六年级作文课 续写 作文课件
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以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后 来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情 的经过和结果写清楚、写具体。
、只要有坚强的意志力，就自然而然 、你们应该培养对自己，对自己的力 量 、坚强的信念能赢得强者的心，并使 他 、天行健，君子以自强不息。 、有百折不挠的信念的所支持的人的 意
可憎的 工作变 为可贵 ，只有 开明人 士才能 知道克 服困难 所需要 的热忱 。 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 是把愿 望合并 和提升 到一个 更高的 意识水 平上。 吠，无 论是鳄 鱼的眼 泪，还 是恶狼 的嚎叫 ，都不 会使我 动摇。 了的事 情决不 放弃。 念。
清晨，第二次“龟兔赛跑”就要开始了，森林里 的小动物都来了，大家议论纷纷。有的说：“兔子这次 准赢！”有的说：“那可不一定！”
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三．续写部分与原文有机 结合，保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
1、原文的所有主要角色，续文中必须都安排 “戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要根 据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充 分活动。
29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ，百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
，培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求，首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
、永远没有人力可以击退一个坚决强 毅 、意大利有一句谚语：对一个歌手的 要 、执着追求并从中得到最大快乐的人 ， 、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10 、发现者，尤其是一个初出茅庐的年 11 、我的本质不是我的意志的结果，相
12 、公共的利益，人类的福利，可以使 13 、立志用功如种树然，方其根芽，犹 14 、意志的出现不是对愿望的否定，而 15 、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂 16 、即使遇到了不幸的灾难，已经开始 17 、最可怕的敌人，就是没有坚强的信
18 、既然我已经踏上这条道路，那么， 19 、意志若是屈从，不论程度如何，它 20 、有了坚定的意志，就等于给双脚添 21 、意志坚强，就会战胜恶运。 22 、只有刚强的人，才有神圣的意志， 23 、卓越的人的一大优点是：在不利和
24 、疼痛的强度，同自然赋于人类的意 25 、能够岿然不动，坚持正见，度过难 26 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来 27 、只要持续地努力，不懈地奋斗，就 28 、立志不坚，终不济事。 29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
要求：续写，一定 要使文章的 结构首尾呼应 ，以求得更好地表达 中心，达到写作的目的。
续写作文的基本原则
一、续写要与原文保持一致
主题的同一 ，就是在续写时紧扣所给原文的中心， 使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。
人物的同一 ，就是说不得违背人物性格发展的规 律性。
线索的同一 ，就是要遵循原文明示或暗示的线索。 语言风格的同一 ，就是要保持与所给原文一样的 语言风格。
四、续写内容要出新
龟兔赛跑
选择一个成语故事、童话 故事或寓言故事，然后接着写 下去，注意想象要合理。
第二次“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。 于是，它下定决心 ，一定要得到第二次“龟兔赛跑” 的冠军。
时间一天天过去，到了比赛得前一天晚上，兔子 怎么也睡不着。它时刻在提醒自己：明天可千万别睡觉！
2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻 辑给予照应。
3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题 目，因为题目往往是中心之所在。
4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题
下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，
然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想， 续完此文。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明 又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船 ……
锻炼出 来的，
学习了 不在生
活面前 屈服。
，就会 居为壮 举；在 它纯洁 的目光 里，一 切美德 必将胜 利。 ，就会 居为壮 举；在 它纯洁 的目光 里，一 切美德 必将胜 利。
28、立志不坚，终不济事。
六年级作文课
--续写
作文课件
六年级作文写作指导
续写
六年级作文课
--续写
作文课件
什么是续写
续写是一种比较常见的“给材料作
文”，是把一篇没有写完的文章写完，
或者给一篇已经写完的文章再续篇。续 写要在充分理解原文的基础上，展开合 乎情理的想象。
作用：这种训练 有助于提高我 们的想象能力和逻辑推理能力 。
二、续写想象要合理
三．续写部分与原文有机 结合，保证文章的完整性 。
所续之文与所给之文结合 在一起，必须是一个完整的文 章。
1、衔接处要自然、圆滑。
2、前文交代的情节，后 面要照应，结构上不残缺。
续写既是开放的，又是封闭的。
说它封闭，是说续写必须遵循所 给原文的主题、线索；
说它开放，是指续写者可以充分 发挥自己的主观想象。
一公式 拙劣地
摹仿为 ：对一
个要成 为不负
于高尔 基所声
称的那 种“人
”的要 求，首
先是意 志、意
志和意 志。
轻发现 者，需 要勇气 才能无 视他人 的冷漠 和怀疑 ，才能 坚持自 己发现 的意志 ，并把 研究继 续下去 。 反，我 的意志 是我的 本质的 结果， 因为我 先有存 在，后 有意志 ，存在 可以没 有意志 ，但是 没有存 在就没 有意志 。
任何东 西都不 应妨碍 我沿着 这条路 走下去 。 都帮助 了暴力 。 了一对 翅膀。
凡是战 斗的人 艰难的 遭遇里
，才能 取得胜 百折不 挠。
利。
志和刚 度成正 关的人 是不多 的，所 以才能 没有征 服不了
比。 的。 坚硬和 什么也 的东西 。
不怕。 我们的
一代也 是这样
的在斗 争中和
可怕的 考验中
、只要有坚强的意志力，就自然而然 、你们应该培养对自己，对自己的力 量 、坚强的信念能赢得强者的心，并使 他 、天行健，君子以自强不息。 、有百折不挠的信念的所支持的人的 意
可憎的 工作变 为可贵 ，只有 开明人 士才能 知道克 服困难 所需要 的热忱 。 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 是把愿 望合并 和提升 到一个 更高的 意识水 平上。 吠，无 论是鳄 鱼的眼 泪，还 是恶狼 的嚎叫 ，都不 会使我 动摇。 了的事 情决不 放弃。 念。
清晨，第二次“龟兔赛跑”就要开始了，森林里 的小动物都来了，大家议论纷纷。有的说：“兔子这次 准赢！”有的说：“那可不一定！”
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三．续写部分与原文有机 结合，保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
1、原文的所有主要角色，续文中必须都安排 “戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要根 据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充 分活动。
29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ，百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
，培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求，首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
、永远没有人力可以击退一个坚决强 毅 、意大利有一句谚语：对一个歌手的 要 、执着追求并从中得到最大快乐的人 ， 、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10 、发现者，尤其是一个初出茅庐的年 11 、我的本质不是我的意志的结果，相
12 、公共的利益，人类的福利，可以使 13 、立志用功如种树然，方其根芽，犹 14 、意志的出现不是对愿望的否定，而 15 、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂 16 、即使遇到了不幸的灾难，已经开始 17 、最可怕的敌人，就是没有坚强的信
18 、既然我已经踏上这条道路，那么， 19 、意志若是屈从，不论程度如何，它 20 、有了坚定的意志，就等于给双脚添 21 、意志坚强，就会战胜恶运。 22 、只有刚强的人，才有神圣的意志， 23 、卓越的人的一大优点是：在不利和
24 、疼痛的强度，同自然赋于人类的意 25 、能够岿然不动，坚持正见，度过难 26 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来 27 、只要持续地努力，不懈地奋斗，就 28 、立志不坚，终不济事。 29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
要求：续写，一定 要使文章的 结构首尾呼应 ，以求得更好地表达 中心，达到写作的目的。
续写作文的基本原则
一、续写要与原文保持一致
主题的同一 ，就是在续写时紧扣所给原文的中心， 使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。
人物的同一 ，就是说不得违背人物性格发展的规 律性。
线索的同一 ，就是要遵循原文明示或暗示的线索。 语言风格的同一 ，就是要保持与所给原文一样的 语言风格。
四、续写内容要出新
龟兔赛跑
选择一个成语故事、童话 故事或寓言故事，然后接着写 下去，注意想象要合理。
第二次“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。 于是，它下定决心 ，一定要得到第二次“龟兔赛跑” 的冠军。
时间一天天过去，到了比赛得前一天晚上，兔子 怎么也睡不着。它时刻在提醒自己：明天可千万别睡觉！
2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻 辑给予照应。
3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题 目，因为题目往往是中心之所在。
4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题
下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，
然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想， 续完此文。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明 又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船 ……
锻炼出 来的，
学习了 不在生
活面前 屈服。
，就会 居为壮 举；在 它纯洁 的目光 里，一 切美德 必将胜 利。 ，就会 居为壮 举；在 它纯洁 的目光 里，一 切美德 必将胜 利。
28、立志不坚，终不济事。
六年级作文课
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什么是续写
续写是一种比较常见的“给材料作
文”，是把一篇没有写完的文章写完，
或者给一篇已经写完的文章再续篇。续 写要在充分理解原文的基础上，展开合 乎情理的想象。
作用：这种训练 有助于提高我 们的想象能力和逻辑推理能力 。
二、续写想象要合理
三．续写部分与原文有机 结合，保证文章的完整性 。
所续之文与所给之文结合 在一起，必须是一个完整的文 章。
1、衔接处要自然、圆滑。
2、前文交代的情节，后 面要照应，结构上不残缺。
续写既是开放的，又是封闭的。
说它封闭，是说续写必须遵循所 给原文的主题、线索；
说它开放，是指续写者可以充分 发挥自己的主观想象。
一公式 拙劣地
摹仿为 ：对一
个要成 为不负
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称的那 种“人
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先是意 志、意
志和意 志。
轻发现 者，需 要勇气 才能无 视他人 的冷漠 和怀疑 ，才能 坚持自 己发现 的意志 ，并把 研究继 续下去 。 反，我 的意志 是我的 本质的 结果， 因为我 先有存 在，后 有意志 ，存在 可以没 有意志 ，但是 没有存 在就没 有意志 。
任何东 西都不 应妨碍 我沿着 这条路 走下去 。 都帮助 了暴力 。 了一对 翅膀。
凡是战 斗的人 艰难的 遭遇里
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利。
志和刚 度成正 关的人 是不多 的，所 以才能 没有征 服不了
比。 的。 坚硬和 什么也 的东西 。
不怕。 我们的
一代也 是这样
的在斗 争中和
可怕的 考验中