东师2019年秋季《课程与教学论》离线考核参考答案

东师课程与教学论19秋在线作业2-0001参考答案

课程与教学论19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:
A.布卢姆
B.林肯
C.泰勒
D.斯克里文
答案:A
2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.托马斯?阿奎那
B.夸美纽斯
C.奥古斯丁
D.柏拉图
答案:B
3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。

A.非指导性教学
B.自学
C.程序教学
D.个别教学
答案:A
4.加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是
A.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
B.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
C.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
D.信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
答案:B
5.“非指导性教学”的教育目的是使学生。

(2021年整理)东师2019秋离线作业幼儿园课程论参考答案

东师2019秋离线作业幼儿园课程论参考答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（东师2019秋离线作业幼儿园课程论参考答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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离线作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分,共12分）1．幼儿园课程内容答：幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容，是指一套套以教学计划的具体形式（课表和课程)的知识、技能、价值观念和行为。

不只是单纯的学科知识和技能，还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式.2．幼儿园课程评价答:幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程。

幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位，因为它既是课程运作的“终点”，又是它继续发展的起点，而且伴随着课程运作的全过程。

3．幼儿园教育活动情境答:是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件,包括物质与生理的、显性和隐性的。

4．单元主题活动答:单元主题活动就是在一段时间内围绕着一个中心内容来组织的教育教学活动。

其特点为：打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”（可以是一个问题，也可以是一个事件）有机连接起来,让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为完整的经验.二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿园课程的性质是什么?答：（1）幼儿园课程是基础教育课程的基础部分——基础性。

（2)幼儿园课程是非义务教育课程.（3）幼儿园课程是适宜发展性课程.（4)幼儿园课程是基础素质教育课程.2．什么是活教育理论?答:活教育理论体系主要包括:活教育的目的论、活教育的课程论、活教育的方法论三部分。

东师-语文学科教学论19秋在线作业1满分答案1

语文学科教学论19秋在线作业1【东北师范大学】1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.提倡学生自主拟题，少写（）。

[A.]话题作文
[B.]材料作文
[C.]情境作文
[D.]命题作文
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
2.（）是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。

[A.]观察
[B.]联想
[C.]注意
[D.]想象
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
3.（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

[A.]鉴赏能力
[B.]理解能力
[C.]感知能力
[D.]分析能力
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B
4.（）是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

[A.]阅读
[B.]鉴赏
[C.]理解
[D.]分析
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
5.（）是指考试的有效性。

它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。

[A.]难度
[B.]效度
[C.]区分度
[D.]信度
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:B。

东师2019年秋季《小学数学教学论》离线考核参考答案

离线作业考核
《小学数学教学论》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共15分）
1.课程内容结构
是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序,也就是课程的各种要素的有序结合。

2.课外作业
课外作业是在上课以外的时间独立进行的学习活动。

是教学组织形式之一。

3.计算机辅助教学
是指以计算机作为主要媒体,辅助教师进行教学活动,向学生传授知识和训练技能的一种教学形式。

二、填空（每空1分，共10分）
1.“大众数学”包含以下三层涵义：（人人学有价值的数学）、（人人掌握数学）、（不同的人学习不同的数学）。

2.遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从（直观感知）→（表。

东北师范大学2019秋季教育学离线作业及答案

离线作业考核《教育学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、教育: 狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。

2、遗传素质：机体通过遗传获得的生理结构、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征。

3、智育：是传授学生科学文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素。

4、“三个面向”：即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。

是当代中国教育发展的改革方针。

5、教学：是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）1、德育就是道德教育的简称。

答：错，德育还包括政治教育和思想教育方面。

2、教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

答：错，教育是人类社会有目的有意识的现象，动物界并不存在。

3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。

答：素质教育是全面发展学生各方面素质的教育，不能把文化知识的教育排除在素质教育之外。

4、强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地。

答：错，教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性，二者并不矛盾。

5、学校工作必须以教学为主。

答：对，学校是培养学生的重要场所，学生的主要任务是学习间接知识，教学是培养人的最基本途径。

三、论述题（共20分）1、论遗传、环境和教育各自在人的身心发展中的地位和作用。

答：遗传素质是人类发展的物质前提和基础；环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程度上决定人的发展方向和发展程度；教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值。

四、论述题（共20分）1、结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应具备的基本素质。

答：教师是一种专门的职业，专业化的程度越来越高，教师的素质与特殊素质要求（包括：语言，专业知识专业技能，职业道德，身心素养以及教育学和心理学的知识等）将越来越严格，必须紧密联系当前的教育改革实际来回答教师的专业素质问题。

东师-语文学科教学论19秋在线作业1满分答案2

语文学科教学论19秋在线作业1【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。

[A.]有意注意[B.]有意后注意[C.]无意注意[D.]无意后注意[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B2.语文独立设科是在（）[A.]1949年[B.]1903年[C.]1897年[D.]1840年[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B3.（）是个体力求认识、探究某种事物的心理倾向。

[A.]激情[B.]感知[C.]动机[D.]兴趣[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D4.1924年，黎锦熙先生的（）出版。

这是第一本教科书形式的语文教学法专著。

[A.]《语文学科教学论》[B.]《新国语教学法》[C.]《国文百八课》[D.]《中等国文》[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B5.（）是指语文教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。

[A.]终结性评价[B.]形成性评价[C.]发展性评价[D.]初始性评价[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A6.（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

[A.]辩论[B.]课堂发言[C.]演讲[D.]口头作文[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B7.真正的阅读是从（）开始的，它是阅读的核心。

[A.]认读[B.]理解[C.]感知[D.]分析[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B8.（）有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

[A.]老子[B.]孟子[C.]孔子[D.]墨子[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B9.美国著名的教育家和心理学家（）的发现学习理论。

[A.]桑代克[B.]斯金纳[C.]布鲁纳[D.]加涅[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C10.（）是由一个事物想到另一个或几个事物的心智活动。

东师2019年秋季《教育学》离线考核辅导答案

离线作业考核《教育学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、教育教育是一个汉语词汇，拼音是jiào yù。

狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

2、遗传素质遗传素质是个体从亲代所继承下来的解剖生理结构，特别是高级神经系统的类型特征，这是人的个性心理形成和发展的前提与物质基础。

人与生俱来的生物特性是种族发展和遗传的产物。

3、智育开发智力的教育。

有时亦单指文化科学知识的教育。

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，尤其是德育，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”朱光潜《谈美感教育》：“智育叫人研究学问，求知识，寻真理。

”4、“三个面向”答；即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。

是当代中国的教育发展改革方针。

5、教学教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

课程与教学论离线作业及答案

期末作业考核《课程与教学论》满分100分一、辨析题（每题10分，共20分）1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。

答：错。

教学大纲对教学内容的呈现主要是依赖罗列教学要点的指令方式，并不对内容目标的实施和操作提供具体指导、安排具体机会。

2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。

答：错。

新课程理念中，强调情意因素对学生的发展有重要意义，凸现了情感、态度、价值观三个要素。

三者同时构成了课程目标的重要组成部分。

但教师教育如果放弃自己的传统优势，就会失去自己的根基，成为失去“家园”的弃儿，“走出城墙但不应放弃城里的家”，教师教育全面拓展必须是建立在自己传统优势的基础上；“师范教育”的“城墙”曾经割断了丰富多彩的外部世界，但也起到了遮风蔽雨的“保护伞”作用，今天可以走出城墙的代价是失去保护伞，“师范”的城墙不应成为今天教师教育院校进一步发展的羁绊。

教师教育院校的核心战略应当是巩固传统优势，积极拓展生存空间，与生活实际紧密结合来进行教学。

二、简答题（每题10分，共50分）1、简述泰勒对课程的基本主张。

答：（1）学校应该达到哪些教育目标（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？(3)怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现？2、简述杜威思维五阶段及教学过程。

答：这五个阶段是：（1）问题的感觉，即暗示：困惑、挫折或意识到困难的状态；（2）问题的界定，即理智化：确定疑难究竟在什么地方，包括不太具体地指出所追求的目的，需要填补的缺口或要达到的目标；（3）问题解决的假设：提出问题的种种假设；（4）对问题及其解决方法的逻辑推理：如有必要，连续检验这些假设，并对问题重新加以阐述；（5）用行动检验这些假设：进行验证，证实、驳斥或改正假设。

教学过程是：（1）教学过程，，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。

东师小学数学教学论19秋在线作业1-0002参考答案

东师小学数学教学论19秋在线作业1-0002参考答案
小学数学教学论19在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.以下不属于小制作方法的是（）
A.收集制作材料
B.设计制作内容
C.撰写制作报告
D.动手操作实践
答案:C
2.下列不属于结合有关内容设计的教具、学具的是
A.计算的小棒
B.插板
C.几何形体模型
D.算盘
答案:D
3.“（）”的教学中教师要注意：在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法
A.综合应用
B.测量
C.小组活动
D.实践活动
答案:A
4.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。

A.黛安?蒙哥马利
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.培根
答案:A
5.评价应以（）评价为主
A.自我评价
B.纵向。

东师-小学数学教学论19秋在线作业2满分答案

小学数学教学论19秋在线作业2【东北师范大学】3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。

[A.]削弱[B.]增加[C.].强调[D.]删除[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A2.（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。

[A.]练习作业[B.]小学数学作业[C.]活动作业[D.]课内作业[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B3.2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

[A.]数与代数[B.]实践与综合应用[C.]空间与图形[D.]统计与概率[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B4.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。

（4）[A.]提高学生学习成绩[B.]培养学生实践能力[C.]提高教学质量[D.]有利于学生对知识的记忆和巩固。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D5.（）是课堂教学的物质载体。

[A.]课程标准[B.]课程标准解读[C.]教科书[D.]练习册[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。

[A.]通过课前工作了解学生的认知发展水平[B.]了解学生心理特点[C.]设计情境[D.]研究教材[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A7.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。

[A.]教师提问[B.]学生讨论[C.]自学课本[D.]小组活动[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:C8.谈话法中提问要面向.[A.]个别学生[B.]全体学生[C.]好学生[D.]问题学生[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B9.谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性[A.]生生对话[B.]师生对话[C.]人机对话[D.]师生机对话[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B10.建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。

[东北师范大学]2019年秋季《中学思想政治课教学论》离线考核辅导资料答案

离线作业考核《中学思想政治课教学论》满分100分一、简答题（每小题8分，共24分）1. 简述思想政治教学过程的要素。

[提示：仔细阅读题目，并作答]参考答案:(1)教师，教师是整个思想政治课教学的指导者,组织者和引导者。

(2)学生，学生在教学过程中处于主体地位。

(3)教材，教材是联结教师与学生、教与学的桥梁。

(4)教学手段，教学手段,主要是指在教学过程中教师采用的教学方法、各类教学工具、组织措施和直观教具、实验仪器等。

(5)教学环境，教学环境,主要是指学校内部的环境,包括硬环境和软环境。

2. 简析五字教学法的含义。

[提示：仔细阅读题目，并作答]参考答案:五字教学法是“学、疑、思、讲、解”。

学,即自学,采用这种学习方式的目的是要打破以往教师的满堂灌的教法,给学生留有学习“自主权”,培养学生在自学过程中获得知识的本领；疑,即发现问题的能力。

培养学生在自学过程中善于发现问题,自始至终保持求知欲望和探索精神；思,即思考问题的能力。

鼓励学生积极思维,发展学生的创造性,让学生从多角度发现和认识问题；讲,即针对教材中的难点和学生在自学中产生的某些疑问进行讲解。

讲解要“少而精”、“脉络清”；解,即通过解决各种问题的尝试,使学生在学习心理和认识事物方面产生飞跃。

以上五个方面并非独立的,它们是学习过程中必不可少的因素,这几个要素之间是相互联系的。

3.简述学习力的构成要素。

[提示：仔细阅读题目，并作答]参考答案:（1）学习动机，学习动机是学习力的内在动力，是学习者的动力源泉。

（2）学习情趣，学习情趣是由于对学习的价值有较深的认识和内心情感体验而产生的学习兴趣，情感和兴趣是学习的动力系统。

东北师范2019年秋季《物理课程与教学论》离线作业答案

离线作业考核
《物理课程与教学论》
满分100分
一、名词解释（每题4分，共20分。

）
1、物理教学方法
是为完成物理教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方
法，是教师引导学生掌握物理知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

2、物理规律
物理规律是反映物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，它反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系，揭示了事物本质属性之间的内在联系。

在一定意义上说，物理规律揭示了在一定条件下某些物理量之间的内在的、必然的联系。

3、教学评价
根据一定的标准或者指标，运用科学的手段，通过系统地收集和处理教育信息，对物理教学活动的成果和潜在成就进行检查和鉴定。

4、物理学
物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系，以及在实际中应用的一门自然科学。

5、最近发展区
最近发展区是指学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

二、简答题（每题8分，共40分。

）
1、怎样理解实际教学活动中的教学目标。

预先确定的，在具体的教学活动中所要达到的，利用现有技术手段可以测量。

[东北师范大学]课程与教学论19秋在线作业2答卷{参考答案}

课程与教学论19春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.“在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价”，称为
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.游离性评价
答案:C
2.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
答案:C
3.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程
B.教学原则
C.教学方法
D.教学设计
答案:C
4.德国教育家根舍因首创
A.发现法
B.结构主义的课程论
C.要素主义的课程论
D.范例教学理论
答案:D
5.在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。

A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.施瓦布
答案:A
6.提出目标游离评价的评价专家是
A.斯克里文
B.斯太克
C.普罗沃斯。

东北师范2019年秋季《教育基础知识与教学》离线考核【答案】

离线作业考核《教育基础知识与教学》满分：100分一、辨析题（每题10分，共20分。

）1. 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

答：这句话是错误的。

教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。

2. 教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答：这句话是正确的。

新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课改教学观的要求，因此这句话是正确的。

二、简答题（每题10分，共30分。

）1. 为什么教育对人的发展起主导作用?答：第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响.第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响.第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平.第四、教育是一种有目的的活动,它规定着人的发展方向；第五、教育,特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻；第六、学校有专门负责教育工作的老师所以教育对人的发展起主导作用2．简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。

答：美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。

3．简述教育的文化功能。

答：教育对文化发展有促进作用，具体表现为：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用三、材料分析题（每题25分，共50分。

）1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。

奥鹏东师2019年秋季《美术课程与教学论》离线考核参考答案

离线作业考核
《美术课程与教学论》
满分100分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、审美娱乐价值
【标准参考答案】
审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

2、因材施教
【标准参考答案】
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

3、美育
【标准参考答案】
培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

也称审美教育或美感教育。

美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

4、形象思维
【标准参考答案】
形象思维，故名思议，主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。

5、美术教育
【标准参考答案】
以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发。

XXX2019年秋季《课程与教学概论(高起专)》离线考核参考答案

XXX2019年秋季《课程与教学概论(高起专)》离线考核参考答案教学过程应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等要素。

这些要素相互关联、相互作用，共同构成了教学过程。

教学目标是教师根据学生的研究需要和教学要求所确定的预期结果，教学内容是教师所要传授的知识、技能和态度，教学方法是教师根据教学目标和教学内容选择的教学策略和方法，教学手段是教师在教学过程中所使用的各种教学工具和辅助材料，教学评价是教师对学生研究情况的反馈和评估。

这些要素相互依存、相互促进，共同推动教学过程的顺利进行，实现教学目标的达成。

1.教育者是指从事教育活动的人。

一个真正的教育者必须有明确的教育目的，理解他在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命。

教育者需要根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来引导、促进、规范个体发展。

因此，“教育者”这个概念不仅是对从事教育职业的人的“总称”，更是对他们内在态度和外在行为的一种规定。

2.研究者具有高度个性化的特点，不同的人有不同的研究目的、研究背景或基础，研究过程中所遭遇的问题与困难也不同。

因此，研究是一种高度个性化的活动。

3.教育影响包括教育内容、教育材料或教科书，以及教育手段、教育方法、教育组织形式。

教育内容与教育形式的统一构成了教育影响，使得教育活动成为一种相对独立的社会实践活动。

4.根据课程类型，校本课程开发的内容可以分为必修课程和选修课程。

必修课程是国家规定的研究课程，学校可根据自身实际情况和条件进行修正或更改，成为具有自己学校特色的校本课程。

在学校中，有许多课程资源可供利用，如图书馆、实验室、体育馆等。

首先，可以利用图书馆资源，通过阅读丰富的书籍来拓展知识面。

其次，实验室资源可以用于科学实验，提高科学素养和实验技能。

再者，体育馆可以用于体育锻炼，保持身体健康。

此外，还可以利用学校的选修课程资源，参加自己感兴趣的课程，拓宽自己的视野和兴趣爱好。