白银仙境的悲哀
最新人教版小学语文六年级下册第二单元学案
6 北京的春节学校 班级 姓名【学习目标】1.会写14个生字，正确读写“翡翠、日夜不绝、截然不同”等词语。
2．了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
【预习导航】一、小资料：农历正月初一是春节，又叫阴历（农历）年，俗称“过年”。
春节和年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”， “年，谷熟也。
”古时的正月初一被称为“元旦”，直到民国时期，实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。
二、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。
c ù x ún zh ēn su àn gu àng l ì bi ān ji ǎo f ěi旬 醋 蒜 鞭 栗 榛 逛 翡 饺三、你能读准下列词语的字音，并说出加点词语的意思吗？万象更新．．．．、灯火通宵、日夜不绝、截然不同．．．．、万不得已、张灯结．．．彩．、有声有光、各形各色 四、默读课文，想一想：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？【课堂探究】 五、读读，想想，议议，按照老规矩，北京人是怎么过春节的，具体有哪些风俗习惯？合作填表，并说一说老舍先生是按什么顺序来写的？时间 风俗习惯边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。
理解词语要联系上下文或查字典。
【达标训练】一、读准下列黑体字正确的读音。
转变——打转店铺——铺张正月——正当更新——更加分外——分析间断——空间二、看拼音写词语。
fěi cuìchūxún biān pàofēng zhēn jié rán bù tong三、我会填。
（）的展览会（）的香味（）的玩具（）的姿态（）的技能（）的日子四、理解句子。
1.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
从（），（）等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
部编版六年级语文上册第5-6单元综合复习测试题(含答案)
部编版六年级语文上册第5-6单元综合复习测试题（含答案）时间：90分钟满分：100分班级：姓名：得分： .第一部分：积累与运用(43分)1．根据语境写词语。
(4分)春天无处不在。
你看，cǎo píng()变绿了，桃树也结了苞蕾，农民挽起xiù zi()，卷起裤管，忙着栽种各种nóng zuò wù()，他们牢记“一年之计在于春”的yàn yǔ()。
2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。
(2分) A．藤蔓．(màn)菜畦．(qí) B．痱．子(fèi)嘟囔．(nɑng)C．腥．味(xīnɡ) 耙．地(pá) D．铁锹．(qiāo)蹚．坏(tāng)3．[易错]下列词语中，没有错别字的一项是()。
(2分)A．软棉棉瀑布B．供献苔藓C．讲座袖筒D．瓦篮壮观4．下列汉字不属于形声字的一项是()。
(2分)A．瀑B．疯C．甩D．酱5．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()。
(2分)A．如今直∕上银河∕去B．同到∕牵牛织∕女家C．一水∕护田∕将绿绕D．两山∕排闼送青∕来6．下列哪一种色彩不是“五彩”之一？()(2分)A．赤B．白C．黄D．绿7．下面哪组关联词语不能用来连接“我们植树造林。
我们能保护水土。
”？()(2分)A．只有……才……B．如果……就……C．不但……而且……D．因为……所以……8．下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他三项不同？()(2分) A．麦籽儿躺下去挺舒服。
B．这么松散的地，简直是一张软床……C．看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
D．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
9．[疑难]下列句子中，没有语病的一项是()。
(2分)A．星期日，妈妈为我买来了面包、鸡蛋、苹果、香蕉和食品。
B．经过补充，超市商品的数量和品种都增加了。
小学四年级语文上册《白银仙境的悲哀》教案、教学设计
4.教师通过讲解、示范等手段，向学生介绍比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作技巧。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
-故事中，主人公为什么感到悲哀？
-你认为我们应该如何保护自然环境？
2.视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得最美的景色是什么？为什么？”让学生结合自己的生活经验，分享对美好自然的感受。
3.教师根据学生的回答，引导学生关注人与自然的关系，进而引入本节课的学习内容——《白银仙境的悲哀》。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生对课文内容有一个初步的了解。
2.教师针对课文中的生字、生词进行讲解，帮助学生掌握字词的正确读音、书写和含义。
4.布置课后作业，让学生结合课文内容，思考如何在生活中实践保护环境的行动。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的语文素养和环保意识，特布置以下作业：
1.请学生结合课文内容，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于保护环境的短文，字数不限。要求观点明确，语言生动形象。
2.学生以小组为单位，设计一份关于环境保护的海报，内容包括：海报主题、宣传标语、图画等。要求创意新颖，富有吸引力。
4.指导学生运用所学知识，进行写作练习，提高学生的写作能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，使学生认识到人与自然的关系，培养关爱自然、保护环境的意识。
2.引导学生从故事中体会到友情、亲情、爱心等美好情感，培养学生健康向上的人生态度。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
4.通过课文学习，使学生认识到人类过度开发自然所带来的严重后果，树立可持续发展观念，培养学生的社会责任感。
三年级读后感作文：读《白银仙境的悲哀》有感_250字
三一文库（）三年级读后感作文
读《白银仙境的悲哀》有感_250字
这是一篇先写景后抒情的*。
他主要讲了
白银仙境从沉寂到熙熙攘攘，同时也从人间仙
境到面无全非，导致污染的就是普通到不能再
普通的杀虫剂、废纸、矿泉水瓶……当我看到
第一段时，我不禁为国外的大好河山震惊了，
如果这是中国的大好河山，我将会感到骄傲、
自豪。
看来目前得好好读书，开发、开创中国
的大好河山。
当我看到后半部分时，我缺不禁为国外的
大好河山的消失而感到惋惜。
当我看着白银仙
境一步步逼近死亡时，我多么希望人类可以就
此醒悟，拯救白银仙境，让白银仙境变成原来
的样子，甚至更好，让全世界的人都能去参观，让他们都知道这里是个世外桃源。
我呼吁人们
要从此保护环境。
不止白银仙境，整个大自然
都应该受到保护。
20 × 20。
四年级语文上册 白银仙境的悲哀教案 沪教版
白银仙境的悲哀教学目标：1.阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境优美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2.懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点：能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
教学难点：通过教学，使学生理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！”的句子含义。
教学过程：一、激发兴趣，引入课文。
1．板书：仙境师：什么叫仙境？（幽美的地方、神仙住的地方……）你们想一想，你所知道的哪些地方可以称的上是“仙境”？（五彩池、小兴安岭……）生交流，指导把话说具体：五彩池是仙境，因为----------------。
2．这些风景如画的地方被称为仙境，老师还知道有一个地方也被人们称为是仙境，（板书：白银），生齐读：白银仙境。
二、初读课文，感受白银仙境的幽美环境。
1．为什么这个地方会被人称为是仙境？把书翻到137页，快速地朗读课文，用笔划出有关句子。
2．随机交流，主要学习课文第一节。
（1）出示：学生活动：从释题引入，让学生更好地理解课文内容。
指导学生把句子说完整，锻炼语言表达能力。
白银仙境有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
（体会白银仙境有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
）例：体会清澈的小河●读有清澈的小河，理解什么样的小河是清澈的？●这样的小河你喜欢吗？那么怎样把喜欢的情感读出来呢？清澈的小河你能读出喜欢之情，那么郁郁葱葱的树林呢？缤纷的野花呢？欢乐的小鸟呢？清新的空气呢？你们都会读了吗？在台下各自读一读，指名读。
（板书：空气清新）继续交流（2）出示：小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
（我找这句话的理由是……）这里是那么宁静、那么幽美，真是世外桃源！（板书：幽美宁静）师：一齐把这么美的白银仙境读一读？读出你的喜爱之情。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀4沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀4 沪教版【教学目标】1、在阅读中明白得并积存“幽美、面目全非、摇荡”等词语，积存描写环境幽美的语句。
2、熟读课文，通过品读对比语段了解白银仙境的今昔变化，依据鱼骨图明白其今昔变化的直截了当缘故；利用蝴蝶图引导学生用对比的方法写写南翔镇的变化，提高学生表达能力。
3、通过白银仙境今昔对比，明白得爱护环境的重要性，明白人类最大的悲伤是失去赖以生存的自然环境，呼吁爱护自然，爱护人类的生存空间。
【教学重点与难点】通过品读对比语段了解白银仙境的今昔变化，依据鱼骨图明白其今昔变化的直截了当缘故；利用蝴蝶图引导学生用对比的方法写写南翔镇的变化，提高学生表达能力。
【教学技术与学习资源应用】多媒体课件、学习任务单【教学过程】一、感性认知，品味幽美课前两分钟：观赏美景（多媒体课件出示图画配乐）图片引入，激发爱好1．你能用一句话说说这是个如何样的地点？（令人向往、鸟语花香、环境幽美……）小结板书：仙境2.在国外，曾经有过如此一个小镇，也被人们称为仙境。
同时它还有一个好听的名字，叫——白银仙境。
（板书：白银）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
品读课文，走入“仙境”1.课文中是如何样描写那个小镇的？请大伙儿翻开书本，自由读读课文1-5节，说一说白银仙境给你留下了如何样的印象？环境幽美（1）文中的“幽美”能够换成“优美”吗？什么缘故？（幽美：寂静而漂亮；优美：只有美而没有静）“幽美”一词更能突出白银仙境的寂静漂亮，更为恰当。
[白银仙境的悲哀阅读答案]《白银仙境的悲哀》教学反思范文
![[白银仙境的悲哀阅读答案]《白银仙境的悲哀》教学反思范文](https://img.taocdn.com/s3/m/c18ae66632687e21af45b307e87101f69e31fbb7.png)
[白银仙境的悲哀阅读答案]《白银仙境的悲哀》教学反思范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention![白银仙境的悲哀阅读答案]《白银仙境的悲哀》教学反思范文【阅读答案】《白银仙境的悲哀》这篇课文叙述了一个有着仙境般名字和仙境般环境的小镇——白银仙境，如何由于人类自己的破坏而变得面目全非的事。
白银仙境的悲哀
34 白银仙境的悲哀【教学目标】1、在阅读中自主识字。
积累并理解“人间仙境、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思，并试着概括课文主要内容。
2、能正确流利地朗读课文，积累描写白银仙境环境幽美的句子。
3、研读重要语段，通过今昔对比，探究白银仙境发生变化的原因，有感情地朗读相关语段。
4、通过默读课文，深刻体会到白银仙境的悲哀。
5、知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
【教学重点】1、了解白银仙境原本是一个环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
2、研读重要语段，学习作者运用对比的写作手法。
【教学难点】1、深刻体会到白银仙境的悲哀。
2、通过教学，使学生理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！”的句子含义。
【教学准备】1、学生：搜集环境污染的图片、文字，预习课文；2、教师：搜集优美的风景图片、多媒体课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、赏读体验环境幽美1、板书出示：仙境（1）你认为怎样的地方称得上是仙境？（2）学生思考并回答。
2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境” ，为什么会有这样的美称呢？课文第一小节告诉我们了。
请同学们打开课本121 页。
（1）请一个学生读，其他同学仔细听，并认真思考。
（2）出示课文第一小节：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
（3）谁来说说这个小镇被称为“仙境”的原因。
随机板书：环境幽美（板书要往下写，空 3 行）空气清新安逸宁静3、品读“幽美”。
★品读“美”的句子（1）引读，这个小镇上有一一（生：郁郁葱葱的树林），有一一（生：清澈的小河），有一一（生：五彩缤纷的野花），有一一（生：欢乐的小鸟，空气格外清新）。
34《白银仙境的悲哀》课文原文
34《白银仙境的悲哀》课文原文作者：佚名来源：转载发布时间：2009-11-8 7:26:11 发布人：admin88-在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。
罗宾逊回到城里，找专家对白银仙镜的空气样品进行了分析。
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵御空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。
消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。
为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。
游客一多，垃圾也多了。
小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭，白银仙境受到了污染。
三个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境的时候，这里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。
他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！。
四年级课文主要内容
课文主要内容1、《武松打虎》：武松进店喝酒，不听劝告要过冈，他赤手空拳打死老虎。
2、《盘古开天地》：这是一则神话故事，写了盘古出生时的环境，天地的形成，盘古生活在天地间，他的智慧和能力胜过天地，盘古与天地共同成长。
3、《跳水》：一艘帆船航行在风平浪静的大海上，水手们逗弄猴子，猴子又戏弄孩子，结果孩子追猴子不知不觉爬上桅杆的横木，在紧急关头，孩子的父亲船长急中生智，命令孩子跳水，使他脱离了危险。
4、《赤壁之战》：周瑜利用曹军轻敌，以黄盖诈降和火攻击溃曹军。
5、《律师林肯》：林肯通过了解事实，分析案情，在法庭上用事实和自己渊博的知识以及严谨的表达，揭示了证人福尔逊的谎言。
6、《家长的桥》：作者以写家乡的桥，造型千姿百态、名称美，是孩子们的乐园来抒发对家乡的怀念。
7、《摇花船》：从花船的样子、划船姑娘、船老大以及摇花船的时间、线路、花船队伍介绍摇花船的情况，并记叙了“我”参加摇花船活动的亲身经历。
8、《扬州茶馆》：抓住小吃的特色介绍了零碎小吃、烫干丝、小笼点心这三类扬州小吃。
9、《泼水节的怀念》：1961年的傣历新年，周总理来到傣族人民中间，和傣族人民一同过泼水节。
10、《我骄傲，我是中国人》：这是一首现代诗，展开了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂了我们的名族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励我们以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
11、《太阳》：这是一片科普知识说明文，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法生动具体地说明了太阳离地球远、它很大、很热的特点，而且太阳与人类的关系很密切，没有太阳就没有这个美好的世界。
12、《空气中的“流浪汉”》：通过列数字、作比较、打比方等说明方法说明了灰尘无处不在，简单地介绍了灰尘，重点介绍管教灰尘的方法。
13、《大树医生》：日本的森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救古树的事，教育和告诉人们：大树永远需要人们的帮助而不是伤害。
14、《白银仙境的悲哀》：一个有着仙境般名字和仙境般环境的小镇白银仙境由于人类自己的破坏而变得面目全非。
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇导读：本文沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过学习课文内容，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
（2）积累文中描写环境幽美的语句。
2、过程与方法目标：在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
3、情感态度与价值观目标：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点：1、在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
2、运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
教学难点：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示对话，导入课文。
1、在国外的一座大山深处，曾经有一个非常幽美的小镇，名叫——板书：白银仙境，生齐读。
2、一位名叫罗宾逊的生意人，两次来到白银仙境，分别说了这样两句话：出示句子，生轻声读。
“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”3、你从中知道了什么？4、指名有感情地朗读。
从你的朗读中，我听出了罗宾逊为白银仙境的巨变感到悲哀。
补全课题，齐读。
二、学习课文1～5小节。
1、让时光倒流，回到3个月前，我们和罗宾逊一起去白银仙境观赏美景。
出示自学要求：轻声朗读课文1~5小节，用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句并说一说：白银仙境真是______________！那里________________________________________。
学生自学。
2、交流，随机出示：（1）白银仙境真是__________________！那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
小学四年级语文《白银仙境的悲哀》教材教案
小学四年级语文《白银仙境的悲哀》教材教案《白银仙境的悲哀》写了一个有仙境般名字和仙境般环境的小镇——白银仙境。
通过学习让学生了解课文一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇由于人为的原因变得面目全非。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《白银仙境的悲哀》教材教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《白银仙境的悲哀》教材教案一教学目标：1、学习积累词语6个，在阅读中积累四字词语;理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。
重点难点：1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。
教学工具：多媒体工具教学过程：一、导入新课、揭示课题。
1、感受仙境美。
(媒体出示图片)师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么?(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。
看到清澈的河流。
……)2、是啊!这样的地方令我们大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境3、媒体出示课题：白银仙境二、初读课文，感受美景。
1、检查预习曾经、幽美、郁郁葱葱、清澈、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往、透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱赶、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、拯救，师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗?指名读、齐读。
2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是非常吻合的?(学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形) “五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音。
“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇。
区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语。
3、结合图片，想象说话。
(媒体出示说话练习)：白银仙境是个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀沪教版一、教学目的1、在阅读中自主识字，积聚含有〝静〞或〝美〞字的词语；能从〝生气勃勃、清澈、幽香、五彩绚丽、闲适、安静、寂静、随风摇曳、情不自禁、络绎不绝、清爽、挽救〞中，任选一个或多个词语停止写话练习。
2、正确流利地朗诵课文，了解课文写了一个原本环境幽丽、空气新颖的小镇，由于人为的缘由变得面目一新。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的了解。
3、懂得人类最大的悲痛莫过于失掉赖以生活的自然条件，呼吁人们要维护自然，保护自己的生活空间。
能联络实践，回想自己为维护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项复杂地写上去。
二、教学重点：了解课文主要写了一个原本环境幽丽、空气新颖的小镇，由于人为的缘由变得面目一新，能结合课题和课文内容，谈谈自己的了解。
结合课文内容停止言语训练。
三、教学难点：白银仙境的遭遇终究是谁的错？引导先生在争辩中深化讨论白银仙境之所以如此悲痛的缘由。
四、教学预备：PPT五、教学课时：1课时六、教学进程〔一〕提醒课题1、播放一段录像，直观地感受鸟语花香、静谧谐和。
说说你看到了什么？〔看到了生气勃勃的树木，令人感到心旷神怡。
看到清澈的河流。
……〕2、是啊！这样的中央令我们大家都心驰神往，明天我们也要去一个环境相当幽丽的中央，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境3、板书课题：白银仙境，朗诵课题。
4、在你的想象中〝仙境〞应该是怎样的一个中央？〔像五彩池、小兴安岭……〕过渡：课文是怎样描写白银仙境的呢？我们来读课文。
【设计意图】在情形融合的录像中激起先生的学习兴味，抓住课题中的〝仙境〞一词，回想以前学过的课文，使先生在最快的时间内进退学习的角色。
〔二〕学习课文1、感受白银仙境环境的幽丽。
课题中提到的〝白银仙境〞是国外的一个小镇，翻开语文书，轻声读读课文，划出哪些句子表现了白银仙境的美？〔1〕出示第1节，抓住〝幽丽〞，区分划出有关句子体会。
齐读第1节。
了解〝生气勃勃〞——〔草木〕苍翠茂盛。
沪教版四年级语文上册教案白银仙境的悲哀
沪教版四年级语文上册教案：白银仙境的悲哀一、教学目标1.1 知识目标•了解白银仙境是怎样形成的；•了解仙境中的白银产生悲哀的原因；•学习分析文本中的比喻和夸张手法；•掌握运用想象力进行创作和表达。
1.2 能力目标•培养学生的阅读理解能力；•提高学生的文学鉴赏能力；•培养学生的逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标•培养学生的团队合作和分享精神；•培养学生的对自然和和谐生活的美好向往。
二、教学重难点2.1 教学重点•帮助学生理解文本背后所表达的哲理；•培养学生的文学鉴赏能力。
2.2 教学难点•引导学生深入思考白银仙境的悲哀；•培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备•教师准备：–教学课件；–PPT或黑板；–教学设计。
•学生准备：–课本教材；–笔记工具。
四、教学过程4.1 导入（约10分钟）•使用图片、音乐等素材展示美丽的自然景色，引发学生对自然的向往和珍惜之情。
4.2 创设情境（约5分钟）•利用学生熟悉的场景，如森林、湖泊等，引入课文，并与学生分享自己的想象和感受。
4.3 欣赏诗文（约10分钟）•利用PPT或黑板，呈现诗文《白银仙境的悲哀》；•指导学生注意其中的描写手法、修辞方法等。
4.4 阅读理解（约15分钟）•指导学生阅读课文，并配合问题导读，帮助学生理解文本中的主要意思和情感表达。
4.5 分析描写手法（约10分钟）•引导学生分析课文中使用的比喻、夸张等修辞手法，让他们理解这些手法对文章情感表达的作用。
4.6 想象创作（约15分钟）•提供相关素材或情境，引导学生进行想象创作，让他们自由发挥想象力，并用文字表达出来。
4.7 分享和展示（约10分钟）•让学生分组，在小组内分享自己的创作，让其他同学欣赏。
4.8 总结回顾（约5分钟）•复习课文中的重点内容，总结学习到的知识和技巧。
五、课堂作业•要求学生根据课文内容，撰写一篇关于自己向往的仙境或乌托邦的短文，并进行课后反思。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于自然美的向往和对于文学表达手法的理解能力得到了提高。
六年级同步解析与测评语文答案
六年级同步解析与测评语文答案字词荟萃1、读拼音写汉字。
jiānɡshìjùnnuó()绳()图()俏婀()边()擦拭()汪()()颤抖2、把词语补充完整。
逗()哈哈大笑两面三()()心所欲()哉游等哉3、在括号里填上恰当的词语。
()的歌声()的容貌()的舞姿()的江水句段集锦抄录课文中你印象深刻的词语或句子。
课文链接念课文，用自己的话说道说道藏戏就是怎么构成的，它存有什么特色。
课外延伸1、写作：白银仙境的悲哀(节选)一位叫做罗宾逊的生意人，听闻大山深处存有一个叫做白银仙境的地方，真的这个名字很美妙，便走进山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇()，散发出浓()的芳香。
罗宾逊情不自()地说：“这里太美了，有令人神往的'自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”望着透明化的河水，迪容清爽的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子上装出来领到城里回去买，使那些颇受大气污染之连累的人们也能够抽走源自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个见解说了乡长，并和乡长签下了一个购得白银仙境空气的合约。
镇内的人听闻自己天天体温的空气能够金子，喜不自胜。
罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵()空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育存有非常大协助。
(1)根据上下文，在括号里填上合适的字。
(2)恳请你用简约的话写下一写下罗宾逊的突发奇想。
(3)罗宾逊为什么要买白银仙境的空气?(4)现在人们用什么方法去洁净空气?恳请你握几个例子。
2、写话：自学了课文，你想要对唐东杰布说道些什么呢?恳请把你想要说道的话写下下来。
参考答案：字词云集1、(缰)绳(试)图(俊)俏婀(娜)边(疆)擦拭(拭)汪(峻)(挪)颤抖2、哄(堂)大笑两面三(刀)(随)心所欲(优)哉游哉3、(迷人)的歌声(清秀)的容貌(婀娜多姿)的舞姿(吼叫)的江水课外延伸1、写作：(1)曳郁禁御(2)把白银仙境的空气用罐子上装出来领到城里回去买。
白银仙境的悲哀反思
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====四年级第七单元的《白银仙境的悲哀》，这篇课文的主基调与本单元的其他几篇文章一样，重在唤起孩子们对地球对环境问题更深刻的认识和重视。
这篇文章主要讲述的是一个有仙境般的名字和仙境般的环境的“世外桃源”——白银仙境，但是由于人类自己的破坏，而使得那里的美景一去不复返，使原本的仙境变得面目全非的事。
作者以“白银仙境的悲哀”为题，用意在于告诫人们没有什么比失去自己赖以生存的美好家园更加可悲的事情了。
所以在本课的教学中应该牢牢抓住感情主线，通过诵读为载体，让学生在读中理解和感悟课文，从而弄清作者的表达方法；也让学生在读中从理解到融入自己的真情，做到真正与作者的感情达到共鸣的效果。
首先，在导入新课的部分，我通过直观的多媒体画面和配乐让学生直观地产生对白银“仙境”的第一感觉，之后再让学生结合书中的描绘来结合画面想象体会小镇最初的美好。
带着对仙境的向往和赞美来初读课文。
因此，在大概了解了课文的整体之后，我设计了一个课文内容填空，旨在让学生先初步地掌握课文的重点。
然后，进一步研读课文。
总的方向和目标是让学生体会到白银仙境前后的变化的鲜明对比，从中产生感悟。
在精读教学的过程中，我遵循了文本原有的顺序，先针对白银仙境最初的美好来进行组织教学。
这其中又分为两部分来掌握，第一点是小镇的美景和空气是自然环境的美好，第二点则是小镇上的居民们也过着淳朴安逸、与世无争的日子，由这两点来让学生更加透彻地体悟课题中的“仙境”二字，不单是环境还包括这之中的人们的生活状态。
在这部分的教学中多次运用不同方式的朗读来激发学生对小镇美的共鸣。
接着文中的关键人物出现了——罗宾逊，他与镇长签合同和他无法履行合同，这之间便将文中白银仙境前后的剧烈变化连接了起来。
因此对他为什么签合同和又为什么毁约的理解是一个重点。
对这两个问题的挖掘可以引导出学生去理解和感悟白银仙境的环境的剧烈转变。
因而就过度到了对白银仙境遭到破坏之后“面目全非”的部分的具体教学板块。
《白银仙境的悲哀》教学设计
《白银仙境的悲哀》教学设计作者：来源：《江西教育B》2016年第11期教学目标：1.能在阅读过程中自主识记本课生字新词，结合课文内容理解并积累“幽美”“安逸”“蜂拥而来”“川流不息”等词语。
2.通过品读重点语句与段落，了解作者采用对比手法描写白银仙境的变化，并学习这种方法描写家乡的变化。
3.懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，增强保护自然、爱护自己的生存环境的意识。
教学过程：一、感受幽美，品味语言1.板书：仙境。
看到它，你的眼前浮现出哪些美好的情景？2.学生自由交流。
3.还真有这么一个美丽而神奇的地方！出示第一自然段，齐读。
4.这是一个非常幽美的小镇。
在与“优美”一词的比较中理解“幽美”的意思。
5.轻声自读这段文字，用“ ”划出描写景色美丽的句子，用“■”划出描写环境幽静的句子。
6.交流与点拨。
①出示描写白银仙境景色优美的句子。
作者用“有……有……有……”的句式写出了小镇的美丽，通过你的朗读让我们感受它的优美。
②出示描写白银仙境环境幽静的句子。
追问：这儿环境幽静的原因是什么？是呀，这儿没有汽车，没有工厂，没有机器的轰鸣，没有人群的喧闹……一切是那么的幽静，是那么的美好。
③说话练习：美丽的白银仙境，有________，有________，有_________……没有_________，没有__________，没有_________……真是__________！7.背景音乐起，指生朗读第一自然段。
8.让我们记住这个小镇的名字——白银仙境。
（板书：白银）二、体会变化，剖析原因1.你能相信吗？不到三个月的时间，白银仙境竟变成了这样的一番景象！图片呈现游人拥挤、垃圾遍地、草木枯萎等情景。
2.你都看到些什么？你仿佛听到了什么？你仿佛闻到了什么？3.我们来看看作者是怎么描写的。
出示课文第6、7自然段，指名读。
4.引读这两段文字：城里的人像蜜蜂一样拥到这里——蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇——5.昔日的人间仙境，如今却是面目全非。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
34 白银仙境的悲哀
罗宾逊情不自禁地说:这里太美了，有令 人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”
罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子 装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染 之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空 气。
罗宾逊和镇长签下合同——买下白银 仙境的空气。
罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的 空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含 有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维 生素，它可以有效地抵御空气污染对人体的 危害，对小孩的智力发育有很大帮助。
镇上的人听说自己天天呼吸 的空气能卖钱，心想……
喜不自胜
消息发布后，城里的人心 想……
蜂拥而来 川流不息
白银仙境已经变得面目全非了，那里 树木枯死了，小河浑浊了，野花凋零了，小鸟 失去了家园，空气里弥漫着难闻的气味，小镇 变得吵吵嚷嚷，脏乱不堪。
白银仙境的悲哀
这难道仅仅是白银仙境的悲哀吗？
是啊，何止是白银仙境应得到保 护，整个大自然都应该得到保护！
每分钟损失耕地40公顷 每分钟消失森林21公顷 每分钟有11公顷土地沙漠化 每年约有1500万人死于环境污染。
拓展延伸:
写一句保护环境的标语。
在国外，曾经有个非常幽美的小镇， 那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河， 有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气 格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生， 很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
没有了——————；没有了—————； 没有了——————；没有了——————； 没有了——————；小镇上的人们—————。
白仙银仙境境
那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小 河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟， 空气格外清新。小镇上的人以打鱼s狩hò猎u 为 生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的 生活。
我漫步在幽美的小镇上，看到了 。
与我生活的喧闹的城市相比，这里简直是人间仙境。
在国外，曾经有个非常幽美的小镇， 那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河， 有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气 格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生， 很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。