人教版物理必修第三册第9章《静电场及其应用》第2节《库仑定律》教学ppt
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【课件】库仑定律+课件-高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
第九章
静电场及其应用
第2节 库仑定律
学习目标
1.通过库仑定律的探究过程,体会实验与类比在定律的建立
过程中发挥的重要作用。
2.通过与质点模型类比,知道点电荷模型的物理意义及建立
点电荷模型的条件,进一步体会科学研究中的理想模型方法。
3.理解库仑定律的内涵和适用条件,能够应用库仑定律计算
点电荷间的静电力,会利用力的合成的知识解决多个电荷间
②力与和的乘积成正比,即 ∝
=
∝
新课教学
一、电荷之间的作用力
1.库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与
它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反
比,作用力的方向在它们的连线上。
这种电荷之间的相互作用力叫作静电力或库仑力。
电荷分布,根据库仑定律就可以求出带电体之间的静电力
的大小和方向。
典例精析
例3. A、B、C三点在同一直线上,AB∶BC=1∶2,B点位于A、C之间,
在B处固定一电荷量为Q的点电荷.当在A处放一电荷量为+q的点电荷时,
Q所受的静电力为F;移去A处电荷,在C处放一电荷量为-2q的点电荷,
则Q所受的静电力为
行研究?
(2)在同一位置增大或减小小球所带的电荷量,作用力又会怎
样变化?
(3)电荷之间作用力的大小与哪些因素有关?
新课教学
电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离
的增大而减小。
思考1:电荷之间的作用力会不会与万有引
力具有相似的形式呢?
新课教学
一、电荷之间的作用力
1.库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与
电的金属球C插入容器并使它靠近A时,
静电场及其应用
第2节 库仑定律
学习目标
1.通过库仑定律的探究过程,体会实验与类比在定律的建立
过程中发挥的重要作用。
2.通过与质点模型类比,知道点电荷模型的物理意义及建立
点电荷模型的条件,进一步体会科学研究中的理想模型方法。
3.理解库仑定律的内涵和适用条件,能够应用库仑定律计算
点电荷间的静电力,会利用力的合成的知识解决多个电荷间
②力与和的乘积成正比,即 ∝
=
∝
新课教学
一、电荷之间的作用力
1.库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与
它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反
比,作用力的方向在它们的连线上。
这种电荷之间的相互作用力叫作静电力或库仑力。
电荷分布,根据库仑定律就可以求出带电体之间的静电力
的大小和方向。
典例精析
例3. A、B、C三点在同一直线上,AB∶BC=1∶2,B点位于A、C之间,
在B处固定一电荷量为Q的点电荷.当在A处放一电荷量为+q的点电荷时,
Q所受的静电力为F;移去A处电荷,在C处放一电荷量为-2q的点电荷,
则Q所受的静电力为
行研究?
(2)在同一位置增大或减小小球所带的电荷量,作用力又会怎
样变化?
(3)电荷之间作用力的大小与哪些因素有关?
新课教学
电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离
的增大而减小。
思考1:电荷之间的作用力会不会与万有引
力具有相似的形式呢?
新课教学
一、电荷之间的作用力
1.库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与
电的金属球C插入容器并使它靠近A时,
物理人教版(2019)必修第三册9.2库仑定律(共40张ppt)
F
【典例3】真空中有三个点电荷,它们固定在边长50cm的
等边三角形的三个顶点上,每个电荷都是+2×10-6C,求它
们所受的库仑力?
6 2
12
(2 10 )
9
解:F1=F2=k 2 =9.0 10
2
q3
0.5
=0.144N
0
2F
cos30
F= 1
= F1
=0.144 N
方向:与F1成300
注意:①这种力又叫静电力或库仑力。
②q1、q2只带大小,不带正负。力方向由吸引、排斥确定
③电荷形状、大小、电荷分布影响可忽略时可看做点电荷。
④均匀带电球体看作点电荷时, 距离应为球心间的距离
思考2:两个靠近的带电球体,是否可以看作是集中在球心位
置的点电荷? 距离持续靠近趋近于0,力会趋近于无穷大吗?
q2
F1
q1
F2
F
三、库伦力计算
1.库仑力是一种性质力,与重、弹、摩擦力地位等同。
2.库仑力合成、分解遵循平行四边形定则。
3.F1=F2时: θ=1200
θ=900
θ=600
F2
F2
F合
1200
F合= F1
F合=F1
F合= F1
F合= F1
F合
900
否具有相似的形式呢?是否也满
足“平方反比”的规律呢?最终
解决这一问题是法国科学家库仑。
新课引入:电荷之间相互作用力与那些相关因素呢?
法国学者库仑
(1736-1806)
英国学者卡文迪许
(1731~1810)
新课引入:电荷之间相互作用力与那些相关因素呢?
法国学者库仑
物理人教版(2019)必修第三册9.2库仑定律(共24张ppt)
大胆猜想:
电荷的大小
电荷之间的距离
电荷的形状
介质
电荷量
.....
有多种因素影响实验时,我们一般采用什么方法探究?
B
带电量相同,带
电小球偏转角不
同 ,可见其受力
大小不同。
探究实验
思考:
增大?
减小?
B
思考:
电荷之间的距离增大,细线偏转角减小,电荷间的作用力减小。
电荷之间的距离减小,细线偏转角增大,电荷间的作用力增大。
库仑定律
必 修 三
第 九 章
第 二 节
说课部分
学情分析
本节课为高一下学期必修三内容,是高一学生刚接触电学相关知识,
而库仑定律作为高中重点知识之一,需要学生深刻理解掌握,为之后
的内容学习打下基础。
教材分析
库仑定律为高中物理必修三第九章第二节,前两节课学生已经掌握了正
负电荷的概念认识,了解了电荷的性质,本节课将从静电力出发,带领
思考:
增大?
减小?
思考:
电荷量增大,细线偏转角增大,电荷间的作用力增大。
电荷量减小,细线偏转角减小,电荷间的作用力减小。
探究总结
电荷之间的作用力主要与电荷之间的距离、电荷量有关。
观察结论:
库仑定律
真空中两个静止的电点荷之间的相互作
用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们
的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们
适用条件:真空、静止、点电荷
点电荷的电量(C)
点电荷间距离(m)
对库仑定律的理解
真空中两个点电荷的一对静电力是一对相互作用力,满足
牛顿第三定律。
k为静电力常量,其大小由实验测定,其单位由公式中的F,
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 2.库仑定律
答案 (1)1.38×10-19 N
引力
(2)5.76×10-21 N
【例3】 (多选)两个用相同材料制成的半径相等的带电金属小球,相距很
远放置,其中一个球带的电荷量是另一个球的5倍,它们之间的库仑力大小
是F。现将两球接触后再放回原处,它们之间的库仑力大小可能为( B D )
5
A. F
9
4
B. F
学 习 目 标
1.知道点电荷的定义,以及带电体可以简化成点电荷的条件,体会物理模型
在自然规律中的作用。(科学思维)
2.理解库仑定律的内容、公式,会用库仑定律进行相关的计算。(科学思维)
3.了解库仑扭秤,领会研究电荷间相互作用的物理思想方法。(科学探究)
4.通过库仑定律与万有引力定律对比,体会物理学和谐统一之美,提高探索
对所研究问题的影响能否忽略不计。当两个小球间的距离很小时,这两个小
球不能看成点电荷,不适用
1 2
F=k 2 ,A、D
正确。
2.(静电力的合成)如图所示,棱长为a的立方体ABCD-A'B'C'D'八个顶点上有
仑定律得
-16
-16
1 2
4.8×10
×3.2×10
F=k 2 =9.0×109×
0.12
N=1.38×10-19 N。两导体球
带异种电荷,它们之间的作用力是引力。
(2)如果两导体球完全相同,则电荷先中和后平分,带同种电荷,每个导体球所
带电荷量为 8×10-17 C,代入数据得两导体球之间的斥力 F=5.76×10-21 N。
电荷分布
可以忽略时,这样的带电体可以看作带电的点,叫作点电荷。
类比质点,是一个理想化模型
第9章 第2节 库仑定律—新教材人教版(2019)高中物理必修第三册课件
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第九章 静电场及其应用
探究 二
对库仑定律的理解
物理(必修 · 第三册 RJ)
情境导入 原子结构模型示意图如图所示。该模型中,电子
绕原子核做匀速圆周运动,就像地球的卫星一样。观
察图片,思考:
电子做匀速圆周运动所需的向心力是由原子核对
电子的万有引力提供的吗? 提示:原子核对电子的库仑力提供了向心力,两者间的万有引力要
提示:能。因为月地之间的距离远大于带电体的线度。
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第九章 静电场及其应用
物理(必修 · 第三册 RJ)
要点提炼 1.点电荷是理想化的物理模型 点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似于力学
中的质点,实际中并不存在。 2.带电体看成点电荷的条件 (1)一个带电体能否看成点电荷,要看它本身的线度是否比它们之间
力 , 与 它 们 的 电 荷 量 的 乘 积 成 ___正__比___ , 与 它 们 的 距 离 的 二 次 方 成 ___反__比___,作用力的方向在它们的___连__线___上。
2.静电力:电荷间的相互作用力,也叫__库__仑__力____。 3.点电荷 ①定义:把带电体看作__带__电____的点。 ②条件:带电体的形状、__大__小____及电荷分布状况对它们之间的作 用力的影响可__忽__略____。
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第九章 静电场及其应用
物理(必修 · 第三册 RJ)
知识点 2 库仑的实验
1.实验装置
库仑扭秤(如图所示)
2.实验过程
(1)改变 A 和 C 之间的距离,记录每次悬丝扭转的角
度,便可找出力 F 与___距__离__r___的关系。
(2) 根 据 两 完 全 相 同 的 金 属 球 接 触 后 所 带 电 荷 量
第九章 静电场及其应用
探究 二
对库仑定律的理解
物理(必修 · 第三册 RJ)
情境导入 原子结构模型示意图如图所示。该模型中,电子
绕原子核做匀速圆周运动,就像地球的卫星一样。观
察图片,思考:
电子做匀速圆周运动所需的向心力是由原子核对
电子的万有引力提供的吗? 提示:原子核对电子的库仑力提供了向心力,两者间的万有引力要
提示:能。因为月地之间的距离远大于带电体的线度。
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第九章 静电场及其应用
物理(必修 · 第三册 RJ)
要点提炼 1.点电荷是理想化的物理模型 点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似于力学
中的质点,实际中并不存在。 2.带电体看成点电荷的条件 (1)一个带电体能否看成点电荷,要看它本身的线度是否比它们之间
力 , 与 它 们 的 电 荷 量 的 乘 积 成 ___正__比___ , 与 它 们 的 距 离 的 二 次 方 成 ___反__比___,作用力的方向在它们的___连__线___上。
2.静电力:电荷间的相互作用力,也叫__库__仑__力____。 3.点电荷 ①定义:把带电体看作__带__电____的点。 ②条件:带电体的形状、__大__小____及电荷分布状况对它们之间的作 用力的影响可__忽__略____。
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第九章 静电场及其应用
物理(必修 · 第三册 RJ)
知识点 2 库仑的实验
1.实验装置
库仑扭秤(如图所示)
2.实验过程
(1)改变 A 和 C 之间的距离,记录每次悬丝扭转的角
度,便可找出力 F 与___距__离__r___的关系。
(2) 根 据 两 完 全 相 同 的 金 属 球 接 触 后 所 带 电 荷 量
高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律课件必修第三册高中第三册物理课件
kq1q2 (2)公式:F=___r_2___
(静电力常量
k=__9_.0_×__1_0_9__
N·m2/C2)
(3)适用范围:真空中的__点__电__荷______
12/10/2021
第四页,共五十页。
学习了库仑力的定义,知道了库仑力的表达式,你感觉它 和我们以前学过的哪一个力最为相似,并对比找出异同点.
12/10/2021
第二十四页,共五十页。
A.F
引=Gml22,F
库=
Q2 k l2
B.F 引≠Gml22,F 库≠kQl22
C.F
引≠Gml22,F
库=
Q2 k l2
D.F
引=Gml22,F
库≠
Q2 k l2
【审题指导】 质量均匀分布的导体带电球壳可以看成质
点,但不能看成点电荷.因电荷在其相互作用力下沿金属球壳
2 库仑定律(kù lún dìnɡ lǜ)
12/10/2021
第一页,共五十页。
12/10/2021
第二页,共五十页。
课前自主预习
12/10/2021
第三页,共五十页。
1.库仑定律 (1)内容:真空中两个静止___点__电__荷_____之间的相互作用力,
与它们的电荷量的乘积成_____正__比_____,与它们的距离的二次 方成____反_比_______,作用力的方向在它们的____连__线______上.
(3)库仑定律除了计算库仑力的大小,还可以判断库仑力的 方向.
(4)只有采用国际制单位,k 的数值才是 9.0×109 N·m2/C2.
12/10/2021
第二十一页,共五十页。
3.库仑定律与万有引力定律有哪些异同点
人教版高中物理必修第三册精品课件 第9章 静电场及其应用 2 库仑定律
②有引力、斥力
②只有引力
③作用很强,是短程力 ③作用很弱,具有宏观性
①都与距离的二次方成反比,都与相关物理量的乘积
成正比
②力的方向都在两物体的连线上
原子结构模型的示意图如图所示。该模型中,电子绕原子核
做匀速圆周运动,就像地球的卫星一样。观察图片,思考:电子
做匀速圆周运动所需的向心力是由原子核对电子的万有引力
D正确。
规律方法
带电体看作点电荷的条件 (1)带电体能否看作点电荷,不取
决于带电体的大小,而取决于带电体的大小、形状与带电体
间距离相比能否忽略。(2)同一带电体,在不同问题中有时可
以看作点电荷,有时不可以看作点电荷。
学以致用
1.(多选)下列说法正确的是(
)
A.点电荷是一种理想化模型,真正的点电荷是不存在的
B.点电荷就是体积和电荷量都很小的带电体
C.两电荷量分别为q1、q2的球体间的作用力在任何情况下
都可用公式F=k 计算
D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是
看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计
答案:AD
解析:点电荷是一种理想化模型,一个带电体能否看成点电
子,大小可以忽略,可以看作点电荷。电子离圆盘面只有1 mm
时,10 cm的带电圆盘相对于它们之间的距离大小不能忽略,不
能看作点电荷。
典例剖析
【例1】 (多选)下列关于点电荷的说法正确的是(
)
A.两个带电体无论多大,只要它们之间的距离远大于它们的大
小,这两个带电体就可以看作点电荷
B.一个带电体只要它的体积很小,则在任何情况下,都可以看作
D.a、b同号,且qb=2qa
②只有引力
③作用很强,是短程力 ③作用很弱,具有宏观性
①都与距离的二次方成反比,都与相关物理量的乘积
成正比
②力的方向都在两物体的连线上
原子结构模型的示意图如图所示。该模型中,电子绕原子核
做匀速圆周运动,就像地球的卫星一样。观察图片,思考:电子
做匀速圆周运动所需的向心力是由原子核对电子的万有引力
D正确。
规律方法
带电体看作点电荷的条件 (1)带电体能否看作点电荷,不取
决于带电体的大小,而取决于带电体的大小、形状与带电体
间距离相比能否忽略。(2)同一带电体,在不同问题中有时可
以看作点电荷,有时不可以看作点电荷。
学以致用
1.(多选)下列说法正确的是(
)
A.点电荷是一种理想化模型,真正的点电荷是不存在的
B.点电荷就是体积和电荷量都很小的带电体
C.两电荷量分别为q1、q2的球体间的作用力在任何情况下
都可用公式F=k 计算
D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是
看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计
答案:AD
解析:点电荷是一种理想化模型,一个带电体能否看成点电
子,大小可以忽略,可以看作点电荷。电子离圆盘面只有1 mm
时,10 cm的带电圆盘相对于它们之间的距离大小不能忽略,不
能看作点电荷。
典例剖析
【例1】 (多选)下列关于点电荷的说法正确的是(
)
A.两个带电体无论多大,只要它们之间的距离远大于它们的大
小,这两个带电体就可以看作点电荷
B.一个带电体只要它的体积很小,则在任何情况下,都可以看作
D.a、b同号,且qb=2qa
高中物理第9章静电场及其应用2库仑定律课件新人教版必修第三册
BD [电子和质子是实实在在的粒子,而元电荷只是一个电荷量 单位,A 错误,B 正确;带电体能否看成点电荷,不能以体积大小、 电荷量多少而论,只要在测量精度要求的范围内,带电体的形状、 大小等因素的影响可以忽略,即可视为点电荷,C 错误,D 正确。]
训练角度 2:对点电荷的理解 2.美国东部一枚火箭从佛罗里达州肯尼迪航天中心 39B 发射塔 冲天而起。这是美国未来载人航天工具——“战神Ⅰ-X”火箭的第 一次升空。升空过程中由于与大气摩擦产生了大量的静电,如果这 些静电没有被及时导走,下列情况中,升空后的“战神Ⅰ-X”火箭 能被视为点电荷的是( )
(2)当用第三个不带电的相同金属球 C,先后与甲、乙接触后,
Q 5Q 甲带电-Q2 ,乙带电+54Q,接触后的库仑力 F2=k·2·r42 =k52Qr22=56F。
2
[答案]
16 (1) 3 F
5 (2)6F
两金属导体接触后电荷量的分配规律 (1)当两个导体材料、形状不同时,接触后再分开,只能使两者 均带电,但无法确定所带电荷量的多少。 (2)若使两个完全相同的金属球带电荷量大小分别为 q1、q2,则 有:
①
若带同 种电荷
⇒
金属球 相接触
⇒
总电荷 量平分
⇒
即均带电荷量 为q1+2 q2
②
若带异 种电荷
⇒
金属球 相接触
⇒
先中和 再平分
⇒
即均带电荷量 为|q1-2 q2|
静电力的叠加与静电力作用下带电体的平衡
如图所示,真空中有三个点电荷 A、B、C,它们 固定在边长为 a 的等边三角形的三个顶点上,电荷量 都是 Q,则电荷 C 所受的 A、B 对它的静电力各多大? 方向如何?电荷 C 所受的总静电力多大?方向如何?
2024版新教材高中物理第九章静电场及其应用2.库仑定律课件新人教版必修第三册
答案:AC
3.如图所示的实验装置为库仑扭秤.细银丝的下端悬挂一根绝缘棒,
棒的一端是一个带电的金属球A,另一端有一个不带电的球B,B与A
所受的重力平衡.当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A
时,A和C之间的作用力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较
力的大小,便可找到力F与距离r和电荷量的关系.这一实验中用到了
2
用一个不带电的同样的金属小球C先与A接触,再与B接触,然后移开
C,接着再使A、B间距离增大为原来的2倍.则它们之间的静电力大
小为(
)
3
5
3
5
A. F B. F C. F D. F
128
答案:C
128
64
64
目标三
静电力的叠加
【归纳】——————————————————○
1.两点电荷间的库仑力与周围是否存在其他电荷无关.
AB向左.则下列说法正确的是(
)
A.A带正电,QA∶QB=1∶8
B.A带负电,QA∶QB=1∶8
C.A带正电,QA∶QB=1∶4
D.A带负电,QA∶QB=1∶4
答案:B
[训练 4] 如图所示,在光滑绝缘的水平面上,三个静止的带电小球 a、b 和 c 分
别位于三角形的三个顶点上,已知 ab=√(3)l,ca=cb,∠acb=120°,a、c 带正电,
q2,两球心之间的距离为r.两球能不能被看作点电荷?为什么?什么
情况下可以把两球看作点电荷?
提示:若两球心间的距离较小,两球的大小、形状不能忽略时,两
球不能被看作点电荷,因为此时两带电球体之间的距离会影响电荷的
分布;若两球心之间的距离远远大于自身线度时,两球可看成点电
3.如图所示的实验装置为库仑扭秤.细银丝的下端悬挂一根绝缘棒,
棒的一端是一个带电的金属球A,另一端有一个不带电的球B,B与A
所受的重力平衡.当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A
时,A和C之间的作用力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较
力的大小,便可找到力F与距离r和电荷量的关系.这一实验中用到了
2
用一个不带电的同样的金属小球C先与A接触,再与B接触,然后移开
C,接着再使A、B间距离增大为原来的2倍.则它们之间的静电力大
小为(
)
3
5
3
5
A. F B. F C. F D. F
128
答案:C
128
64
64
目标三
静电力的叠加
【归纳】——————————————————○
1.两点电荷间的库仑力与周围是否存在其他电荷无关.
AB向左.则下列说法正确的是(
)
A.A带正电,QA∶QB=1∶8
B.A带负电,QA∶QB=1∶8
C.A带正电,QA∶QB=1∶4
D.A带负电,QA∶QB=1∶4
答案:B
[训练 4] 如图所示,在光滑绝缘的水平面上,三个静止的带电小球 a、b 和 c 分
别位于三角形的三个顶点上,已知 ab=√(3)l,ca=cb,∠acb=120°,a、c 带正电,
q2,两球心之间的距离为r.两球能不能被看作点电荷?为什么?什么
情况下可以把两球看作点电荷?
提示:若两球心间的距离较小,两球的大小、形状不能忽略时,两
球不能被看作点电荷,因为此时两带电球体之间的距离会影响电荷的
分布;若两球心之间的距离远远大于自身线度时,两球可看成点电
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22
[探究归纳] 1.库仑力的确定方法
(1)大小计算:利用库仑定律计算静电力大小时,不必将表示电性的正、负号代 入公式,只代入q1、q2的绝对值即可。 (2)方向判断:利用同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引来判断。 2.两个点电荷间的库仑力 (1)真空中两个静止点电荷间相互作用力的大小只跟两个电荷的电荷量及间距有 关,跟它们的周围是否存在其他电荷无关。 (2)两个电荷之间的库仑力同样遵守牛顿第三定律,与两个电荷的性质、带电多 少均无关,即作用力与反作用力总是等大反向。
__大__小____及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可忽略时,可将带电体看作 __带__电__的__点____,即为点电荷。
9
3.库仑定律 (1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积 _成__正__比___,与它们的距离的二次方_成__反__比___,作用力的方向在它们的连线上。 (2)表达式:F=kqr1q2 2,k=_9_.0_×___1_0_9 _N_·_m__2/_C_2_,叫作静电力常量。 (3)适用条件:真空中的_点__电__荷___。
30
(2)如果两个导体球完全相同,则接触后电荷量先中和后平分,每个小球的带电荷 量为 q1′=q2′=4.8×10-16-2 3.2×10-16 C=8×10-17 C,两个电荷之间的斥力为 F1 =kq1r′2q2′=5.76×10-21 N。 (3)由于两球不同,分开后分配电荷的电荷量将不相等,且无法知道电荷量的大 小,也就无法求出两球间的作用力。 答案 (1)1.38×10-19 N 引力 (2)5.76×10-21 N 斥力 (3)不能
23
3.两个带电球体间的库仑力 (1)两个规则的均匀带电球体,相距比较远时,可以看成点电荷,也适用库仑定律, 球心间的距离就是二者的距离。 (2)两个规则的带电球体相距比较近时,不能被看作点电荷,此时两带电球体之间 的作用距离会随所带电荷量的改变而改变,即电荷的分布会发生改变。若带同种 电荷时,如图(a),由于排斥而距离变大,此时 F<kqr1q2 2;若带异种电荷时,如图 (b),由于吸引而距离变小,此时 F>kqr1q2 2。
31
核心要点 库仑力的叠加 [观察探究]
如图,已知空间中存在三个点电荷A、B、C,请思考: (1)A对C的库仑力是否因B的存在而受到影响?A、B是否对C都有力的作用? (2)如何求A、B对C的作用力?
32
[探究归纳] 1.对于三个或三个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的库仑力,等于其余所有
点电荷单独对它作用产生的库仑力的矢量和。 2.电荷间的单独作用符合库仑定律,求各库仑力的矢量和时应用平行四边形定则。
2
知识点一 探究影响电荷间相互作用力的因素 [观图助学]
小明同学用图中的装置探究影响电荷间相互作用力的因素。 带电小球A、B之间的距离越近,摆角θ越大,这说明它们之间 的库仑力越大。
3
1.实验原理:如图所示,小球B受Q的斥力,丝线偏离竖直方向。 F=___m__g_ta_n__θ___,θ变大,F___变__大___。
24
特别提醒 两个电荷间的距离r→0时,两电荷已失去了点电荷的前提条件,所以违背了库仑 定律的适用条件,不能再运用库仑定律计算两电荷间的相互作用力,因此不能 认为F→∞。
25
[试题案例] [例2] A、B、C三点在同一直线上,AB∶BC=1∶2,B点位于A、C之间,在B处固
定一电荷量为Q的点电荷。当在A处放一电荷量为+q的点电荷时,Q所受到的静 电力为F;移去A处电荷,在C处放一电荷量为-2q的点电荷,Q所受静电力为 ()
4
2.控制变量法 探究某一物理量与其他两个物理量的关系时,应先控制一个量不变,来研究另 外两个量之间的关系,然后再控制另一个量不变,研究其他两个量之间的关系, 最后总结出要研究的各个量之间的关系,这种控制变量研究其他量关系的方法 叫控制变量法。
5
3.实验现象 (1)小球带电荷量不变时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度__越__小___。 (2)小球处于同一位置时 , 小球所带的电荷量越大 ,丝线偏离竖直方向的角度 __越__大____。
20
[针对训练1] (多选)关于点电荷,下列说法正确的是( ) A.点电荷是电荷量和体积都很小的带电体 B.点电荷是一种理想模型 C.点电荷的最小带电荷量等于元电荷 D.球形带电体都可以看作点电荷 解析 点电荷是一种物理模型,实际中并不存在,选项B正确;一个带电体能否 看成点电荷,不是看它的大小和形状,而是看它的大小和形状对所研究的问题的 影响是否可以忽略不计,若可以忽略不计,则它就可以看作点电荷,否则就不能 看作点电荷,选项A、D错误;所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍,选项 C正确。 答案 BC
21
核心要点 对库仑定律的理解
[观察探究] 如图所示,一带正电的物体位于M处,用绝缘丝线系上带正电的相 同的小球,分别挂在P1、P2、P3的位置,可观察到小球在不同位置 时丝线偏离竖直方向的角度不同。此实验得出的结论是什么? 答案 在研究电荷之间作用力大小的决定因素时,采用控制变量 的方法进行,如本实验,根据小球的偏角可以看出小球所受作用 力逐渐减小,由于没有改变电性和电荷量,不能研究电荷之间作 用力和电性、电荷量关系,故得出的实验结论是:电荷之间作用 力的大小与两电荷间的距离有关。
第2节 库仑定律
1
物理观念
科学思维
科学探究
核心素养
1.通过抽象概括建立点 电荷这种理想化模型。 1.知道点电荷的概念。 2.进一步了解控制变量 2.理解库仑定律的内容、 法在实验中的作用。 公式及适用条件。 3.会用库仑定律进行有 关的计算。
经历探究实验过 程,得出电荷间 作用力与电荷量 及电荷间距离的 定性关系。
A.-F2
B.F2
C.-F
D.F
26
思路点拨 解答本题应注意以下三点 (1)静电力与电荷量大小的关系; (2)静电力与点电荷间距的关系; (3)静电力的方向规定。
27
解析 在 A 处放电荷量为+q 的点电荷时,Q 所受静电力大小为 F=krQ2ABq;在 C 处放一电荷量为-2q 的点电荷时,Q 所受静电力大小为 F′=kQr2B·C2q=(22krAQBq)2= 2krQ2AqB=F2。且不管电荷 Q 是正还是负,两种情况下,Q 受力方向相同,故选项 B 正确,A、C、D 错误。 答案 B
14
2.实验步骤 (1)改变A和C之间的距离,记录每次悬丝扭转的角度,便可找出力F与__距__离__r__的 关系。 (2) 改 变 A 和 C 的 带 电 荷 量 , 记 录 每 次 悬 丝 扭 转 的 角 度 , 便 可 找 出 力 F 与 __带__电__荷__量__q__之间的关系。
3.实验结论 (1)力F与距离r的二次方成反比,即____F_∝__r1_2 ____。 (2)力F与q1和q2的乘积成正比,即___F__∝__q_1q_2___。
7
[观图助学]
知识点二 库仑定律
观察上图,说出同种电荷和异种电荷之间的作用力的特点,试猜想:电荷与电 荷之间的作用力与哪些因素有关?满足什么规律呢?
8
1.库仑力:电荷间的___相__互__作__用__力_____,也叫作静电力。 2. 点 电 荷 : 带 电 体 间 的 距 离 比 自 身 的 大 小 __大__得__多__ , 以 致 带 电 体 的 __形___状___ 、
33
[试题案例] [例3] 如图所示,分别在A、B两点放置点电荷Q1=+2×10-14 C和
Q2=-2×10-14 C。在AB的垂直平分线上有一点C,且AB=AC= BC=6×10-2 m。如果有一电子静止放在C点处,则它所受的库仑 力的大小和方向如何? 解析 电子带负电荷,在C点同时受A、B两点电荷的作用力FA、 FB, 如图所示。
16
[探究归纳] 1.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似于力学中的质点,实
际中并不存在。 2.带电体能否看成点电荷视具体问题而定,不能单凭它的大小和形状下结论。如果
带电体的大小比带电体间的距离小得多,则带电体的大小及形状就可以忽略,此 时带电体就可以看成点电荷。
17
温馨提示 如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状、大小及 电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响很小时,就可以忽略形状、大小等 次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,这样处理会使问题大为简化, 对结果又没有太大的影响,这是物理学上经常用到的方法。
28
方法总结 应用库仑定律应注意的事项 (1)虽然库仑定律的适用条件是在真空中,但在空气中也可以用该公式进行计算。 (2)单位必须用国际单位,才有静电力常量k=9.0×109 N·m2/C2。
29
[针对训练2] 甲、乙两导体球,甲球带有4.8×10-16 C的正电荷,乙球带有 3.2×10-16 C的负电荷,放在真空中相距为10 cm的地方,甲、乙两球的半径 均远小于10 cm。(结果保留3位有效数字) (1)试求两球之间的静电力的大小,并说明是引力还是斥力? (2)如果两个导体球完全相同,接触后放回原处,两球之间的作用力如何? (3)将两个体积不同的导体球相互接触后再放回原处,还能求出其作用力吗? 解析 (1)因为两球的半径都远小于 10 cm,因此可以作为两个点电荷考虑。由库 仑定律有 F=k|qr1q2 2|=9.0×109×4.8×10-160×.123.2×10-16 N≈1.38×10-19 N。两球 带异种电荷,它们之间的作用力是引力。
12
[观图助学]
知识点三 库仑的实验
库仑做实验用的装置叫作库仑扭秤,观察上图,猜想:库仑扭秤的巧妙体现在 何处?
13Leabharlann 1.实验装置:库仑做实验用的装置叫作__库__仑__扭__秤____。如图所示,细银丝的下端悬挂 一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的金属小球A,另一端有一个不带电的球B,B与 A使绝缘棒平衡。当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A时,A和C之间 的作用力使悬丝__扭__转____,通过悬丝扭转的___角__度___可以比较力的大小。
[探究归纳] 1.库仑力的确定方法
(1)大小计算:利用库仑定律计算静电力大小时,不必将表示电性的正、负号代 入公式,只代入q1、q2的绝对值即可。 (2)方向判断:利用同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引来判断。 2.两个点电荷间的库仑力 (1)真空中两个静止点电荷间相互作用力的大小只跟两个电荷的电荷量及间距有 关,跟它们的周围是否存在其他电荷无关。 (2)两个电荷之间的库仑力同样遵守牛顿第三定律,与两个电荷的性质、带电多 少均无关,即作用力与反作用力总是等大反向。
__大__小____及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可忽略时,可将带电体看作 __带__电__的__点____,即为点电荷。
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3.库仑定律 (1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积 _成__正__比___,与它们的距离的二次方_成__反__比___,作用力的方向在它们的连线上。 (2)表达式:F=kqr1q2 2,k=_9_.0_×___1_0_9 _N_·_m__2/_C_2_,叫作静电力常量。 (3)适用条件:真空中的_点__电__荷___。
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(2)如果两个导体球完全相同,则接触后电荷量先中和后平分,每个小球的带电荷 量为 q1′=q2′=4.8×10-16-2 3.2×10-16 C=8×10-17 C,两个电荷之间的斥力为 F1 =kq1r′2q2′=5.76×10-21 N。 (3)由于两球不同,分开后分配电荷的电荷量将不相等,且无法知道电荷量的大 小,也就无法求出两球间的作用力。 答案 (1)1.38×10-19 N 引力 (2)5.76×10-21 N 斥力 (3)不能
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3.两个带电球体间的库仑力 (1)两个规则的均匀带电球体,相距比较远时,可以看成点电荷,也适用库仑定律, 球心间的距离就是二者的距离。 (2)两个规则的带电球体相距比较近时,不能被看作点电荷,此时两带电球体之间 的作用距离会随所带电荷量的改变而改变,即电荷的分布会发生改变。若带同种 电荷时,如图(a),由于排斥而距离变大,此时 F<kqr1q2 2;若带异种电荷时,如图 (b),由于吸引而距离变小,此时 F>kqr1q2 2。
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核心要点 库仑力的叠加 [观察探究]
如图,已知空间中存在三个点电荷A、B、C,请思考: (1)A对C的库仑力是否因B的存在而受到影响?A、B是否对C都有力的作用? (2)如何求A、B对C的作用力?
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[探究归纳] 1.对于三个或三个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的库仑力,等于其余所有
点电荷单独对它作用产生的库仑力的矢量和。 2.电荷间的单独作用符合库仑定律,求各库仑力的矢量和时应用平行四边形定则。
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知识点一 探究影响电荷间相互作用力的因素 [观图助学]
小明同学用图中的装置探究影响电荷间相互作用力的因素。 带电小球A、B之间的距离越近,摆角θ越大,这说明它们之间 的库仑力越大。
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1.实验原理:如图所示,小球B受Q的斥力,丝线偏离竖直方向。 F=___m__g_ta_n__θ___,θ变大,F___变__大___。
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特别提醒 两个电荷间的距离r→0时,两电荷已失去了点电荷的前提条件,所以违背了库仑 定律的适用条件,不能再运用库仑定律计算两电荷间的相互作用力,因此不能 认为F→∞。
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[试题案例] [例2] A、B、C三点在同一直线上,AB∶BC=1∶2,B点位于A、C之间,在B处固
定一电荷量为Q的点电荷。当在A处放一电荷量为+q的点电荷时,Q所受到的静 电力为F;移去A处电荷,在C处放一电荷量为-2q的点电荷,Q所受静电力为 ()
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2.控制变量法 探究某一物理量与其他两个物理量的关系时,应先控制一个量不变,来研究另 外两个量之间的关系,然后再控制另一个量不变,研究其他两个量之间的关系, 最后总结出要研究的各个量之间的关系,这种控制变量研究其他量关系的方法 叫控制变量法。
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3.实验现象 (1)小球带电荷量不变时,距离带电物体越远,丝线偏离竖直方向的角度__越__小___。 (2)小球处于同一位置时 , 小球所带的电荷量越大 ,丝线偏离竖直方向的角度 __越__大____。
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[针对训练1] (多选)关于点电荷,下列说法正确的是( ) A.点电荷是电荷量和体积都很小的带电体 B.点电荷是一种理想模型 C.点电荷的最小带电荷量等于元电荷 D.球形带电体都可以看作点电荷 解析 点电荷是一种物理模型,实际中并不存在,选项B正确;一个带电体能否 看成点电荷,不是看它的大小和形状,而是看它的大小和形状对所研究的问题的 影响是否可以忽略不计,若可以忽略不计,则它就可以看作点电荷,否则就不能 看作点电荷,选项A、D错误;所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍,选项 C正确。 答案 BC
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核心要点 对库仑定律的理解
[观察探究] 如图所示,一带正电的物体位于M处,用绝缘丝线系上带正电的相 同的小球,分别挂在P1、P2、P3的位置,可观察到小球在不同位置 时丝线偏离竖直方向的角度不同。此实验得出的结论是什么? 答案 在研究电荷之间作用力大小的决定因素时,采用控制变量 的方法进行,如本实验,根据小球的偏角可以看出小球所受作用 力逐渐减小,由于没有改变电性和电荷量,不能研究电荷之间作 用力和电性、电荷量关系,故得出的实验结论是:电荷之间作用 力的大小与两电荷间的距离有关。
第2节 库仑定律
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物理观念
科学思维
科学探究
核心素养
1.通过抽象概括建立点 电荷这种理想化模型。 1.知道点电荷的概念。 2.进一步了解控制变量 2.理解库仑定律的内容、 法在实验中的作用。 公式及适用条件。 3.会用库仑定律进行有 关的计算。
经历探究实验过 程,得出电荷间 作用力与电荷量 及电荷间距离的 定性关系。
A.-F2
B.F2
C.-F
D.F
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思路点拨 解答本题应注意以下三点 (1)静电力与电荷量大小的关系; (2)静电力与点电荷间距的关系; (3)静电力的方向规定。
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解析 在 A 处放电荷量为+q 的点电荷时,Q 所受静电力大小为 F=krQ2ABq;在 C 处放一电荷量为-2q 的点电荷时,Q 所受静电力大小为 F′=kQr2B·C2q=(22krAQBq)2= 2krQ2AqB=F2。且不管电荷 Q 是正还是负,两种情况下,Q 受力方向相同,故选项 B 正确,A、C、D 错误。 答案 B
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2.实验步骤 (1)改变A和C之间的距离,记录每次悬丝扭转的角度,便可找出力F与__距__离__r__的 关系。 (2) 改 变 A 和 C 的 带 电 荷 量 , 记 录 每 次 悬 丝 扭 转 的 角 度 , 便 可 找 出 力 F 与 __带__电__荷__量__q__之间的关系。
3.实验结论 (1)力F与距离r的二次方成反比,即____F_∝__r1_2 ____。 (2)力F与q1和q2的乘积成正比,即___F__∝__q_1q_2___。
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[观图助学]
知识点二 库仑定律
观察上图,说出同种电荷和异种电荷之间的作用力的特点,试猜想:电荷与电 荷之间的作用力与哪些因素有关?满足什么规律呢?
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1.库仑力:电荷间的___相__互__作__用__力_____,也叫作静电力。 2. 点 电 荷 : 带 电 体 间 的 距 离 比 自 身 的 大 小 __大__得__多__ , 以 致 带 电 体 的 __形___状___ 、
33
[试题案例] [例3] 如图所示,分别在A、B两点放置点电荷Q1=+2×10-14 C和
Q2=-2×10-14 C。在AB的垂直平分线上有一点C,且AB=AC= BC=6×10-2 m。如果有一电子静止放在C点处,则它所受的库仑 力的大小和方向如何? 解析 电子带负电荷,在C点同时受A、B两点电荷的作用力FA、 FB, 如图所示。
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[探究归纳] 1.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化模型,类似于力学中的质点,实
际中并不存在。 2.带电体能否看成点电荷视具体问题而定,不能单凭它的大小和形状下结论。如果
带电体的大小比带电体间的距离小得多,则带电体的大小及形状就可以忽略,此 时带电体就可以看成点电荷。
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温馨提示 如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状、大小及 电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响很小时,就可以忽略形状、大小等 次要因素,只保留对问题有关键作用的电荷量,这样处理会使问题大为简化, 对结果又没有太大的影响,这是物理学上经常用到的方法。
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方法总结 应用库仑定律应注意的事项 (1)虽然库仑定律的适用条件是在真空中,但在空气中也可以用该公式进行计算。 (2)单位必须用国际单位,才有静电力常量k=9.0×109 N·m2/C2。
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[针对训练2] 甲、乙两导体球,甲球带有4.8×10-16 C的正电荷,乙球带有 3.2×10-16 C的负电荷,放在真空中相距为10 cm的地方,甲、乙两球的半径 均远小于10 cm。(结果保留3位有效数字) (1)试求两球之间的静电力的大小,并说明是引力还是斥力? (2)如果两个导体球完全相同,接触后放回原处,两球之间的作用力如何? (3)将两个体积不同的导体球相互接触后再放回原处,还能求出其作用力吗? 解析 (1)因为两球的半径都远小于 10 cm,因此可以作为两个点电荷考虑。由库 仑定律有 F=k|qr1q2 2|=9.0×109×4.8×10-160×.123.2×10-16 N≈1.38×10-19 N。两球 带异种电荷,它们之间的作用力是引力。
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[观图助学]
知识点三 库仑的实验
库仑做实验用的装置叫作库仑扭秤,观察上图,猜想:库仑扭秤的巧妙体现在 何处?
13Leabharlann 1.实验装置:库仑做实验用的装置叫作__库__仑__扭__秤____。如图所示,细银丝的下端悬挂 一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的金属小球A,另一端有一个不带电的球B,B与 A使绝缘棒平衡。当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A时,A和C之间 的作用力使悬丝__扭__转____,通过悬丝扭转的___角__度___可以比较力的大小。