15课血腥的资本积累

2.学生阅读教材，讲述欧洲人在美洲的殖民侵略的表现。
3.学生讲述“三角贸易”欧洲美洲非洲之间的商品、人员流通，是欧洲殖民者掠夺美洲和非洲资源和财富的不平等贸易。
4.学生通过书本第95页小字部分以及前言部分感受黑奴贸易的残酷。来总结“三角贸易”的影响。
学生通过看书和相互间的讨论得出结论：
（1）消极影响:使殖民地遭受巨大的灾难，变得贫穷落后。
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
1.学生回忆资本主义产生和发展的历史，思考资本主义产生和发展的基本条件是什么？
2.资本 劳动力 市场
3.学生通过看书和预习能够回答出：主要是靠三角贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴等。使学生对资本的原始积累有初步的认识，为下面的学习创造条件。
1.新航路的开辟发现了美洲新大陆，早起的殖民者进行了疯狂的掠夺。
2.教师让学生了解英国侵略印度的主要机构和头目。
3.结合对“三角贸易”的评价和教材马克思的一段话，启发学生总结英国殖民者和掠夺的后果和历史影响。
4．将学生分成组，分别从正反两方面讨论英国的殖民扩张和侵略的历史影响，教师最后进行总结。
5.根据“三角贸易”和英国在印度的残暴统治，总结资本主义原始积累的过程和实质。
课堂总结：
本节课主要讲了新航路开辟以后，西班牙，葡萄牙，法国，英国，欧洲等国家对外的殖民扩张，掠夺的情况，讲述了欧洲殖民者对印第安人的掠夺，罪恶的奴隶贸易，以及英国在全球范围内扩张对印度的殖民掠夺。
通过殖民掠夺完成了血腥的资本积累，促进了资本主义发展，但另一方面，殖民扩张和掠夺给殖民地人民造成了无尽的灾难、贫穷和落后。
教
学
重
难
点
教学重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
教学难点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺所带来的影响。
教
学
资
源
1．地图：“三角贸易”发展的地图。
2．收集有关欧洲殖民者入侵的史实和故事。
预
习
设
计
预习作业设计：
1.学生看书，预习该科的内容，
思考“三角贸易”的影响我们应该如何地 Nhomakorabea看待。2.完成《学程导航》的“请你思考”的练习题。
“学程导航”课时教学计划
教学内容
15、血腥的资本积累
共几课时
1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
使学生明白欧洲资本主义发展初期的资本原始积累与罪恶的黑奴贸易和残酷的殖民掠夺密切的关系，西方殖民者的“三角贸易”和英国在印度的掠夺都是最有力的证明。
启发学生思考“黑奴贸易”“和殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果。一方面资本原始积累的血腥性，另一方面认识到资本主义发展的进步性。
作
业
设
计
作业设计：
（1）名词解释：三角贸易日不落帝国
（2）课堂作业：完成《学程导航》的“尝试训练”
（3）课后作业：完成《学程导航》的“自主检测”
（2）积极影响：为殖民者提供了资本和原料以及市场，促进了资本主义的发展，客观上有利于历史的发展。
1.学生通过看书和听其他学生的回答，能知道英国殖民者的地跨度比较大，形成对“日不落帝国”的概念上的认识。
2.英国的东印度公司
侵略的头目：克莱武
3.学生阅读材料来，分析英国殖民者扩张和侵略的历史影响。
4.积极讨论，学生踊跃发言，认真听取教师的总结，对英国殖民者的扩张和掠夺形成辩证的认识。
5.通过教师的归纳，复习巩固所学的知识，知道资本原始积累时期资本主义国家对殖民地人民犯下的罪行，理解资本原始积累的血腥。
新课导入：
1.教师引导学生分析资本主义产生和发展的基本要素是什么？
2.教师总结学生的回答进一步提问：欧洲这些国家是如何进行资本的原始积累的？
3.教师总结后：下面我们就一起来看一下欧洲的殖民者进行殖民掠夺的表现形式。以此来导入新课。
一、罪恶的“三角贸易”
1.教师引导学生回忆新航路开辟的内容。
2.指导学生阅读教材的内容，并且请学生叙述殖民者侵略的表现，从中体会最残酷的黑奴贸易。
3.结合书本文字资料和书本“三角贸易”的地图，请学生思考：何谓“三角贸易”？
4.教师引导学生正确的客观的看待“三角贸易”的影响。
二、“日不落帝国”在印度
1.指导学生看书本96页的内容，指出“日不落帝国”的概念。