高三后期教育教学管理措施

长清一中北校区高三后期教育教学管理措施

各位领导、各位老师，下午好。高三三模考试刚刚结束，和二模相比，各批次本科上线人数都有所下降，形势很严峻。二轮复习中老师们投入了大量的精力和心血，取得的这个成绩不足以反映我们的水平和能力。回顾这一个月来我们走过的路，确实还有许多不尽如人意的地方。好在离高考还有一个多月的时间，我们还有时间调整，在这一个月的教育教学管理上还大有文章可做。

一、统一认识

高考前一个月是综合训练阶段，好比体育大赛前的封闭训练，又好象战争前的战前动员，是一段非常关键的时期，它决定着高考的成败。

⒈综合训练阶段是升华知识和能力、学生成绩大幅度上升的时期。尤其是应届学生存在着很大的潜力，通过综合训练完善应试素质、提高应试能力。这段时间也是对学生进行考试策略指导的黄金时间。也是体现学校教学管理水平和教师指导水平的时期。

⒉细节决定成败。综合训练阶段需要对学生精心呵护、精雕细刻、细心指导。这就好象建筑工程到了最后阶段，也象农民到了收获的季节。搞不好会前功尽弃。学生寒窗苦读十二载，成就功名在今朝。老师辛辛苦苦整三年，体现水平在两天。不要小看这30天，通过细管理、细指导，可使每个学生每科至少多得5分，可以使每个学生每科至少少失5分。

搞不好，可能会出现“三年减30天=零”。

老师的教学成绩差在哪里？一样的材料，一样的题目，一样的进度，又经过集体备课。主要差在落实上和指导上。

⒊综合训练阶段要重点抓好优秀生和有效边缘生，不能面向全体学生。

⒋综合训练阶段是落实使会做的题都做对策略的好时机。从某种意义上说，高考前一个月就是要练这种功夫。高考题易、中、难比例是3：5：2，80%的学生拿到80%的分就能考上理想大学。对于优秀学生首先要保住80%的分（600分）不失，然后在20%中多得分，考名牌大学清华、北大。

⒌学生的应试能力是练出来的，不是老师讲出来的，综合训练阶段要指导学生有效地练习、强化训练。

二、主要工作及措施

学生经过一轮、二轮的复习，已经较牢固的掌握了基础知识，形成了知识网络，具备了处理解决实际问题的基本能力。

主要工作：高考前一个月的教育教学，一是通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，进行适应训练。二是依据考纲回扣课本，回扣试题，进行查

漏补缺。三是教育学生保持一颗平常心，沉着镇静迎高考，满怀信心创佳绩。

主要措施：

（一）充分发动，树立信心，营造氛围。

⒈打破定局论。

借助前几届学生中的典型事例，分析蕴藏在学生自身的巨大潜力，以令人信服的事实和道理，打消学生和老师的种种顾虑。统一综合训练阶段是大幅度提高成绩的关键时期的认识。

这30天就象烧到99度的水，如果不坚持烧到底，永远也不可能变成100度的蒸汽，发生质的变化。

尘埃在未落定之前一切皆有可能。一心向着自己目标前进的人整个世界都得给他让路。失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚持一会儿的努力之中。只要高考最后一科没有结束，就要不懈努力，只争朝夕。

学生：苦干巧干30天，人生关键不遗憾。

老师：辛辛苦苦整三年，成败就在30天。

⒉强化信心，强化潜力无穷

确立适当的目标，发挥出自己的真实水平就是成功。

不要抱怨自己的命运，不要抱怨自己的学习比别人差，只要你认真对待每一天，每一节课，每一分钟，每一个习题，全身心的投入到备考中去，你的潜力总能挖掘出来，幸运之神就会降临到你的头上。

成功有时并不在于你有多聪明，而在于你近乎愚蠢的努力中，成功永远没有能不能的问题，成功只有一个考虑：要还是不要。追求成功就要信仰成功，信仰成功才会每时每刻都全力以赴，而非偶尔的一搏。

⒊高考调整状态月—5月。教育学生根据自己实际调整到最佳状态。

什么样的状态是高考状态？

精神饱满、沉着镇静（武林高手的气质、大将的风度）、适度紧张、学习专注、必胜胜信念。

沉着镇静是高考必备的心理素质，必胜的信念是高考取胜的关键，适度紧张是高考正常发挥之需要。

睡眠好、吃饭香、心情稳、身体棒、精力旺、烦恼净、信心足、干劲大、失误少、效率高。

将每次考试、高考看成机会，看成挑战，就能放松。视高考遇临大敌，就紧张。

将学生分为几类，进行个别指导：

学习一直比较稳：一鼓作气。每次考试成绩都不理想，屡战屡败但一直发挥

不好的：哀兵必胜。成绩一次好一次差、浮躁型的：有条不稳（平常心）。情绪型的对矛盾、小摩擦等过分敏感的：一笑而过。成绩处于下滑、一直处于边缘的：憧憬未来（想一想，当拿到大学通知书时的心情）。男女同学：暂把感情放一边，不做无用功，远离影响学习的精神鸦片等等。

⒋创设安静的环境。号召每位高三同学要给母校的同学老师留下好印象。高一、高二同学要为高三师歌师姐们创设安静的环境，高三为师弟师妹做出表率，同时利用周一国旗下讲话（高一、高二学生讲），进行情感打动。

⒌排除一切干扰，凝心聚力战高考。

坚决杜绝①通讯录。②明星照片换成目标、格言。③杂书。④小镜子等。

班主任老师要关注学生的课桌，提醒家长关注通校生放学同伴是谁，注意男女同学交往。

（二）做好层层分析、反思、总结，制定措施。

⒈教研组分析反思前段教学存在的问题，找出原因，制定解决问题的措施。仔细筹划高考前的每一周、每一天、每一节课，列出具体课时计划。防止出现部分教师认为：知识都讲了，就是发题、做题、对答案的现象，这势必会造成三轮跑空车，达不到应有的效果。

⒉协调组结合济南市三次大型统考成绩重新分析确定重点有效边缘学生。让老师与边缘学生一起研究考试试卷（试卷分析统计表），帮助学生分析原因，制定措施。

对重点边缘生（筛选），因人而异，提供动力支持。排查弱科，提供智力支持。指导答卷，提供方法支持。辅导以研究考试卷、面批为主。

⒊指导学生分析总结学习过程中的经验与不足，制定高考前提分计划，向综合训练多要20分。向审题多要1分、向规范多要1分、向仔细多要1分、向心态多要1分、向策略多要1分…………

⒋级部制定每天工作计划。向精细化管理要成绩。调整课程表，安排连堂。

⒌级部领导要深入课堂、深入老师、深入学生、深入宿舍了解掌握第一手材料，增强指导的针对性。

（三）研究三轮复习的有效性

⒈三轮复习备课备什么？看老师水平的时候。

⑴根据考试大纲排查知识点的掌握情况，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解。

研究学生掌握知识的薄弱环节，有重点的进行弥补、强化等。

⑵精选题目。题目质量决定三轮复习的成败。精选两种试卷，一种可选用高