冀教版初中数学七年级上册 第二章 数学活动--有趣的七巧板 课件
七巧板拼图ppt课件
06
七巧板拼图创意挑战赛
赛事规则及要求说明
参赛对象
面向全校学生,鼓励个人或团队 参赛。
作品要求
使用七巧板拼出具有创意和想象 力的图案,要求图案清晰、美观, 具有一定的艺术性和实用性。
提交方式
将作品拍照或扫描后,通过指定 邮箱或在线平台提交。
评选标准
作品将根据创意性、美观性、实 用性等方面进行综合评选。
参赛作品欣赏与评价
作品展示
将收集到的参赛作品进行整理, 挑选出部分优秀作品进行展示,
供同学们欣赏和学习。
作品评价
邀请专业评委对展示的作品进行评 价,从创意性、美观性、实用性等 方面给出评分和建议。
互动交流
鼓励同学们对展示的作品进行点评 和讨论,分享自己的看法和建议, 促进彼此之间的交流和学习。
获奖作品展示及表彰
在拼图过程中,学生需要不断试 错、调整和优化,锻炼解决问题
的能力。
通过拼图游戏,学生可以培养条 理清晰、思维缜密的良好思维习
惯。
增进对数学知识的理解和应用
七巧板拼图游戏涉及形状、面积、比例等数学概念,能够帮助学生更好地理解和掌 握这些知识点。
通过实际操作和观察,学生可以更加直观地了解几何图形的特征和性质。
活动准备和注意事项
活动准备
准备足够的七巧板拼图游戏道具,确保每位学生都能参与到活动中来;提前对 活动场地进行布置,营造良好的活动氛围;准备相关的PPT课件和教学资料, 以便向学生介绍七巧板的相关知识。
注意事项
在活动过程中,要确保学生的安全,避免出现意外情况;教师要关注学生的拼 搭过程,及时给予指导和帮助;鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,不要局 限于固定的拼搭方式。
活动过程记录与分享
《数学活动 七巧板》数学 七年级 上册 冀教版教学设计
七巧板再认识,了解它的历史演变过程.它不仅代表了(二)活动二:制作七巧板
【教师活动】请准备好以下物品:笔、直尺、剪刀、水彩笔、正方形纸片,制作七巧板.
【学生活动】利用笔、直尺、剪刀、水彩笔、正方形纸片,制作七巧板.
【学生活动】
1.观察图形,图中有几种不同的几何图形?
2.找出图中平行的线段.
3.找出图中相等的线段和相等的角.
4.最大的三角形的面积是最小的三角形的面积的几倍?
【设计意图】让学生学会观察问题、分析问题,学会用观察——猜想——验证的方法解决问题并加深对所学过的线段、角及多种基本图形等有关知识的理解和掌握,丰富他们的数学意识,培养学好数学的信心和兴趣.
2. 通过拼摆七巧板,获得在平面上拆分与拼合图形的快乐,体会蕴含其间的智慧与创造.培养学生动手操作能力,初步发展学生的空间观念和创新意识,丰富想象力,感受数学美,培养发散思维和创新意识.
教学内容
教学重点:
七巧板的制作和拼摆.
教学难点:
拼图所要表现的几何图形,对已学过的平行、垂直及角等有关内容的联系和语言表达.
【教师活动】展示3幅学生作品.播放视频,关于七巧板拼成的《猎人与羊》的故事.
【设计意图】通过播放图片和视频故事,进一步引导发挥学生的想象力和创造力.
(四)回顾反思
【教师活动】本节课我们了解了七巧板,知道了怎么制作七巧板.能创造性地用七巧板拼图.利用几何图形通过不同方法拼摆出各种几何图形和形象;操作七巧板可以培养观察力、想象力、创造力.
教学过程
(一)活动一:对七巧板的再认识
【教师活动】七巧板的演变与发展
七巧板是由七个几何图形制成的模板,可以用来拼凑各种巧妙的图案,用七巧板拼图是起源于我国宋朝的一种智力游戏.
七年级数学上册--有趣的七巧板 课件(共16张PPT)课件
18年
6
介绍七巧板
制作七巧板
兩个最小的三角形可以拼成那 件正方形、平行四边形或中等三 角形。
拼摆七巧板
七巧板游戏
课堂练习
作业布置
18年 7
介绍七巧板
制作七巧板
兩个最小的三角形加上任意一个平 行四边形、中等三角形或正方形,均 可拼成一个大三角形。
作业布置
18年
介绍七巧板
制作七巧板
拼摆七巧板
七巧板游戏
作业布置
18年 16
介绍七巧板
制作七巧板
拼摆七巧板
七巧板游戏
课堂练习
作业布置
18年 12
介绍七巧板 制作七巧板 拼摆七巧板 七巧板游戏
课堂练习
作业布置
18年 13
课堂练习
请指出七巧板的七块板中分别有哪些角? 并写出它们的度数。 有锐角、直角、钝角。分别是45°、90 °、 135 °
18年
14
介绍七巧板 制作七巧板 拼摆七巧板 七巧板游戏
拼摆七巧板
七巧板游戏
课堂练习
作业布置
18年 8
介绍七巧板
制作七巧板
利用这七件板块以互不重叠 地拼凑出指定的图形。
拼摆七巧板
七巧板游戏
课堂练习
作业布置
18年 9
介绍七巧板
制作七巧板
拼摆七巧板
七巧板游戏
课堂练习
作业布置
18年 10
介绍七巧板
制作七巧板
拼摆七巧板
七巧板游戏
课堂练习
作业布置
《七巧板教学》ppt课件完整版
创意拼图比赛
主题拼图创作
设定一个主题,如“动物世界”、“ 梦幻城堡”等,让学生们用七巧板创 作出与主题相关的拼图作品。此活动 有助于培养学生的想象力和创造力。
情景拼图故事
学生们用七巧板拼出一个个生动的场 景,并结合自己的想象,创作出一个 完整的故事。通过讲述和分享,提高 学生的口头表达能力和文学创作水平 。
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏, 起源于宋代。
发展
随着时间的推移,七巧板逐渐在民间 流传开来,并发展出多种玩法和图案 。
传统文化内涵与意义
传统文化内涵
七巧板作为中国传统文化的一部分,体现了古代人民的智慧 和创造力。
传统文化意义
七巧板不仅是一种智力游戏,更是一种文化传承和教育工具 ,可以培养儿童的形状认知、空间想象和创意思维能力。
学生自主创作成果分享
01
02
03
创作过程分享
学生可讲述自己在创作过 程中的心路历程、遇到的 挑战以及如何解决这些问 题。
作品展示
将学生的作品进行展示, 让大家共同欣赏和学习彼 此的创作成果。
互动交流环节
鼓励学生之间互相点评、 提问和建议,促进彼此之 间的学习和进步。
04
七巧板在数学教育中应用
空间观念培养
应用和意义。
同时,七巧板还可以作为数学教 学的辅助工具,帮助学生更好地
掌握相关数学知识和技能。
03
创意拼图设计与欣赏
创意拼图设计思路
了解七巧板基本原理
深入研究七巧板的结构和拼合方式, 理解其几何形状和角度关系。
选择合适的设计工具
运用计算机辅助设计软件或手绘方式 ,将创意转化为可视化的设计图。
有趣的七巧板拼图完整版课件
七巧板拼图的意义与价值
03
智力训练
七巧板拼图可以锻炼儿童的观察力、想象 力、逻辑思维能力和空间认知能力,是一 种非常有效的智力训练工具。
美学教育
通过拼图游戏,儿童可以学习到几何图形 的美学原理,培养审美能力和创造力。
文化传承
七巧板作为中国传统文化的一部分,通过 拼图游戏可以向儿童传递中华文化的精髓 和智慧。
复杂拼图的分解与组合
01
02
03
分解复杂形状
将复杂形状分解成简单形 状,再逐个拼接,降低拼 图难度。
识别并利用对称性
观察并识别形状的对称性, 利用对称性简化拼图过程。
分步骤组合
按照由易到难的顺序,分 步骤组合各个部分,逐步 完成整个拼图。
创新拼图的设计与实现
创意构思
发挥想象力,构思出独特、 有趣的拼图创意。
七巧板拼图比赛的评价标准与奖励机制
制定评价标准
根据比赛的难度和要求,制定合理的评价标准,如完成时间、拼图难 度、创意性等。
设立奖项和奖励
设立多个奖项,如一等奖、二等奖、三等奖等,并给予相应的奖励, 如证书、奖品等,以激励参与者积极参与并取得优异成绩。
评选过程与结果公布
组织专业评委对参赛作品进行评选,确保评选过程的公正性和专业性, 并及时公布评选结果。
不断练习
通过大量的练习,提高拼图技巧和准确 性,培养空间想象能力。
使用辅助工具
借助一些辅助工具(如参考图、拼图软 件等),提高拼图的准确性和效率。
04
七巧板拼图在数学教育中 的应用
帮助学生理解几何图形与空间关系
通过七巧板拼图,学生可以直观 地了解各种几何图形(如三角形、 正方形、平行四边形等)的特征
七年级数学有趣的七巧板
§4.7有趣的七巧板一、活动目标设计:⒈认知目标:识别七巧板的基本构造,能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。
⒉能力目标:⑴通过七巧板的制作活动,进一步丰富“平行、垂直及角”的认识。
⑵在与其他人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程。
⑶在拼摆各种图形的过程中,培养学生的动手实践能力及丰富的想象力,积累数学活动经验,增强学生的创新意识。
⒊情感目标:⑴通过创设问题情境,让学生主动参与,做“数学实验”,激发学生学习数学的热情和兴趣。
⑵以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中,培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,培养学生的合作意识和团队精神。
⑶通过七巧板的教学,进行爱国主义思想教育。
二、本课内容及学习重点、难点分析:本课内容:本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。
本节课要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造;学生通过七巧板的制作活动,丰富“平行、垂直及角”的认识;让学生观察几个简单实物的组合,熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧;通过小组拼图竞赛中的分工协作,初步积累数学活动经验。
学习重点:通过七巧板的制作、拼摆活动,进一步理解“平行、垂直及角”的有关内容。
学习难点:用七巧板拼摆限定图形的活动。
三、活动对象分析:⒈初一学生是正处于形象思维向抽象思维过渡的时期,教学过程要强调问题情境创设的直观性,借助于七巧板拼摆引发学生的积极思考。
⒉初一学生的抽象思维能力较弱,空间观念有待发展。
在进行七巧板的拼摆活动时应让学生在充分观察实物模型的基础上感知图形。
⒊初一学生已经具备了初步的学习能力,教学中要多提供机会,让他们在主动参与、勤于动手中自主创造、交互学习,从而乐于探究。
四、活动策略及教法设计:【活动策略】课堂组织策略:创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境,开展有效的数学活动,组织学生主动参与、勤于动手、积极思考,使他们在自主探究与合作交流的过程中,从整体上把握“平行、垂直及角”的概念。
《有趣的七巧板》课件
鼓励孩子们多玩七巧板
建议
家长和教育工作者可以鼓励孩子们多玩七巧板游戏,让他们 在游戏中发挥自己的想象力和创造力,提高他们的智力和能 力。同时,家长和教育工作者也可以通过七巧板游戏与孩子 们进行互动,增进亲子关系和师生关系。
玩法
七巧板的玩法多种多样,可以根据不同的年龄段和兴趣爱好 进行不同的组合和创造。家长和教育工作者可以根据孩子们 的兴趣和特点,引导他们尝试不同的拼图方式,让孩子们在 游戏中感受到更多的乐趣和挑战。
复杂拼图
通过组合和分解七巧板,可以拼出更复杂的图案,如动物、建筑、人物等,需要一定的 想象力和技巧。
创造故事场景
故事背景
利用七巧板创造出故事发生的场 景,如森林、城堡、太空等,激 发孩子的想象力和创造力。
角色扮演
通过拼凑七巧板来扮演故事中的 角色,让孩子更好地理解和体验 故事情节。
形状的组合与分解
组合形状
通过不同的组合方式,可以将七巧板 拼凑成各种不同的形状,培养孩子的 空间感知和组合能力。
分解形状
将拼好的形状逐步分解成七巧板的基 本形状,有助于培养孩子的观察力和 分析能力。
Part
03
七巧板的进阶玩法
挑战拼图
难度等级:初级
玩法描述:提供一张简单的拼图图案,让孩子们尝试用七巧板拼凑出来 。
提高想象力和创造力
七巧板是一种开放性的游戏,没有固 定的拼法,学生可以通过自由发挥和 创造力,拼出各种不同的图案和形象 。
这种自由发挥的游戏方式可以激发学 生的创造力和想象力,培养他们的创 新思维和开放性思维,有助于提高学 生的综合素质和创新能力。
增强手眼协调能力
七巧板游戏需要学生动手操作,通过手的精细动作来拼接七巧板,这有助于提高 学生的手眼协调能力。
北师大七年级数学上册《4.7 有趣的七巧板》课件2
讨论: 在下图中找一找互相平行和互相垂直的线段
A F
L
O G
E H
B
C
D23Fra bibliotek14
5
6
每组同学,利用你们做的七巧板最少拼两个不同的图 案,(一个图案最多只能用一副七巧板),并且讨论完成 以下几个问题。
一、你们的拼图用了什么形状的板?想表现什么?
二、在你们拼出的图案中,找出一个锐角,一个直 角,一个钝角,并将它们表示出来,它们分别是几 度?
4.7 有 趣 的 七 巧 板
七巧板是一种拼图游戏,在我过一千年 前就有。19世纪初,流传到西方,引起 人们的广泛的兴趣,并迅速传播开来, 被称为“东方魔板”。由于七巧板拼出 的图案变化万千,在开发智力的同时又 可以愉悦身心,所以一直流传至今。
七巧板的结构:
2
4 5 1 6
3 7
2
1 6
5
4 7
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
用七巧板的2块部件能拼出正方形吗? 3块呢?4块呢?5块呢?拼一拼,画一 画,与同伴交流,比一比谁的方法多。
2 1
3 5
1
7
5
3
7
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 ❖2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
七年级上数学上册 第四章有趣的七巧板课件
• 七巧板是我国祖先的一项卓越创造,是古代人民创 造出来的益智游戏。早在一千多年前我国就有了它, 那时叫“燕几”,是指宴席用的矮脚桌。有趣的是每 张几不都是同一规格,它们有一定的尺寸,既可单独 使用,又可根据所要拼成的桌面大小来调整,可大可 小,图形变化无穷,很受人们的欢迎,宋朝时,燕几 为六张,后来,增加了一张,成为七张。
向时生点Βιβλιοθήκη 上 的又 能观 察
拨
学激、:
习发比 将
氛学较 七
围生, 巧
,的培 板
好养进
奇学行
心生拓
,的展
形求,
成异有
一思利
种维于
积,学
极同
数学史话
七巧板与益智板
我们知道利用七巧板可以拼出许多巧妙的 图形。但是,由于七巧板的块数较少,而且都 是多边形,因此拼出来的花样必然会受到一的 限制。
清朝同治元年(1862年)由一个叫童叶庾 的数学家将七巧板加以改进,发明了“益智板”。 益智板有15块,有些块含有圆弧,其结构如左 图所示。
2.学习了这节课对你的生活有什么帮助?
作业
1.你能用自己制作的七巧板拼一个自己喜欢的图案 并给它赋予一定的含义吗?
2. 你能以《神奇的七巧板》为题写一篇数学小论文 吗?
(1)由4个连在一起的同样大小的正方形组成;
(2)每个正方形至少和另一个小正方形有一条公共边。如下图,即为 两种俄罗斯方块。
如果某个俄罗斯方块在平面上旋转后(不能翻转)与另一 个俄罗斯方块能够重合,这两个俄罗斯方块只能算一种。那么 请同学们想一想:一共有多少种俄罗斯方块呢?
小结
1.通过这节课的学习你有什么收获?
15块组件的形状是:一个平行四边形、两 个半圆、四个带圆弧的L字行、四个三角形、 两个梯形和两个L形。
数学:4.7《有趣的七巧板》课件(北师大版七年级上)-优质课件
二 制作七巧板
A D
I O
中点
G 中点
中点 H
E 中点
B
F 中点
C
涂上自己喜欢的颜色并剪开
三 寻找七巧板中所蕴藏的数学知识
1.七巧板由哪几个几何图形组成? 这些图形中,共有几个锐角、直角 和钝角?
2.找出图中三组互相平行或垂直的 线段,并将它们之间的关系表示出 来。
A
G B
D I
O E
H
F
势力的操作指令在极短的时间内交替执行。因为CPU的运算足够快,交替的时间间隔就非常小。
青年俊才,儿臣得此贤才,实是皇阿玛对儿臣的悉心栽培,儿臣感恩不尽。”“说来,这也是朕为了你们几个兄弟着想。”“谢皇阿玛!朝 堂公事说完,儿臣还有壹件私人小事,斗胆请皇阿玛作主。”“噢?什么事?”兜了这么大的壹个圈子,才进入他此行的正题!他虽然心急, 但壹直耐着性子与皇阿玛讨论公务,心急吃不得热豆腐,他知道这个道理。终于,现在终于进入了他的正题:“今日儿臣得知选秀已经结束, 儿臣恭祝皇阿玛。”“四阿哥有心了。”“儿臣斗胆请皇阿玛赐婚。”“噢?是谁?”“年氏。”第壹卷 第三十八章 割舍 皇上万万没有 想到,四阿哥请求赐婚的,居然就是那个年氏!年氏,给他留下的印象太深刻了,美貌端庄、仪态万方、不卑不亢、学有所长。有那么壹瞬 间,他克制不住地想要给她留牌,想要把她留在这深宫中,永远地留在自己的身边。甚至,他万分庆幸,庆幸佟贵妃三番五次地来请他,庆 幸自己能够听从了佟贵妃的建议,果然这个年氏,是如此的不同凡响,让他知道,人间还有如此美貌的女子,不,是仙子。为什么,她要姓 年?她的父兄太出色了,她的母家太强大了。为了江山社稷,他必须重用贤才良士,为了江山社稷,他不能让有强大母家势力的皇子继承大 统。召她入宫,犯了他的大忌。为江山,必须舍美人;理智,也必须战胜感情。他无奈,但又是坚决而果断地摞了她的牌子。只是,四阿哥 怎么早早就盯上她了?“四阿哥为何想要这个诸人?”“回皇阿玛,年氏壹门虽然归入儿臣门下,但是,年家与明珠的关系错综复杂,原本 就有姻亲,现在仍是往来不断。儿臣既为新主,理应加紧对自己奴才的控制,如果皇阿玛将年氏赐与儿臣,这年家就相当于有了人质抵押在 儿臣的府中,不怕年家再会存有二心。”“嗯,四阿哥考虑得颇为周详。当初朕将年家划入你的门下也有此等考虑,看来四阿哥是领会了朕 的意图,总算没有白费朕的壹番苦心。”“谢皇阿玛谬赏!”“好,朕准了!”“儿臣叩谢皇阿玛!”王爷激动万分,他紧紧地压抑着那颗 狂跳的心,生怕自己多说壹个字,那颗心就要跳出来。随着“叩谢皇阿玛”几个字的说出,他同时也结结实实地向皇阿玛叩首壹拜,额头瞬 间红了壹片。直到出了东暖阁,他仍然壹直紧紧地攥着两个拳头,他生怕这手指壹松开,他就要壹蹦三尺高。即使是在现在,离开了皇阿玛 的视线,但还是在宫中,眼线无孔不在,他还必须保持住镇静,装作若无其事,甚至是若有所思的样子,只是在心中,他已经在狂呼:玉盈 姑娘,爷终于得到你了!爷没有失约!壹出宫门,他兴奋得翻身上马、策马扬鞭,壹路急驰。秦顺不知道发生了什么事情,唯有翻身上马, 壹路紧追。只是他这壹路追的,甚是辛苦,因为他
数学七年级上冀教版有趣的七巧板拼图教学资料
有趣的七巧板拼图
湖北赵国瑞
七巧板是由正方形按右图的方法制作成的(沿虚线剪开),
其中有五块都是等腰直角三角形,一块正方形,一块平行四边形﹒
用七巧板可以拼成很多优美的图案,这些图案或似人物,或似鸟
兽,惟妙惟肖﹒七巧板让人们在玩的同时,提高了你的想象能力,
创作能力﹒下面请同学们欣赏我们制作好的七巧板图案﹒
一、动物类
长嘴狗鹅狗马企鹅
猫鱼兔鸭子
二、人物运动类
搬运工女孩跑步人走路渔夫
三、机械工具类
飞机直升飞机船自行车
机器人锤子桥亭子塔
花篮蜡烛宝箭灯四、几何图形类
长方形正方形。
初中数学七年级上册《有趣的七巧板》课件
F
思考:如何用正 方形纸板制作七 E巧板,并用几何 语言描述你的制 作过程。
B
D
看谁做的好?
材料:一块正方形硬纸板, 剪刀,直尺,一副三角板。 做法: F A
L O G B C H D
E
创意拼图:以小组为单 位,自行设计图案,利 用七巧板表达你的设计 思路,并为之赋予一定 的意义,最后把你们的 作品粘贴在七巧板活动 报告中,并完成报告。
谈一谈这节课你有什 么收获
1.研究用七巧板中的 几块几何图形拼成三 角形、正方形共有几 种拼法? 2.用七巧板创意拼图 美化我们的教室。
同学们,再见!
4.7 有趣的七巧板
看一 看
看 一 看
看一 看
看 一 看
张国老倒骑驴
看一 看
A O G B C L H
F
七巧板的结构
一、七巧板由哪些 E 几何图形组成? 二、七巧板里面有 什么类型的角?
三、哪些线有特殊的位置关系(平行、 垂直)? 四、哪些线有特殊数量关系? 五、哪些图形的面积有特殊关系?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1994年由香 港承办的第 35届国际数 学奥林匹克 大会的会 标——由七 巧板拼成的 一条乘风破 浪的帆船。
1、考考你:
你知道七巧板 的来历嘛?
一、七巧板的来历:
宋朝名叫黄伯恩的人,对几何 图形很有研究,他发明请客吃饭 的小桌子, 即“宴几”,可以根 据用餐人数的不同,拼成不同的 形状,比如来了三人拼成三角形, 四人拼成四边形,六人拼成六边 形等,再后来,有人把它缩小为 只有七块板,用它拼图,演变成 一种玩具。因为它巧妙好玩,所 以人们叫它“七巧板”。
4、明白了任何复杂的图形其实都可以分 解成几个简单的基本图形,也就是说许 多本来复杂的问题都可以转化为几个简 单的问题来解决。
课后探索 大显身手
(1)自主拼板:用七巧板拼出自己 喜欢的格言、警句、诗歌、童 话……
(2)美化环境:为我们班集体设计 一个有个性的七巧板“班标”。
2、这些图形中, 共有几个锐角、 直角和钝角?
3、在图中有很多互相平行和互相垂直的线段。 如与AB平行的线段有?与OB垂直的线段有?
A F
D
E O
L M
B
N
C
A
4、图
中与 BF、 BN、 分别相 等的线 段有哪 些?
B
2 F
1
7
(1)
D
4
E
(4)
3
O
(5)
L
8
6 (3)
M 5
N
(2)
C
下一张
三、七巧板的原理及拼图:
如何用两个最小的三角形拼成一个正方 形、平行四边形或中等三角形?
=
=
=
如何用两个最小的三角形加上任 意一个平行四边形、中等三角形或 正方形,拼成一个大三角形?
===
用七巧板的2块部件能拼 出正方形吗?3块呢?4块 呢?5块呢?拼一拼,画一 画,与同伴交流,比一比 谁的方法多。
两块 四块
三块 五块
到了19世纪,七巧板传到了国 外,立刻引起了他们极大的兴趣, 并迅速的传播,被称为是“东方 魔板”或“唐图”,即来自中国 的拼图。
二、七巧板的制作方法:
A
D
E
O L
F
M
B
N
C
涂上自己喜欢的颜色。
A
D
E
O
L
F M
B
N
C
剪开:
寻找七巧板中所蕴藏的数学知识
A
D
E
O
L
F
M
B
N
C
1.七巧板由哪几
种图形组成?每 一种பைடு நூலகம்形各有几 块?
读书
六、七巧板作品欣赏:
动物类
人物类
字母类
一帆风顺
金鱼
开阔眼界 增长见识:下图2是欧洲人创造的七巧 板,叫“毕达哥拉斯”拼板;下图3由四块拼板组 成,有人称它为“四巧板”; 下图1是我国的七巧 板.
图1
图2
图3
1、了解了七巧板,知道了怎么制作七巧板。
2、能用七巧板拼图了。
3、丰富了对平行、垂直和角的认识。
试 一 试
用你做的七巧板能否 拼一个长方形?梯形? 平行四边形呢?三角形 呢?
四、典例引导
鲜花
小房子
“1”的拼 图答案:
看一看
看一看
“A”的拼 图答案:
五、八仙过海 各显其能
1、小组为单位拼图。
2、用七巧板拼出自己喜爱的图形,充分 发挥想象力,不拘一格,并赋予图案意 义。
3、每组展示代表本组的最优秀作品。