河北省滦平县第七中学八年级语文上册 8 台阶教案 新人教版

台阶
教学目标:
1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。

2.研读重点语句，感悟人物形象。

3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。

教学重难点:
1．把握故事内容，理解作品的思想感情。

2．领悟父亲的情感和性格。

课时安排:一课时
教学流程:
一、新课导入
父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折，在无言的大海中，与我们一起分享了失败与成功。

所以父亲是平凡的，又是伟大的。

下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。

二、进入文本
1．诵读课文，整体把握。

(1)统领全文的句子是那一句？
明确：父亲总觉得我们家的台阶低。

(2)父亲为什么要造新屋造高台阶？
明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

(3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？
明确：他下定决心，开始漫长的准备。

父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。

往瓦罐里塞角票等。

(4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？
明确：终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。

父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

2．速读课文，质疑探究。

(1)说说文章中表现了父亲的那些品质？（结合具体的词句重点研读）
引导学生得出：非常要强、老实厚道、有艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。

(2)延伸提问：读完课文，有人觉得文中的父亲是一个卑微的人，你认为是这样的吗？引导学生讨论。

(3)体会写法：父亲为造新屋可谓终年辛苦。

甚至到了抠门、小气的程度，这样的异常艰难，本已十分感人了。

可作者却在台阶上用了那么多笔墨，这是为什么呢？
（“台阶”的描写由过去到现在、从旧到新、从低到高的过程就是父亲一生的浓缩，从台阶上集中反映了父亲的各种品质。

文章的主线就是台阶。

）
(4)品味下列语句，谈出你的感受。

①“父亲坐在绿阴里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

”表现父亲怎样的思想感情？
②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

”
3．体验反思，拓展延伸。

(1)父亲是这样一个老实厚道、谦卑而又要强的农民，那么你认为父亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗？若不是，那又是为了什么？（生：a.实现自我价值b.追求人生目标c.为了子孙后代……）
(2)父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老了，身体也垮了”的代价，你认为父亲这样做值吗？请谈谈你自己的看法。

(3)请学生表述：在我心中父亲是一个_____________的人。

三、总结
这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。

父辈的梦想用一生的汗水实现了，我们的理想等待我们用智慧和勤劳去收获。