高考古典诗歌之山水田园类诗歌鉴赏

高考古典诗歌之山水田园类诗歌鉴赏
山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

各地高考试题中，山水田园诗是重中之重，复习时，应作为重点。

一、题材阐释
（一）山水田园诗知识
（1）山水田园的具体风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。

（2）山水田园诗常见意象：
江水：时光的流逝。

烟雾：情感的朦胧、惨淡。

东风：春天、美好。

西风：落寞，惆怅、衰败。

霜：人生易老、社会环境恶劣。

露：人生短促、生命易逝。

云：游子飘泊。

天阴：压抑、愁苦、寂寞。

菊：隐逸、高洁、脱俗。

梅：傲雪、坚强、不屈不挠。

兰：高洁。

牡丹：富贵美好。

松柏：傲岸坚强、生命力。

竹：气节、积极向上。

梧桐：凄苦。

柳：送别、伤感、春天的美好。

（3）山水田园诗常见主题：
归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

二、解题技巧方法
把握诗歌意象的特征和寓意。

这就是我们常说的把握诗歌意象。

如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

”“枫叶”“荻花”“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。

古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。

体味诗歌情景交融的意境。

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。

自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

”就是一首融情入景，景中含情的好诗。

烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。

诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。

领会诗人写景所表现的情感。

一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。

这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。

这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。

山水田园诗的写作技巧和语言特色。

山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。

A．留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。

B．把握和分析作者写景方法，如绘形、绘声、绘色。

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”C．描写景物的技巧：如虚实结合、动静结合（以动衬静）、正面描写与侧面描写相结合、远近高低相结合、点面结合、明暗对比、以小见大、粗笔勾勒和细部描绘相结合、比兴手法的运用。

三、专题训练
（一）阅读下面古诗，完成下面下列小题。

早发竹下
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。

行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。

碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。

清禽百啭但迎客，正在有情无思间。

【注】作者绍兴二十四（一一五四）中进士，次被派到徽州（在今安徽省境内），当了六七州府下属的小官吏。

竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。

这首诗是这或之后二三内，离开竹下时写的。

吹：通“炊”。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联点题，写“破小寒”点出出行的时间，写“散皮顽”暗指赶路时间之久，旅途之劳累疲困。

B．颔联中轻雾、重山，与诗中炊烟、树、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅美丽的山村图。

C．尾联“正在有情无思间”承上“迎客”而来，写鸟儿婉转的呜叫声，貌似“无思”实则“有情”。

D．全诗有情有诗，情与景会，生动的描写使景物情态毕现，透漏出诗人观景时的愉悦心情。

【答案】A
【解析】题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。

A项，“散皮顽”指繁忙工作之余到郊野散步，并非“暗指甘露时间之久，旅途之劳累疲困”。

【名师点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。

语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的A 选项属于诗意理解错误。

2．古人认为这首诗的颔联写山非常巧妙，诗人是怎样做到的？请简要分析。

【答案】（1）运用叠词：用“轻轻薄薄”写雾的虚无缥缈，用“重重叠叠”写山的连绵不断，写出了山中黎明时的朦胧美。

（2）运用动静结合的手法，用“冲”字，写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用“放”字，仿佛一座一座山，从身边奔放而出，使静止的山化为动态。

【解析】题干问“古人认为这首诗的颔联写山非常巧妙，诗人是怎样做到的”，这是考查诗歌的艺术手法。

题干已经给出提示“颔联写山非常巧妙”，作答时可以从描写和修辞的角度考虑，“行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山”，诗人清晨跨马山行的见闻和感受。

“重重叠叠”，诗人运用叠词，写出了山的连绵不断，这两个叠词的使用，写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。

另外，颔联写诗人骑马在漫卷的薄雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔；那从轻雾中闪出的重叠连绵的山，仿佛诗从帷幔中放出来的，千姿百态地从身边掠过。

“冲”，使流动的薄雾化动态为静态；“放”使静止的山化静态为动态。

两者相互交映，构成扑朔迷离的、朦胧缥缈的意境。

（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。

村居
【宋】张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

【注】陂田:山田、水田。

榆钱:即榆荚，形如钱，色白成串，故称榆钱。

两两:成双成对。

3．本作品的体裁是
A．律诗B．绝句C．曲子词D．宋词
【答案】B
【解析】本题主要考查诗词的体裁辨析。

结合诗句内容分析，排除C项、D项。

律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。

律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。

其常见的类型有五言律诗和七言律诗。

绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。

常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。

综合B项正确。

4．下面说法不恰当的一项是
A．榆钱落尽、槿花稀疏、夕阳寒鸦写出了晚秋的宁静肃穆。

B．以平实质朴的语言客观描绘村居所见，情感内蕴不露。

C．语言绮丽、描摹细致，契合作者怡然、轻松、快乐的心境。

D．题为《村居》却写不写村内的自然与生活景象，不落俗套。

【答案】C
【解析】本题主要考查诗句内容赏析。

B项，“客观描绘”错误。

诗前两句采用当句对，以便于把很广泛的题材浓缩成集中的平面。

诗说水田环绕的人家，篱笆外种满了竹子，院落里的榆树钱已经落尽，槿花也都稀疏了。

写出晚秋季节里斜阳照耀着的农舍，水竹清华，落木萧萧的景色，充满了和平静穆的气氛。

诗仅写了村居外围，而村居本身即可由此想象，成功地避开了熟见的茅檐、白门、蓬窗、桑圃等词，收到了很好的艺术效果。

同样，诗没有写人，而通过环境，也可表现住在村居里的人的品藻趣味。

5．“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”两句颇为人推赏，请从“动静结合”的角度作简要赏析。

【答案】牛缓缓行进，带得寒鸦而归，这一“动”愈衬出环境之“静”，构成一幅恬静清雅的村居图；/用“夕阳”、“牛背”、“寒鸦”的“静”的乡村生活的画面（牛的怡然自得、牛与鸦的和谐相处）渲染了静谧、清幽、乃至寂寥的村居氛围。

【解析】本题主要考查诗句内容赏析。

“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”，结合题干提示“动静结合”角度，老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。

寒
鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。

【名师点睛】表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。

修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。

描写手法：衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；侧面描写；虚实结合；象征手法等。

抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。

（三）阅读下面这首宋诗，完成小题。

初归石湖
【南宋】范成大
晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。

行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。

信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。

当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空。

【注】范成大（1126—1193），宋代诗人。

字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人。

淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗意见不合，两个月即去职。

晚年隐居故乡石湖。

6．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是
A．首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染，色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。

B．颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。

C．颔联第二句写一只白鹭在长满菱叶的池塘里夜宿，显得有些孤单落寞，暗合诗人此时的处境与心境。

D．颈联第二句写自己碰见老人，仔细辨认，吃惊的发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。

【答案】C
【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

题中C项，“孤单落寞”错，应是一种“惬意”，“暗合诗人此时的处境与心境”一说于诗无据。

7．诗的尾联运用了哪些表现手法？请结合诗句加以分析。

【答案】诗的尾联写当年亲手所种于斜桥水畔的柳树，已是蝉声喧鸣，翠枝拂空了。

“无数鸣蜩翠扫空”一句运用视听结合，有声有色，写出了柳树的高大葱茏；两句运用对比，表现了今夕变化之大，惊喜之情溢于言表，似在惋惜自己没有早日回到石湖；以景结情，表现出诗人对石湖美景的喜爱，让人回味无穷。

【解析】此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。

此题要求分析尾联的表现手法，首先答出尾联的内容，“当年亲手所种于斜桥水畔的柳树，已是蝉声喧鸣，翠枝拂空了”，然后分析手法，注意从艺术手写景的特征和抒情方式的角度分析，“无数鸣蜩翠扫空”一句运用视听结合，有声有色，写出了柳树的高大葱茏；两句运用对比，表现了今夕变化之大，惊喜之情溢于言表，似在惋惜自己没有早日回到石湖；以景结情，表现出诗人对石湖美景的喜爱，让人回味无穷。

【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。

抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、
动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。

答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。

（四）阅读下面两首唐诗，完成下列小题。

山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

客夜与故人偶集
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。

还作江南会，翻疑梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

【注】偶集：偶然与同乡聚会。

翻疑：反而怀疑。

翻，义同“反”。

寒蛩：深秋的蟋蟀。

羁旅：指客居异乡的人。

8．下列对这两首唐诗的理解和鉴赏，不恰当的两项是
A．王维是盛唐山水田园诗派成就最高的诗人。

他的诗极富诗情画意，宋代大文豪苏轼曾高度评价:“味摩诘之诗，诗中有画”，从此，“诗中有画”就成了盛唐山水田园诗派的定评。

B．“空山新雨后，天气晚来秋。

”中“空山”两字点出此处山中有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。

C．王维先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。

这样写更富有真情实感，更富有诗意。

D．“还作江南会，翻疑梦里逢。

”写的是诗人在家与同乡的如约聚会，实属难得。

欣喜之中竟怀疑是在梦中相遇。

E．“相留畏晓钟”的“畏”字运用得恰到好处。

“畏”字意谓害怕听到钟声，流露出诗人怕夜短天明，晨钟报晓，表现出诗人对同乡聚会的珍惜和同乡深厚的友情。

【答案】AD
【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

题中A项，“‘诗中有画’就成了盛唐山水田园诗派的定评”错，应是“诗中有画”就成了王维诗的定评；D项，“诗人在家与同乡的如约聚会”错，原诗句写的是诗人作客在外，偶然与同乡聚会。

9．这两首唐诗写的都是时令已值清秋或晚秋的景物，请简要分析这两首诗各自的秋景特点及烘托了诗人怎样的心情。

【答案】王维《山居秋暝》中的“雨、石、月、泉、松、竹、莲”等景物，勾勒出一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图，可以说都是诗人过安静纯朴生活的理想境界的写照。

戴叔伦《客夜与故人偶集》中的“秋月、秋夜、秋风、露草、寒虫”等景物，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛。

【解析】这是一道分析景物特征以及情景关系的题目，要求概括这两首诗各自的秋景特点及
烘托了诗人怎样的心情，概括景物特征注意抓住诗中的主要意象，《山居秋暝》中的“雨、石、月、泉、松、竹、莲”等景物，勾勒出一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图；戴叔伦《客夜与故人偶集》中的“秋月、秋夜、秋风、露草、寒虫”等景物，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀。

分析情感注意从景物入手，结合注释等内容分析，此题注意第二首诗歌的注释“指客居异乡的人”由此概括《山居秋暝》是诗人过安静纯朴生活的理想境界的写照；《客夜与故人偶集》表达的则是诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛。

点睛：此题考核考核鉴赏诗歌的形象的能力，主要概括诗歌的画面特征，概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。

有时后面在加上情感。

（五）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。

【注】耿：微明的样子。

10．“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。

（李商隐《齐宫词》）
B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

（陈羽《从军行》）
C．春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。

（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）
【答案】B
【解析】题干要求选出“‘茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕’两句，以‘声’‘色’调动人的听觉和视觉感受，下列诗句‘声色兼备’的一项”，这是对诗歌写景技巧设题。

首先明确题干中的选择要求，“以‘声’‘色’调动人的听觉和视觉感受”“声色兼备”，这就要求选出的诗句中要包含视觉和听觉两种感官，要有“声”有“色”。

B项，“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪”，“横笛闻声”为听觉，“红旗”和“雪”为视觉，体现了“声色兼备”；A项，“梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃”，“歌馆”和“铃”只是体现了听觉，没有体现视觉；C项，“春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红”，“争白”和“放红”只是体现了视觉，没有体现听觉；D项，“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”，“留酸软齿牙”体现了味觉，“分绿”体现了视觉，并没有体现听觉。

11．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。

结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。

【答案】相同点：都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，或是“山重水复”或者“乱山深处”；村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬静，表现作者对山村的喜爱之情。

不同点：《西村》侧重于对自然风光的描写，通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静，《游山西村》除却自然风光外，更侧重描写山村的风土人情和风俗，通过对“萧鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；《西村》通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，《游山西村》主要侧重今日之景，同时写景之外还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。

【解析】题干要求学生陆游《游山西村》“和《西村》在内容上的相同点和不同点”，这是考查比较理解诗歌内容的相同点和不同点的能力。

首先要分别理解两首诗歌的内容，整体把握，然后加以比较，答题时，要分开回答。

理解诗歌的内容要抓住诗中所写的主要事情及景物来综合概括。

先看《西村》所写的内容，首联由西村思往事。

西村群山环绕，仿佛是桃源世界。

他还清楚记得当年游赏时敲门求水解渴的情景。

颔联写进山时的情况：走过柳树簇拥的小桥，就要勒转马头拐个弯，前面临水数户人家便是西村。

对于摆脱尘世喧嚣的山水深处，诗人是心向往之的。

这两句富于动感，景物组合巧妙。

“高柳簇桥”，似乎尚处于“山重水复疑无路”的境地，而在“初转马”以后，眼前便是“数家临水自成村”，就进入了“柳暗花明又一村”的境界。

颈联写入西村后所见所闻：周围树木茂密，不见啼鸟，但闻鸣声。

当年来游之处，已是坏壁颓垣，自己醉书于上的诗句，也已斑斑驳驳，布满青苔。

诗人觉得，眼前这情景很动人，值得怀恋，应当写一首诗留作纪念。

于是转入尾联。

正当诗人吟哦之际，抬起头来，只见空中有几缕纤云，一弯新月。

在此风景清佳的黄昏时刻，清诗自会涌上心头。

再看《游山西村》，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。

一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。

“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。

正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。

其喜形于色的兴奋之状，可以想见。

当然这种境界前人也有描摹，这两句却格外委婉别致。

人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。

于是顿生茫茫之感。

但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。

这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。

人们读后会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。

这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。

于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。

此联展示了一幅春光明媚的山水图；下一联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。

陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。

前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。

然而诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

”无时，随时。

诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。

于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。

一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

最后对两首诗歌进行比较，两首诗歌中都写乡村风光和表达对乡村的热爱之情，这是两首诗歌的共同点；只是《西村》中侧重写自然风光，而《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗，且还体现出深刻的哲理，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说明逆境中往往蕴含着无限的希望。