用电流表、电压表测电阻
2020年上海16区中考物理一模试题分类汇编(三)——伏安法测电阻(word版含答案)
2020年上海16区中考物理一模试题分类汇编（三）——伏安法测电阻1．（2020宝山一模）小李同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变。
①小李正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中。
闭合开关后，两电表的示数如图15所示。
接着移动变阻器的滑片，观察到电压表的示数逐渐变小，直至为零，则小李在连接电路时存在的问题是____________。
②经过思考，小李同学重新实验，并正确连接电路，操作步骤正确，闭合开关后，发现两电表指针所指的刻度与图15所示一致。
在小李同学前两次的实验中，_________表的示数一定没有发生变化。
③本实验所用的电源电压为_________伏，滑动变阻器的最大阻值为_________欧。
④继续移动变阻器的滑片，当电压表示数为3伏时，电流表示数为0.28安；再次移动变阻器的滑片，使电压表示数达到最大值时，电流表示数变为0.56安。
由此可以计算得到，待测电阻R X 的平均值为_________欧。
（计算结果保留一位小数）【答案】⑼电压表并联在滑动变阻器两端； ⑽ 电流；⑾ 6伏； ⑿ 50（欧）；⒀ 10.5（欧）2．（2020崇明一模）某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，可供选择的器材有：电源2个（电压分别为6伏、4.5伏），滑动变阻器2个（分别标有“10Ω 3A”和“20Ω 1A”的字样)，待测电阻Rx （估计阻值约为19欧），电压表、电流表、电键各l 个和导线若干。
他选用器材，按图10连接电路，且步骤正确。
闭合电键，发现电流表的示数为0.2安。
试完成下列问题：图151图10Rx PVAS⑼ ⑽⑾ ⑿ ⒀①该同学在实验中所选用的电源电压为（9）伏，所选用的滑动变阻器的最大电阻为（10）欧。
②当该同学移动滑动变阻器的滑片到中点时(即连入电路中的电阻为变阻器最大值的一半)，电流表的示数为0.24安，此时电压表V的示数为（11）伏。
初中物理：2018伏安法测量电阻实验题汇编(答案)
图121.小张同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全完好。
他先将滑片放置于变阻器的一端，然后连接电路，闭合电键，在向变阻器另一端移动滑片的过程中，观察到电压表的示数从6.0伏逐渐变小、电流表的示数从0.30安逐渐变大。
经过思考后发现了实验操作中的不当之处，随后重新正确连接电路进行实验，且步骤正确。
闭合电键后，他观察电表的示数，跟前次电键闭合时相比，发现电流表的示数没有变化，而电压表的示数变为如图12（a ）所示情况。
接着继续移动变阻器的滑片分别至某两处（其中一处在中点附近某位置），并观察了上述两处时的电表示数，但在记录数据时仅将电流表示数记录在下表的实验序号2和3中，遗忘了如图12（b ）和（c ）所示电压表的示数。
① 实验所用滑动变阻器的最大阻值为 欧，实验所用电源的电压为 伏； ② 请根据相关信息，将下表填写完整。
（计算电阻时，精确到0.1欧）.2.某小组同学做“用电流表、电压表测电阻”实验。
① 该实验的目的是： 。
② 为进行多次实验，三位同学各自设计了三个不同的实验方案，简述如下表所示。
（a ）上述三个方案中，能实现“多次实验，减小误差”的方案有 （填序号）；方案Ⅲ与另两个方案相比，优点有： （写出两点即可）。
（b ）小明同学根据方案Ⅲ，准备测量阻值约为20欧的电阻，实验所提供的器材齐全完好，其中：电源电压为6伏且保持不变，电流表、电压表规格如图12所示，滑动变阻器有两种规格（分别标有“5欧 3安”和“50欧 1.5安”字样）。
小明对所提供两种规格的滑动变阻器，提出了问题：实验中，两种变阻器是可以随意用一个变阻器，还是其中一个更适合实验？请你根据实验的相关条件，帮助小明解决问题并简要说明理由。
3.小华同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变．①小华正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中．闭合电键后，两电表的示数如图所示．接着移动变阻器的滑片，观察到电压表的示数逐渐变小，直至为零，则他在连接电路时存在的问题是______．②经过思考，小华重新实验，他正确连接电路，操作步骤正确，闭合电键后，发现两电表指针所指的刻度与图所示一致．在小华同学前两次的实验中，______表的示数一定没有发生变化．③继续移动变阻器的滑片，当电压表示数为3伏时，电流表示数为0.28安，则此时，待测电阻RX阻值为______欧．（计算结果保留一位小数）④本实验所用的电源电压为______伏，滑动变阻器的最大阻值为______欧．4.在用电压表和电流表测出导体电阻的实验中．（1）此实验的原理是______（2）在虚线框内画出实验电路图，并把图1的实物对应连接起来．（滑动变阻器接线柱A必须使用）（3）实验中应测量物理量是______和______，分别用______和______测量．（4）连接电路时，开关应______，闭合开关前滑动变阻器滑片应置于______端（填“左”或“右”），滑动变阻器的作用是：______（5）某次实验，电流表和电压表的示数如图2所示，该次实验测得的电阻R X为______欧．（6）如果要使电流表的示数变为0.4安，滑动变阻器滑片应向实物图中______端移动（填“左”、“右”），此时电压表示数为______伏．（7）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数却有明显偏转（示数较大），则电路中发生故的原因是______．5.小陆同学做“用电流表，电压表测电阻”实验，现只有电源（电压大于3伏且保持不变），待测电阻Rx，电压表（0-15伏量程档损坏），阻值为10欧的定值电阻R1，阻值为30欧的定值电阻R2，电键及导线若干，他经过思考，进行了三次实验，电路图及闭合电键S后对应的电压表的示数分别如图（a）（b）．（c）所示，请根据相关信息计算（需写出计算过程）．（1）小陆同学所用电源的电压U．（2）待测电阻Rx的阻值．（计算电阻时，精确到0.1欧）.6.你跟同桌小陈要做“伏安法测量小灯泡电功率”的实验，请回答下面的几个问题：（1）请在图1方框内画出该实验的电路图．（2）实验时，小陈刚连完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．请你指出小陈在实验中两个操作不当之处：①_____ _②_____ _ （3）实验时选用的小灯泡的额定电压是2.5V，当小灯泡正常发光时电流表的读数如图2所示，此小灯泡的额定功率是______W．（4）小陈根据测量灯泡实际功率的多组实验数据作出了I-U图象，如图3所示，结果发现图象不是直线．这表明通过灯泡的电流与它两端的电压不成正比．小陈很纳闷，请你帮助他分析其中的原因．答：______．7.在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，（1）连接电路时，电键应处于__ __状态，使用电流表时，必须使电流从它的______ 接线柱流入．（2）小明同学在实验时连接的电路如图所示，图中还有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：闭合电键S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表示数变大．（3）该同学在实验时，多次改变滑动变阻器滑片的位置其目的是为了____ __．8.小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图.（1）闭合开关前，应向端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小.（2）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是 A.这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）.换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I﹣U0.9.小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样．（1）在图1所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接．（2）小明同学正确连接好电路，闭合电键后，电流表、电压表示数如下表所示．请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助小明判断故障原因（均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”）．电流表示数（A）电压表示数（V）故障原因 0.3 0 ______ 0 6 ______（3）经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图2所示，读数是______安，这时候测得的待测电阻的阻值是______欧．（4）为了减小实验误差，必须多次改变待测电阻两端的电压，可采用的操作方法是______．1.① 20;7.5②2.①会用电流表、电压表测电阻②（a）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；多次实验时，电路不需要重新连接，操作简便；待测电阻两端的电压及通过的电流，可以在一段范围内连续变化，记录数据简便；变阻器连入电路处于电阻的最大值，可保护电路元件。
上海市2020届中考物理三模试卷考点专题《电学实验》含答案
电学实验静安：26．某小组同学做“用电流表、电压表测电阻”实验．①该实验的目的是：．②为进行多次实验，三位同学各自设计了三个不同的实验方案，简述如下表所示．方案序号ⅠⅡⅢ实验电路设计要点通过改变串联电池的节数改变电源两端的电压电源电压保持不变，待测电阻与已知阻值的定值电阻串联，并换用阻值不同的定值电阻．电源电压保持不变，待测电阻与滑动变阻器串联，移动变阻器的滑片．（a）上述三个方案中，能实现“多次实验，减小误差”的方案有（填序号）；方案Ⅲ与另两个方案相比，优点有：（写出两点即可）．（b）小明同学根据方案Ⅲ，准备测量阻值约为20欧的电阻，实验所提供的器材齐全完好，其中：电源电压为6伏且保持不变，电流表、电压表规格如图所示，滑动变阻器有两种规格（分别标有“5欧 3安”和“50欧 1.5安”字样）．小明对所提供两种规格的滑动变阻器，提出了问题：实验中，两种变阻器是可以随意用一个变阻器，还是其中一个更适合实验？请你根据实验的相关条件，帮助小明解决问题并简要说明理由．．①该实验的目的是要学会用电流表、电压表测电阻；②（a）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；多次实验时，电路不需要重新连接，操作简便；待测电阻两端的电压及通过的电流，可以在一段范围内连续变化，记录数据简便；（b）应选择标有“50欧 1.5安”的滑动变阻器；理由：可使待测电阻两端的电压及通过的电流的变化范围更大，方便读数；电压表的读取取0﹣3伏，读数更准确．浦东： 25．甲同学要测定导体R x的电阻，乙同学要测定标有“3.5V”字样小灯L的额定电功率．他们选取了电压均为6伏的电源、均标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器及电键和导线等．但在选取电表时，发现可选择的器材中只有一个电流表和一个电压表，经讨论后两位同学各选取了一个电表．接着，他们分别将所选电表正确接入电路，并按规范步骤进行操作．（1）为了能顺利完成各自的测量任务，选取电压表的是同学．两位同学实验依据的原理（选填“相同”或“不同”）．连接电路时，电键应处于状态．（2）选取电流表的同学闭合电键时，电流表示数0.16安；移动变阻器滑片至中点位置时（即它接入电路的电阻10欧），电流表示数0.22安．选取电压表的同学闭合电键时，电压表示数2.3伏；同样将滑片移至中点位置时，电压表示数3.5伏．综合上述信息，甲同学测得R x的电阻是欧，乙同学测得小灯L的额定电功率是瓦．故答案为：（1）乙；不同；断开；（2）17.4； 0.875．青浦：30．小张同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全完好，所用电源的电压为6伏．他先将滑片置于变阻器的一端，然后连接电路，闭合电键，在向变阻器另一端移动滑片的过程中，观察到电压表的示数从4伏逐渐变小到0伏、电流表的示数从0.2安逐渐变大到0.58安．小张经过思考后发现了实验操作中的不当之处，随后重新正确连接电路进行实验．闭合电键后，移动变阻器的滑片到某个位置时，两个电表的示数分别如图（a）、（b）所示．根据该同学实验中观察到的现象，请将有关的数据填入表格内，并求出R X的阻值．（计算电阻时，精确到0.1欧）实验序号电压Ux（伏）电流Ix（安）电阻Rx（欧）电阻Rx平均值（欧）1 0.223 0.58实验电压Ux 电流Ix 电阻Rx 电阻Rx平均值序号（伏）（安）（欧）（欧）1 2 10.0 10.22 4.5 0.44 10.23 6 10.3松江：25．小王同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，所有元件均完好．他将电源（电压是1.5伏的整数倍）、待测电阻、电流表、滑动变阻器、电键等串联后，将电压表并联在电路中，他移动变阻器的滑片到某端点．刚闭合电键时，观察到电流表、电压表示数如图（a）、（b）所示．当他移动变阻器的滑片时，观察到两电表的指针向相反方向偏转．他经过思考，求出了滑动变阻器的最大阻值．他重新正确连接电路，实验步骤正确．闭合电键时，观察到电压表的示数如图（c）所示．当他移动变阻器滑片到中点位置时，记录电流表的示数在下表中．他继续移动滑片，发现电流表示数最大为0.28安．①实验所用滑动变阻器的最大阻值为欧；②请根据上述他重新正确连接电路时的相关信息，将下表填写完整．（电阻精确到0.1欧）物理量实验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）12 0.243 0.28电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻的平均值（欧）1 4.0 0.2 20.0 20.52 4.8 20.03 6.0 21.4故答案为：（1）10；（2）如上表．徐汇：27．小徐做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为6伏且保持不变），待测电阻R x、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干，所有元件均完好．他连接电路进行实验，闭合电键后，在移动变阻器滑片的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.10～0.28安，电压表示数的变化范围为0～4伏；当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，请将下表填写完整（计算电阻精确到0.1欧）．物理量实验序号电压U x（伏）电流I x（安）电阻R x（欧）电阻R x平均值1 0.1023 6.0 0.28电压U x（伏）电流I x（安）电阻R x（欧）电阻R x平均值1 4.0 0.10 20.0 21.22 3.1 0.14 22.13 6.0 0.28 21.4杨浦：30．小明在做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压不高于6伏。
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之二一、教学目标1.知识与技能1.1掌握用电压表和电流表测电阻的原理。
1.2学会使用电压表和电流表测量电阻。
1.3能够分析实验数据，计算电阻值。
2.过程与方法2.1培养学生的实验操作能力。
2.2培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观3.1培养学生对物理实验的兴趣。
3.2培养学生合作、分享、创新的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1电压表和电流表的使用方法。
1.2实验数据的处理与分析。
2.教学难点2.1电压表和电流表的接线方法。
2.2误差的分析与处理。
三、教学过程1.导入新课1.1回顾上节课所学内容，引导学生思考：如何用电压表和电流表测量电阻？2.理论讲解2.1讲解电压表和电流表的工作原理。
2.2讲解电压表和电流表的使用方法。
2.3讲解测量电阻的原理。
3.实验操作3.1分组进行实验，每组发一套电压表、电流表、电阻箱、导线等器材。
a.将电阻箱接入电路。
b.将电压表并联在电阻两端，电流表串联在电路中。
c.打开电源，调节电阻箱阻值，观察电压表和电流表的示数。
d.记录不同阻值下的电压和电流值。
4.数据分析4.1引导学生分析实验数据，计算电阻值。
4.2讨论实验误差产生的原因及减小误差的方法。
5.2提问：如何用电压表和电流表测量未知电阻的阻值？5.3布置作业：设计一个用电压表和电流表测量电阻的实验方案。
四、教学反思1.本节课通过实验让学生掌握了电压表和电流表的使用方法，以及测量电阻的原理。
2.在实验过程中，注意引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的实验操作能力和思维能力。
3.通过讨论实验误差，让学生了解实验误差的产生原因及减小误差的方法，提高学生的实验素养。
4.教学过程中，注意与学生的互动，关注学生的学习反馈，调整教学进度和难度。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在实验操作、数据分析、课堂讨论等方面的表现，评价学生的实验素养和思维能力。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。
电压表电流表伏安法测电阻(二)
根据U=IR，可知电流与电压一一对应，如果 将电流表的示数，换算成U，就可以直接测电 压，只是量程Ug太小。
二、电流表G改为电压表V
1、电流表改装电压表的原理：
串联一个电阻， 分担一部分电 压
电压表就是串联了分 压电阻的电流表。
电 路 分 析
电压表内
阻RV为 ：
RV=Rg+R 其中R如 何计算？
４、伏安法测电阻电路的选择方法： １）定量判定法： 若已知待测电阻大约为Rx，电流表的内阻为 RA和电压表的内阻为RV，则： 当RX/RA>RV/RX时，选用电流表内接法。 当RX/RA<RV/RX时，选用电流表外接法。 当RX/RA＝RV/RX时，两种接法都可以。
例：已知电流表的内阻为0.1Ω，电压表的内阻 为４kΩ，若待测电阻约为2２50Ω，用伏安法测其电 阻应采用电流表 外内 法．
3．小量程电流表G的三个主要参数：
（1）内阻Rg ：小量程电流表的电
阻．一般为几十欧到几百欧．
（2）满偏电流Ig ：小量程电流表G指针
偏转到最大刻度值时的电流值。一般很 小，为几十微安到几毫安．
（3）满偏电压Ug ：小量程电流表G通过满
偏电流时，加在它两端的电压．
根据Ug=IgRg可知：满偏电压也很小。
相同的思路，我们还可以利用串联电路的分 压作用或并联电路的分流作用，将电压表或 电流表的量程再扩大。
练习：１、如果给量程是３Ｖ的电压表再串 联一个阻值等于电压表内阻的电阻，它的量 程变为了多少？刻度盘上的数字怎么改？
因为此时的RV变 为了原来的２倍, 根据欧姆定律， 电流Ig一定时， 电压也变为原来 的２倍
三、把表头G改为电流表A
1、表头改装电流表的原理：
用电流表或电压表测量定值电阻的阻值
用电流表或电压表测量定值电阻的阻值一、所给器材：电源（电压未知）、开关、电流表、定值电阻R、导线若干、未知电阻R X。
（要求：画出实验电路图，写出实验步骤和表达式）方法1：1.如图，闭合S，先测出R的电流I1；2.拆下电流表，接到另一支路上，测出R x的电流I2。
推导出表达式：U=U1=U2=I1R, R x=U/I2=I1R/I2。
方法2：1.如图，闭合S，先测出干路的电流I12.拆下电流表，接到支路上，测出R x的电流I2。
推导出表达式：U=U1=U2=（I1-I2）R, R x=U/I2=（I1-I2）R/I2。
方法31.如图，闭合S，先测出干路的电流I1；2.拆下电流表，接到支路上，测出R的电流I2。
推导出表达式：U=U1=U2=I2R, R x=U/（I1-I2）=I2R/（I1-I2）。
方法41.如图，S断开时，读出电流表示数I1；2.S闭合时，读出电流表示数I2。
推导出表达式：U=U1=U2=（I2-I1）R, R x=U/I1=（I2-I1）R/I1。
方法51.如图，S断开时，读出电流表示数I1；2.S闭合时，读出电流表示数I2。
推导出表达式：U=U1=U2=I1R, R x=U/(I2-I1)=I1R/(I2-I1)。
方法61.如图，S断开时，读出电流表示数I1；2.S闭合时，读出电流表示数I2。
推导出表达式：S断开时U=I1（R x+R），S闭合时U=I2R x，所以，I1（R x+R）=I2R x，解得R x= I1R/(I2-I1)。
方法71.如图，S断开时，读出电流表示数I1；2.S闭合时，读出电流表示数I2。
推导出表达式：S断开时U=I1（R x+R），S闭合时U=I2R，所以，I1（R x+R）=I2R，解得R x= （I2-I1）R/I1。
方法81.如图，S接a时，读出电流表示数I1；2.S接b时，读出电流表示数I2。
推导出表达式：U=U1=U2=I2R，R x=U/I1=I2R/I1。
电流表和电压表 电阻的测量
电流表和电压表 电阻的测量【基础知识梳理】 【电压表和电流表】1．电流表原理：电流表G 是根据通电线圈在磁场中受磁力矩作用发生偏转的原理制成的，且指什偏角θ与电流强度I 成正比，即θ = kI ，故表的刻度是均匀的。
2．电流表的主要参数表头内阻R g ：即电流表线圈的电阻；满偏电流I g ：即电流表允许通过的最大电流值，此时指针达到满偏；满偏电压U g ：即指针满偏时，加在表头两端的电压，故U g ＝I g R g 3．电流表改装成电压表：〖方法〗 _____联一个______电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍（n = U /U g ），则根据分压原理，需____联的电阻值R = ______= (_________)R g ，故量程扩大的倍数越高，串联的电阻值越大。
4．电流计扩大量程：〖方法〗：______联一个_______电阻R ，如图所示，若量程扩大n倍（n ＝I /I g ），则根据分流原理，需要_____联的电阻值R = ______= (_________)R g ，故量程扩大的倍数越高，并联的电阻值越小。
5．例题〖例1〗一毫安表头 满偏电流为9.90 mA ，内阻约为300 Ω．要求将此毫安表头改装成量程为1 A 的电流表，其电路原理如图所示．图中A 是量程为2 A 的标准电流表，R 0为电阻箱，R 为滑动变阻器，S 为开关，E 为电源． ⑴ 完善下列实验步骤：① 将虚线框内的实物图按电路原理图连线；② 将滑动变阻器的滑动头调至 端（填“a ”或“b ”），电阻箱R 0的阻值调至零； ③ 合上开关；④ 调节滑动变阻器的滑动头，增大回路中的电流，使标准电流表读数为1 A ；⑤ 调节电阻箱R 0的阻值，使毫安表指针接近满偏，此时标准电流表的读数会 （填“增大”、“减小”或“不变”）；⑥ 多次重复步骤④⑤，直至标准电流表的读数为 ，同时毫安表指针满偏． ⑵ 回答下列问题：① 在完成全部实验步骤后，电阻箱使用阻值的读数为3.1 Ω，由此可知毫安表头的内阻为__________Ω．② 用改装成的电流表测量某一电路中的电流，电流表指针半偏，此时流过电阻箱的电流为_________A ．③ 对于按照以上步骤改装后的电流表，写出一个可能影响它的准确程度的因素： 。
中考物理伏安法测未知电阻的实验(附答案)
实验二十三、伏安法测电阻的实验【实验目的】：用电流表、电压表测出未知电阻（或小灯泡）的阻值【实验器材】：电源、开关、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】：R=U/I【实验步骤】： ①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处； ②检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片 P 的位置，改变电阻两端电压分别为U 1、U 2、U 3观察电流表每次对应的数值，I 1、I 2、I 3 分别填入设计的记录表格；③根据每次记录的电压和电流值，求它的对应的电阻值，再求出它们的平均值； ④整理器材。
【考点方向】：1、原理：欧姆定律变形式R=U/I 。
2、滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变电阻（或灯泡）两端的电压和通过电阻的电流3、电压表量程的选择：看电源电压，一般电压表量程稍大于电源电压。
1233R R R R ++=4、电流表的量程选择：I=U/R最小值（定值电阻） I=P额/U额5、滑动变阻器规格选取：1、看电流 2、计算电阻：R滑=（U-U额）/I额6、使小灯泡正常发光的操作：移动滑动变阻器使电压表示数等于小灯泡额定电压。
7、测定值电阻的阻值，它需要求平均值，因为多次多次测量求平均值，减小实验误差。
8、测小灯泡阻值，它不需求平均值，因为灯丝电阻随温度变化而变化，求平均值失去意义。
9、测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。
根据Rx=U/I电阻偏小。
10、如果在实验中，无论如何移动滑动变阻器，电压表，或电流表的示数没有任何变化，那么可能的原因是：滑动变阻器接法错误，可能同时接成了上面的两个接线柱或同时接在了下面的两个接线柱。
11、闭合开关后，如果发现灯泡不亮，接下来的操作是：移动滑动变阻器，观察小灯泡是否会发光。
12、通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组数据，并作出了的I﹣U图象，发现其图像并不是一条直线，是因为：小灯泡的电阻丝阻值会随温度的变化而变化。
测量电阻阻值的八种方法
测电阻的八种方法①最直接的测电阻方法——多用电表测量法直接用欧姆表测量电阻简单快捷，但由于欧姆表的刻度不均，误差较大，只能粗略测量电阻.②最基础的测电阻方法——伏安法电流表外接法和内接法电路:这是电流表和电压表内阻都未知的情况下将就使用，都有原理设计误差。
如果电流表内阻已知，就意味着电流表分压已知，那就用电流表内接法，不用判断（大内偏大），无原理误差。
如果电压表内阻已知，就意味着电压表分流已知，那就用电流表外接法，不用判断（小外偏小），无原理误差。
③最精确的测电阻方法——等效替代法电路如图:④最灵活的测电阻方法（1）——安安法安安法核心也是伏安法，只是用安培表代替伏特表，所以安培表内阻必须知道。
电路如图:⑤最灵活的测电阻方法（2）——伏伏法伏伏法核心也是伏安法，只是用伏特表代替安培表，所以伏特表内阻必须知道。
电路如图：⑥测电流表内阻的专用方法——电流半偏法电路如图:⑦测电压表内阻的专用方法——电压半偏法电路如图:⑧利用比例关系测电阻的方法——电桥法电路如图所示:实验中调节电阻箱R₃，当电流计读数为零时，A、B两点的电势相等，R₁和R₃两端的电压相等，设为U₁。
同时R₂和Rₓ两端的电压也相等，设为U₂.根据欧姆定律有：U₁/R₁=U₂/R₂，U₁/R₃=U₃/Rₓ。
解得R₁/R₂=R₃/Rₓ，这就是电桥平衡的条件，可求出被测电阻Rₓ的阻值。
拓展方法：①伏阻法：本质上也是伏安法为基础，因为没有电流表，所以就将已知电阻与未知电阻串联，用电压表分别测出两电阻的电压，用已知电阻电流代替未知电阻电流。
实验步骤:（a）S闭合测出R₀的电压为U₀; I = U₀ /R₀（b）再测出Rx的电压为Uₓ ; I=Uₓ/Rₓ（c）Rₓ= Uₓ×R₀/U₀原理设计误差：忽略了Rₓ真实电流大于测量电流，所以真实值小于测量值。
变式：若没有定值电阻R₀,有一个最大阻值为R₀的滑动变阻器,测出待测电阻Rₓ(有电压表）实验步骤(1)P到a时电压表的示数为U₁;(2)P到b时电压表的示数为U₂;(3)则Rx= U₂×R₀/ (U₁-U₂)②安阻法1.只有电流表（无电压表）如何测电阻电路图：实验步骤:（1）S闭合测出R₀的电流为I₀; U=I₀*R₀（2）在测出Rₓ的电流为Iₓ ; U=Iₓ*Rₓ（3）Rₓ= I₀*R₀/Iₓ改进方案一：实验步骤:(1)S1合，S2开电流表的示数为I₁；（U=I₁*Rₓ）（2）S2合，S1开电流表的示数为I₂；（ U=I₂*R₀）（3）Rₓ= I₂*R₀/I₁改进方案二：实验步骤：（1）S1合S2开测出电流表的示数为I₁; U=I₁*Rₓ（2） S1、S2闭合测出电流表的示数为I₂； U=(I2₂–I₂) *R₀（3）则待测电阻Rₓ= （ I₂- I₁）R₀/ I₁2.若没有定值电阻R₀，有一个最大阻值为R₀的滑动变阻器,能否测出待测电阻Rₓ呢?（有电流表）实验步骤:(1)P到a时电流表的示数为Ia; U=Ia*Rₓ(2)P到b时电流表的示数为Ib; U=Ib*(Rₓ+R₀)(3)则Rx= Ib*R₀/(Ia-Ib)3.只有电流表和定值电阻串接测出待测电阻Rₓ实验步骤：（1）S1、S2合电流表的示数为I₁； U=I₁*Rₓ（2）S1合S2开电流表的示数为I₂； U=I₂*(Rₓ+R₀）（3）Rₓ=I₂*R₀/（I₁-I₂）。
高中物理课件 电流表和电压表 伏安法测电阻的两种接法
典例1.有一电流表G，内阻Rg=100 Ω，满偏电流Ig=1 mA。要把它改装成量 程为0～3 V的电压表，应串联一个多大的电阻?改装后电压表的内阻是多大?
解析：由题意知电流表G的满偏电压Ug=IgRg=0.1 V 改装成量程为0～3 V的电压表，当达到满偏时，
分压电阻R的分压UR=U-Ug=2.9 V
解析：待测电阻 Rx 的额定电流为 0.45 A，应选电流表 A1；额定电压 Umax＝0.45×8 V＝3.6 V，应选电压表 V1。 由于 RVRA＝ 3 000×0.2＝ 600 Ω，Rx＜ RVRA，因此 选用电流表的外接法测电阻；因为电压表 V1 量程小于 3.6 V，且要较准确地测量，故变阻器 R 应选择分压式接法，其电路如图所示。
答案：2.95×104 Ω 1.2×105 Ω
2.一量程为0.6 A的电流表，其刻度盘如图所示，若此电流表的两端并联一
个电阻，其阻值等于该电流表内阻的一半，使其成为一个新的电流表，则
图示的刻度盘上的一个小格表示多少安培?
解析：设该表内阻为Rg，并联电阻值为
Rg 2
的分流电阻后，
分流电阻承担的电流为IR=
3.改装： (1)电压表改装：测量较大的电压时，将表头 上_串__联__一个_较__大__的电阻，就改装成了电压 表，如图所示。
(2)电流表改装：测量较大的电流时，将表头上_并__联__一个_较__小__的电阻，就改 装成了量程较大的电流表，如图所示。
判一判 (1)若将分压电阻串联在电流表上改装成电压表后，增大了原电流表的满 偏电压。（ × ） (2)若将分流电阻并联在电流表两端改装成电流表后，分流电阻和电流表 两端的电压相等。（ √ ） (3)改装成电压表后，原电流表本身允许通过的最大电流值也随着变大了。 （× ）
2020年上海16区中考物理一模试题分类汇编(三)——伏安法测电阻(word版含答案)
2020年上海16区中考物理一模试题分类汇编（三）——伏安法测电阻1．（2020宝山一模）小李同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变。
①小李正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中。
闭合开关后，两电表的示数如图15所示。
接着移动变阻器的滑片，观察到电压表的示数逐渐变小，直至为零，则小李在连接电路时存在的问题是____________。
②经过思考，小李同学重新实验，并正确连接电路，操作步骤正确，闭合开关后，发现两电表指针所指的刻度与图15所示一致。
在小李同学前两次的实验中，_________表的示数一定没有发生变化。
③本实验所用的电源电压为_________伏，滑动变阻器的最大阻值为_________欧。
④继续移动变阻器的滑片，当电压表示数为3伏时，电流表示数为0.28安；再次移动变阻器的滑片，使电压表示数达到最大值时，电流表示数变为0.56安。
由此可以计算得到，待测电阻R X 的平均值为_________欧。
（计算结果保留一位小数）【答案】⑼电压表并联在滑动变阻器两端； ⑽ 电流；⑾ 6伏； ⑿ 50（欧）；⒀ 10.5（欧）2．（2020崇明一模）某同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，可供选择的器材有：电源2个（电压分别为6伏、4.5伏），滑动变阻器2个（分别标有“10Ω 3A”和“20Ω 1A”的字样)，待测电阻Rx （估计阻值约为19欧），电压表、电流表、电键各l 个和导线若干。
他选用器材，按图10连接电路，且步骤正确。
闭合电键，发现电流表的示数为0.2安。
试完成下列问题：图151图10⑼ ⑽⑾ ⑿ ⒀①该同学在实验中所选用的电源电压为（9）伏，所选用的滑动变阻器的最大电阻为（10）欧。
②当该同学移动滑动变阻器的滑片到中点时(即连入电路中的电阻为变阻器最大值的一半)，电流表的示数为0.24安，此时电压表V的示数为（11）伏。
测电阻的几种特殊方法
图4 图5图6测电阻的几种特殊方法一、只用电压表，不用电流表方法1：如果只用一只电压表，用图1所示的电路可以测出未知R x 的阻值。
具体的作法是先用电压表测出Rx 两端的电压为Ｕx ；再用这只电压表测出定值电阻R 0两端的电压为Ｕ0。
根据测得的电压值Ｕx 、Ｕ0和定值电阻的阻值R 0，可计算出RX 的值为：用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。
方法2：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图2所示的电路可以测出未知R X 的阻值。
具体的作法是先闭合S 1，读出电压表的示数为Ｕ1，再同时闭合S 1和S 2，读出这时电压表的示数为Ｕ２。
根据测得的电压值Ｕ1、Ｕ2和定值电阻的阻值R 0。
根据分压公式可计算出R X 的值：方法3：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图3所示的电路可以测出未知RX 的阻值。
具体的作法是先把滑动变阻器的滑片P 调至B 端，闭合开关，记下电压表示数Ｕ1；把滑动变阻器的滑片P 调至A 端，记下电压表示数Ｕ2。
根据测得的电压值Ｕ1、Ｕ2和定值电阻的阻值R 0，可计算出R X 的值：以上方法，需要测量两次电压，所以也叫“伏伏法”；根据所给器材有电压表和一个已知阻值的电阻R 0，所以又叫“伏阻法”。
二、只用电流表，不用电压表方法1：如果只用一只电流表，用图4所示的电路可以测出未知RX 的阻值。
先后 用电流表测出通过R 0和R X 的电流分别为Ｉ0、ＩX ，根据测得的电流值Ｉ0、ＩX 和定值电阻的阻值R 0，根据分流公式可计算出RX 的值为方法2：用图5所示的实验电路也可以测出未知RX的阻值。
先闭合开关S１，读出电流表的示数为I1，再断开S１闭合S２，读出这时电流表的示数为I2。
根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值R0。
根据分流公式可计算出R X的值：方法3：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图6所示的电路也可以测出未知R x的阻值。
具体的作法：是先闭合开关S1，读出电流表的示数为I１，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2。
测电阻的几种方法
电阻测量一、伏——安法伏安法是用一个电压表V 和一个电流表A 来测量电阻，其测量原理：R X =UI。
实际测量中有电流表外接法和电流表内接法两种电路。
设电压表V 内阻为R V ，电流表A 内阻为R A ，待测电阻真实值为R X0，测量值为R X ，通过R X0的电流为I X 。
测量时，电压表V 的示数为U ，电流表A 的示数为I 。
1、 电流表外接法：低——外——低电路如图1所示。
由图1可得：测量值R X =UI········①真实值R X0=XUI ········② I=I X +I V ········③ R V =VUI ········④ 由①～④两式得：R X =V X V X R R R R ⋅+＜R X0外接法电路采用条件：00V X X AR RR R >，即R X02、电流表内接法： 高——内——高 电路如图2所示。
由图2可得：U=U X0+U A ·······⑤ R X0=X X U I ·······⑥ R A =AX U I ·······⑦ I=I X0=I A ·······⑧ 由①、②、⑤、⑥、⑦、⑧解得 R X =R X0+R A 内接法电路采用条件：00V X X AR RR R <，即R X03、伏安法测电阻的电路的改进如图3、图4的两个测电阻的电路能够消除电表的内阻带来的误差，为什么？怎样测量？图1图２图3图4二、伏——伏法伏——伏法是用两个电压表（其中一个内阻已知，另一个内阻未知）测量电压表的内阻。
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一您现在的位置：范文先生网>教案大全>物理教案>高二物理教案>实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一2008-08-03高二物理教案实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一 (一)教学目的 1．会用伏安法测电阻。
2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。
(二)实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
)，导线若干条。
(三)教学过程 1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。
(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。
板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉 2．进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。
(2)问：实验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。
(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。
教师讲评。
(4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。
注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。
(5)问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。
连接电路时开关应是断开状态。
滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。
电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。
电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。
②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。
③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。
为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。
《用电压表和电流表测电阻》教案
《用电压表和电流表测电阻》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 理解电阻的概念及其在电路中的作用。
2. 学会使用电压表和电流表测量电阻。
3. 掌握欧姆定律及其应用。
1.2 过程与方法1. 通过实验探究电压、电流与电阻之间的关系。
2. 学会使用控制变量法进行实验研究。
1.3 情感态度价值观1. 培养学生的实验操作能力，提高对物理实验的兴趣。
2. 培养学生合作、交流、思考的科学态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 欧姆定律的运用。
2.2 教学难点1. 电压表和电流表的测量原理。
2. 电阻测量时的误差分析。
第三章：教学准备3.1 实验器材1. 电压表、电流表。
2. 电阻箱、导线、开关等。
3.2 实验原理1. 电压表测量电阻的电压。
2. 电流表测量电阻的电流。
3. 利用欧姆定律计算电阻值。
第四章：教学过程4.1 导入新课1. 复习电阻的概念。
2. 提问：如何测量电阻？4.2 探究活动1. 分组实验：测量不同电阻的电压和电流。
2. 学生汇报：总结实验现象。
4.3 讲解与演示1. 讲解电压表和电流表的使用方法。
2. 演示如何测量电阻。
4.4 练习与讨论1. 学生独立完成电阻测量实验。
2. 讨论：如何减小测量误差？4.5 小结与拓展1. 总结本节课所学内容。
2. 提问：电阻测量在实际生活中的应用。
第五章：教学评价5.1 课堂评价1. 检查学生实验操作的正确性。
2. 提问：电压表、电流表的使用方法。
5.2 课后评价1. 布置课后作业：测量家庭电路中的电阻。
2. 学生反馈：总结实验结果。
第六章：教学反馈与反思6.1 学生反馈1. 收集学生对课堂学习的反馈，了解他们的学习效果和困难。
2. 对学生的提问进行解答，帮助巩固知识点。
6.2 教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生。
2. 针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
第七章：家庭电路中的电阻测量7.1 教学目标1. 学会分析家庭电路中的电阻。
测电阻的几种典型方法
测电阻的几种典型方法一、伏安法测电阻1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=UR3、电路图： 如图1所示4、步骤： ①根据电路图连接实物。
几个注意点：a 、连接实物时，必须注意 开关应断开；② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx 的值，求出平均值。
④整理器材。
二、伏阻法测电阻（一）常见的形式：a 、电压表和定值电阻；b 、电压表和已知最大阻值的变阻器。
（二）具体情形： 1、电压表+定值电阻（1）设计思路：该实验的关键是如何找到待测电阻的电流．因此不妨采用间接测量 的方式：只要求得已知电阻的电流即可．而这一结果可通过测已知电阻两端电压，将测得值除以已知阻值得到．电路图如图8-1所示．（2）实验原理：由欧姆定律可以得到：x x x U R I =，000UI R =，再由串联电路电流处处相等的规律有，000x x x U UR R I U ==因而只需测出已知电阻和未知电阻两端的电压即可． 总结：上面方法是运用一只电压表测量两次，再根据已知电阻计算出被测电阻的阻值．当然可以用两只电压表一次分别测出已知电阻和待测电阻两端的电压，再根据串联电路分压原理计算出被测电阻的阻值．b 、滑动变阻器 变阻（“一上一下” ） 阻值最大（“滑片远离接线柱” ）串联在电路中c 、电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：算最大电流I=URx并联在电路中 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：看电源电压VARx R ′ 图12、实验改进方案（1）电压表+定值电阻实验步骤:(1)S1、S2合,电压表的示数为U1；(2)S1合，S2开电压表的示数为U2；（3）则Rx= _(U1-U2)*R0/U23、实验改进方案（1）电压表+定值电阻实验步骤:(1)S接a时电压表的示数为U1；(2)S接b时电压表的示数为U2；（3）则Rx=__(U1-U2)*R0/U2思考1：若没有定值电阻R0,有一个最大阻值为R0的滑动变阻器,能否测出待测电阻Rx 呢?(有电压表）1.电路设计2.实验步骤:(1)P到a时电压表的示数为U1;(2)P到b时电压表的示数为U2;(3)则Rx=______U2*R0/ (U1-U2)三、安阻法测电阻（一）常见的形式：a、电流表和定值电阻，b、电流表和已知最大阻值的变阻器。
用电流表、电压表测电阻
7.3 学生实验：用电流表、电压表测电阻执教：园南中学曾玉琦一、教学任务分析：本节课是上教版初中物理九年级第一学期第七章第三节的内容，本节内容一共分3课时完成，本节课是第二课时。
“用电流表、电压表测电阻”是电学中的一种基本测量，是串联电路和欧姆定律变换式的具体应用；是电流表、电压表、滑动变阻器等仪器的综合应用，对培养学生的实际操作能力和加深对知识的理解都有十分重要的作用，也是后续测定小灯泡额定功率实验的基础。
学习本节课需要具备的基础知识有：电流、电压和电阻的概念；串联电路特点和欧姆定律。
通过前几节课的学习，学生已经知道了电阻的概念、欧姆定律以及串联电路的分压作用，能正确连接简单的串联电路，会正确使用电流表和电压表，这些都为本节课的学习做好了铺垫。
但由于“用电流表、电压表测电阻”实验中如何改变待测电阻两端电压，学生大部分会想到之前学过的改变串联干电池数量的方法，而忽视应用串联电路的分压作用，所以让学生想到在电路中串联一个滑动变阻器来改变待测电阻两端电压有一定困难。
本设计要求学生主动参与，经历利用滑动变阻器改变待测电阻两端电压的设计、实验过程，体验解决物理问题方法的多样性。
提高动手操作能力，进一步学会电路连接和测量技巧，在理解串联电路特点的基础上，体会串联电路的分压作用，进一步证实电阻值不随U、I的变化而变化的物理实质。
二、教学目标1、知识与技能（1）会用电流表、电压表测电阻（2）会写简单的实验报告2、过程与方法（1）在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，进一步学会电路连接和测量技巧。
（2）经历利用滑动变阻器改变待测电阻两端电压的设计、实验过程，体验解决物理问题方法的多样性。
（3）通过“用电流表、电压表测电阻”的实验过程，经历数据的记录和运算，注意到多次测量取其平均值可以减小实验误差的科学方法。
3、情感、态度与价值观通过“用电流表、电压表测电阻”实验的数据处理过程，养成实事求是的科学态度。
三、教学重点难点重点：用电流表、电压表测电阻难点：用滑动变阻器改变待测电阻两端电压的设计四、教学资源与实验器材学生实验15组：（每组有：干电池2节，电压表、电流表、滑动变阻器、电键各1件，待测电阻1只(其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。
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物理量 实验序号
电流 电压 电阻 Байду номын сангаас 阻 平 均
(安)
(伏)
(欧) 值(欧)
1
2
3
图1
2、通过U-I图像比较R1和R2的大小
U(V) R1 R2
I(A) O
3、比较实验“探究导体中电流与电压的关系” 和“用电流表、电压表测电阻”，这两个实 验的相同点和不同点。
相同点：1、________________________ 2、________________________
不同点：1、________________________ 2、________________________
思考
某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键和若干导线，
测定电阻Rx的值。所有元件均完好，电源电压为6．0伏且不变，滑 动变阻器标有“20Ω2A”字样，电路连接正确。闭合电键，该同 学在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现电流表示数的变化范围为
0.2～0.58安；当滑片在中点附近某个位置时，电压表、电流表的 示数分别如图1（a）、(b)所示。 请根据该同学的实验器材及观察到的现象将有关的数据填入表格内，
7.3 串联电路
测定导体电阻
实验目的：用电流表、电压表测电阻 （伏安法测电阻）
实验原理：R=U/I
实验器材：电源（干电池）、电流表、电 压表、滑动变阻器、待测电阻、电键、 导线若干。
实验电路图：
实验记录数据表格：
讨论
1、滑动变阻器的作用： 实验前：__________________ 实验中：__________________