中班美术活动：《扇子摇摇》
幼儿园小班美术教案《扇子摇摇》含反思
幼儿园小班美术教案《扇子摇摇》含反思一、教学目标1.培养幼儿对扇子的认识，了解其具体功能和使用方法。
2.培养幼儿的动手能力和想象力，通过手工制作扇子，培养他们对美的感知和创造能力。
3.培养幼儿的合作意识，通过协作合作完成扇子制作的过程。
4.培养幼儿的观察力和描述能力，通过对扇子外观的观察和描述，培养他们的语言表达能力。
二、教学准备1.扇子模型或图片，用于幼儿认识和了解扇子的外观和功能。
2.彩纸、彩色笔、剪刀、胶水，用于制作扇子的材料。
3.制作扇子的示范样本，供幼儿参考。
4.图片、图片书，用于幼儿对扇子外观的观察和描述练习。
三、教学过程1.导入：通过展示扇子模型或图片，引导幼儿了解扇子的外观和功能。
教师可以问幼儿：“你们见过扇子吗？它是用来做什么的？我们在炎热的夏天可以用扇子做什么？”2.引导：教师引导幼儿观察扇子的外观特点，比如形状、颜色、纹理等。
教师可以用幼儿能够理解的语言描述，指导幼儿观察，并鼓励幼儿主动提问。
3.制作：教师示范制作扇子，讲解制作过程中需要注意的事项。
然后让幼儿亲自动手制作扇子，鼓励他们发挥想象力，自由选择颜色和纹理的搭配。
4.合作交流：组织幼儿分组合作制作扇子，并鼓励他们互相帮助和交流，加强合作意识。
同时，教师可以在幼儿制作扇子的过程中鼓励他们分享自己的创意和想法，促进他们对美的感知和创造能力的培养。
5.观察描述：教师展示不同样式的扇子图片，引导幼儿观察并描述扇子的外观特点。
教师可以提问幼儿：“这个扇子是什么形状的？它的颜色有哪些？上面有什么花纹？”通过观察和描述练习，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
6.总结反思：教师引导幼儿回顾整个课程内容，让他们总结和反思自己在制作扇子过程中的收获和不足之处。
教师可以提出问题，让幼儿思考：“你们制作扇子时遇到了哪些困难？你们是如何克服困难的？你们喜欢自己制作的扇子吗？为什么？”通过反思，促进幼儿的思考和认知能力。
四、教学反思通过这次美术教案的设计与实施，我发现幼儿对扇子的认识和兴趣得到了培养和提高。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》3篇
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确使用画笔和颜料。
2. 能够模仿摇摆扇子的动作。
3. 培养孩子的观察力和创造力。
4. 提高孩子的手眼协调能力。
教具准备：1. 纸扇子。
2. 画笔、颜料。
3. 几种不同的颜色纸张。
4. 剪刀。
5. 胶水。
课程安排：一、导入（5分钟）1. 引导孩子们一起创造出扇子摇摇的声音，鼓励他们模仿扇子摇摇的动作。
二、示范教学（10分钟）1. 老师佩戴纸扇子，展示扇子的摇摆动作，让孩子们注意观察。
2. 引导孩子们在纸上画出扇子的形状，然后在形状内部涂上自己喜欢的颜色。
3. 老师示范如何将画好的扇子剪下来，然后用胶水固定在纸上。
三、实践操作（20分钟）1. 孩子们使用颜料和画笔画出自己喜欢的图案或图案。
2. 孩子们根据老师的示范，将扇子剪下来并用胶水固定。
3. 孩子们用双手握住扇子的把手，模仿扇子摇动的动作。
四、展示和分享（5分钟）1. 让孩子们把自己的扇子摇摇起来，展示给大家看。
2. 孩子们可以分享自己创作扇子的经验和感受。
五、总结（5分钟）1. 引导孩子们总结今天学到的知识和技能。
2. 复习扇子摇摇的动作和使用画笔和颜料的方法。
教学反思：通过这堂课，孩子们不仅学会了使用画笔和颜料，还培养了观察力和创造力。
通过模仿扇子摇动的动作，孩子们能够更好地锻炼手眼协调能力。
在实践操作中，孩子们可以自由地创作自己喜欢的图案，培养了他们的创造力和想象力。
同时，通过展示和分享环节，孩子们还能够增强自信心和团队意识。
整体而言，这堂课能够激发孩子们的兴趣，促进他们的综合发展。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》精选3篇（二）教学目标：1. 能够正确书写并认读汉字“手套”。
2. 能够用画笔涂抹颜色填充手套的图案。
3. 培养幼儿的创意思维和想象力。
教学准备：1. 图画《暖暖的手套》2. 彩色纸和颜料3. 画笔和水杯4. 面巾纸5. 幼儿园教具教学活动：1. 创设情境：教师与幼儿进行互动，向幼儿提出问题：“冬天来了，天气很冷，我们要怎么办呢？”引导幼儿回答：“穿上厚厚的外套和手套。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》一、教学目标1.了解中国传统文化中的扇子文化。
2.培养幼儿对扇子的兴趣和欣赏能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.加强幼儿对色彩和形状的感知。
二、教学准备1.教具准备：纸扇、色彩丝带、彩色水笔、彩色油画棒、彩色纸张、剪刀、胶水、贴纸等。
2.教材准备：图片或视频资源介绍扇子文化。
三、教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资源向幼儿介绍扇子文化的起源和发展，并与幼儿一起谈论扇子的样式和用途。
2.感知（10分钟）给每位幼儿发放一把纸扇，让他们观察扇子表面的色彩和纹理，并让幼儿自由摆动扇子，观察扇子摇动时形成的图案。
3.创造（20分钟）创造扇子画：提供彩色纸张、剪刀、胶水、贴纸等材料，让幼儿自由选择并使用，他们可以剪纸、贴纸、涂画等方式创造出自己心目中的扇子。
4.欣赏（10分钟）让每位幼儿展示自己创作的扇子作品，鼓励他们讲述自己的创作过程和灵感来源，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
5.总结（5分钟）引导幼儿回顾本节课的内容，回答以下问题：1）你觉得扇子有什么用途？2）你们在这堂课中创造了什么？6.拓展活动（10分钟）利用彩色丝带和彩色水笔等材料，让幼儿自由发挥，摇动丝带并观察形成的图案和色彩变化，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对中国传统扇子文化有了初步的了解，培养了他们的对扇子的兴趣和欣赏能力。
通过创造扇子画，激发幼儿的想象力和创造力，并对色彩和形状有了更深入的感知。
同时，在欣赏和评价他人作品的过程中培养了幼儿的合作精神和艺术审美能力。
在拓展活动中，通过摇动丝带观察形成的图案和色彩变化，进一步培养了幼儿的想象力和创造力。
整堂课的教学过程紧凑有序，能够引发幼儿的积极参与和兴趣。
但需要注意的是，教师在教学过程中要充分关注每位幼儿的参与度和创造力发展，做到因材施教，确保每个幼儿都能获得适合自己的发展空间。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》教案名称：《扇子摇摇》美术课教案（幼儿小班）教学目标：1. 培养幼儿对扇子的认知和兴趣。
2. 提升幼儿手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 扇子2. 彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料3. 音乐播放器教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天要学习的主题《扇子摇摇》，让幼儿先自由发表一下对扇子的认识和感受。
2. 认知扇子（5分钟）老师出示扇子给幼儿观察，并引导幼儿描述扇子的形状、颜色和特点等。
3. 手工制作扇子（15分钟）步骤：（1）将彩纸折叠成扇形。
（2）用彩笔和贴纸装饰扇子，可以画上幼儿喜欢的图案，或者贴上漂亮的贴纸。
（3）老师帮助幼儿将装饰好的扇子用胶带固定在木棒上。
4. 练习扇子摇动的技巧（10分钟）（1）老师示范将扇子放在手中，用手臂摇动扇子。
（2）让幼儿模仿老师的动作，练习摇动扇子的技巧。
5. 扇子游戏（10分钟）（1）老师播放音乐，让幼儿手持扇子，在音乐的节拍下摇动扇子。
（2）可以让幼儿尝试不同的扇子摇动方式，如快速、缓慢、轻盈等。
（3）老师可以设计一些扇子摇动的动作，让幼儿跟随动作摇动扇子。
6. 结束（5分钟）总结今天的学习内容，鼓励幼儿将自己制作的扇子带回家和家人分享。
可以拍照记录幼儿的动作，展示给家长。
教学延伸：1. 让幼儿用扇子扇风，体验扇子的实际用途。
2. 小组合作制作扇子大礼物，让每个幼儿都参与其中。
3. 引导幼儿思考、讨论扇子的历史和文化背景，增加幼儿的知识面。
注意事项：1. 确保材料的安全性，避免幼儿误食或伤到自己。
2. 注意控制时间，避免幼儿注意力不集中。
3. 引导幼儿按照自己的想法装饰扇子，鼓励他们表达自己的创造力。
小班主题教案《扇子摇摇》
小班主题教案《扇子摇摇》一、教学目标1.认识扇子，了解扇子的形状和用途。
2.学习扇子的使用方法，掌握基本的扇子动作。
3.提高幼儿的协调性和动手能力，培养动手动脑的能力。
4.增强幼儿的自信心和表演能力，让幼儿享受活动带来的乐趣。
二、教学准备1. 器材准备：扇子、音乐、小物品（如花朵、叶子等）。
2. 环境准备：在室内空旷的场地上，最好安装舞蹈地板，可以画上植物或者动物的图案，营造舞蹈场所的感觉。
三、教学步骤1. 扇子的认识和用途为了让幼儿们更好的掌握扇子的使用，需要在开始活动前，先介绍一下扇子的认识和用途。
可以借助图片或者实物进行展示，帮助幼儿更好地认知。
可以这样问幼儿：•这是什么？•有什么用处？•这是怎样使用的？在引导的过程中，可以引导幼儿进行讨论，用自己的语言表达出自己的想法和认知。
2. 扇子的使用方法让幼儿们拿起扇子，进行实践操作。
首先，介绍扇子的使用方法，可以这样做：•握住扇柄，犹如握住笔杆；•扇子张开后，避免直接对准自己的面部；•在使用时，叫幼儿摇扇，引导幼儿保持舒展手部的状态，手臂呈扇形。
可以借助实物进行学习，引导幼儿看老师的操作并模仿，让幼儿练习多次。
3. 扇子的基本动作首先进行简单的扇子摆动动作：左右晃动、上下摆动、向前推扇子、向后拉扇子，并且要求幼儿保持同步，在音乐的节拍中完成扇子跟随的动作。
接下来，可以进行编排一些简单的扇子芭蕾动作，如抬扇、旋转、圆弧等，试着将小道具和音乐结合在一起，增强乐趣感受。
最后，进行表演环节，引导幼儿创造和表演一些属于自己的扇子戏，让幼儿在表演中发挥自己的才能和想象力。
四、教学总结通过扇子摇摇活动，让幼儿们从多方面了解扇子，学会了解扇子的使用方法和基本动作，培养了幼儿的动手动脑和协作精神，在活动中感受美好的音乐与舞蹈，增强了幼儿的自信心和表演能力，让孩子们的快乐生活更加丰富多彩。
附：关于使用扇子的安全使用扇子也需要有一定的安全意识，家长和教师需要给孩子们灌输一定的安全常识。
扇子摇摇美术教案5篇
扇子摇摇美术教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!扇子摇摇美术教案5篇通过一份教案，教师能够有序地安排教学步骤，使教学过程更加顺畅和连贯，教案的详细准备能够使教师在教学过程中更加有条不紊，提高教学的时间利用率，本店铺今天就为您带来了扇子摇摇美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术活动教案及教学反思《扇子摇摇》2篇
小班美术活动教案及教学反思《扇子摇摇》小班美术活动教案及教学反思《扇子摇摇》精选2篇（一）教案课题：小班美术活动《扇子摇摇》教学目标：1. 学生能够用不同的颜色涂画扇子的图案；2. 学生能够配合音乐，用扇子摇摇。
教学准备：1. 扇子模板；2. 彩色画笔和颜料；3. 教师准备音乐。
教学步骤：1. 导入：向学生展示一些不同形状和颜色的扇子图片，并引导学生观察和描述。
2. 激发学生兴趣：告诉学生今天将进行一个小班美术活动，一起画美丽的扇子。
3. 学习制作扇子：a. 教师向学生展示扇子模板，并解释如何涂画扇子。
b. 学生用不同的颜色涂画扇子，可以根据自己的喜好和想象。
c. 学生完成涂画后，教师收集扇子，并帮助学生准备好音乐。
4. 扇子摇摇：a. 教师播放音乐，学生跟着音乐摇动自己的扇子。
b. 学生可以自由发挥和探索扇子的摇动方式，可以尝试不同的节奏和动作。
5. 反思：教师与学生一起回顾本次活动，听取学生的意见和建议，并做出相应的反思和总结。
教学反思：《扇子摇摇》是一堂小班美术活动课，通过制作和使用扇子，培养学生的创造力和动手能力。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
他们用不同的颜色涂画扇子的图案，展示了自己的想象力和创造力。
在扇子摇摇的环节，他们配合音乐，用扇子摇动，并尝试不同的摇动方式，展示了自己的节奏感和艺术表现力。
教师在教学过程中能够及时的给予学生指导和帮助，在学生遇到困难或有疑问时进行解答。
在教学结束后，教师与学生进行了反思，听取了学生的意见和建议，对本堂课进行了总结和归纳，以便于今后的教学改进。
总体来说，本堂课取得了良好的效果，学生积极参与，获得了快乐和成就感，也培养了他们的创造力和艺术表现力。
可以继续在今后的教学中深化类似的美术活动，为学生提供更多的创作和表现机会。
小班美术活动教案及教学反思《扇子摇摇》精选2篇（二）教案：教学目标：1.培养学生对樱桃及其形态特点的观察能力；2.让学生学习使用水彩画的技法表现樱桃的形象；3.通过绘画樱桃的过程，培养学生对自然的关注和表达能力。
幼儿园小班美术教案《扇子摇摇》含反思
幼儿园小班美术教案《扇子摇摇》含反思引言：美术作为一门综合性的艺术学科，对于幼儿的发展具有重要的意义。
通过美术教育，幼儿能够培养审美情趣，锻炼观察能力，提升创造力。
本文将介绍一堂针对小班幼儿开展的美术教学活动——《扇子摇摇》，并附有反思部分，探索如何更好地开展这样一堂课。
一、活动目标1.培养幼儿的观察能力和创造力。
2.通过制作扇子，提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.学习扇子的文化知识，拓展幼儿的视野。
二、活动准备1.准备材料：颜料、画笔、纸板、剪刀、胶水、彩色纸、丝带等。
2.准备情境：展示扇子的图片，播放扇子舞蹈音乐。
三、活动实施步骤一：导入（5分钟）教师出示扇子图片，引导幼儿观察，并谈论扇子的形状、功能和用途。
播放轻快的音乐，带领幼儿模仿扇子舞蹈动作。
步骤二：制作扇子（30分钟）1.教师示范如何制作扇子，引导幼儿学习剪纸板、涂色、粘贴等基本操作。
2.幼儿根据自己的兴趣和创意，选择喜欢的颜色涂在扇子上，并可以用彩色纸剪出其他图案来装饰。
3.教师在一旁辅助幼儿完成需要帮助的步骤，鼓励幼儿发挥想象力创作独特的扇子。
步骤三：展示与分享（10分钟）1.每位幼儿完成扇子后，教师帮助他们进行修整，如剪裁、贴饰等。
2.安排幼儿依次展示自己设计的扇子，并鼓励他们分享创作的灵感和构思。
四、活动反思1.教师思考：在制作扇子的过程中，是否合理地发挥了幼儿的主体性？在本次教学活动中，幼儿被引导选择喜欢的颜色、设计扇子的图案和饰品，充分释放了他们的主体性，培养了他们的创造力和独立思考能力。
2.幼儿表现：在活动中，幼儿是否表现出对扇子的兴趣和热情？通过观察幼儿的表现，大多数幼儿在制作扇子时表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们积极参与涂色、剪纸板、贴饰等环节，充分展示了对扇子的喜爱。
3.教学效果：此次活动是否达到了预期的教学效果？从幼儿动手制作的过程来看，他们通过涂色、剪切等操作，锻炼了手部协调能力和动手能力。
同时，通过观察、思考和设计，他们的观察能力和创造力也得到了发展。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》一、课程目标1.让幼儿对扇子有更深入的了解，知道它的来源和用途。
2.提高幼儿的颜色和形状认知能力，让幼儿认识更多的颜色和形状。
3.提高幼儿的手工制作能力，让幼儿在制作中掌握故事的情节和动态。
二、教学材料1.扇子模板2.色纸3.铅笔4.剪刀5.胶水三、教学过程1.引入新知识老师展示一张扇子，问问幼儿：“这是什么？” 幼儿回答：“扇子”。
老师再问“大家知道扇子是什么用途的吗？” 可以让幼儿们回答，再给出正确答案：“扇子可以用来扇风，降低温度，让我们感觉舒适”。
2. 基础知识扩展老师展示不同颜色和形状的纸张，同时让幼儿们齐声说出颜色和形状：红色、绿色、黄色、圆形、方形、三角形等。
展示后，可以让幼儿们模仿老师唱歌，快乐认识颜色和形状。
3. 讲故事老师讲述一个有关扇子的故事，让幼儿们了解扇子的来源和用途，并引导幼儿们从故事中找到制作扇子所需要的颜色和形状。
4. 制作扇子老师将扇子模板发给每位幼儿，并将颜色纸张分发给每位幼儿。
然后引导幼儿们按照教师指示完成制作过程：1.将扇子模板放在颜色纸上，用铅笔轻轻勾出模板。
2.利用剪刀剪出勾线所示的扇形，并折叠扇子。
3.用胶水将两侧的扇叶固定好。
制作完成后，让幼儿们互相展示制作的扇子，并让孩子们扇一扇子，感觉扇子带来的微风和舒适感，进一步加深对扇子的理解和认识。
5. 课后拓展在课后可让家长和幼儿一起制作扇子，并带着幼儿去了解更多的扇子文化和历史。
四、教学评估1.幼儿是否理解了扇子的来历和用途。
2.幼儿是否认识更多的颜色和形状。
3.幼儿在扇子制作中是否体验到了故事情节的动态。
五、教学总结美术课是一个需要细心和耐心的课程，在本次“扇子摇摇”课程教学中，通过引入新的知识，拓展基础知识，讲故事，制作扇子等环节，既帮助幼儿们了解了扇子文化和历史，又来提高了幼儿们的手工制作能力，同时还让幼儿们感受到了风和舒适的感觉。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》 (2)
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》课程名称：幼儿小班美术课《扇子摇摇》课程目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 增强幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。
准备材料：1. 扇子模板2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 色彩工具（如彩色笔、彩色铅笔等）4. 美术台布5. 插图或图片展示中国扇子的样式和特点课程内容：1. 导入（5分钟）介绍中国传统扇子的样式和特点，通过图片或插图展示给幼儿看。
2. 制作扇子模板（15分钟）1）给每个幼儿发放扇子模板。
2）指导幼儿用彩色纸将扇子模板剪下来。
3）让幼儿用色彩工具给扇子涂上自己喜欢的颜色。
3. 装饰扇子（20分钟）1）指导幼儿根据自己的创意，用彩色纸、剪刀和胶水来装饰自己的扇子。
2）鼓励幼儿在扇子上绘制自己喜欢的图案或设计。
3）老师可以提供一些中国传统元素的图案，如花卉、山水等，供幼儿选择参考。
4. 展示和展示活动（10分钟）1）让每个幼儿展示自己的创作，分享自己设计的扇子图案，并解释他们的想法和创意。
2）通过展示活动，让幼儿互相欣赏、借鉴、学习，并提供互动和评论。
5. 结束（5分钟）整理班级的作品，和幼儿一起合影留念，并鼓励幼儿带回家与家长分享。
教学提示：1. 为了节省时间，可以提前准备好扇子模板和素材，以便于幼儿直接进行创作。
2. 鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的扇子样式，可以创作出各种不同的扇子形状与风格。
3. 在制作过程中，可以引导幼儿关注细节，如边缘的装饰、选用适合的色彩搭配等。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们培养自信和独立思考的能力。
5. 通过展示和分享活动，增强幼儿的合作意识和团队精神，培养他们欣赏他人作品和接受他人评价的素质。
延伸活动：1. 给每个幼儿发放扇子，让他们用扇子摇动起来，感受风的感觉。
2. 教授幼儿扇子舞的基本动作和技巧，让他们在音乐的伴奏下尝试表演。
3. 给幼儿讲解中国传统扇子舞的相关知识，增加幼儿对中国传统文化的了解。
幼儿园小班美术教案《扇子摇摇》
幼儿园小班美术教案《扇子摇摇》教学目标
1.了解扇子的形状、用途及绘画工具使用方法
2.掌握基本涂色技巧和色彩搭配方法
3.通过绘画扇子，培养幼儿的美术兴趣和创造力
教学准备
1.扇子模板或制作好的扇子
2.画笔、颜料、水杯等绘画用具
3.彩纸、剪刀等制作用具
4.绘画工具使用方法的需要展示图示
教学流程
1. 导入环节
引导幼儿认识扇子，向幼儿展示扇子的样式、形状和用途，让幼儿可以感性的认识扇子。
2. 制作扇子环节
教师拿出成品样品，展示扇子的基本制作方法并让幼儿参与操作，包括剪切、折叠、涂色等过程，让幼儿体验到制作扇子的乐趣。
3. 绘制扇子图案环节
通过幼儿自由绘画，教师引导幼儿想象自己喜欢的图案并在扇子上画出，同时指导幼儿如何使用画笔和颜料进行涂色，让幼儿在实践中掌握基本的涂色技巧以及色彩搭配方法。
4. 交流分享环节
引导幼儿把各自绘制的扇子拿出来，进行小组交流分享，分享绘制过程中的一些心得和体会，让幼儿领悟到交流分享的重要性。
5. 收尾环节
回顾作品内容，欣赏每个小组的成品，鼓励幼儿多见物、多动手，提升美术绘画水平和动手能力。
教学方式
本教案采用启发式教学，让幼儿动手实践，培养创造力和美术素养。
教学体验
通过制作扇子和涂画，幼儿不仅学会了色彩搭配和涂画技巧，还从中体验到美术创造的乐趣，创造性的想象和表达能力也得到了提升。
总结
通过本次活动，让幼儿在实践中掌握了基本的美术制作技能，同时培养了幼儿的美术兴趣和创造力。
在接下来的活动中，教师可以更加灵活地设计教学方案，创造出更多具有启发性的美术教育活动。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》
一、教学目标
1.能够领会扇子的构造及魅力，以及扇子摇摆的变化；
2.增强孩子们色彩表达和美术创造力，满足孩子们的好奇心和探究欲；
3.开发幼儿的艺术能力和审美观，并且更好地激发孩子们感知世界的兴趣。
二、教学内容
1.了解扇子的构造及运用；
2.调色板使用；
3.用不同颜色填充扇子的不同部位；
4.扇子的摆动性质及变化。
三、教学过程
1. 拓展孩子们的知识面
•学习《扇子摇摇》这首儿歌，帮助孩子们了解扇子的使用。
•观察老师或其他成人在模拟扇子舞蹈，调动孩子们的注意力。
2. 激发孩子们的创造欲
•提供模范扇子图案，帮助孩子们了解扇子的构造及不同部位。
•指导孩子们选择不同颜色的颜料，让孩子们自由地涂绘扇子的各个部分，在孩子们的表现中加深对颜色运用的理解。
3. 扇子的摆动
•请让每个孩子拿着自己的扇子，一起测试扇子的风力吹动和重量。
•弘扬孩子们的快乐和好奇心，主导孩子们摇动扇子，感知扇子的变化。
•引导孩子们用不同的手势和动作，特别是模拟扇子舞蹈，让孩子们更好地学习和掌握扇子摇动的技巧。
四、教学评价
•检查孩子们的作品，确认颜色应用是否正确；
•观察孩子们的扇子摆动，特别是孩子们的动作是否互动；
•探讨、评价孩子们的作品，赞扬孩子们的用心和巧思，也要指出不足之处，鼓励孩子们持续探索和实践。
五、教学后记
•在孩子们的想象力和好奇心的引导下，创造一个有趣的学习环境；
•帮助孩子学习和理解新知识；
•充分体会乐趣，创造属于自己的艺术作品。
小班美术教案《扇子摇摇》
小班美术教案《扇子摇摇》一、教学目标：1. 了解扇子的基本形状和特征，学会用简单的线条和颜色画出扇子的轮廓。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用简单的线条和颜色画出扇子的轮廓，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 教学难点：掌握扇子的基本形状和特征，用适当的颜色描绘扇子。
三、教学准备：1. 教具：扇子样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、贴纸、丝带等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和特征，引发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本形状和特征，示范如何用线条和颜色画出扇子的轮廓。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料画出扇子的轮廓，可以添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 创意：鼓励幼儿发挥创造力，用贴纸、丝带等材料装饰扇子，使其更美观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对扇子形状和特征的掌握程度。
2. 评价幼儿的创意和动手能力，鼓励幼儿在装饰扇子时发挥个性化的想象力。
3. 通过幼儿的作品展示和分享，了解幼儿对美术活动的兴趣和参与度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的扇子作品，让家长了解幼儿在美术课程中的学习成果，增进家园互动。
2. 环境布置：将幼儿的扇子作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的创作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予幼儿足够的指导和支持，帮助幼儿掌握扇子的形状和特征。
2. 教师是否鼓励幼儿发挥创造力，并在装饰扇子时给予适当的启发和引导。
3. 教学活动中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求，及时调整教学方法和节奏。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多的美术作品，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 开展美术主题的集体活动，如绘画比赛、手工制作等，让幼儿在互动中学习和成长。
活动六(艺术)扇子摇摇
2．做扇子。
教师介绍扇面、扇柄及其他操作材料。
演示扇面和扇柄的粘合过程：
教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！
装饰扇面，播放轻松的背景音乐。
方法1：用记号笔、油画棒在扇面上画上漂亮的图案进行装饰。
教 学 活 动 计 划
年月日
活动内容
扇子摇摇
活动目标
1．尝试用多种材料装饰扇子。
2．知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。
活动准备
1．挂图38号；《小朋友的书·美工》。
2．布置环境：扇子王国。
3．自轻松的背景音乐。
4．用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面；小棒或吸管（做扇柄），油画棒，各种彩纸，胶水，双面胶。
方法2：借助各种彩纸来装饰扇面。
3．幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。
提醒个别忽略装饰扇柄的幼儿，引导幼儿有序、有规律地装饰扇子。
4．展示幼儿作品。
自我评价：说说自己是怎么打扮扇子的。
互相评价：你觉得哪把扇子最漂亮？为什么？
5．游戏“扇子摇摇”。
规则：两人一组，面对面，根据儿歌内容边朗诵边做动作。
儿歌：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快！夏天夏天真快乐！
教育建议
1．引导幼儿使用《小朋友的书·美工》第26页“折扇”在美工区中开展折扇子活动。
2．组织亲子活动，在家长的帮助下开展“折扇子”操作。
教师范画
分析
与
调整
活动过程
指导要点
1．出示挂图，并参观“扇子王国”。
幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
幼儿园美术教研记录表中班美术活动《摇摇扇子》
XX：教师课堂上出示不同扇子给幼儿欣赏，引导幼儿观察扇
子的形状，线条。
XX 总结：通过讨论，欣赏，操作，交流等活动方法，让幼
儿走进了扇子的世界，认识了扇子，了解扇子，感受了扇子带 来的凉风。 活动反思：
美术活动中，比较讲究孩子的自主发挥。因此，在课前准 备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要 完成的作品，在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较 差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面进行装饰，如有
扇面上绘画，剪贴太少。
XX：有出示不同的扇子。有小结建议在扇子上进行装饰。
XX：有让幼儿互相扇风，感受了风的大小，与力度有关。扇
子是用来扇风，让我们变凉快的工具。
XX：可以鼓励幼儿在家长的帮助下，收集各种扇子或扇子图
片并带到班级展示，丰富内容。
照片
教研内容 研讨形式
幼儿园美术教研记录表
中班美术活动《摇摇扇子》
主持人
集中研讨 时间 11 月 9 日
地点 办公室
参加人员
【活动目标】
1.知道扇子是消暑工具。
教
2.初步了解扇子的种类。
研
3.能用画，折，粘等方法制作简易的扇子。
过 【活动过程】
程
问题：教师如何让幼儿了解知道扇子是消暑工具，利用什
记 么方法了解扇子的种类，在制作简易扇子时如何利用画，折，
中班扇子摇摇课程设计
中班扇子摇摇课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解扇子的基本结构，掌握扇子的制作过程。
2. 学生能够了解扇子在中华传统文化中的象征意义及其运用。
3. 学生能够掌握基本的绘画技巧，运用色彩和图案装饰扇子。
技能目标：1. 学生能够通过观察、模仿和实践，掌握扇子的制作方法，培养动手操作能力。
2. 学生能够发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的扇子作品。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对中华传统文化产生兴趣，增强民族自豪感。
2. 学生在创作过程中，体验美的创造和欣赏，培养审美情趣。
3. 学生养成珍惜自己和他人的劳动成果，学会尊重和欣赏他人的优点和特长。
4. 学生在课程活动中，培养耐心、细心和自信的品质，增强克服困难的勇气。
课程性质：本课程属于手工制作与绘画相结合的综合性实践活动，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
学生特点：中班学生具有一定的手工制作基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和绘画。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学方法，引导学生观察、思考、实践，注重培养学生的动手能力、创新意识和合作精神。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
通过课程目标的实现，使学生获得丰富的学习成果。
二、教学内容本课程以《幼儿园手工制作》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 教材章节：第二章“有趣的纸艺”内容列举：了解扇子的起源、种类及其在传统文化中的应用；学习扇子的基本制作方法；创意装饰扇子。
2. 教学大纲：（1）导入：介绍扇子的起源、种类，引导学生关注扇子在生活中的运用，激发学生对扇子制作的兴趣。
（2）基本技能学习：教授扇子的基本制作方法，包括折纸、剪纸、粘贴等，让学生掌握制作技巧。
（3）创意实践：引导学生发挥想象力，运用绘画、剪纸、贴画等多种方式，装饰自己的扇子作品。
（4）小组合作：学生分组进行扇子制作，培养团队协作能力和沟通能力。
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》
幼儿小班美术课教案《扇子摇摇》教学目标本次课程的教学目标包括： - 让幼儿了解扇子的起源和历史文化背景。
- 让幼儿学会使用扇子的方法和动作技巧。
- 让幼儿通过绘画、剪纸、装饰等多种形式创作出自己的扇子。
- 提高幼儿的美术综合素养，培养他们的审美意识和创新思维。
教学准备•扇子一份，每个幼儿一份•彩笔、颜料、剪刀、胶水、指甲刷等绘画工具和美术材料•课件、图片、视频等教学辅助材料•本次课程的教学计划和流程安排教学过程导入环节•教师向幼儿介绍扇子的历史和文化背景。
•展示不同种类的扇子，告诉幼儿扇子的分类和用途。
活动1：扇子的使用方法和基本动作•教师示范扇子的摇动、展开、收起等基本动作和使用方法。
•让每个幼儿试着用手中的扇子模仿教师的动作和方法。
•教师提供几个简单的动作组合，引导幼儿模仿。
•师生共同练习扇子的用法和动作，在互动中深化幼儿理解。
活动2：扇子创作•教师向幼儿介绍扇子的不同创作方法和形式，如绘画、剪纸、装饰等。
•让每个幼儿自行选择创作方式，并在教师的指导下进行创作。
•教师督促和指导幼儿合理运用颜色、构图等美术基本要素，提高创作的艺术性和观赏性。
•教师鼓励幼儿彼此分享创作成果，互相欣赏、点评和提高。
活动3：展示分享•让每个幼儿轮流展示自己的扇子创作成果，并讲解自己的设计思路和意图。
•教师根据幼儿的展示情况，导师讨论和交流，提出更加深入的专业评论和指导。
教学总结•教师对本次课程进行总结和评价，强调本次课程的重点和难点。
•教师鼓励幼儿认真听课、认真思考，并在日常生活中多多运用扇子的技巧和方法。
•教师提醒幼儿要爱护自己的扇子，懂得如何保养扇子的“生命”。
总结本次课程旨在通过扇子这一文化载体，激发幼儿灵感和创造力，促进其艺术素养和综合素质的提升。
通过教师的示范引导和互动交流，幼儿可以更好地学习和运用扇子的使用方法和创作技巧，以此激发他们的好奇心、创造力和艺术兴趣，进一步促进其全面发展。
中班美术-扇子摇摇
中班美术:扇子摇摇一、活动目标（一）观赏各种扇子，感受其外形、材料及装饰的差异和美。
（二）尝试制作并用多种材料装饰扇子。
二、活动重难点（一）重点：感受各种扇子不同的美，并乐于自己动手制作扇子。
（二）难点：能运用多种材料对扇面、扇柄进行装饰和处理。
三、活动预备（一）师幼共同收集各种外形、材质的扇子实物或图片, 陈设在主题墙上，创设主题情境“扇子王国”。
（二）可以裁制成扇面的各种废旧硬纸板（如衬衫盒、鞋盒等）：能当扇柄的木条或其他有相对硬度的材质（三）水彩笔，油画棒，各种彩纸、皱纸、纽扣等废旧材料，固体胶、双面胶等（四）幼儿用书第6册第8-9页。
（五）《美工》第29页。
四、活动过程（一）各种各样的扇子。
1、介绍自己带来的.扇子。
——谁来介绍下自己带来的扇子？你可以介绍扇子的材料，也可以介绍它的形状，还可以介绍它的图案。
（老师有目的地依据扇子的外形、材料及装饰的差异，邀请幼儿介绍，并就该扇子的主要特点与幼儿进行简短互动。
）2、说说自己喜爱的扇子。
——你最喜爱哪一把扇子？为什么？（引导幼儿依据扇子的外形、图案及材质进行叙述。
）3、幼儿翻阅幼儿用书第6册第8〜9页，老师小结。
——在我们生活中，有许多扇子，它们的大小、外形、图案、制作材料各不相同，功能也不同，有用来扇凉的，也有用来装饰的。
（二）扇子加工厂1、熟识、了解材料。
——夏天到了，我们也来做把扇子，给自己扇扇风吧。
——你觉得这些材料分别可以做扇子的什么？（出示白色纸板木条以及其他材料。
）2、争论制作扇子的方法。
你准备裁剪一个什么外形的扇面？（鼓舞幼儿依据自己喜好，设计各种外形的扇面。
）——扇柄粘上去后，反面露着一截扇柄，有点难看，怎么办？（鼓舞幼儿自己推理出，做两个扇面，然后用固体胶进行黏合。
）——怎样才能裁剪出两个一样大的扇面呢？（一张栽好, 然后印画另一张。
）——扇子做好了，你准备怎样装饰你的扇子？（鼓舞幼儿用多种方式装饰，或撕纸粘贴，或用油画棒、水彩笔画图案等。
中班扇子摇摇教案反思
中班扇子摇摇教案反思教案主题：中班扇子摇摇教案反思教学目标：1. 能够正确掌握扇子的使用方法，学会摇动扇子；2. 能够感受扇子带来的凉爽感受；3. 能够练习协作能力，和同伴一起进行活动。
教学准备：1. 扇子；2. 适量的水。
教学过程：1. 热身活动：老师向孩子们介绍今天的活动内容，引导孩子们集中注意力，做好心理准备。
2. 扇子使用方法：老师向孩子们展示如何使用扇子，并逐一让每位学生试着使用扇子。
要求学生们用手轻轻摇动扇子，注意力量要适中，不要过大，否则会影响扇子的使用效果。
3. 活动时间：老师指挥孩子们一起摇动扇子，并同时向孩子们讲解扇子可以给人带来凉爽的感觉，提高活动的趣味性。
4. 协作活动：老师让孩子们两人一组，相互之间使用扇子，试着将另一位同伴扇走一些水滴，需要注意力度的控制，以避免水滴飞溅，同时也锻炼了孩子们的协作能力。
5. 结束活动：当活动结束后，老师提醒孩子们要记得用干净的毛巾或纸巾擦干扇子，以保持扇子的清洁。
教学反思：1. 教学活动中孩子们的表现非常活跃，他们都非常感兴趣，特别是协作活动时更是兴致勃勃，互相帮助，尝试摇动扇子。
2. 在教学活动中，有些孩子由于力度过大，导致扇子的使用效果不好，这就需要我们在后续的教学中加强这方面的指导。
3. 教学活动中，我们准备了适量的水滴，但由于水滴溅出的距离较近，有些孩子的衣服被弄湿了。
在后续的教学中，我们需要注意水的量，避免影响孩子的体验。
教学反思：整堂课上，学生们积极参与，活动氛围非常好。
但是也存在一些问题，例如有的学生在使用扇子时比较生疏，需要更多的练习；另外，在配音环节，有的学生可能需要更多的指导和帮助。
因此，需要更加注重细节处理，为学生提供更充分的指导，确保每一个环节都能够顺利进行。
此外，教师需要更加注重班级管理，让学生们有更好的纪律意识，保持课堂秩序，确保课堂活动能够顺利进行。
总的来说，这节课的活动形式和内容都很好，能够很好地激发学生们的兴趣和动手能力，也有很好的教育意义。
扇子摇摇 【完整版】
中班美术活动：《扇子摇摇》一、活动目标：1．通过图片，观察、认识各种各样的扇子。
2．尝试用不同的方法来装饰扇子。
3．知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。
二、活动准备：1．各种废旧硬纸板和卡纸裁成各种图形的扇面、棒冰签、蜡笔、垃圾袋、各种珠子、双面胶等。
2．教师自制扇子成品。
3．PPT（扇子图片）。
三、活动过程：一、谜语导入。
1.教师：今天，老师带来一个谜语:天热人人爱，天冷人人怪，春天不出世，秋天没有卖。
2.幼儿回答。
（教师解释谜面，引导幼儿猜想）3.小结：是啊，夏天的时候扇子能给我们带来清凉，所以人人都爱他。
二、观察、认识各种各样的扇子。
1.观察认识扇子的外形和材料。
教师：你看到的这些扇子有什么不同（形状、材料）介绍不同扇子的名称。
教师：除了这些扇子，在生活中你还见过哪些材料不同的扇子三、做扇子。
1、教师出示自制扇子。
教师：老师今天还带来了一些特殊的扇子，是罗老师自己做的。
你最喜欢哪一把扇子上面有哪些材料（引导幼儿观察扇子的制作材料是多样的）2.教师选择一把扇子介绍制作过程。
教师：罗老师最喜欢的这把扇子就是由卡纸当作扇面，棒冰签当作扇柄，用双面胶粘在一起的。
然后呢用纸团当作眼睛，玉米粒当作鼻子制作成的。
教师：罗老师这边还有很多的材料，这些材料可以怎么用（幼儿讨论）3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。
4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。
三、扇子摇摇。
制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉（凉快）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术活动：《扇子摇摇》
中班美术活动：《扇子摇摇》
一、活动目标
（一）欣赏各种扇子，感受其形状、材料及装饰的差异和美。
（二）尝试制作并用多种材料装饰扇子。
二、活动重难点
（一）重点：感受各种扇子不同的美，并乐于自己动手制作扇子。
（二）难点：能运用多种材料对扇面、扇柄进行装饰和处理。
三、活动准备
（一）师幼共同收集各种形状、材质的扇子实物或图片，陈列在主题墙上，创设主题情境“扇子王国”。
（二）可以裁制成扇面的各种废旧硬纸板（如衬衫盒、鞋盒等）：能当扇柄的木条或其他有相对硬度的材质
（三）水彩笔，油画棒，各种彩纸、皱纸、纽扣等废旧材料，固体胶、双面胶等
（四）幼儿用书第6册第8-9页。
（五）《美工》第29页。
四、活动过程
（一）各种各样的扇子。
1.介绍自己带来的扇子。