幼儿园大班音乐活动教案《开心幼儿园》
幼儿园大班音乐教案14篇
幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。
（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
幼儿园大班教案《心情》
幼儿园大班教案《心情》幼儿园大班教案《心情》作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是的幼儿园大班教案《心情》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会快乐与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。
2、难点：学习调整心情的方法。
大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、根本部分。
1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.帮助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规那么，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、完毕部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
第一次上关于情绪方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候非常不知所措，不知道这个活动到底要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。
在搭班老师的帮助下，渐渐理清了思路，把一个个环节进展了梳理。
第一天教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。
对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。
幼儿园大班音乐教案(4篇)
幼儿园大班音乐教案（4篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《幼儿园大班音乐教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园大班音乐活动教案篇一活动目标：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：1、媒体课件。
（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
好开心幼儿园表演教案
好开心幼儿园表演教案一、教学目标1.让幼儿了解表演活动的意义，培养他们的表演兴趣。
2.通过此次活动，让幼儿发挥自己的特长，增强自信心，锻炼团队合作精神。
3.让家长了解幼儿在表演活动中的表现，增强家长对幼儿的关注和支持。
二、教学内容1.表演形式：合唱。
2.歌曲：《青藏高原》。
3.表演时长：3分钟左右。
三、教学准备1.歌曲原唱音频文件和伴奏音频文件。
2.歌词PPT及PPT播放器。
3.舞台音响及麦克风。
4.表演服装和化妆道具。
5.表演队形布置和排练。
四、教学步骤第一步：导入1.老师向幼儿介绍本次表演活动，引导幼儿了解表演的意义和价值。
2.老师播放《青藏高原》原唱，鼓励幼儿跟随节奏摇摆身体，并询问他们的感受。
第二步：学唱歌曲1.老师逐句向幼儿教唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调和歌词。
2.老师播放伴奏音频文件，让幼儿跟随伴奏练习。
3.鼓励幼儿自主练习，提高歌唱水平。
第三步：排队、排阵1.老师展示合唱队形，教导幼儿排队、排阵。
2.指导幼儿集体动作的协调和流畅性，避免出现混乱。
第四步：彩排1.把各个幼儿的表演内容整合起来，进行整体排练。
2.在彩排过程中，老师指导幼儿注意各种细节，提高合唱表演的整体效果和美观程度。
第五步：表演1.在表演前，老师提醒幼儿合理利用表演道具和服装，调整心态，做好表演准备。
2.老师和家长共同观看幼儿表演，为幼儿加油鼓劲。
五、教学评估1.通过幼儿的表演实际效果和表现，初步评估他们的表演水平和合作能力。
2.收集家长和幼儿反馈，进一步进行教学总结和优化。
六、教学延伸1.利用表演活动的机会，组织幼儿参加校内外的文艺活动，拓展幼儿的表演经验和自信心。
2.培养幼儿的音乐艺术和美育素养，开展更形式多样、内容新颖的音乐教育活动。
幼儿园开心笑脸音乐教案
幼儿园开心笑脸音乐教案一、教学目标：1.通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2.培养幼儿对音乐的敏感性和感受能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.学唱《开心笑脸》这首儿童歌曲。
2.制作简单的乐器，加强音乐感知。
三、教学准备：1.《开心笑脸》的音乐录音。
2.磁带/MP3/CD播放器。
3.幼儿手工制作材料。
四、教学过程：1.入门（5分钟）教师播放《开心笑脸》的音乐，让幼儿欣赏，了解歌曲的基本旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《开心笑脸》这首歌曲，掌握歌词和旋律。
反复唱几遍，让幼儿熟悉。
3.表演扮演（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组扮演不同的角色，例如洋娃娃、熊猫、小鸭子等，根据角色的特征，表演出开心笑脸的动作和表情。
全体幼儿一同唱歌，配合表演。
4.伴奏活动（20分钟）为了增加趣味性，教师可以准备一些简单的乐器材料，如小铃铛、手摇铃等，让幼儿用乐器伴奏唱歌。
教师可以引导幼儿用不同的乐器演奏不同的音符或节奏，让幼儿通过亲身体验理解音乐的表现方式。
5.制作乐器（15分钟）教师向幼儿展示如何制作简单的乐器，如纸板吹风机、纸板手风琴等。
然后，让幼儿一起动手制作乐器。
6.合作游戏（15分钟）教师设置多个音乐站，在每个站点设置不同的乐器，幼儿分成小组轮流到不同的站点，演奏自己制作的乐器。
教师可以教导幼儿用乐器演奏出节奏或旋律，体验合作的乐趣。
7.总结（5分钟）教师请幼儿回顾今天的学习内容。
提问幼儿他们今天学到了什么，感受到了什么。
鼓励幼儿分享自己的想法和体验。
五、教学延伸：1.让幼儿分成小组编创自己的音乐故事，用歌曲和表演的形式来呈现。
2.进一步探索音乐，教幼儿认识不同种类的乐器，学习乐器的演奏技巧。
六、教学反思：通过这样的音乐教案设计，幼儿可以通过歌曲学习、表演扮演、手工制作和合作游戏等形式来感知和表达音乐。
教师的引导和组织能够激发幼儿的兴趣，培养他们对音乐的敏感性和表达能力，进一步提升幼儿对音乐的欣赏和理解能力。
幼儿园大班主题教案《开心大舞台》_8892
幼儿园大班主题教案《开心大舞台》 要求： 1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现 2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备： 1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点： 重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。
并会初步评价节目。
活动过程： 一、回忆感知：（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？ 二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！ 三、观看演出： 主持人： 今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。
）四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？ 2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！ 3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？ 4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？ 5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？ 附：节目单 1、节奏乐：大中国（大二） 2、舞蹈：圆圈舞（大一） 3、歌表演：我爱天安门（大三） 4、歌表演：好朋友（大五） 5、舞蹈：藏族舞（大四） 6、钢琴表演：蝴蝶花（大二） 7、韵律操表演：兔子舞（全体） 活动反思体会： 这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
幼儿园大班音乐教案《开心幼儿园》
幼儿园大班音乐教案《开心幼儿园》教学目标
1.让幼儿认识到音乐的重要性，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；
2.练习儿歌唱唱跳跳；
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备
1.《开心幼儿园》CD；
2.备课后台音响；
3.公仔玩具等，用于游戏活动。
教学步骤
第一步：音乐欣赏
播放《开心幼儿园》CD中的第一首歌曲，让幼儿欣赏。
老师可以根据实际情
况引导幼儿关注歌曲中的不同声音、节奏等。
第二步：唱儿歌
让幼儿跟随CD中的第二首歌曲一起唱。
如果幼儿对歌曲不太熟悉可以让他们
先听1-2遍后再开始唱。
老师要注意指导幼儿正确发音，鼓励幼儿勇敢发声。
第三步：跳儿舞
播放CD中的第三首歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳儿舞。
老师可以先示范一遍，然后再让幼儿分组分别跳。
第四步：游戏活动
根据歌曲的内容，可以设计一些小游戏活动，例如：老师引导幼儿用公仔玩具来模拟歌曲中的动作和情节，让幼儿在游戏中积极参与和发挥想象力。
第五步：合唱大合唱
最后，让幼儿们一起合唱《开心幼儿园》CD中的第四首歌曲。
鼓励幼儿用力
歌唱，体验合唱的乐趣。
教学评价
1.观察幼儿在唱、跳、游戏、合唱等环节中的动作表现、情绪表现和思维表现；
2.通过幼儿的表现来评估课堂效果，做好反思。
教学总结
音乐教学在幼儿期是非常重要的，它不仅可以开发幼儿的智力和创造力，还可以提升幼儿的情感和心理素质。
本次教学以《开心幼儿园》为主题，通过欣赏、唱响、跳舞、游戏和合唱等环节，让幼儿在愉悦的氛围中认识音乐、热爱音乐、感受音乐，实现音乐教学的基本目标。
幼儿园大班社会详案教案《快乐心情》含反思
幼儿园大班社会详案教案《快乐心情》含反思设计意图独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。
现在的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。
因此，开展了幼儿心理健康教育活动《快乐心情》，旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。
当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。
活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。
2、心情课件。
3、心情卡片、不同表情的心情树。
4、小黑人、小红人。
活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
”<快思老师.教案网出处>“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛)二、心理测试游戏《快乐心情》◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
大班音乐活动教案《开心幼儿园》
大班音乐活动教案《开心幼儿园》一、教学目标1.认识音乐的基本元素，包括音高、节奏和旋律。
2.学习简单的音乐制作技巧，包括打击乐器的节奏和编配器的使用。
3.提高幼儿的团队合作能力和音乐表现能力，让他们能够在音乐活动中更加开心和自信。
二、教学内容1. 音乐基础课音高歌曲：《小兔子乖乖》教学内容：让幼儿能够听辨不同音高，并尝试模仿唱歌。
教学方式：老师先唱一遍《小兔子乖乖》的歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱。
节奏歌曲：《两只老虎》教学内容：通过打击乐器演奏，让幼儿能够听辨不同节奏，并尝试模仿演奏。
教学方式：老师先示范用打击乐器演奏《两只老虎》的节奏，然后让幼儿模仿演奏。
旋律歌曲：《小星星》教学内容：让幼儿能够听辨不同旋律，并尝试模仿唱歌。
教学方式：老师先唱一遍《小星星》的歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱。
2. 音乐制作课教学内容：让幼儿体验简单的音乐制作，包括打击乐器的编排和编配器的使用。
教学方式：1.打击乐器编排：在小组里进行合作，选出节奏和乐器，编排一首简单的打击乐乐曲。
2.编配器使用：老师现场展示如何使用编配器，让幼儿尝试编排自己的音乐。
三、教学过程1. 音乐基础课音高•歌曲《小兔子乖乖》：老师先唱一遍歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱，直到大家都能够唱好。
节奏•歌曲《两只老虎》：老师先示范打击乐器演奏，然后让幼儿模仿演奏，直到大家都能够演奏好。
旋律•歌曲《小星星》：老师先唱一遍歌词和旋律，然后提示幼儿模仿唱，直到大家都能够唱好。
2. 音乐制作课•打击乐器编排：让幼儿自己组成小组，进行合作，根据老师的指引，选出节奏和乐器，编排一首简单的打击乐乐曲，然后在全班面前演奏。
•编配器使用：老师现场展示如何使用编配器，在幼儿的参与下，完成一首简单的音乐。
四、教学评价1.表现评价：幼儿在课堂中的表现是否积极参与。
2.技能评价：幼儿是否能够准确听辨音高、节奏和旋律，并能够唱歌或演奏。
3.团队合作评价：幼儿是否能够在小组中积极合作，共同编排打击乐乐曲，并完成一首简单的音乐。
幼儿园大班音乐活动教案（3篇）
【导语】兴趣是幼⼉学习的原动⼒，幼⼉只有有了兴趣才能产⽣主动学习、主动探索的愿望。
爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案：张家爷爷的⼩狗 教学⽬标： 1．感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点⾳符。
2．学习去点⼦默唱，并尝试⽤不同的⾝体动作有节奏地表⽰默唱部分的节奏型。
3．体验⽤多种⽅式演唱的快乐，培养幼⼉的演唱能⼒，游戏时提⾼⾃控能⼒。
教学准备： 教学挂图，指棒⼀根，油性蜡笔⼀⽀，⼲抹布⼀块 教学过程： ⼀、猜谜导⼊： “名字叫⼩花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门⼝，⼩偷最怕他”（出⽰⼩狗图⽚）师：你还记得谜⾯⾥⼩狗的名字是什么？（⼩花）我们⼀起来和⼩花打个招呼！ 幼：你好，⼩花师：⼩花会是谁家的⼩狗呢？（⽼爷爷）教师模仿⽼爷爷咳嗽声⾳师：⼩花原来是张家爷爷的⼩狗。
今天⽼师带来了⼀⾸好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的⼩狗》 ⼆、学习新歌，尝试⽤多种⽅式进⾏演唱 1．教师有表情地范唱提问：刚才⽼师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的⼩狗》（请1—2名幼⼉说）你听到了什么？ 2．帮助幼⼉理解歌词，初步学唱 （1）幼⼉回忆歌词，教师出⽰相应的图⽚。
师：⼩朋友看这张图谱，你觉得哪⾥最特别？ 教师解说点卡图⽰：这⾥有三⾏点，表⽰三句话，每⼀句话有五个点，每个点表⽰⼀个字 （2）引导幼⼉朗诵歌词师：看着图谱我们⼀起把歌词有节奏的说⼀说。
（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱⼀唱吧！会唱的⼩朋友请你⽤好听的声⾳来演唱！ 3．学习⽤轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的⽅式进⾏演唱 （1）教师与幼⼉⼀起分析图⽰，讨论演唱⽅法。
师：这⾥有三⾏点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每⼀组唱⼀句）第⼀句和第三句⼤家⼀起唱。
看指挥学习⽤轮唱和齐唱 （2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了⼀种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思?（⼀组⼀组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼⼉：⼩眼睛看仔细了才能唱得更好听！ 三、学习默唱，体验歌唱的快乐 1．教师分别划去每句歌词的后三个字、后⼀个字、后四个字进⾏默唱，⿎励幼⼉在默唱时尝试⽤不同的⾝体动作有节奏的表⽰（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战⼀个新的歌唱本领，有没有信⼼！ （1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了⼏个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会⼉我们把划去的字唱在⼼⾥，⽤不同的⾝体动作来表⽰幼⼉学唱中间三句后完整演唱 （2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在⼼⾥，这种唱法称为默唱。
开心幼儿园教案
开心幼儿园教案开心幼儿园教案1汽车嘟嘟活动目标：>1．喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。
2．在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。
活动准备：1．请哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。
2．玩具汽车。
活动过程：1．出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。
2．把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。
3．出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。
4．启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。
5．鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。
教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得开心。
托班课本的教案-开心宝宝,开心幼儿园教案2活动目标:1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。
情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。
)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。
2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼儿学习资源①第30页。
活动过程:1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。
提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。
幼儿园大班教案《快乐心情》含反思
幼儿园大班教案《快乐心情》含反思1200字教学目标：1.理解快乐和心情的概念2.学习使用简单的情绪词汇，如“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”等3.培养幼儿的情感表达能力和情感管理能力4.倡导积极的情感氛围教学方法：活动导向的教学法、情境教学法教学器材：1.沙盘或绘本、卡通图片等2.玩具、颜色笔、海报3.音乐4.教学板书：用图片或符号表示情绪，如“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”等教学过程：一、导入（5分钟）1.播放愉快的音乐，让幼儿放松身心。
2.让幼儿自由表达自己的想法和心情，通过问答的方式了解幼儿的情感和内心世界，比如“今天你心情怎么样？为什么？”3.引导幼儿讲述一个自己感到快乐的经历，或者做一个自己喜欢的活动，如画画、唱歌、跳舞等。
二、情境创设（10分钟）1.老师准备一些图片或符号，包括“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”等，放在桌子上。
2.老师用朗读的方式，让幼儿看图片或符号，并说出自己认为的情绪名词。
3.老师模拟一个场景，如小明跌倒了，老师或同学去安慰他，引导幼儿感受到不同情绪的表达方式和产生的效果。
4.通过对情境的创设、模拟或讨论，让幼儿了解情感与行为之间的联系。
三、游戏活动（20分钟）1.老师挑选一些反应快、反应灵敏的幼儿，让他们穿过障碍物到达终点，比较速度和时间。
比赛结束后，问问幼儿们感觉如何？2.在沙盘或绘本中创造一个环境，让幼儿自由玩耍和探索，引导幼儿用眼、用手、用身体感受世界，促进情感体验和表达。
四、情感领悟能力培养（15分钟）1.老师通过海报、图片等方式，展示幼儿们的快乐和开心的画面，让幼儿感受到积极的情感氛围和正能量。
2.鼓励幼儿讲述自己的困惑和不开心，让幼儿意识到情感体验是我们生活中不可避免的，但是我们可以通过适当的方式来改变现状。
3.引导幼儿说出解决问题的方法或建议，如找朋友聊聊、听听音乐、看看风景等。
五、总结和评价（5分钟）1.用五官表情、手势、舞姿等方式，让幼儿模仿不同情绪的表达方式，表现出自己理解和掌握的情感词汇。
幼儿园大班健康活动《开心乐园》教案
幼儿园大班健康活动《开心乐园》教案一、活动目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高对健康的认识和理解。
3. 锻炼幼儿的运动能力，增强身体素质。
二、活动主题：《开心乐园》三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：每课时25 分钟五、活动内容：1. 课堂导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛，引入主题。
2. 健康知识讲解：教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解健康知识，如饮食、睡眠、运动等。
3. 游戏环节：设计富有创意的游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养合作精神。
4. 自我保护教育：通过情景模拟，让幼儿学会在面对危险时如何保护自己。
一、第一课时：健康饮食1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 知识讲解：介绍健康饮食的重要性，引导幼儿了解各种食物的营养成分。
3. 游戏环节：设计“水果拼盘”游戏，让幼儿动手操作，增加对食物的兴趣。
二、第二课时：良好睡眠1. 导入：教师带领幼儿做舒缓的睡前操，帮助幼儿放松身心。
2. 知识讲解：讲解良好睡眠的重要性，引导幼儿了解睡眠充足的好处。
3. 游戏环节：设计“睡个好觉”游戏，让幼儿在游戏中学会按时睡觉。
三、第三课时：快乐运动1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 知识讲解：讲解运动对身体健康的好处，引导幼儿了解适合幼儿的运动项目。
3. 游戏环节：设计“运动小达人”游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体。
四、第四课时：自我保护1. 导入：教师通过情景模拟，让幼儿了解生活中可能遇到的危险。
2. 知识讲解：讲解自我保护的方法和技巧，引导幼儿学会面对危险时如何保护自己。
3. 游戏环节：设计“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
五、第五课时：心理健康1. 导入：教师带领幼儿做心理放松操，帮助幼儿缓解情绪压力。
3. 游戏环节：设计“心情彩虹”游戏，让幼儿在游戏中学会表达和调节自己的情绪。
六、第六课时：清洁卫生1. 导入：教师带领幼儿做清洁小游戏，引起幼儿对卫生的兴趣。
快乐的幼儿音乐游戏教案
快乐的幼儿音乐游戏教案
一、教学目标
1. 让幼儿通过音乐游戏感受快乐，培养其音乐兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和动作协调能力。
二、教学重点和难点
重点：通过音乐游戏培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
难点：如何让幼儿在游戏中感受快乐，并培养其合作意识和团
队精神。
三、教学准备
1. 音乐播放设备。
2. 各种形式的音乐。
3. 教具：彩色气球、小鼓、铃铛等。
四、教学过程
1. 游戏一：音乐接力
目的：培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：
（1）将幼儿分成若干组，每组站成一列。
（2）播放音乐，第一名幼儿拿着小鼓或铃铛跑到终点，交给下一名幼儿，然后返回队列。
（3）其他幼儿在队列中跟着音乐一起摇摆身体，感受音乐的节奏。
（4）游戏结束后，表扬所有幼儿，并让他们一起欣赏音乐，感受快乐。
2. 游戏二：气球舞会
目的：培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
教学步骤：
（1）将幼儿分成若干组，每组站成一列。
（2）播放音乐，幼儿们一边跳舞一边用手将气球传递给队友。
（3）当音乐停止时，持有气球的幼儿要表演一个动作，比如跳舞、转圈等。
（4）游戏结束后，让幼儿们一起玩气球，感受快乐。
五、教学总结
通过以上两个音乐游戏，幼儿们在快乐的氛围中感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐兴趣和表达能力。
同时，游戏中的合作和团队精神也得到了锻炼，增强了幼儿们的团结意识。
希望通过这样的音乐游戏，能够让幼儿们在快乐中健康成长。
大班音乐优秀教案(8篇)
大班音乐优秀教案(8篇)大班音乐优秀教案【篇1】活动目标：⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：图谱活动过程：一、律动⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。
微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲⒈欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。
仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？⒉借助图谱理解歌词（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。
（师指图演唱）（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲（1）完整演唱1、2遍（2）引导幼儿有感情地演唱（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
）三、学习二声部合唱⒈第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。
（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）⒉学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。
（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐优秀教案【篇2】说唱脸谱活动目标：1.通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。
幼儿园大班音乐教案10篇
幼儿园大班音乐教案10篇【推荐】幼儿园大班音乐教案10篇幼儿园大班音乐教案篇1 活动目的：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的风光真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“如今我们都会擦黑可以这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”幼儿园大班音乐教案篇2 【活动目的】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连接、停顿和跳跃的唱法。
2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。
3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、课件《请来看看我们的村庄》。
2、图谱假设干，轮唱标记假设干。
【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模拟小猫的歌声，可边做动作边唱。
幼儿园大班语言教案：儿歌《开心回到幼儿园》
活动目标：1、感受重回幼儿园的欢乐。
2、喜欢朗读儿歌，体验儿歌的韵律和节奏。
3、了解儿歌的含义。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动重点：感受重回幼儿园的欢乐。
活动难点：喜欢朗读儿歌，体验儿歌的韵律和节奏。
活动准备：男孩手偶、《开心回到幼儿园》儿歌。
活动过程：1、出示男孩手偶和幼儿打招呼，表示很羡慕幼儿已经是幼儿园的大哥哥大姐姐了。
2、鼓励幼儿和小朋友打招呼，并观察大家的外貌没有改变，例如长高了、胖了，皮肤嗮黑了等等。
3、出示《开心回到幼儿园》儿歌，与幼儿一起朗读儿歌。
4、提问：(1)儿歌里有谁?(老师、主任、男孩、女孩)(2)老师和主任说了什么?(老师说我长高了，主任夸我长胖了)(3)儿歌中哪些词语表示高兴和开心(欢欢喜喜)(4)开学了，你的心情怎样?(自由回答)5、鼓励幼儿用不同的词语，形容回到幼儿园的心情，例如：开心、紧张、兴奋等等。
6、请幼儿设计朗读儿歌的动作，一边朗读儿歌一边做动图片这个“漫长”的假期，终于也到了尽头。
这段时间在家朝夕相处的宝贝突然离开家回到幼儿园，孩子和家长必定都会有点焦虑。
如何让孩子更快适应幼儿园生活，减少孩子和家长的焦虑呢？什么是入园焦虑？入园焦虑的学术定义是分离性焦虑，它是指与依恋对象分离时出现与年龄不适当的、过度的、损害行为能力的焦虑，是学龄前儿童最常见的情绪障碍之一。
图片这些举动，让幼儿更抗拒入园孩子有入园焦虑很正常，这些错误方式，只会让孩子的焦虑更严重。
别拿上幼儿园吓唬孩子这种恐吓的话，会增加孩子对入园的恐惧。
当然，也不能把幼儿园夸得太美好，一旦与现实不符，也会大大打击孩子的积极性。
不打无准备之仗孩子分离焦虑严重，除了舍不得爸妈，也是因为第一次去陌生的集体里生活。
所以，想让孩子快速接受和适应幼儿园，准备工作就该早早做起来了！。
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幼儿园大班音乐活动教案《开心幼儿园》
活动目标：
1.回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。
2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。
活动准备：
1.幼儿已经熟悉歌曲旋律；
2.歌曲图谱和音乐；
3.任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两
幅照片）。
活动过程：
一、回忆开心的事
[师]小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。
幼儿回忆并讲述。
二、学唱开心的歌
1.第一次欣赏
[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。
请你们听仔细，我说了哪些开心的事。
播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。
提问：你听到了什么？（幼儿讲述）
[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。
2.第二次欣赏
（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。
幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。
提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？
引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。
歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。
）
3.跟唱歌曲
[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事
情唱出来吧。
幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。
（学唱第一遍）
4.分形式学唱歌曲
A与老师合作唱歌曲。
[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部
分还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）
B与同伴一起唱歌曲。
[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。
幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。
（幼儿学唱歌曲第三遍）三、创编开心的话
（1）明确创编要求。
[师]其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。
让我
们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里，好吗？
该怎么编呢？歌曲里说到开心的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。
（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。
（2）分组改编说唱部分。
幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。
教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。
如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。
（3）各组轮流介绍并表演改编的歌【大班教案/daban/】曲。
教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。
（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等）
四、延伸活动
将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。