初中物理人教版 八年级下9.3-4 大气压强 、流体压强与流速的关系 课件1

2.大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1.0×105 Pa。
3.思考
1.若将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度和高度如何变化呢？ 2.将玻璃管下按、上提对实验结果有影响吗？ 3.将玻璃管加粗、改细一些，对实验结果有影响吗？ 4.若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗？ 5.若在玻璃管顶端凿一小孔，会出现什么现象？ 6.若以水代替水银做托里拆利实验，大气压能支持的水柱的 高度大约是多少米？
解析：高速列车通过时车体附近气体流 速大，压强小,易把人“吸”向列车,发 生交通事故,所以等候列车时应站在安 全范围内。
课堂达标
2.(2019·黔南州中考节选) 小李同学暑假乘坐飞机去北京旅游， 客机在飞行时，机翼下方空气流速比机翼上 方慢，机翼下方压强比机翼上方___大___ (选 填“大” 或“小”)，由此获得向上的升力。
起来？（硬币有花纹，下表面仍受大气压）
实验二、在一张自然下垂的纸上方水平 吹气，在两张自然下垂的纸中间向下吹 气，观察纸的运动。
【实验】探究流体压强与流速的关系 小组选择或自主设计实验，拍摄实验现象，交流分析和结论。
实验三、将小纸团放在饮料瓶口，你能 把纸团吹进瓶内吗？
实验四、将两支笔做成导轨，放上两个 乒乓球，用吸管对着两球中间的空隙吹 气，观察现象。
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上 升10 m，大气压大约降低100 Pa。
自制气压计
大气压的应用
饮料是怎样进入口 中的？
注射器如何吸入药 物的？
茶壶盖上为什么 留一个小孔？
活塞式抽水机
课堂小结 大气压的存在
大
大气压的测量
气
压
强
大气压的变化
大气压的应用
空气内部各个方向都有压强
04 了解生活中一些应用大气压强的例子。
大气压的存在 实验1 将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳
的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。
现象：熟鸡蛋被吞入瓶中。 分析：瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下， 鸡蛋被压入瓶中。
演示：生活中的大气压现象
实验2 将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并 倒置过来，放手后看到什么现象？
产生原因：重力、流动性
托里拆 利实验
管内外水银面高度差约 为760mm
标准大气压可取1.0×105Pa
海拔越高，气压越低，液体沸点也降低
气压计、活塞式抽水机等
随堂训练
1.如图所示，护士为病人打针前，先把针管里的活塞推到底端， 然后把针头插入药液中，提起活塞，药液在 大气压强 的作用下 进入针管里。
产生升力的原因：机翼上方气流的速度较大，对机翼 上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对机翼下 表面的压强较大。机翼上、下表面存在着压强差，因 而有压力差。
课堂达标
1.(2019·湘潭中考) 如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘 客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当高速列车通过时， 车体附近气体流速____大____ ，压强____小___(均选填“大”或“小”) ，会使 乘客受到一个“推”向列车的力。
C.B液面下降 D.A、B液面高度均不变 解析：粗管中的空气流速较小、压强较大，细管中的空气流速较大、
压强较小，则A液面上方的气体压强大，B液面上方的气体压强小，造 成A液面下降，B液面上升。
课堂达标
4.(2019·赤峰中考)如图所示，草原犬鼠的洞穴有两个洞口，A口在平地上，B
口在凸起的小土包上。当微风从左向右掠过地面的时候，就会有气流在洞穴
现象：硬塑料片没有掉下来 分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必 须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存 在压强。
再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下 分析：大气的压强向各个方向
小结
和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为 大气压强，简称大气压或气压。
流速关系； ② 根据运动情况，说明不同
位置受到的压强大小关系； ③ 总结流体流速和压强大小
的关系。
观看视频《液体流速与压强关系演示器》
在气体和液体中，流速越大的位置， 压强越小。
客机、战斗机的发动机只提供了向前的推力， 那么克服重力、使它们在空中飞行的升力是谁施加的呢？
1801年，英国的乔治·凯利爵士研究了风筝和鸟的飞行（滑翔）原理， 于1809年试制了一架滑翔机。1903年，莱特兄弟在研究滑翔机的基 础上配备了动力装置，建造了第一架飞机“飞行者一号”。
小结 证明大气压存在：
马德堡半球实验、纸托水实验、瓶吞鸡蛋实验
托里拆利实验：
大气压的值： 760mm汞柱=1.013×105Pa
例 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实 验，下面说法错误的是（ B ）
A．是大气压支持玻璃管内的水银 柱不会下落 B．实验中玻璃管内水银面的上方 有少量空气 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
2.如图为一种硅胶制成的免打孔门吸，将其套在门背后的把手上， 并使吸盘紧压在门后的光滑墙壁上，门就会被固定。下列事例的 工作原理与此门吸原理相同的是（ ）
A．热气球升空 B．飞机升空 C．用吸管吸饮料 D．船闸
3．（多选）如图所示是托里拆利实验装置图，玻璃管内的水 银柱稳定后，两水银面的高度差是760mm（试管口始终没离 开水银面），下列做法高度差不变的是（ BCD ）
总重力F，估测针筒的横截面积S， 利用p=F/S公式计算大气压强
上述方案哪些环节可能产生误差？
演示：大气压强的测量— “注射器”测量法
怎样更准确的测出大气压的大小？ 在实验中， 如果能找到大气压能托起 水柱的最大高度，则水柱产生的压强 等于大气压强。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验
托里拆利实验 1.最早测定大气压的是意大利物理学家、数学家托里拆利
解析：机翼的形状是“上凸下平”，机翼上方的空气流速比 机翼下方大，所以就产生了向上的升力。
课堂达标 3. (2019·郴州中考)如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管 的下方与一个装有部分水的连通器相通。当从管的一端吹气时，连通
器两端A、B液面高度变化情况正确的是（ B ）
A.A液面上升 B.A液面下降
【分析】在站台等地铁、火车时，要站在黄色安全线之外。
【分析】高速行驶的汽车会“发飘”，为什么？为解决这个 问题，一些车装有尾翼，尾翼的形状应_下__凸_上__平（选填 “上”“下”）。
【分析】弧线球中乒乓球的旋转
① 受力：向下运动，上方压强大
F上
② 空气流速：上方空气流速小
③ 旋转方向：球上方带动空气运
演示：马德堡半球实验
大气压的测量 大气压究竟有多大？能否设计一个实验粗略测量出来？
方案一
如图，记录刚刚拉脱时弹簧 测力计的读数，这就是大气对吸 盘的压力。再量出吸盘与桌面的 接触面积，算出大气压的大小。
用吸盘测量大气压
只能估测大气压，不精确。
演示：大气压强的测量—“吸盘”测量法
方案二 将注射器针筒内的空气排空，然 后用橡皮帽堵住，竖直固定在铁 架台上，在针筒下面挂钩码，记 录当活塞刚好开始下滑时钩码的
大气压存在的原因：
大气受重力的作用 大气有流动性
运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？
排除吸盘内的空气， 大气压把吸盘紧压 在墙面。
纸片和管内的水不会 掉下，是因为大气压 将它们顶住。
吸饮料时管内空气减少， 大气压压着饮料沿吸管 进入嘴里。
练一练 1．如图所示的实例中，与大气压无关的是（ A ）
【实验】探究流体压强与流速的关系 小组选择或自主设计实验，拍摄实验现象，交流分析和结论。
实验五、将乒乓球放在倒置的漏斗里， 向漏斗口吹气，乒乓球会被吹走吗？
实验六、水槽中放两只小船，间隔一定 距离，用注射器在水面附近向两船间的 空隙喷水，制造水流，观察现象。
【实验】探究流体压强与流速的关系
分析： ① 不同位置，空气（水）的
初中物理（人教版）
第九章 压强 03 大气压强 04 流体压强与流速的关系
观察与思考 液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。
我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？
学习目标
第3节 大气压强
01 知道大气压强的存在；(重点)
02 理解托里拆利实验；(重点) 03 知道大气压的变化规律；
A．将实验装置转移到高山上进行实验 B．稍稍提高玻璃管 C．往水银槽中添加水银 D．使玻璃管倾斜
学习目标
第4节 流体压强与流速的关系
1.通过实验，总结出流体压强与流速的关系；
2.通过对流体压强与流速的关系的理解，能够解释飞机升
力产生的原因以及生活中的有关现象。
【重点】流体压强与流速的关系。 【难点】飞机升力产生的原因。
观 看 视 频
【演示实验】 长圆筒底部开口对着乒乓球， 上端开口用吹风机横向吹风， 会发生什么现象呢？
风是空气的流动 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
前面学习的液体内部压强、大气压，是流体静止时的压强； 分析实验中小球的运动及受力，你能提出什么问题和猜想？
【实验】探究流体压强与流速的关系 小组选择或自主设计实验，拍摄实验现象，交流分析和结论。 实验一、怎样对硬币吹气，能让硬币跳
内流动，让闷热的洞穴变成凉爽的“空调房”。洞穴内能形成气流，是因为B 口上方比A口上方（ B ）
A.风速大，气压大