宁波大学832教育管理学17-18年真题
宁波大学2017年考研真题【教师教育学院】632教育学初试试卷(A卷)
宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:632科目名称：教育学适用专业:教育经济与管理一、简答题：本大题共8小题，每小题10分，共80分。
1、何谓“教育”？2、什么是“教育学”？3、简述教育在人的发展中的作用。
4、简述教育对文化的作用。
5、简述教育目的的“社会本位价值取向”。
6、如何理解“有什么样的老师就有什么样的学生。
”7、结合教育的创造性原则，谈谈你对培养学生创造力的看法。
8、有人说：促进学生“全面发展”就是促进学生各方面“平均发展”。
对此你有何看法？二、论述题：本大题共2小题，共70分。
1.试从“教育公平”和“教育个性原则”的角度谈谈你对下面案例的理解。
（30分）1941年，我的同学谢邦敏参加毕业考试。
谢君素喜文学，但数理化成绩欠佳。
当他进入考场时，展开物理试卷一看，顿时目瞪口呆，竟然一题也答不出，白纸对晴天之后，只能交白卷。
但心有不甘，乃当场填词一首，调寄《鹧鸪天》。
词曰：晓号悠扬枕上闻，余魂迷入考场门。
平时放荡几折齿，几度迷茫欲断魂。
题未算，意已昏，下周再把电磁温。
今朝纵是交白卷，柳耆原非理组人。
物理教师魏荣爵先生评卷时，也在试卷上赋诗一首曰：卷虽白卷，词却好词。
人各有志，给分六十。
按南开校规：主课一门不及格且补考仍不及格者，不得毕业，只作为肄业。
谢君物理获六十分，乃毕业，考入西南联大，攻法律。
毕业后，在北大法律系任助教，后成为新中国第一刑庭庭长，成绩斐然。
2.回顾你所经历的学校生活，选择令你印象深刻的教育片段，据此写一篇教育评论。
要求：观点鲜明，有理有据，能理论联系实际。
题目自拟，字数不限。
（40分）第1页共1页。
宁波大学2018年《833教育管理》考研专业课真题试卷
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码：
833
总分值：
150
科目名称：
教育管理
一、简答：每题 15 分，共 90 分 1、业务段教育不允许举办营利性学校,为什么？ 2、现代校长的基本职能包括哪些？ 3、中小学校德育包括哪些内容？ 4、教育管理活动与其他管理活动相比，其独特性表现在哪些方面？ 5、弗鲁姆的期望理论的基本内容是什么？ 6、怎样理解学校中的非正式组织？
二、论述：每题 30 分，共 60 分 1、请就你阅读过的一本教育管理学方面的学术著作作简要介绍。 2、请针对当前我国教育改革的某一项内容进行回顾、总结、分析、评价与展望。
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2018年宁波大学837英语教学论考研真题试题试卷
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宁波大学 2018 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在பைடு நூலகம்点提供的答题纸上)
科目代码：
837
总分值：
150
科目名称：
英语教学论
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宁波大学 2018 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码：
837
总分值：
150
科目名称：
英语教学论
Please answer the following questions in English: 1. What are the effective strategies for listening comprehension based on your own experiences? (20 points) 2. Why is the integration of the four skills of listening, speaking, reading and writing important? How can a teacher maintain an integrated-skills focus in his or her teaching? (20 points) 3. Do you think there is the best language teaching method? Why? (20 points) 4. What is meaningful language teaching? How to make language teaching meaningful based on your own learning or teaching experiences? (20 points) 5. What is grammar translation method? What do you think of it? (20 points) 6. Please design a lesson plan based on the following picture. (50 points)
宁波大学833教育管理2014-2020年(缺2015)考研专业课真题试卷
宁波大学2020年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
第 1 页 共 1 页科目代码： 833总分值： 150科目名称：教育管理
一、
简答：每题15分，共90分
1．试分析领导和管理的区别。
2．教育管理活动与其他管理活动相比，其独特性表现在哪些方面？
3．如何理解区域教育教学质量评价指标体系的构建原则？
4．试分析学生常规管理的内容。
5．试说明教师培训的基本方法。
6．怎样理解学校中的非正式组织？
二、论述：每题30分，共60分
1．请就你阅读过的一本现代教育管理的学术著作做简要介绍。
2．请针对近年来我国教育管理体制（或者学校管理体制）改革进行分析和评价。
2017年宁波大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答案及解析)
2017年宁波大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．“白板说”正确答案：洛克反对天赋观念论，他认为，人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念，因此，经验是观念的唯一来源。
白板说是一种典型的“外铄论”，强调了环境对人的影响，否定了遗传的作用。
2．《爱弥儿》正确答案：《爱弥儿》是18世纪法国教育家卢梭写的一部作品。
在这本书中，卢梭提出了自然教育理论，奠定了其在教育史上显赫地位。
自然教育理论的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。
3．教育正确答案：广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。
狭义的教育主要指学校教育，即根据一定的社会和阶级的要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定阶级或社会所需要的人的活动，是人类社会发展到一定阶段的产物。
4．教育目的正确答案：教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
狭义的教育目的特指一定社会(国家或地区)为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。
它不仅标志着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。
5．程序性知识正确答案：程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，是关于“怎样做”的知识，是个体的用于具体情境的算法或一套行为步骤。
它相当于技能。
程序性知识(认知策略、智慧技能、运动技能)包括一般领域的程序性知识(弱方法)和特殊领域的程序性知识(强方法)，前者适用于许多不同的领域，后者适用于某一特殊的领域。
在特殊领域的程序性知识中又分为自动化技能和特殊策略知识。
2018年浙江宁波大学教学论考研真题
2018年浙江宁波大学教学论考研真题语文教学论一、名词解释题：（20分）1.语文的三维目标（5分）2.个性化阅读（5分）3.口语交际（5分）4.综合性学习（5分）二、简答题：（20分）1.简述语文学科性质（10分）2.谈谈你对言语实践的看法（10分）三、论述题：（60分）1.叶圣陶说：“教是为了达到不需要教。
”请阐述。
（30分）2.在网络的世界，不少青少年热衷移用、拼造网络上的字符、汉语拼音简写以及英语符号，致使语言表达呈现晦涩、粗俗的“新洋泾滨”现象。
请结合汉语言文学的基本原理，论述如何训练学生的典雅语言表达。
（30分）四、实践运用题：（50分）阅读下列材料，请完成文后问题。
（50分）楚人和氏得玉璞(含玉的石头)楚山中，奉而献之厉王。
厉王使玉人(掌握玉的官)相(审察)之，玉人曰：“石也。
”王以为诳(欺骗)而刖其左足。
及厉王薨，武王即位。
和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之，又曰：“石也。
”王又以为诳而刖其右足。
武王薨,文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：“天下刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝于玉而题之(管它叫)以石，贤士而名之以诳，此吾所以悲也。
”王乃使玉人理(雕琢)其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。
” (《韩非子》)1.请根据以上材料，采取文本细读的方法写一篇不少于1500字的有关文本的赏析；（20分）2.请结合互联网时代的特点，设计符合语文课程与教学论原理的教案，要求教学目标、教学过程以及板书等要素齐全。
（30分）数学教学论一、概念题（5分×3=15分）1.化归方法2.符号意识3.合情推理二、简答题（10分×6=60分）1.数学教育有哪些基本功能？简述思维训练功能。
2.建构主义指导下的课堂教学基于怎样的假设？3.简析数学概念学习的APOS理论。
4.简述中国双基教学的四个特征。
5.简述三个基本的数学教学模式。
宁波大学教育管理学考研真题试题2009年—2019年(缺13、14)
宁波大学2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目: 教育管理学科目代码：832适用专业: 教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何理解教育管理学的学科性质。
2、试述现代学校制度及其价值追求。
3、如何理解教育资源配置的基本原则。
4、如何理解“理性化是现代教育管理的基本特点”。
5、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治”。
6、试评19世纪末20世纪初欧美新教育运动中的学校管理。
7、试析教育领导观及其变革。
8、如何理解学校组织的性质，根据这种性质你认为对学校组织的管理中应注意哪些问题。
9、新公共行政理论对教育管理改革有何启示。
10、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。
二、论述题（每题25分，共50分）1．简述20世纪80年代以来美、法、日主要发达国家教育行政体制改革的演变特征及启示。
2．试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题，并分析我国现行的学校领导体制格局。
第 1 页共 1 页宁波大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理学科目代码：832适用专业:教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何认识教育管理学的特点。
2、结合自己的学习感受，谈谈我国中小学要实现应试教育向素质教育的转变，关键要解决哪些问题。
3、提高教师职业专业化程度的措施有哪些。
4、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治”。
5、如何认识教育法在教育行政管理中的作用。
6、什么是学校组织文化，包括哪些方面的内容。
7、如何正确理解学校质量管理的特点。
8、如何理解交易式领导和转化式领导。
9、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。
10、如何理解教育公平与义务教育均衡发展？谈谈你的认识。
二、论述题（每题25分，共50分）1、试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题，并分析我国现行的学校领导体制格局。
宁波大学838教育技术学2018年考研真题
1.教育技术2.教学媒体3. CSCL4.创客教育5.翻转课堂
二、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共计50分）
1.教育技术的实践领域有哪些？
2.影响教学媒体选择的因素有哪些？
3.虚拟现实技术的基本特征是什么？
4.写出你熟悉的多媒体教学课件集成工具软件（两种以上）。
5.当前主要的信息化教学环境有哪些类型？
三、综合题（本大题共2个小题，每小题35分，共计70分）
1.你怎样看待信技术在教育教学中的作用？
2.请分析当前教育技术实践中的“微课热”现象。
2022年宁波大学812管理学考研复习资料与真题答案
2022年宁波大学812管理学考研历年真题与真题答案《宁波大学812管理学考研复习全析》（含真题答案）由鸿知宁大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与优秀研究生共同合作编写而成。
全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加宁波大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。
《宁波大学考研812管理学复习全析》本书依据以下参考书目：《管理学》（罗宾斯第十三版）《管理学》（周三多第五版）===2020宁波大学官方考研参考书目===1.《管理学》（第11版），斯蒂芬 P 罗宾斯(Stephen P. Robbins)、玛丽 库尔特（Mary Coulter）著，李原、孙健敏、黄小勇译，孙健敏校，中国人民大学出版社，2012年6月；2. 《罗宾斯《管理学(第11版)》学习指导》，斯蒂芬 P 罗宾斯(Stephen P. Robbins)、玛丽 库尔特（Mary Coulter）著，贾振全、郝玫译，中国人民大学出版社，2013年9月本书旨在帮助报考宁波大学考研的同学通过教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。
通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。
同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：商学院：会计学、企业管理、技术经济及管理联合学院：工商管理适用科目：812管理学本书包括了以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《管理学》（罗宾斯）、《管理学》（周三多）教材的各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
Part 2 - 教材配套课后/经典习题与解答：针对《管理学》（罗宾斯）、《管理学》（周三多）等教材的课后/经典习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。
宁波大学考研真题833教育管理2016年-2017年
入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理科目代码：833适用专业:教育管理一、选择题：（2分×10＝20分）1、一般认为，教育管理学产生于______世纪初。
A17B18C19D202、我国历史上的稷下学宫创办于战国时期，从办学体制看，它属于______性质。
A官方出资、官方主持B官方出资、私家主持C私家出资、官方主持D私家出资、私家主持3、我国的学制更接近于______。
A双轨学制B单轨学制C分支学制D混合学制4、我国教育法从______年开始实施。
A1949B1978C1986D19955、在教育政策制定过程中，______模式又叫政治协商模式，是指决策者在制定政策时，广泛听取各政党、团体及不同职业的人的意见，在充分讨论、对话和协商的基础上，协调各方利益关系，最终达成具有妥协谅解色彩的决定。
A理性模式B渐进模式C团队模式D综合模式6、对科层制研究作出突出贡献的学者是______。
A马克思B韦伯C泰罗D梅奥7、你认为学校在学生在校期间是学生的监护人吗？A是B不是C对中小学生是D对10周岁以下完全无民事行为能力人是8、教师评价时应妥善处理好三对基本关系，以下不属于这三对关系的是______。
A静态与动态的关系B显性与隐性的关系C定量与定性的关系D结果与过程的关系9、______年我国颁布实施了《民办教育促进法》，对我国民办教育发展具有重要意义。
A1978B1986C1995D200210、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》颁布于________年。
A2008B2009C2010D2012二、简答题：（10分×6＝60分）1、教育经费的主要来源包括哪些方面？入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理科目代码：833适用专业:教育管理入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育管理科目代码：833适用专业:教育管理宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:833科目名称：教育管理适用专业:教育管理一、简答：每题15分，共90分1、教育管理活动与其他管理活动相比，其独特性表现在哪些方面？2、现代校长的基本角色包括哪些？3、德育管理包括哪些内容？4、什么是教育的非营利性？为什么业务段教育不允许举办营利性学校？5、马斯洛的需求层次理论将人的需求分为哪几个层次？6、怎样理解学校中的非正式组织？二、论述：每题30分，共60分1、请就20世纪以来管理理论的某一种（一类）进行解释和评价。
宁波大学2018年《832教育管理学》考研专业课真题试卷
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码：
832
总分值：
150
科目名称：
教育管理学
一、简答题（每题 10 分，共 100 分）
1、什么是教育管理学？教育管理学的学科使命是什么？ 2、试析以“私权”为中心的传统教育管理和以“人权”为中心的现代教育管理的特征与区别。 3、简述蔡元培的教育管理思想。 4、如何在学校中实践道德领导理论？ 5、试析古典教育管理理论的贡献及其缺陷。 6、试述赫兹伯格的双因素理论及其对学校管理的意义。 7、什么是教育管理？教育管理的目的是什么？ 8、如何认识和理解教育行政的中央集权制与地方分权制？ 9、试析现代学校制度的构成及价值追求。 10、现代教育管理中如何实施文化激励？
二、论述题（每题 25 分，共 50 分）
1、如何理解教育决策的基本价值标准？当前我国教育决策面临的突出问题是什么， 什么原因造成 的，你认为应如何改进？ 2、结合你对学校生活的体验与观察，谈谈当前我国学校教育的合理性与缺陷，并尝试提出解决问 题的思路。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宁波大学《812管理学》历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
勇于担当是企业的立身之本
在18年的发展历程里，汇源在自身发展壮大，带动地区经济发展的同 时，时刻不忘将公益事业与企业发展紧密结合在一起，在历次的扶贫， 救灾等公益活动中，都能看到汇源的身影。汇源创立之初，朱新礼就拿 出20万元资助沂蒙山区20名贫困家庭子女，圆了他们的大学梦，随后为 那些上不起大学的贫困孩子提供奖学基金。2004年，朱新礼与一些企业 家共同发起创建了“华夏慈善基金会”，专门针对孤贫先天性心脏病患儿 设立了“爱佑童心”手术治疗资助项目。截至2008年12月，爱佑童心已经 在全国范围内累计救治患儿2736名。2007年，汇源与20多个汇源工厂所 在地政府成立了“三农联谊会”，定期交流，相互促进，受到全国工商联 高度评价。
2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震。汇源火速组成临时救灾车
队，载满急需的果汁、饮用水奔向灾区，成为第一家赶往赈灾现场的北 京企业。随后汇源又向灾区捐助了上千万的现金和物资，帮助灾区人 民“恢复生产，重建家园”。2009年5月，在“甲型H1N1流感”暴发期间， 汇源再次于第一时间为医护人员及患者送去关爱。
二、论述题（每题30分，共60分） 1 管理人员把制定决策看成他们的中心工作，因此有“制定决策是管理 人员的首要工作”或“管理就是决策”的说法。请论述决策的原则和依 据，并联系实际分析，为什么经验既是做决策要付出的代价，又是做决 策的危险源？管理人员怎样才能做到最有效地利用经验？
2 在“大众创业，万众创新”的背景下，创新成为企业一项重要的管理 职能。请联系企业实际，论述创新职能的基本内容以及企业管理者如何 有效进行创新管理。
宁波大学教育学考研真题试题2009年—2018年(缺13、14)
宁波大学2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目: 教育学科目代码：632适用专业: 教育经济与管理一、简要回答问题，并阐明观点（每题10分，共80分）1、文化知识为什么对人的发展非常重要？（10分）2、简述教育具有什么样的社会变迁功能？（10分）3、简述什么是以人为本的教育观？（10分）4、当前我国教育公平面临的主要挑战是什么？（10分）5、简述“应然的教育目的”与“实然的教育目的”的含义其及关系。
（10分）6、有人认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，请对这一观点做简要评述。
（10分）7、简述教育与人口结构的关系。
（10分）8、有研究机构调查了恢复高考以来的3300名高考状元，发现没有一位成为行业领袖。
请你从学校教育究竟应培养一流“考生”还是应培养一流的“学生”这一角度对这一研究结论作简要评述。
（10分）二、论述题（第1题30分，第2题40分，共70分）1、人性的构成一般包含哪些方面，联系实际谈谈人的可教性。
（30分）2、结合我国的基本国情，分析“把教育摆在优先发展的战略地位”的意义及要求。
（40分）第 1 页共 1 页宁波大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题(B卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:教育学科目代码：632适用专业:教育经济与管理一、简答（80分）1、简述教育与人口质量的关系。
（10分）2、简述教育对政治的反作用。
（10分）3、后天因素对个体发展的影响有哪些表现？（10分）4、简述教育的社会制约性。
（10分）5、简述罗杰斯人本主义学习理论基本观点。
（10分）6、怎样认识人的可教性？（10分）7、简述教育与社会发展间的规律性联系。
（10分）8、简述人体成熟的一般规律。
（10分）二、论述题（70分）1、什么是发现学习？布鲁纳为何提倡发现学习？（30分）2、什么是现代人？如何理解培养现代人首先需要教育观念的现代化。
（40分）第1页共1页宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(A卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:632科目名称：教育学适用专业:教育经济与管理一、简答题：本大题共8小题，每小题10分，共80分。
宁波大学2017年《835数学教学论》考研专业课真题试卷
宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(B卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码:835科目名称：数学教学论
适用专业:学科教学(数学)
一、名词解释（3×5=15分）
1.数学思想
2.数学观
3.数学抽象
二、简答题（6×10=60分）
1．简述数学解题教学的观点。
2．简述对数学活动经验的认识。
3．简述数学教学应该遵循的基本原则。
4．数学教学中如何渗透数学史和数学文化？
5．简述数学语言及其特点。
6．简述现阶段实施数学翻转课堂教学的利与弊?
三、分析论述题（3×25=75分）
1．为什么数学教学要重视数学过程的教学？
2．数学双基教学一直来是我国数学教学的一个重要特点和传统，请阐述数学双基的含义和数学双基教学的特征，最后说说数学双基教学向数学“四基”教学发展的合理性。
3.试对当前中小学数学教学现状做一评析，并给出一些教学改革建议。
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宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(B卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码:832科目名称：教育管理学
适用专业:教育经济与管理
一、简答题（每题10分，共100分）
1、试述学校组织机构的三种变革策略。
2、结合自己的学习感受，谈谈我国中小学要实现应试教育向素质教育的转变，关键要解决哪些问题？
3、试述教育管理的目的。
4、学校管理要为校本教师专业发展提供哪些保障？
5、教育行政机关的科层化与学校组织的专业化差异表现在哪些方面？
6、新公共行政理论对教育管理改革有何启示？
7、请选择1本《教育管理学》，谈谈对它的体系或内容观点的认识。
8、如何理解教育公平与义务教育均衡发展？谈谈你的认识。
9、试评19世纪末20世纪初欧美新教育运动中的学校管理。
10、评析经济人假设和X理论在教育管理中的运用。
二、论述题（每题25分，共50分）
1、试述新公共管理框架下的教育管理改革。
2、试析教育行政集权制与分权制。
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