有趣的墙44PPK苏教版第十五册

P K 赛
根据材料的特性砌出不一 样的”墙”
让我们动起手来合作有趣的“墙” 吧
制作步骤：
1、小组讨论设计积累什么样子的“墙” （根据材料特性）。 2、基本形的形状必须统一或近似。 3、对基本形进行美化，绘画、剪贴、 镂空等均可。 4、将做好的基本形进行累积。
小组长要合理分工、团结协作，完成一件 最佳作品！
将一定数量的同一或近似的基本形单元,通过叠 加、聚集、等重复组合方式塑造成新的立体 形态我们叫做累积构造。
如果累积构造的是一堵墙的式样，我们就 称它为墙式累积构造，它是立体构成中 的基本构造之一。
一块砖——叠加组合——墙
生活中的累积:
古窗
生活中的累积:
生 活 中 的 累 积 :
书 架
生活中的累积:
不同基本形的累计构造
看看同学们的作品
看看同学们的作品
生活中的累积:
颜色变化
生活中的累积:
颜色变化
生活中的累积:
大 小 变 化
装 饰 基 本 型
生活中墙:
基本形的变化：
(1)方向 位置的变化 (2)颜色的变化 (4)装饰一下基本形 (3)大小的变化
杂 技
生活中的累积:
超 市
有趣的墙:
总结:
累积能节约一定的空间且具有一定的 美感而且使物件有序,所以在生活中 运用的较多．
累积方式
并列摆放
错 位 摆 放
义务教育课程标准试验教科书第
15册
引申理解
有 趣 的 墙
通过情景模拟环节我们发现： 累积的方式 在基本形相同的情况下，如果改变____________，形成的 累积构造还会变成另外一种形态。

埃及共发现金字塔96座，最大的是古埃及胡夫金字 塔，塔高146.5米，塔身由每块约重2.5吨共计230余 万块的石块堆砌形成的累积组合体。
长城是中国也是世界上建筑史上的奇迹 。全长 8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。它由石砖 交错堆砌而成的累积组合体。
墙式累积构造
墙 墙式累积构造
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创意指数
义务教育课程标准实验教科书第
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15册
作业欣赏与评价
有 趣 的 墙
我们可以为班级设计一堵墙，也可以为自 己的房间设计。
让我们的生活变得更丰富多彩吧！