小学数学 平均分 课件
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表内除法（一）
1.除法的初步认识 第1课时 平均分（1）
R·二年级下册
学习目标
1.在具体情境与实践活动中，建立“平 均分”的概念，通过对比，了解平均分 就是每份分得的结果同样多。 2.经历平均分的过程，学会平均分的方 法，体验归纳、概括的思想方法。
一、引入新课
同学们，我给大家带来了 一些小礼物，快来看看吧！
4.下面哪种是平均分？在平均分的（ ） 里打√。
（1）
（2）
（√ ）
（）
5.分一分。 每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（ 2 ）朵。
四、课堂小结 每份分得同样多，叫平均分。
分东西的方法有很多，当每份分得 同样多时，这种分法叫做平均分。
三、巩固深化 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√ √
2.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片 一份，平均分成了（ 4 ）份。
3. 8个▲可以怎样分才合理？填一填。 8=（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）+
（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ） 8=（ 2 ）+（ 2 ）+（ 2 ）+（ 2 ） 8=（ 4 ）+（ 4 ）
你能将这些糖分成3份 吗？请你来分一分。
二、自主探究
有三种ห้องสมุดไป่ตู้ 同的分法。
每份都是2块 糖，同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
二（1）班明天要去 参观科技园。同学们 正在准备食物，你找 到平均分了么？
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到 过平均分吗？
1.除法的初步认识 第1课时 平均分（1）
R·二年级下册
学习目标
1.在具体情境与实践活动中，建立“平 均分”的概念，通过对比，了解平均分 就是每份分得的结果同样多。 2.经历平均分的过程，学会平均分的方 法，体验归纳、概括的思想方法。
一、引入新课
同学们，我给大家带来了 一些小礼物，快来看看吧！
4.下面哪种是平均分？在平均分的（ ） 里打√。
（1）
（2）
（√ ）
（）
5.分一分。 每个花瓶插得同样多，每瓶应该插（ 2 ）朵。
四、课堂小结 每份分得同样多，叫平均分。
分东西的方法有很多，当每份分得 同样多时，这种分法叫做平均分。
三、巩固深化 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√ √
2.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片 一份，平均分成了（ 4 ）份。
3. 8个▲可以怎样分才合理？填一填。 8=（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）+
（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）+（ 1 ） 8=（ 2 ）+（ 2 ）+（ 2 ）+（ 2 ） 8=（ 4 ）+（ 4 ）
你能将这些糖分成3份 吗？请你来分一分。
二、自主探究
有三种ห้องสมุดไป่ตู้ 同的分法。
每份都是2块 糖，同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
二（1）班明天要去 参观科技园。同学们 正在准备食物，你找 到平均分了么？
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到 过平均分吗？