产品语意设计-教学大纲

《产品语意设计》教学大纲

课程代码：020*******课程名称：产品语意设计

学分：2 总学时：32

讲课学时：16 实践学时：16

适用对象：工业设计专业

先修课程：设计素描、设计色彩、画法几何及阴影透视、构成基础、机械制图、工业设计史、产品设计材料与加工工艺、产品效果图技法与分析、计算机辅助工业设计、设计心理学、产品模型制作、产品形态设计、设计原理等

一、课程的性质与任务

本课程是工业设计专业学生的一门专业基础课。本课程主要通过在产品设计实践为重点的基础上提升研究的高度，使产品设计与研究相结合，使学生具有将社会、生活、文化应用于产品开发的创新能力，以适应社会发展对工业设计的新的要求。产品语意学侧重于从符号学、传播学、认知心理学的角度研究产品形态的使用环境中的象征意义，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察力，使学生从感性认识提升到理性认识，并且引导以产品语意学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。激发学生的学习欲望和探究精神，在学习过程中，学生既有独立思考，又有合作讨论，有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。

本课程教学目的为拓宽学生的文化视野，启发学生的创造性思维，掌握创意思维的方法，学会多角度、创新性的思考、解决设计问题。

二、课程教学的基本要求

（一）知识目标

1.掌握产品语意的概念、层次及价值；

2.重点掌握功能性语意、象征性语意、趣味性语意及关怀性语意的理解；

3.熟悉产品语意表达的思维、方法及特征；

4.掌握产品语意设计的应用流程、要点；

5．熟悉信息时代产品语意的发展趋势，以及产品语意设计及表达的思路；

6．熟悉产品语意设计在设计实践中的运用于体现。

（二）能力目标

养成设计师应具备的基本素质：勤于思考的习惯，善于发现问题；勤于记录的习惯，善于捕捉灵感；养成打破常规，创新性思考问题的思维方式及表达。拓宽学生视野，改善知识结构，培养学生的创新能力，使学生能实践操作与本理论专业的知识有机地结合起来。培养良好的观察能力、审美能力、创新能力、造型能力。

三、课程教学内容

第一章产品的语言

1．1 产品语言的产生

1．2 产品语言与产品语意

1．3 产品语意的学习目的

重点：产品语言与产品语意

难点：产品语意的学习目的

第二章产品语意的符号特性

2．1 认识符号

2．2 从符号的角度理解产品语意

重点：从符号的角度理解产品语意

难点：从符号的角度理解产品语意

第三章产品语意的构成

3．1 产品语言的构成

3．2 语境的作用

3．3 语意的产生

重点：产品语言的构成

难点：语境的作用及语意的产生

第四章产品的指示性语意

4．1 指示作用的形成

4．2 指示作用的实效性

4．3 明示设计

4．4 暗示设计

重点：指示作用的实效性

难点：明示设计、暗示设计

第五章产品语意的情感特性

5．1 产品语意的情感特性层面

5．2 产品语意的指示特性与情感特性的关系

5．3 从产品气质和表情的角度理解产品的情感语意

5．4 经历、社会属性与语意的情感特性

5．5 产品情感语意价值呈现的丰富性——归属感与个性的平衡

重点：产品语意的情感特性层面；产品语意的指示特性与情感特性的关系难点：从产品气质和表情的角度理解产品的情感语意

第六章产品语意的象征文化特性

6．1 象征的特性

6．2 象征与消费动机

6．3 品牌精神与产品语意的象征特性

6．4 产品语意的不同层面所产生的动态平衡

重点：象征的特性；象征与消费动机

难点：品牌精神与产品语意的象征特性；产品语意的不同层面所产生的动态平衡

第七章产品语境

7．1 产品语境的含义

7．2 产品语境的意义

7．3 体验产品语境的设计方法

7．4 换个角度理解语境

重点：产品语境的含义及意义

难点：产品语境的设计方法；理解语境

第八章产品语意设计方法

8．1 产品气质修改法

8．2 以生活中常见产品为主的气质修改案例：茶杯与茶托的气质修改

8．3 在经历中寻找共鸣

8．4 符合人体工学的语意设计

8．5 其他感官激发性语意的设计

8．6 语意氛围调节剂

8．7 表达意境的设计方法

重点：产品气质修改法

难点：符合人体工学的语意设计；表达意境的设计方法

第九章价格语言与质量语言

9．1 语意的购买

9．2 价格语意

9．3 产品的品质语意

重点：语意的购买

难点：价格语意；产品的品质语意

五、教学组织与方法

采用的教学方法主要以理论讲述、案例分析及实践练习为主，与多媒体教学相互结合的教学模式。

此前学生已掌握一定的形态审美、手绘表达能力，本课程重在训练学生对产品语意概念及特征的理解，产品语意表达设计方法的学习，产品语意设计的应用方式的学习，通过指定专题的实践作业，注重产品语意的理解与表现，培养学生实践动手能力和设计表现能力。

六、课程考核与成绩评定

以平时考核（课堂组织纪律、作业等）和期末考查相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。总成绩的评定：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

七、推荐教材和教学参考书目与文献

推荐教材：《产品语意设计》吕太锋,孙媛媛编著，西南师范大学出版社，2018年1月

参考书目与文献：《产品形态语意设计--让产品说话》陈矩编著，化学工业出版社出版，2014年9月

《产品符号语意》王坤茜编著，湖南大学出版社出版，2014年8月