苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》PPT课件

⒈这句话描写了一个什么样的场面？
⒉“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？ “惊涛拍打岸滩”呢？
树林内外，百鸟争鸣，呼 朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落 入深涧，如惊涛拍打岸滩，整 个刺槐林和竹林成了一个天然 的俱乐部。
这声音似飞瀑落入深涧，如惊涛拍 打岸滩，还像 。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的 联欢会，还是在庆祝自己的节日？ 要不怎么会这样热闹？ 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的 联欢会，是在庆祝自己的节日,不然 不会这样热闹。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
我和同伴来到林场，在很幽静的林内， 等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发 现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什 么心情？从那些词可以看出来？ 读出“我”和同伴惊喜的心情。
默读第四段思考：作者是按什么顺序来 写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。 从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。
将上面这个句子改成陈述句。
继续读第一至二自然段，解决以下
两个问题。
⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋
鸟的看法？ ⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？
同学们读读第三至五自然段，同桌 之间讨论，每每个自然段主要写什么。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
我被这 喧闹而又热烈的场面感染 了，竟情不自禁地欢呼起来。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也 映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少 了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过 早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上， 那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛 全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少 女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣， 呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧， 如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在 举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节 日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而 又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼 起来。
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几
年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这
鸟儿归林的壮观景象。
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观 场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤 劳动的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林 以及它们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观 鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟 意识。
• 自读要求： • （1）自由轻声读课文，读准字音， 读通句子，读顺课文。 • （2）标出不理解的词语、句子。 • （3）通过初读课文，你知道灰椋鸟 是一种怎样的鸟？
我会认
shān tǎn huái qī
杉 毯 槐 栖
杉木 毛毯 槐树 栖息
我会认
shú lēnɡ jiàn
熟
熟悉
棱
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。
②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
没有几分钟，“大部队”便 排空而至 排空而至，老远就听到它们的叫 声。
它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡 浩浩荡荡 地从我们头顶飞过。
歌曲《一个真实的故事》
有一个女孩 她从小就爱杨丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方 可是有一天 她为了救一只受伤的丹顶鹤 滑进了沼泽地里 就再也没有上来 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过这片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云 悄悄落泪 为何阵阵风儿 轻声诉说 呜~~~~ 喔噢~~ 还有一群丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云 悄悄落泪 只有阵阵风儿 为她唱歌 还有一只丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过
如果你们就是一只只灰椋鸟，
你会和同伴说“
如果你们就是灰椋鸟妈妈， 你会喊：“
。”
。”
师：朋友，我在这儿哪，快来，快来。 生： 师：哎，这儿有个大虫子呢！要来尝尝吗？
生：
先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又 像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟 与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快 找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会 合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红 了刺槐林和竹林。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和
竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不 愿过早地安眠，请同学们用“——”画出描 写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么 像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟 争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如 惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。
徐秀娟（1964—1987）， 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后 应聘来到盐城自然 保护区工作，创建 了江苏省第一个鹤 类饲养场。
仙鹤姑娘:徐秀娟
她从小就受到了良好的 家庭教育。徐秀娟小时 候常帮着父母喂小鹤， 潜移默化中也爱上了丹 顶鹤。正是有一颗爱鹤、 护鹤的心，1987年9月 16日为寻走失的天鹅溺 水牺牲，被追为烈士， 誉为“中国第一位驯鹤 姑娘”。以她的事迹谱 写的歌曲《一个真实的 故事》曾被广泛传唱。
扑棱
涧
山涧
读准字音
liánɡ • 灰椋鸟 洋槐树 刺槐林 扑棱棱 tuǒ xuān qī • 椭圆形 喧闹 栖息 规模 偶然
•
jiū jiū
• • • •
郁郁葱葱 落入深涧 呼朋引伴 翘首遥望
叽叽啾啾 情不自禁 排空而至 互相应和 yìng hè
• 郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 • 翘首遥望：抬头看远方的意思。 • 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅 速飞落下来，很有气势。 • 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。 • 栖息：停留，休息。 • 安眠：睡觉。 • 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 • 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 • 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 • 情不自禁：控制不住自己的感情。 • 偶然：事理上不一定发生而发生的。
一开始还是一小群一小群地飞过来， 盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它们 的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一个 巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从 我们头顶飞过。
作者又是怎样写“先回来的鸟”和 “后到的鸟”的？
先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又 像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟 与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快 找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会 合。
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感想？
（2）为什么说勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
通过今天的学习，我们的收获还真不
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
1、摘抄文中优美语句。
2、课外收集有关灰椋鸟的资料。
3、推荐巴金老先生的《鸟的天堂》，请同学们和 《灰椋鸟》进行对比阅读，加深对场面描写的体会， 从中积累语言。
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
盘旋着 ， 一开始还是一小群一小群 地飞过来 ______, _____
___________ 。没有几分钟,________________, 陆续投入刺槐林 “大部队”便排空而至 _______________。它们大都是________ 老远就听到它们的叫声 整群整群 地列队 飞行。有的_______________________________ ， 排成数百米长的长队 围成一个巨大的椭圆形 有的_____________________ ，一批一批 _________， 浩浩荡荡地从我们头顶飞过 __________________________ 。先回来的鸟 在林内不停地鸣叫 互相倾诉着一天的见闻和收获 _____________,好像____________________ ，又 像_______________________ ； 后到的鸟 在呼唤未归的同伴和儿女 与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 ____________________ ，_____________ ， 很快找到自己栖息的处所 ，与熟悉的伙伴会合。 __________________
看 到 的 想 象 的
听 到 的
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了 天空 ，也映红了 刺槐 林和竹林 。天上的鸟 越来越少 了，可是整个林子里的 灰椋鸟 还是不愿过早地安眠 。看，这几只 刚刚落在枝头 上 ，那几只 又马上扑棱棱地飞起 。它们的羽毛全变成金 红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇 ！树林 内外，百鸟争鸣， ， ，似 飞瀑落入深涧， 呼朋引伴 叽叽啾啾 如 惊涛拍打岸滩 ，整个刺槐林和竹林成了一个 天然的 。这上万只灰椋鸟是在 举行盛大的联欢会 ，还是 俱乐部 在 庆祝自己的节日？ 要不怎么会这样热闹？我被这 喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地 欢呼起来 。
给课文分段，概括大意，并理清思路。 第一段（1-2）：写“我”和同伴来到林场， 准备观看灰椋鸟归来。
第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
第三段（6）：写“我”归来时的感想。 点明文章中心。
起因
经过