春风细雨 润物无声
春风细雨 润物无声
春风细雨润物无声——谈无痕教育的魅力内容提要：教育的过程是一个心与心交流的过程，在这个过程中情感的交流起着十分重要的作用。
本文旨在从心灵的沟通方面向从事教育的教师同行们介绍一种春风化雨式的无痕教育，通过一个故事的导入向您说明什么样的教育才是无痕教育，无痕教育又要求我们怎样去做等等。
只有对比才能得出优劣，才能进行取舍。
平常的教育重的是师道尊严，追求的是教育的完美，但这只是一个理想化的空想。
学生不是一个十全十美的人，也不可能被我们塑造成一个十全十美的人。
而无痕教育要求我们教师用自身的魅力去影响学生，教育学生，通过教师榜样的示范作用促进学生的发展和进步，“没有情感的教育是苍白无效的，这也是有些老师的思想教育为何屡屡失败的原因。
”无痕教育在教育中注入一个“情”字，它的教育过程是一个心与心的交流、情与情的交融的过程，它的教育过程是没有痕迹的，突出了“无痕”的特征，其教育效果是出奇的好！基于无痕教育的魅力，无论是学校、家庭还是社会都呼唤这种“无痕教育”。
善于运用“无痕教育”搭起心与心沟通的桥梁。
前不久，听到这样一则故事：一位聪明的小男孩汤姆给妈妈写了一张账单：“汤姆给妈妈到超市买食品，妈妈应付5美元；汤姆自己起床叠被，妈妈应付2美元；汤姆擦地板，妈妈应付3美元；汤姆是个听话的孩子，妈妈应付10美元。
合计20美元。
”忙得满头大汗的妈妈看到了那张纸条后，随即在上面添了几行字，又放回了原处。
醒来的汤姆看到这样的一张账单：“妈妈含辛茹苦地抚养汤姆，汤姆应付0美元；妈妈以后还将继续为汤姆奉献，汤姆应付0美元。
合计0美元”。
这张账单被汤姆永远珍藏着，它记录了一个孩子从懵懂走向懂事的经历。
讲解完了这则故事，我被这位母亲独特而富有成效的教育方式所打动，这种无声的教育远比大声训斥，当面指责，甚至讽刺挖苦等手段要高明得多，有效得多。
试想这位妈妈当时若将小汤姆拽到面前，一面擦拭自己额头的汗水一面斥责“你看妈妈为你这么辛苦，你才做了这点小事反倒向妈妈要钱，妈妈为你做了那么多事向谁要钱？”这时的汤姆虽然嘴上不敢再讨钱，但心里一定在嘀咕：那些事本来就是你该做的，我为你做事就该付钱嘛！可见后者的教育作用几乎是零，或许更坚定小汤姆的负面心理。
春风暖化雨,润物细无声
春风暖化雨，润物细无声1. 引言1.1 春风暖化雨，润物细无声春风暖化雨，润物细无声。
春风轻拂着大地，带来了温暖和希望，春雨细细密密地洒落在万物之上，滋润着每一个生命。
这种微妙而细致的力量，正是春天最美好的馈赠。
春风暖化雨的作用不可小觑，它们共同促进了万物的生长和繁盛。
在这个季节里，植物迅速生长，鲜花盛开，生命充满了活力和希望。
春风暖化雨是大自然的魅力所在，它们让生命变得更加美好和丰盛。
我们应该珍惜和保护这种珍贵的自然恩赐，让其永远存在下去，为我们带来无穷的喜悦和祝福。
愿春风暖化雨永远陪伴着我们，让生命在它们的滋润下绽放出最美丽的色彩。
让我们怀着感恩的心情，欣赏和享受春风暖化雨带给我们的一切美好。
愿每一个人都能在春风暖化雨中找到属于自己的希望和活力，让生活充满阳光和温暖。
愿春风暖化雨永远伴随着我们，为我们带来无尽的生机和梦想。
2. 正文2.1 春风和煦，暖化大地春风和煦，暖化大地，是春天最令人期待的景象之一。
随着冬季的离去，大地开始渐渐回暖，春风拂过，带来了温暖和生机。
春天的阳光透过薄薄的云层，洒在大地上，让人感受到了春天的气息。
春风和煦，不仅让人们感到舒适，还对大地上的万物产生了积极的影响。
春风的吹拂带走了冬季的寒冷，让大地渐渐恢复生机。
植物们开始吸收春风中的养分，生长茁壮，花朵争相绽放。
小草在春风的吹拂下轻轻摇曳，仿佛在跳着春天的舞蹈。
春风和煦，也给人们带来了愉悦和希望。
漫步在春风中，感受着微风拂面的温暖，看着大地上万物复苏的景象，心情也会变得愉快起来。
春风的温暖让人们感受到了生命的活力，让人们对未来充满了信心和希望。
春风和煦，暖化大地，是春天独特的魅力所在。
它让大地充满了生机，为万物生长提供了温暖的环境。
它也给人们带来了愉悦和希望，让生活充满了美好和幸福。
让我们珍惜春风，感激春天的馈赠。
愿春风永远温暖我们的心灵，让生命更加美好。
2.2 春雨细腻，润物无声春雨细腻，润物无声，是春天里一种温柔而细腻的表现。
随风潜入夜,润物细无声《春夜喜雨》意思-赏析
随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》意思|赏析好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
译文二及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
赏析作者：佚名这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
一开头就用一个好字赞美雨。
在生活里，好常常被用来赞美那些做好事的人。
如今用好赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。
接下去，就把雨拟人化，说它知时节，懂得满足客观需要。
其中知字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很好。
颔联写雨的发生，进一步表现雨的好，其中潜、润、细等字生动地写出了雨好的特点。
雨之所以好，好就好在适时，好在润物。
春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。
然而也有例外。
有时候，它会伴随着冷风，受到冷空气影响由雨变成雪。
有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。
这时的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会润物，自然不会使人喜，也不可能得到好评。
所以，光有首联的知时节，还不足以完全表现雨的好。
等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的细雨，那个好字才落实了。
随风潜入夜，润物细无声。
这仍然用的是拟人化手法。
潜入夜和细无声相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意润物，无意讨好。
如果有意讨好，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。
惟其有意润物，无意讨好，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
雨这样好，就希望它下多下够，下个通宵。
春风化雨润物无声教师演讲稿
春风化雨润物无声教师演讲稿大家好！“好雨知时节，当春乃发生。
”正如这句诗所描绘的那样，春天的细雨，总是在最恰当的时机，轻轻地洒落在大地上，唤醒沉睡的生命。
而我们，有幸成为这春雨中的一份子，用我们的智慧和爱心，去滋润每一颗渴望成长的心灵。
今天，我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家分享关于“春风化雨，润物无声”的教育理念。
在我们学校，有这样一位老师，她就像那春风一样，温柔而坚定。
她不仅教授知识，更传递着人生的智慧。
她就是我们的班主任——李老师。
记得有一次，班上的小丽因为家庭原因情绪低落，成绩也受到了影响。
李老师没有直接批评她，而是选择在课后与她谈心，了解她的困扰。
她用那细腻的话语，像春风拂面一样，让小丽感受到了温暖和力量。
在她的关心和帮助下，小丽逐渐走出了阴影，重拾了对生活的信心和学习的热情。
这就是春风化雨的力量，它能在不经意间，改变一个人的命运。
在我们身边，还有许多这样的老师。
他们或许没有惊天动地的壮举，也没有慷慨激昂的豪言，但他们用自己的行动，诠释着“润物无声”的教育真谛。
他们像细雨一样，悄无声息地滋润着我们的心田，让我们在成长的道路上充满力量。
当然，教育不仅仅是老师的责任，更是我们每一个人的责任。
作为学生，我们应该珍惜老师的付出，努力学习，不断进步。
只有这样，我们才能成为那被春雨滋润的万物之一，茁壮成长。
在这里，我想分享一个小故事。
有一次，班上的小明因为调皮捣蛋，经常惹老师生气。
但有一次，他在数学课上认真听讲，积极回答问题，得到了老师的表扬。
从那以后，他开始努力改变自己，变得懂事、好学。
这就是教育的力量，它能在潜移默化中，改变一个人的行为和态度。
各位同学，教育就像那春风化雨，它不需要华丽的言辞和夸张的表达，只需要我们用心去感受、去体会。
让我们珍惜每一次与老师的交流机会，用心聆听他们的教诲。
同时，也让我们用自己的行动去回报老师的辛勤付出，让他们的付出变得更有意义。
最后，我想用一句话来结束我的演讲：“教育是一场漫长的旅行，我们每个人都是旅行者。
春风细雨 润物无声
ｆ 江苏省 张 家港 市港 区小 学 ２ １ ５ ６ ０ ０ ）
理一些问题 ．真 正心平气和地 与学 生进行 开 心快 乐的交流
下． 他从 阴影 中走了出来 ． 后来顺 利进入我 校 高中重点班 最终 ． 他以坚毅的翅膀飞翔在了 属于 自己的那 片天 空。 就是这个 让我欢喜让我忧的班级 ． 不断提 高． 不 断超越 ． 高二年级末 已进步到全 年级 中 游水平 ． 在２ ０ １ １ 年 的高考 中一本升学 １ ２人 ， 二本升学 ２ ３ 人． 被大专 院校录取 １ ７ 人． 全班 ５ ８ 人． 升人 大学 ５ ２人 ， 升学率 ８ ９ 。 ６ ％， 进 入全 年级前十名。 如果说黎明的奉献是太 阳． 黑暗 的奉献是 孤独 ． 大地的奉献是鲜 花 ． 那么教师 的奉 献就 是对学生的爱 三尺讲台虽不宽 ． 但我 手持教 鞭， 心系明天 ： 一 间教室虽不大 ， 但 我爱学生 ， 燃烧 自己的青春才华 在这平凡而神 圣的教 育殿 堂 ． 我可 以与学 生进行心灵约会 ． 我可 以 ０ 人 而且 ， 班 内学生生活松懈 ， 违纪频繁 ， 学 “ 始于辛苦 ． 结于平淡 ” ． 这是 教育工作者 ２ 是校 内有名的“ 危机班” 的人生写照 岁 月匆匆 ． 我在教师岗位 上已经 习落后 工作 了 １ ３ 年 三尺讲 台上 ． 阅历春秋 ． 苦苦耕 面对这种状况 ． 转 变学生思想 ． 培养其 良 耘． 但我无悔于我的选择 因为选择了教师职 好 的行为 习惯就 显得尤为重要 在精心准备 业， 就选 择 了默 默奉献 ． 就注 定要不 断学 习 ， 下． 我相 继开展 了一 系列相关主题德育课。尤 不断 提高 ． 不断完善 自我 ． 将一腔热 血献 给 自 其在高一下学 期举办的 “ 爱 国主义演讲” “ 孝 相 当成功 学生认真 己钟 爱的事业 ．将一 颗爱 ｔ ｂ 献给无数 可爱的 敬长辈是 中华美德演讲 ” 准备 、 ！ 隋真意 切 ． 被 聘请 的 １ Ｏ多位教 师评 委 学生 。 ・ 春 风吹拂大地 ．大地把 深沉的绿 意献给 和许多学生 观众都被感动得 泣不成声 。在 无 万物 ． 万物又把最旺盛的生命展现于大地。教 声 中学生 的心被紧紧地拧在 一起 ．班风再 一 师 的爱就是春风 、 细雨 ． 润物无声 。此 时的我 次得到升华 已有 ． ７年的班主任经历 ．面对一个个鲜 活的 进入 高二 年级 ．我又相 继举办 “ 解 题大 生命 ． 一双双渴 求知识的眼睛 ． 我感到 自己肩 赛” 、 评选“ 学习 、 生活 、 纪律 、 劳动 ” 每周 之星 负的责任重大 学生不是教师的孩子． 但 家长 等活动 这些活动后 ． 学生认识到学 习知识 的 在学 习上相 继 出现“ 赶” “ 拼” “ 超” 的 把学生 送到学 校 ． 交 到教师 手 中， 同时 ， 也就 重要性 ． 大大激发 了学生主动学习的热情。 把信任 和责 任放到 了我们 的肩 上。班级工作 热 闹景象 ． 每年的 ４月 ３ ０日是 ０ ８ ４ ２ 班 的“ 环境卫生 中的事 情琐碎 、 繁杂 ， 且 学生思想 各异 ， 性格 迥然 不同 ． 有 层 出不 穷 的新 问题 ， 对此 ． 我常 日” 这一天 ．他们 总结一 年来 的环境保护工 苦恼 、 困惑 。每到此时 。 我 多向前辈请教班级 作 他们还收废 旧电池 ， 上街捡垃圾 ． 并从班费 管理方法 ．来 自同行们 的宝贵 经验加上我 的 中掏钱买树种 ． 种下象征 ０ ８ ４ ２的生命之树 。 教育实践使许多繁杂的问题 简单化 了。 记得 我所带 的这 一届学生 中 ．有一个 父 “ 我们有信 ｔ ｂ ， 我们有 能力 我们定成功 ！ ” 母 离异的男孩 人高一读书 时他 的父母就 已 这是来 自我所带 ２ ０ ０ ８年 ４ ２ 班５ ８ 名学生骄傲 离 异 ３ 年 了．但 他还未从这个痛 苦的家庭 变 的呼声 ０ ８ ４ ２班是高一 年级 的一个普通班。 高 故阴影 中走 出来 ， 上课 不 听讲 ． 不 完成 作业 。 脾气暴 躁 ． 一句 “ 我 不念了 ” 的话 无 入 学时 ． 全班 ５ ８ 人 中近一半是差生 。全年 没有朋友 ． 级２ ４ ４ ０ 人中． 该班成绩属 ４ ０ ０ 人 以后者 多达 数 次重复在教 师和同学们 的耳 中 看着面 容
随风潜入夜,润物细无声：杜甫《春夜喜雨》翻译赏析
随风潜入夜，润物细无声：杜甫《春夜喜雨》翻译赏析春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生①。
随风潜入夜，润物细无声②。
野径云俱黑，江船火独明③。
晓看红湿处，花重锦官城④。
[作者简介] 杜甫 (712～770) 唐代诗人。
字子美。
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。
由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。
杜甫是以饥寒之身永怀济世之志,处穷困之境而无厌世思想；在诗歌艺术方面，集古典诗歌之大成，并加以创新和发展，给后代诗人以广泛的影响。
杜甫在世时,他的诗歌并不为时人所重视,逝世40年以后，始见重于韩愈、白居易、元稹等人。
白居易、元稹的新乐府运动，在文艺思想方面显然受到杜诗的影响。
李商隐近体诗中讽喻时事的名篇，在内容和艺术上都深得杜诗的精髓。
宋代着名诗人如王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等，对杜甫都推崇备至，他们的诗歌各自从不同方面继承了杜甫的传统。
宋末民族英雄文天祥被元人俘虏，囚居狱中，用杜甫五言诗句集诗200首,在《集杜诗·自序》里说：“凡吾意所欲言者，子美先为代言之。
”杜诗的影响所及，不局限于文艺范围，更重要的是诗中爱国爱人民的精神感召着千百年来的广大读者，直到今天还有教育意义。
[说明] 这首诗是杜甫居住成都时所作。
诗人在春夜发现“好雨”降临，想到它的“润物”作用，满心喜悦，这种喜悦之情从字里行间随处流露出来。
[注释] ①发生：指“发生”雨，即下雨，落雨。
这两句说，春雨及时而来，好象雨也晓得大地上什么时候需要它似的。
②潜：悄悄地。
润物：指滋润土地草木。
这两句说，好雨不声不响地趁夜来了。
语气中好象嗔怪它不让人早些发觉；又好象赞美它暗中做好事不求人知，字里行间含着惊喜欢迎的意思。
③这两句写雨中的夜景。
杜甫的居处临江，从户内向外看去，见天上地下一片漆黑，而江船灯火独明。
④锦官城：即成都。
成都旧有大城、少城。
少城古为管织锦的官员所住的地方，因称锦官城。
春风细雨润无声
春风细雨润无声春天到了，轻轻的春风吹拂着大地，洒下了细雨，滋润着万物生长。
春风细雨是春天的标志之一，它不仅带给人们柔和宜人的气息，更为大自然的万物注入了生机与活力。
春风细雨是无声的，却又极其有力。
它们没有狂风暴雨那般惊险刺激，但却能够深深地渗透到万物之中。
春风细雨给大地带来了更多的温暖和湿润，让那些枯萎死去了的植物又破土而出，生机勃勃地生长着。
在春天的季节里，春风细雨的作用不可小觑，它促进了植物的生长和播种，让这个季节充满了希望和喜悦。
春风吹着，向大地传递着一股生机勃勃的力量。
这股力量不仅仅体现在植物上，还体现在人们的心情中。
在春天里，人们感到更加轻松愉悦，心情也随之舒畅。
春风细雨带来的是一种温暖的感觉，它让人们感到有一种暖暖的力量在身边，温暖了心房，让人们更愿意去追求生活的美好和向往。
那些在寒冷的冬天里被冰雪覆盖的树木、小草和花朵，在春风细雨的浸润下逐渐复苏。
最初，它们只是在地下埋着头，静静地等待着春天的到来。
当春风初起，细雨潜来之时，它们便开始静悄悄地发芽。
随着春风越来越猛，雨水越来越多，这些发芽的草木便挣扎地钻出了地面，茂盛、葱郁的身影呈现在人们面前。
树枝抽出了新绿，小草舒展了娇嫩的芽，鲜花在细雨中怒放。
在这无声润泽之中，大地变得生机勃勃，花香四溢，草木森森，呈现出夏季的繁荣景象。
细雨中攒着微茫的气息，春风里含着滑润的温度。
它们不像大雪大风那样，引发轰轰烈烈的场面，而是静静地浸润、温暖，再一点点地塑造万物。
春风细雨为大自然带来了生命的气息，让万物重新开始生长、变得充满了生机与活力。
在春天里，人们需要的也不仅仅是阳光明媚的天气，更需要的是春风细雨这样带着温情、带着滋润的气息。
它们可以让人们感到更加心平气和，让人们拥有更大的生活希望和向往。
春风细雨虽然没有狂风暴雨那样惊险刺激，却是大自然中平凡而又不可或缺的一部分，它能给人们带来很多温馨和希望。
润物无声词语辨析
润物无声词语辨析
一、词义解释
润物无声，释义为：形容雨丝风面，沾湿草木，也形容雨后春色。
此外，这个词也常用来比喻潜移默化、细致入微的教化或感化方式，就像细雨滋润大地一样，使万物生长，默默无声。
二、近义词
1. 潜移默化：指人的思想或性格在不知不觉中受到感染、影响而发生了变化。
2. 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
3. 春风化雨：比喻适宜于草木生长的风雨，也用来比喻良好的教育。
三、反义词
1. 暴风骤雨：比喻声势浩大、来势迅猛的事物或现象。
与润物无声的潜移默化方式形成鲜明对比。
2. 疾风骤雨：形容风雨来势汹汹，迅猛而不可阻挡。
同样强调了与润物无声相反的强烈和突然的变化。
3. 狂风暴雨：形容风势猛烈、雨势急促的天气现象，与润物无声强调的温和、潜移默化的变化形成对比。
四、用法
润物无声是一个形容词短语，常用于描述某种方式或行为潜移默化、作用温
和且效果显著的情况。
例如，“他的教导方式润物无声，使学生在不知不觉中成长。
”
五、例句
1. 春天的小雨细如牛毛，润物无声，给大地带来了生机和活力。
2. 老师的教诲如同春雨般润物无声，使我受益匪浅。
3. 这种润物无声的宣传方式起到了很好的效果，让更多的人了解并接受了新的观念。
形容女人永远年轻漂亮的诗词
形容女人永远年轻漂亮的诗词青春长存花容不移，桃李芬芳波澜不惊。
温婉娴淑如溪水晶，婀娜多姿恍若天仙。
倔强如竹修长挺拔，聪慧如莲魅力无限。
佳人一枚皎月高悬，风姿绰约绝色非凡。
春风细雨润物无声，她端庄得体花瓣绽放。
海誓山盟永远不变，目光如电坚定炯炯。
旷世美人凤眸似水，回眸一笑天地为她。
素手轻挥音符飞舞，曼妙动人静若处子。
含情脉脉心肠柔软，慧黠聪颖智慧上乘。
典雅婉约婉言谦和，风华绝代娴静温和。
纤纤玉指弹奏心弦，恬静若兰温柔似水。
翡翠双瞳眸中有花，俏丽容颜遗世独立。
千娇百媚花魁一朵，独步江湖绚丽娇羞。
素颜娇羞笑靥如花，艳绝众生持久不衰。
玉面娇容如凤朝阳，眉目含情柔情似水。
天生丽质凤眸如烟，美若名花自然如仙。
娉婷婀娜惹人宠溺，容华绝美宛如仙子。
倾世无敌凤舞九天，倩影如画艳绝人间。
光彩照人宛若山花，气质卓越众人可夸。
瞳色幽深神采飘逸，犹如星河眩耀夜空。
娇媚欲滴落英缤纷，如花似玉闭月羞人。
化身纤云轻盈婉动，妖娆风姿如沁人心脾。
容颜如花柔情似水，万乘之主心间安居。
闭月羞花皎若夜空，宛若天仙衬托娇态。
风华绝代凤眸如烟，婉若游龙温和如水。
秋水盈盈眼含迷离，窈窕娉婷唇带幽香。
琴弦拨动悦耳如莺，微风拂面怜爱如赠。
芙蓉面容宛若醉翁，酡颜容颜艳绝人间。
临风裙摆画影姿态，花枝招展生机勃发。
秀外慧中娇小可人，明眸皓齿流光溢彩。
篱笆外的风景恍若奇观，桃李满天映彩雍容。
丽质如兰红尘佳人，天然绝代人间仙子。
才子佳人笔下飞舞，永远年轻梦想如火。
她是岁月的谜倾国倾城，风华绝代翩若惊鸿。
花瓣般娇媚笑靥如花，如醉如痴温柔诱人。
如水般温婉春风得意，美若画中仙仪态娇柔。
唇红酒绿骨韵千年，如花似玉飘香四溢。
这女人似水仪态万千，花容如痴舞步婉转。
青春永驻笑看风云，福泽人间美不可言。
如花灿烂温婉如水，年岁无虞美意盈盈。
倾国年华尽显风华，风度翩翩最为骄傲。
魔力无穷倩影如梦，花样年华喜怒无常。
欲言又止至美无瑕，神采飞扬花容月貌。
纤手轻弹秀发如云，华发盈发流光溢彩。
春风细雨润物无声（精选5篇）
春风细雨润物无声（精选5篇）第一篇：春风细雨润物无声春风细雨润物无声走进绰河源小学首先映入眼帘的就是悬挂在教学楼外墙上的“崇德、明理、博学、有为”八个大字，这就是绰河源小学的校风，这八个看似简单的汉字却是多年的积淀形成的，具有丰富而深刻的教育内涵，时刻提醒绰河源小学的同仁们，而提炼这一校风的人就是绰河源小学校长——陈磊陈校长在教育战线已经辛勤耕耘了30多个春秋，成为一名年轻有为的校长已有16载。
爱校如家、事必躬亲的她，脸上始终洋溢着浅浅的微笑，淡雅、从容，极具亲和力，在她美丽、亲和的外表下，跳动的是一颗自信、自强、追求不止的心。
这位具有先进管理理念、专业素质过硬的研究型校长，曾在她的述职报告中展露过这样感人至深的心迹：我热爱教育事业、热爱这个学校、热爱每一位身边的教师、更热爱这校园里每一个渴求用知识改变命运的稚子。
我们还年轻，就应该有自己的思想。
用尽全力凝聚起身边的教师，和可爱的孩子们一同成长，使学校成为师生互动共生的精神家园，让我感到这创造性的事业充满快乐！陈磊校长认为，建设最有利于人发展的生存、工作环境，让教师感受到被尊重与期望是学校发展的生命线。
她说：为教师提供成功的机会，搭建成长的舞台，激发教师创造的冲动，是她的责任。
她始终把关注教师的发展需要放在最高位置，努力为教师发展创设着一切确实可行的条件。
为此她提出来实施提升内涵和专业能力的3241工程，为教师的可持续发展奠定了强有力的基础。
构建学习团队——四级学习体系(校长导学体系：学校导学体系；集体互学体系：个人自学体系），让书香弥漫校园，不断提高教师任职能力。
构建以学代管，以管促学的校本特色管理。
形成了蕴含无限生命活力的教研文化。
开发校本课程，扩大课程资源。
利用绰源地区的红色旅游资源，开发了“记国史、明国情、长国志”为主题的德育校本课程；基于文化素养提升的阅读积累活动，开发了的“沐知识阳光，品读书快乐”的校本课程；立足继承、完善和发展学校第二课堂活动，开发了“强身心、健体魄、凝塑气质”为主题的艺术校本课程。
形容春雨来得快的诗
形容春雨来得快的诗《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
一、衍生注释：“知时节”：知道适合时节。
这里把雨拟人化，好像雨懂得适应季节的需要。
“乃”：就。
“发生”：萌发生长。
“潜”：暗暗地，悄悄地。
“润物”：使植物受到雨水的滋养。
“野径”：田野间的小路。
“红湿处”：雨水湿润的花丛。
“花重”：花因为饱含雨水而显得沉重。
二、赏析：这首诗描写了春雨在夜里悄悄来临，滋润万物的情景。
首联“好雨知时节，当春乃发生”，直接点明春雨的善解人意，在春天这个万物生长的时候就降临了。
颔联“随风潜入夜，润物细无声”，一个“潜”字把春雨的轻柔描绘得十分生动，它像一个悄然来临的精灵，滋润着世间万物却不发出一点声响。
颈联“野径云俱黑，江船火独明”，通过描写野外小路乌云密布和江船上的灯火，营造出一种雨夜的氛围。
尾联“晓看红湿处，花重锦官城”想象第二天清晨看到被雨水打湿后的花朵沉甸甸的样子，给人以希望和美好的感觉。
全诗意境淡雅，却又充满生机。
三、作者介绍：杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
他的诗作多反映社会现实，充满了对人民的同情和对国家命运的担忧，被称为“诗史”，他本人也被尊称为“诗圣”。
四、运用片段：有一次我和朋友在春天的时候去山里徒步旅行，本来前几天还觉得山上的景色有点干巴巴的，缺少生机。
结果当天晚上就下了一场雨。
第二天早上起来，我就想起杜甫的“晓看红湿处，花重锦官城”。
虽然我们不在锦官城，但是那漫山遍野被雨水滋润后娇艳欲滴、沉甸甸的花朵，真的是太美了，就像杜甫诗里描写的一样，这场春雨就像个无声的魔术师，把整个世界变得生机勃勃。
我跟朋友说：“你看这雨下得，就像杜甫说的那样，好雨知时节啊。
”朋友也不住地点头称是。
这春雨来得可真是时候，让我们的徒步之旅增添了不少色彩。
《早春呈水部张十八员外·其一》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
春风化雨润物无声类似语句-概述说明以及解释
春风化雨润物无声类似语句-概述说明以及解释1.引言1.1 概述春风化雨是一个常用的形容词性短语，用来形容一种温和而悦人的力量或作用。
它源自中国古代文学，在现代汉语中广泛运用于各种语境中。
春风化雨一词寓意着温暖湿润的春风能够滋润大地，使万物生机勃发，而这种力量又是无声无息、无形无迹的。
春风化雨的意义是通过柔和的方式为事物带来积极的改善和发展。
它是一种象征，表达了力量和积极影响不一定需要通过强势或咄咄逼人的手段来实现。
相反，春风化雨告诉我们，温柔耐心的态度和行为，往往能产生更长久且深远的效果。
春风化雨还可以解读为与人际关系的一种比喻。
有时候，我们通过轻柔的语言、友好的姿态、无私的帮助，可以化解矛盾、修复关系，使人与人之间的沟通更加和谐顺畅，创造一个融洽宜人的社会环境。
此外，春风化雨也可以理解为一种美好的期许和寄托。
人们期望自己能够像春风一样，带来温暖，给予他人希望和力量。
在诗歌、小说以及日常生活中，春风化雨常被用作褒义词语，用来形容那些具有促进和改善作用的力量，无论是在个人层面还是社会层面。
综上所述，春风化雨是一种象征性的表达方式，用以描绘那些通过柔和、温暖的方式带来积极改变的力量。
它既可以作为一种修辞手法用于文学作品中，也可以成为我们日常生活中行为准则的一部分。
在这个喧嚣而繁忙的世界里，春风化雨提醒我们，积极的改变和影响力不一定需要喧嚣和张扬，而可以通过温柔和耐心来实现。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式进行编写：文章结构：本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将对春风化雨润物无声这个主题进行概述，并介绍文章的结构和目的。
正文部分将分为两个小节，分别讨论春风化雨的意义和象征。
在春风化雨的意义部分，我们将探讨春风化雨在自然界和人类社会中的重要作用。
春风吹拂，可以带来春天的温暖和生机，让大地复苏，植物生长茂盛。
雨水滋润，能够给予生物生存所需的水分。
而在人类社会中，春风化雨也可以比喻为善意的帮助和关怀，可以改善人们的生活环境和心情。
2023春夜喜雨原文、翻译及赏析
2023春夜喜雨原文、翻译及赏析2023春夜喜雨原文、翻译及赏析1朝代：唐代作者：杜甫原文：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
好雨知时节，当春乃发生。
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。
发生：萌发生长。
随风潜入夜，润物细无声。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
潜（qián）：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径云俱黑，江船火独明。
田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
野径：田野间的小路。
晓看红湿处，花重锦官城。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：雨水湿润的花丛。
花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。
后人有用作成都的别称。
此句是说露水盈花的美景。
2023春夜喜雨原文、翻译及赏析2春夜喜雨唐朝杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》译文好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
《春夜喜雨》译文二及时的雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
《春夜喜雨》注释知：明白，知道。
语文人教四年级上册春风细雨 润物无声
春风细雨润物无声记我的教育生活瑞金市叶坪乡朱坊小学杨文娟时间转瞬即逝，弹指间我从事教师职业已经八年了。
虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，但我对教育事业由不喜欢到热爱。
昨日，带着胆怯和羞涩登上那三尺讲台；今日，却能够把握全局的坚定，无不是工作的历练。
记得我在中学任教的时候，由于刚参加工作不久，看着名师的教案，学着名师的教法，我仿佛找到了进语文门槛的钥匙，憧憬着我的教学也应该有这样高质量的效果。
就在2002年，学校举行说课比赛。
我精心地准备着，翻阅了大量的书籍想“一鸣惊人”。
可是等我说完之后，我发现自己犯了一个错误：我备的课里面没有学生。
事后，我静下心来仔细想想：教无定法啊。
看来，想在语文教学上有自己的风格必须得自己去研究，自己去思索，自己去实践，自己去总结。
将近九年的教学之路，渐渐形成了自己的教学风格。
借此回顾一下自己成长中的点滴。
第一、用爱心树立形象教育是一门艺术，只有走进孩子心灵的教育才是真正的教育。
爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
在这几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。
记得我有一年担任的是毕业班的课，由于快毕业了，很多成绩差的学生就干脆来个破罐破摔。
这时就出现了很多“问题学生”了，面对他们我每天只有严加看管，除了管，还是管，生怕他们弄点什么事来。
可那些“问题学生”实在忍不了我了就和我对着干了起来。
这时我开始苦不堪言啊。
一天有个学生怯生生地来到我面前，“老师，这些天我看你精神不太好，是在为了那几个学生的事烦吗？老师，你有没想过找他们说说话呢？”我一听觉得闷：本来就烦死他们了，我还会想和他们聊天？但等那个学生走后，我心里突然有一股酸楚：是啊，这些天来我除了对他们管之外还是管，没有一次和他们心平气和地聊过天，根本就不知道他们心里面想的是什么。
第二天，我把那几个老我对着干的学生叫到办公室，试着和他们聊聊。
春夜喜雨杜甫古诗翻译(通用8篇)
春夜喜雨杜甫古诗翻译（通用8篇）篇1：春夜喜雨杜甫古诗翻译春夜喜雨杜甫古诗翻译春夜喜雨作者：杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注释好雨：指春雨，及时的雨。
乃：就。
发生：催发植物生长，萌发生长。
潜：暗暗地，静悄悄地。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
俱：全，都。
江船：江面上的渔船。
独：独自，只有。
晓：清晨。
红湿处：指带有雨水的红花的地方。
花重（zhong）(第四声）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。
后人又用作成都的别称。
也代成都。
译文这一场雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。
细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。
雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。
要是早晨起来看看，锦官城里该是一片万紫千红吧！（看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水而显得饱满沉重的样子。
）篇2：杜甫春夜喜雨古诗翻译杜甫春夜喜雨古诗翻译春夜喜雨唐代：杜甫hǎo yǔ zhī shí jié，dāng chūn nǎi fā shēng。
好雨知时节，当春乃发生。
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
随风潜入夜，润物细无声。
yě jìng yún jù hēi，jiāng chuán huǒ dú míng。
野径云俱黑，江船火独明。
xiǎo kàn hóng shī chù，huā zhòng jǐn guān chéng。
晓看红湿处，花重锦官城。
古诗翻译1好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。
随风潜入夜,润物细无声(共10篇)
随风潜入夜,润物细无声(共10篇)随风潜入夜,润物细无声（一）: 随风潜入夜,润物细无声的意思是什么“随风潜入夜,润物细无声.”的意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.“润物细无声”现在很多地方用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育,受熏陶.随风潜入夜,润物细无声（二）: 随风潜入夜,润物细无声【随风潜入夜,润物细无声】润：滋润,滋养“润”字传达神,准确而生动地写出了春雨滋润万物,静默无声的特点,既绘形,又言情,形情皆备,精深独妙.随风潜入夜,润物细无声（三）: 随风潜入夜,润物细无声.是指春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.随风潜入夜,润物细无声它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.春夜喜雨杜甫好雨知时节, 当春乃发生.随风潜入夜, 润物细无声.野径云俱黑, 江船火独明.晓看红湿处, 花重锦官城.随风潜入夜,润物细无声【诗文解释】好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮.天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界.《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天,在成都浣花溪畔的草堂时写的.《春夜喜雨》创作背景及思想内容：这首诗写于上元二年（761年）春.此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年.他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,因而对春雨之情很深,写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景,抒发了诗人的喜悦之情.春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情.全诗这样写道：“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看江湿处,花重锦官城.”一二句“好”字含情,赞盛春雨.“知时节”赋予春雨以人的生命和情感,在作者看来,春雨体贴人意,知晓时节,在人们急需的时候飘然而至,催发生机.多好的春雨!首联既言春雨的“发生”,又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪.颔联显然是诗人的听觉感受.春雨来了,在苍茫的夜晚,随风而至,悄无声息,滋润万物,无意讨“好”,唯求奉献.瞧,听雨情景作者体察得多么细致,就连春雨洒洒,静默无声也被诗人听出来了.可见,惊喜于春雨的潜移默化,诗人彻夜难眠.颈联紧承颔联,诗人唯愿春雨下个通宵,又恐突然中止,亦喜亦忧,推门而出,伫立远眺,只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色,漆黑一片,可见夜有多黑,雨有多密.而江船渔火红艳夺目,又反衬出春夜的广漠幽黑,也从侧面烘托出春雨之繁密.尾联系想象之辞,诗人目睹春雨绵绵,欣慰地想到第二天天亮的时候,锦官城将是一片万紫千红的春色.花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化,滋润洗礼的结果.因此,写花实乃烘托春雨的无私奉献品格.通过以上对诗句的分析,不难看出,杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的,即盼雨——听雨——看雨——想雨.俗话说,“春雨贵如油”,不错的,对于这珍贵如油的春雨,众人皆盼,诗人亦然.而当春雨飘然降临的时候,诗人更是惊喜不已,甚至卧床静听,彻底夜难眠,迫切希望它下过痛快,唯恐其忽然中止,于是轻手轻脚,推门远眺,静观无边黑夜的茫茫春雨,看到繁密飘洒的春雨,作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色.诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质,这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真,曲折有致,这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微,体物察情的艺术功力.此外,诗歌细节的捕捉和描绘也能体现诗人体物察情的优长.“随风潜入夜,润物细无声.”“潜”字拟人化,摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态,颇具情趣,诱发人们对春雨的喜爱之情.“润”字传达神,准确而生动地写出了春雨滋润万物,静默无声的特点,既绘形,又言情,形情皆备,精深独妙.“花重锦官城”,着一“重”字,准确地写出了经受春雨一夜洗礼滋润之后锦官城花朵红艳欲滴,饱含生机的情态,寄寓了作者对春雨的盛赞之情.“野径云俱黑,江船火独明”则又抓住典型细节,工笔细描,精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围.总之,杜甫的《春夜喜雨》无论在锤字炼句方面,还是在意象的捕捉、细节的描写方面,都体现了他体物察情,精细入微的过人之处.结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读,我们必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解.随风潜入夜,润物细无声（四）: 随风潜入夜,润物细无声中的顺着,跟着,伴着随风潜入夜,润物细无声（五）: 随风潜入夜,润物细无声!怎么个理解字面上指无声无息中滋润万物.引伸多指教育,在不知不觉中改变了、教化了人,如春风化雨,在潜移默化中改变.希望能帮到你!随风潜入夜,润物细无声（六）: 随风潜入夜,润物细无声.潜读（）好雨知时节,当春乃发生.随风潜（qián 同“钱”）入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.随风潜入夜,润物细无声（七）: 随风潜入夜,润物细无声中的细字说明【诗文解释】好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮.天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界.这里的细有音量小的意思,形容声音很小随风潜入夜,润物细无声（八）: 随风潜入夜润物细无声JIQIU杜甫好雨知时节, 当春乃发生.随风潜入夜, 润物细无声.野径云俱黑, 江船火独明.晓看红湿处, 花重锦官城.【诗文解释】好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮.天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界.《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天,在成都浣花溪畔的草堂时写的.《春夜喜雨》创作背景及思想内容：这首诗写于上元二年（761年）春.此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年.他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,因而对春雨之情很深,写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景,抒发了诗人的喜悦之情.随风潜入夜,润物细无声（九）: 随风潜入夜润物细无声常来,比喻什么【随风潜入夜,润物细无声】诗写的是春雨,可以用来比喻老师对学生的关爱,父母对儿女的疼爱.等随风潜入夜,润物细无声（十）: 随风潜入夜,润物细无声.潜:润物:诗句的意识：潜：暗暗地,悄悄地.润物：使植物受到雨水的滋养.意思：伴随着和风在夜里悄悄飘洒,无声的滋润着万物.润物细无声夜嘀随风入夜润物无声。
春风暖化雨,润物细无声
春风暖化雨，润物细无声【摘要】春天来了，春风暖化雨润物细无声。
春风带来温暖，唤醒大地的沉睡。
春雨滋润万物，悄悄地为花草树木注入活力。
春风雨润，生机盎然，大地焕发出勃勃生机。
春天的声音与气息弥漫在空气中，让人感受到无限的宁静与安详。
春天的温暖与润泽让人感到无比舒适与幸福。
春风暖化雨，润物细无声的力量无处不在，滋养一切生灵，让生命焕发出勃勃活力。
感受春天的美好与神奇，让心灵得到治愈，让生活充满了希望和阳光。
愿我们珍惜春天的恩赐，体验大自然的神奇和美好。
【关键词】春风、暖化、雨、润物、细无声、温暖、滋润、生机、声音、气息、润泽、力量、滋养、生灵、美好、神奇、感受。
1. 引言1.1 春风暖化雨，润物细无声春风暖化雨，润物细无声。
春天的到来，带来了温暖的春风和细雨，无声地滋养着大地上的万物。
春风轻轻拂过脸颊，带来了一丝微笑的温暖；春雨轻柔地洒落在土地上，滋润着干枯的树木和花草。
春风雨润，使得大地充满了生机和活力，万物都在这片柔软的温暖中茁壮成长。
春天的声音是那样的清脆动听，似乎在述说着生命的绚丽和奇妙；春天的气息是那样的清新宜人，让人仿佛置身于一片花香和绿意之中。
春天带来的温暖与润泽，让人感受到大自然的力量和魅力，也让人心生感激和敬畏。
春风暖化雨，润物细无声的力量是那样的温柔而坚定，它在无声无息中滋养着一切生灵，让大地更加美好而繁荣。
让我们感受春天的美好与神奇，珍惜这一切带给我们的喜悦和感动。
愿春风雨润，滋养一切生灵，让世界充满爱与美好。
2. 正文2.1 春风带来的温暖春风带来的温暖，是春天最令人期待的感受之一。
随着冬季的离去，春风轻轻拂过大地，带来了温暖和希望。
在春风的吹拂下，冰雪开始融化，大地渐渐苏醒，万物开始复苏。
树木发芽，花朵绽放，生命在春风中重焕活力。
春风带来的温暖不仅体现在大自然中，也温暖了人们的心灵。
在冬日的寒冷中，人们期待着春风的到来，盼望着温暖的阳光可以照耀大地。
当春风吹过，带来了阳光和温暖，人们的心情也随之明朗起来，充满了希望与活力。
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春风细雨润物无声
“红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
而我甘愿做一盏小小的指明灯，为夜行的孩子照亮前进的路，指引他们踏上光明的前程。
”
在我们的教育工作中，会遇到很多“不一样的”学生。
记得刚参加工作时，沈老师班有一个脸被烧坏的孩子，刚开始我感觉挺不敢看这个孩子，但我发现班级的学生从不因为他的脸而疏远或躲避他。
沈老师给所有的学生讲明他是因为玩家里的车而引起车内着火，原先长得也和其他小朋友一样，我们要友好相处。
沈老师也特别关心他，刚开始写不好字时，亲自手把手教，有不会的题时也会耐心讲解。
渐渐地孩子也不再排斥自我，和班级同学一起游戏、学习，融入到了集体生活中。
有一个学生性格比较暴躁，稍有不符合他感受时就会大喊大叫。
班主任尹老师不会因为他的行为而嗤之以鼻，会调查原因，找到引起他暴躁行为原因，帮助他认识到自已的偏激想法，明白自己行为的不当，认清暴躁的起因，后来逐渐能与别人交流，而且也有了自己的小伙伴。
还有很多良好的师德师风给了我很多的指导，我现在担任学前工作，孩子从小班幼儿园进入到学校大的环境，孩子多，事情多，孩子的脾气禀性也不一样，开学初经常会闹矛盾，但我都会听他们的说法，调查事件过程，了解事情的成因，和他们一起认识自己的错误，并指导改正。
而不是一味喝止，不了了之。
逐渐孩子能适应集体生活，友好相处，互相关心等，并积极地向良好的方向发展。
由于孩子刚开始拿笔，握笔姿势不对，我就一个一个手把手进行辅导，虽然很累，但一想到这是孩子握笔的启蒙阶段，还是要坚持保证每一个孩子都有一个正确的握
笔姿势，我坚持逐一辅导。
所以看到孩子们有一个正确的握笔姿势，我是非常欣慰的。
教师职业在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。
我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。
我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。
我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。