第十二课 今天我很高兴

第十二课今天我很高兴

（第一课时）

【教学对象】：泰国初中三年级汉语零基础学生

【课型】：综合课

【所用教材】：《跟我学汉语学生用书第一册》第12课今天我很高兴【教学内容】：

1.生词：基本词：今天，大家，高兴，很，吃；

拓展词：蛋糕，米饭，巧克力，比萨饼。

2.句型：今天我很高兴。

3.对话：今天你高兴吗？—今天我很高兴。

昨天你高兴吗？—昨天我不高兴。

【教学目标】：

1. 学会五个基本词汇和4个拓展词汇。

2. 学会用“高兴”、“不高兴”来表达自己的心情。

【教学重点及难点】：

1. 牢记五个基本词汇。

2. 不断操练两种简单句型对话。

【教学方法】：总原则精讲多练，讲练结合。

1.全身反应法：通过生日歌和自制教具复习，激发学生的学习兴趣。

2.板书法：将生词及句型板书出来，加深同学们的印象。

3.图片法：将蛋糕、巧克力、米饭、比萨饼等图片展示给学生，不

断重复名称，从视觉、听觉两方面一起加深记忆。

4.操练法：让学生不断地操练，加深记忆。

5.情景教学：在一定情境中，锻炼同学们的听力能力，同时消化本

堂课所学知识。

【教学时间】：50分钟

【教具】：电脑，卡片，粉笔，黑板。

【教学步骤】：

一、复习（5分钟）

上节课学习的是《祝你生日快乐》，所以这节课开始会先通过复习上次所学的生日快乐歌，并配以自制的“公主裙”道具来激发同学们的学习兴趣。可事先了解一个刚好当天生日的学生，然后请她上台。

老师：今天是你的生日吗？

同学：是的。

老师：老师做了一套公主裙送给你。祝你生日快乐！

（对其他同学）今天是**同学的生日，我们一起来为他唱一首生日快乐歌，好吗？

同学：谢谢老师！

（然后，随着音乐全班一起复习生日歌。唱完后，问台上同学“今天你高兴吗？”，这时学生可能不懂，便可以引入今天的新课。）

二、生词教学（20分钟）

1、今天引申：昨天明天

操练：（全体起立）昨天向后看，今天点点头，明天踮脚往前看2、大家联结：我你他我们

操练：我是我，你是你，他是他，我们一起是大家

3、高兴拓展：不高兴

操练：①表情朗读：根据老师出示的图片读出不同的表情。如“高兴”时表现出积极情绪，声音高亢，“不高兴”时则声音低沉。

②摸图片：老师手中拿“高兴”、“不高兴”两张图片，随机打乱顺序并读出其中一个词，让学生迅速指出图片。

4、很语法解释：很高兴（中）

高兴Ma（泰）

5、吃先复习所学水果词汇：木瓜/榴莲/香蕉/芒果

后教授本课食物词汇：蛋糕/米饭/巧克力/比萨饼操练：①拍手读词组：带学生朗读词组，如吃米饭，拍三次手掌，当遇到自己喜欢的水果或事物时，则将手放至头顶拍三次。

②打地鼠：让两个同学上台pk，可分为男女组，根据老师所读词汇，迅速拍到指定生词位置。

三、对话教学（20分钟）

今天你高兴吗？—今天我很高兴。

昨天你高兴吗？—昨天我不高兴。

四、小结（3分钟）

1．领读所学过的8个单词。

2．领读句型。

五、家庭作业（2分钟）

自己制作食物卡片，写上食物的汉语拼音。

第十二课今天我很高兴

（第二课时）

一、教学内容

（一）复习生词

（二）句型例解：.....跟......在一起。

（三）语法：也、都

（四）课文：今天是我的生日。我跟朋友们在一起。我们吃蛋糕，听音乐。大家都很高兴，我也很高兴。

（五）课堂用语：请大声说！

二、教学要求

正确地听写本课的生词，词语例解达到听、说、读、写四个要求。

三、教学重点

（一）生词：跟、一起、很

（二）语法点：也、都

老师：你好吗？

学生（1）：我很好。

老师：你今天好吗？

学生（1）：今天我很好。

老师：（向另一个学生提问）你今天好吗？

学生（2）；今天我也很好。

老师：（向所有学生提问）你们今天好吗？

学生（众）：今天我们都很好。

（三）根据课文训练正确的成段表达

1．我跟谁在一起？......跟.......在一起。（重点句型）

2．我们做什么？

3．大家觉得怎么样？我觉得怎么样？.........很高兴。（重点句型）四、教学环节

（一）组织教学（约2分钟）

考勤或谈论一个轻松的话题（这个话题可以是围绕学生生活的话题或者当时的课堂情况）

目的：稳定学生的情绪。

（二）复习（约5分钟）

复习第12课的生词、语法、课文。

（三）学习新课

1．学习生词（约10分钟）

2．听写（约5分钟））

目的：检查学生预习的情况。

让4个学生上来写，2个写汉字，2个写拼音。听写以后，跟全班同学一起检查，写错的地方由老师纠正、解释。

领读生词（约3分钟）

3．展示生词（约10分钟）领读（约2分钟）

今天跟一起

很高兴

吃蛋糕

听音乐

4．解释生词（约5分钟）

通过第一环节的问答学生基本上已经掌握生词的意思，为了学生对生词的理解可以使用卡片快速问答。

5．展示语法点（约5分钟）

我很高兴。

我也很高兴。——（指一个学生，然后把句子里的我改为“你）你也很高兴。

大家都很高兴。

结合动作把上面的三个句子朗读，齐读、轮读。然后让学生分组问答。

A:你高兴吗？

B:我很高兴。你高兴吗？

A:我也很高兴。你高兴吗？

C:我也很高兴。你高兴吗？

D:我也很高兴。

E:大家都很高兴。

6．学习课文（学生不看书）（约20分钟）

老师：（指6月9日这个日期）6月9日是什么时候？

学生：今天。

老师：今天是谁过生日（展示学生的学生证，出生日期）

学生：今天是（安娜）的生日。

老师：（让安娜说）今天是我的生日。（使用准备好的卡片，贴在