高年级阅读训练
小学高年级语文阅读能力培养浅析
小学高年级语文阅读能力培养浅析小学高年级是语文学习的重要阶段，学生在这个阶段需要培养良好的阅读能力，以帮助他们更好地理解和掌握语文知识。
阅读能力的培养是语文教学的基础，也是学生综合能力发展的关键环节。
下面就小学高年级语文阅读能力的培养进行浅析。
一、阅读能力的重要性在小学高年级，学生在阅读课文的基础上，开始涉及到一定的课外阅读，比如课外读物、文学作品等。
这就需要学生具备一定的阅读能力，能够独立理解和分析一些较复杂的文章内容，从中获取有效信息。
所以，对于小学高年级的学生来说，培养良好的阅读能力是至关重要的。
二、培养阅读习惯要培养学生的阅读能力，首先要培养他们的阅读习惯。
在教学实践中，老师可以通过各种方式引导学生养成良好的阅读习惯。
在课堂上多安排一些课外阅读的时间，让学生有机会接触到不同类型的文学作品；鼓励学生课余多读好书，养成持续阅读的习惯；组织一些有意义的读书分享活动，激发学生对阅读的兴趣等。
家长也要给予关注和支持，帮助学生树立正确的阅读观念，为他们营造良好的阅读环境。
家长可以给孩子选择适合的读物，陪伴他们共同阅读，鼓励他们谈论和思考所读内容，让阅读成为孩子生活的一部分。
三、提高阅读理解能力阅读能力不仅仅是指学生能够读懂文章，更重要的是能够理解文章内容，从中获取有效信息。
在小学高年级，学生阅读课文的难度逐渐增加，他们需要具备一定的阅读理解能力，才能更好地理解文章的内涵和外延。
在教学中，老师可以通过多种方式提高学生的阅读理解能力。
在课堂上进行多种阅读技巧的训练，引导学生掌握概括、归纳、推理、比较等阅读方法；设计一些有针对性的阅读训练题，让学生有针对性地进行练习和训练；鼓励学生进行课外阅读，增加阅读量，提高阅读广度和深度等。
四、拓展阅读领域小学高年级的学生已经具备了一定的阅读基础，因此在阅读能力培养中，可以适当拓展学生的阅读领域。
这不仅可以增加学生的阅读体验，还可以激发他们对阅读的兴趣和热情。
在教学中，老师可以引导学生阅读更加丰富多彩的文学作品，如诗歌、散文、小说等，让学生在阅读中感受文学之美；还可以引导学生了解一些经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等，拓展学生的文化视野；可以鼓励学生进行一些与课外阅读有关的活动，如朗诵比赛、读书分享会等，增加学生的阅读体验和收获。
小学高年级阅读训练100篇(附参考答案)(41-60)
4、略
5、略
45. 公孙仪谈吃鱼
公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
（3）、全文有（八）个自然段。
（4）、良师益友：使人得到教益和使人得到帮助的好老师和好朋友。
遨游：漫游、畅游。
43.短文（14分）
有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。”老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要留心，青年人！”
参考答案：
1 、：“ ！ ！ ， ， 。 ”
多读书，可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采、美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你知书达理，颇有风度。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
小学语文高年级阅读教学的设计与实践
小学语文高年级阅读教学的设计与实践随着小学语文教育的不断深入发展，阅读教学已经成为得到广泛关注的一个重要方面。
其中，小学语文高年级阅读教学是阅读教育的重要环节，其目的是培养学生的阅读能力和语文素养，促使学生在阅读中获取知识，提高情感体验和思维能力等。
因此，本文将浅谈小学语文高年级阅读教学的设计与实践。
一、设计小学语文高年级阅读教学的设计应该充分考虑课程的内容和学生的实际，以达到以下目的：1.综合性。
在设计小学语文高年级阅读教学时，应该兼顾多种题材、多种形式、多角度的阅读材料。
通过多元化的课程设置，让学生更全面、综合地了解各种文学形式、解读各种思想、领会各种感悟。
2.个性化。
在阅读教学中，学生的个性差异很大，因此设计应该从学生的兴趣、年龄、心理、思维水平等多个方面进行分析和调查，从而根据学生的不同特点和需求有针对性地开展教学设计。
3.探究性。
小学语文高年级阅读教学设计应该培养学生的探究意识和思维能力，让学生通过阅读拓展视野、开拓思维、解读生活。
与此同时，也可以让学生自主掌握阅读方法，学会提问、观察、思考、表达等基本技能，进一步深化学生对知识的掌握和理解。
4.实践性。
小学语文高年级阅读教学应该强调实践性，创造性地运用阅读所学知识，提高学生的语文能力及实际运用能力。
例如，让学生写书评、诗歌、故事、新闻报道等不同的文体，以及进行分享、演讲等相关活动。
二、实践小学语文高年级阅读教学的实践应该立足于实际情况，注重注重教学教法和具体实现方法，实现“设计”的目标。
1.引导性阅读。
引导性阅读是小学语文高年级阅读教学中的一个重要环节。
通过对阅读材料的引导，让学生更好地理解、掌握所学知识。
引导式阅读应该注重引导思路清晰、有秩序、目的明确，也要在引导过程中适时开展相关讨论、交流等探究活动，帮助学生更准确地掌握重点知识。
2.多样化训练。
小学语文高年级阅读教学中，训练环节是提高学生语文能力的关键所在。
在实践中，可以选用多种训练方式，如朗读、默读、诵读、背诵等，加强学生的意识训练、技巧训练、思维训练。
浅谈如何培养小学高年级学生语文阅读能力
浅谈如何培养小学高年级学生语文阅读能力作者：张嘉麟来源：《文理导航·教育研究与实践》2016年第04期阅读作为语文语言技能的重要组成部分，在语文学习过程中，老师应该注重学生语文阅读能力的提高。
特别是小学高年级的语文学习，语文阅读能力的提高可促进听、说、写能力的提高，有助于培养学生的语文自学能力。
在高年级的语文学习中，阅读能力的综合考查也占有相当大的比重。
因此，做好阅读训练至关重要，在学生学习语文的过程中提高学生的语文阅读能力具有重大意义。
阅读教学其实是语文语言活动的反复再现，在这一过程中我们应逐步培养学生的语言实践能力。
在阅读的过程中，包括了词语、句子、修辞、文章主题思想感情等各个方面，所以阅读能力取决于阅读者的语言知识以及综合运用能力。
通过近年来阅读教学的实践，我从中体会到：阅读教学主要应从以下几个方面来培养、提高学生的能力。
一、把课内外阅读有机地结合起来在每一个单元的学习中都有一篇阅读课文，在每一单元测验里阅读也是占有一定的地位。
培养学生养成自我阅读的良好习惯是迫在眉睫的。
那么，怎样才能激发和培养学生阅读的兴趣，如何才能帮助和培养学生形成这一习惯呢？首先，激发和培养学生自我阅读的兴趣。
在日常的阅读教学中，适当渗透阅读兴趣的培养，灵活运用多种教学方法，如：常用的创设情景、直观教学、演示法、故事引导等方法，激发学生学习的兴趣，及时纠正一些学生的错误思想，让学生自主地加入阅读行列。
其次，让学生学会借助工具书进行阅读。
阅读课文是让学生自主地进行学习的，要能够完整、深入地理解课文的词语、句子的意思，课文的内容，以及了解作者写作的意图、所要表达的精神内涵，靠学生个人的理解能力是不够的，还需要借助工具书的帮助，如：小学里常用的《新华字典》、《成语手册》，以及一些辅导手册等，要让学生掌握使用这些工具的方法。
最后，让学生懂得用联系上下文的方法来理解课文内容，归纳总结课文内容、中心和段落大意。
阅读习惯和能力的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的提高，而要通过大量的课外阅读，运用课内学到的阅读方法得到提高。
小学高年级语文阅读练习题带解析答案
小学高年级阅读训练练习题带解析和答案练习篇目 1：美丽的湖（正文 419字）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……“1.文中的“礼花”指的是________， 礼炮”指的是________， 玉花”指的是________，“掌声”指的是__________________。
练习篇目 2：夜晚古运河的美（正文 449字）夜晚的运河显得妩媚，它在灯光的装点下如盛装出席的贵妇，雍容华贵。
对岸林立的建筑反衬着运河的沧桑，水中的倒影随波摇曳，无比婀娜。
几枝细柳垂落在镜头前，更是增添了几许生机。
河道里游览的船只如流，来往得乐此不疲。
只是多数的船只没有灯光的点缀，作为一个夜的精灵来回游荡。
若不是马达声阵阵和水面荡起的波浪层层暴露了目标，总觉得一切都本该在那的。
而夹杂其中的，红色灯笼点缀的游船则完全融入这片妩媚之中。
远远近近的三座桥依次在河道上排开，或许由于职业病的原因，看到桥的第一刻，其结构形式便在脑子里显现开来。
绿的妖娆，黄的典雅，水中的倒影更如一条玉带在随波摇摆。
高中语文外国小说阅读训练附答案
高中语文外国小说阅读训练附答案（镇海中学高三年级2018年5月全真考）阅读下面的文字，完成下面1～4题。
（20分）流光似水[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。
他们的爸爸说：“没问题。
我们回卡塔古娜再买。
”九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想像中来得坚决。
他们齐声说：“不，我们现在就要。
”他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。
”她和丈夫的话都没有错。
他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。
反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。
可是他俩曾经答应孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头来父母双方都无法推拒。
于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。
那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。
问题是，没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。
”可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。
爸爸说：“恭喜。
现在呢？”男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。
”星期三爸爸妈妈照例看电影去了。
孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。
一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泄出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次荒诞的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。
托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。
”我说。
于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。
几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。
现代文阅读理解训练5篇含答案
现代文阅读练习（一）阅读下面的文章，完成各题。
风景①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。
好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。
小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”西展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。
小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。
她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。
那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。
④两人走到窗外，钩开地上的井盖。
猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。
高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮子个，那矮个子也一会儿探出头来取工具。
一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道！真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！” 妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。
高年级课外阅读训练题(含答案)
高年级课外阅读训练题（一）阅读短文回答问题新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1、填空。
2、(1)这幅国画画的是、、、，主要画的是。
(2)妈妈买这幅画的目的是。
2、用“”画出写“我”观画时联想的句子。
3、用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4、写出文章的中心思想。
5、给短文加标题：（一）参考答案：1、(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2、联想（第3小节）；3、第一段（第1—2小节）、第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4、反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
心理描写阅读专题训练高年级
一、什么是心理描写？心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。
1、进行心理描写应注意掌握以下三个原则：第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。
如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
写好人物心理描写、心理活动描写可以揭示人物的内心世界，表达人物的性格、特点、爱憎感情和思想要求等。
2、要求：（1）人物的心理活动要符合人物的性格；（2）符合文章表达和表现中心的需要；（3）要配合人物的动作、语言、神态描写。
二、心理描写的方法：1、用“XX觉得”、“XX认为”等词，或“XX想起”的句式，引导出这个人的心理活动。
例子：爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？老师认为刘华肯定欺负了小王，因为当时只有他们两个人在教室。
看到爷爷的相片，我不禁想起小时候的事情——2、通过自言自语来引出心理活动的内容例子：“完了。
”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那么多没做呢！我该怎么来跟老师说呀？”3、通过幻觉、梦境来描写心理活动例子：梦境——过一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕说坐着他的爷爷，耷拉着两腿，正在念他的信——泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴——（《凡卡》）幻觉——《卖火柴的小女孩》里，小女孩划了一根火柴、两根火柴和三根火柴时在火光中看到幻觉。
4、与人物的语言、动作和神态结合起来描写心理活动例子：小明走着走着，突然，前面一团黑影掠过，“我的妈呀！”吓得他脖子一缩，感到两脚冰凉，提不起来，“那是什么东西？”他想起一部动画片里的故事，一只凶猛的老虎从动物园里跑了出来，还吃了两个小孩子——理描写）二、阅读例文：（一）今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。
小学高年级阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究
“小学高年级阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究”实施方案山西省晋中市祁县第三小学语文课题组一、课题提出的背景和意义：到了高年级，学生已经阅读了大量由编者精心挑选的文质兼美的课文，积累了丰富的词句，可大多数学生写起作文来还是愁眉苦脸、语言生涩。
反思我们平时的教学，不难发现，在现在的高年级阅读教学中，教师大都比较重视让学生读、说、思，动笔的机会不多，有的阅读课上，学生偶尔动笔也是写写批注，划出重点词句。
因此对于大多数学生而言，想一想、说一说都能做到，可写起来却感到非常吃力。
而每一单元进行一次作文训练间隔时间比较长，学生练笔次数相对来说很少，于是就产生了阅读与习作之间脱节的现象。
为了弥补这种不足，我们应该在阅读教学中结合学生所学的课文，巧妙地捕捉读写结合的训练点，既强化语言运用，为学生的语言实践活动提供实践机会，又促进学生读、写、思有机结合，提高运用语言写好作文的能力。
二、课题研究的理论依据1．新修订的《语文课程标准》指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。
”这告诉我们，阅读是写作的基础，是内化的吸收；作文是运用，是外化的表达。
教师必须理顺读写的关系，不失时机地将训练真正落实到实处，提高学生读写能力。
2．著名教育家叶圣陶曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。
”“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧”。
而语文教育家刘国正先生告诉我们：“阅读是写作的基础之一，是学生获得写作范例的唯一途径。
”那么，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。
读和写是相辅相成的，只有智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。
因此，开展课堂读写结合研究，对提高学生阅读与写作的能力，提高语文教学效率，显得十分重要。
3、阅读教学中适时地进行读写结合训练，贴近学生的写作实际，符合学生的写作心理。
儿童很善于模仿，充分利用教材中优美的句、段、篇作为写的范本，让学生通过小练笔的形式，及时运用阅读中所积累和感悟的知识进行写作，激发了学生习作的积极性。
(完整版)小学高年级,阅读训练100篇
小学高年级阅读训练100篇（附参考答案）（61－80）61. 战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì ），埋（mái mán ）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。
因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。
因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”1、把括号里不正确的注音划掉。
（2分）2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。
（2分）（1）、心里一亮（）[①光线强。
②发光。
③响亮。
④清楚；明白⑤显露；显示。
]（2）、名扬（）四海[①高兴；往上升。
②往上撒。
③传播出去。
④指容貌好看]3、概括每部分的内容。
（2分）第3—6节__________________________；第7—8___________________________4、填空：课文主写了_________________________________，说明了______________________________。
小学高年级语文阅读练习题带解析答案
因为守纪，一位普通的扳道工人成为一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。 也是因为守纪，扳道工人的儿子的生命才得以保全，家庭才得以完整。 1.联系上下文说说“惨不忍睹”的意思。 __________________________________________________________________________
【句子含义理解题】
练习篇目 7：
母爱是一根穿针线
（正文 580 字） ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲 因此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母 亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响， 唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来， 轻轻推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被 子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指 和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
记叙文阅读训练(15篇含答案)
记叙文阅读训练（15篇含答案）我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸在吃早点。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。
她看见我还没有起来，吓了一跳，催促我。
但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经很晚了，我就不要去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主。
当妈转身出去，爸爸就进来了。
他瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！外面的雨声混合着我的哭号声……最后，我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留下的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
小学语文高年级单元主题整合阅读教学分析
小学语文高年级单元主题整合阅读教学分析摘要：本文旨在探讨小学语文高年级的单元主题整合阅读教学分析。
在分析文本的同时，注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
最后，通过创作活动，促进学生的思维发展和情感表达。
这样的整合阅读教学，可以全面培养学生的综合素养和阅读能力。
关键词：单元主题；整合阅读；阅读策略；文学鉴赏；创作活动在小学语文高年级的教学中，单元主题整合阅读是一种有效的教学方法。
通过将不同的阅读材料整合到一个主题下，可以帮助学生更好地理解和探索主题的内涵。
本文将通过分析整合阅读教学过程中的方法和策略，探讨如何有效地进行单元主题整合阅读教学。
一、小学语文高年级单元主题整合阅读教学存在的问题（一）阅读兴趣淡薄学生阅读兴趣淡薄主要体现在以下几个方面：首先，教材选择不符合学生兴趣。
部分教材中的阅读材料内容过于枯燥,难以引起学生的兴趣。
例如，与现代汉语差异较大的文言文，理解起来较为困难，平时又缺乏运用文言文的环境，学生在学习上产生严重的隔离感，往往无法让学生引起共鸣。
其次，阅读任务缺乏灵活性。
受应试教育环境的影响，有些教师一味强调机械记忆和死板默写，限制了学生自主阅读的空间延伸，阻碍了学生对阅读的积极参与。
另外，教学方法单一。
教师在教学时害怕遗漏，对待材料精读精讲，创作意图、段落大意、描写方法，使得学生对阅读活动失去了乐趣和动力，阅读变成了沉闷的任务。
（二）学生思路受限学生在阅读中思路受限的原因主要有三个方面。
首先，缺乏自主思考能力。
部分学生在阅读时习惯性地依赖教师或教材给出的答案，缺乏独立思考和提问的能力。
这可能与平时对于问题的思考训练不足有关。
其次，阅读材料难度过高。
一些教材中的阅读材料所涉及的概念、知识点较为复杂，学生可能无法理解或掌握，从而导致思路受限。
另外，教学方法不当也会限制学生的思路。
以传统的教学方式为例，教师常常将阅读任务局限在简单的理解与记忆层面，忽略了培养学生深入思考、发散思维的能力。
小学高年级语文课外阅读训练五篇及答案
小学高年级语文课外阅读训练（五篇）（一）大地裂口了严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。
从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向地，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。
严寒把大地冻裂了。
年老的人，一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜，一面说：“今天好冷啊！地冻裂了。
”赶车的车夫，顶着三星，绕着大鞭子走了六七十里，天则一蒙亮，进了大车店，第一句话就向客栈掌柜的说：“好厉害的天啊！小刀子一样。
”等进了栈房摘下狗皮帽子来，抽一袋烟之后，伸手去拿热馒头的时候，那伸出来的手在手背上有无数的裂口。
人的手被冻裂了。
奶豆腐的人清早起来沿着人家去叫卖，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盘贴在地上拿不起来了，被冻在地上了。
卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上叫唤。
他刚一从家里出来的时候，他走的快，他喊的声音也大。
可是过不了一会，他的脚上挂了掌子了，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。
原来冰雪封满了他的脚底了。
他走起来十分的不得力，若不是十分的加着小心，他就要跌倒了。
就是这样，也还是跌倒的。
跌倒了是不很好的，把馒头箱子跌翻了，馒头从箱底一个一个地滚了出来，旁边若有人看见，趁着这机会，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。
等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起拣到箱子去，一数，不对数，他明白了。
他向着那走不太远的吃他馒头的人说：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。
”行路人听了这话都笑了。
他背起箱子来再往前走，那脚下的冰溜，似乎是越结越高，使他越走越困难，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越挂越多，而且因为呼吸的关系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都挂了霜了。
这老头越走越慢，担心受怕，颤颤惊惊，好像初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰场似的。
小狗冻得夜夜的叫唤，哽哽的，好像它的脚爪被火烧着一样。
天再冷下去：水缸被冻住了；井别冻住了；大风雪的夜里，竟会把人家的房子封住，睡一夜，早晨起来，一推们，竟推不开门了。
高二年级语文阅读训练题及答案
高二年级语文浏览训练题及答案【导语】不管此时的你是学霸级别还是学渣分子，不管此时的你成功还是失意，不管此时的你迷茫还是有方向，请你认识自己，好好爱自己。
再怎么敬慕别人的钱包，身份，地位。
那都不是自己的。
收起你的假装愚昧，好好地做自己，记住自己在糟糕也是自己，请善待自己。
作者为你整理了《高二年级语文浏览训练题及答案》，学习路上，作者为你加油！【一】艺术的产业化，指的是文化创意产业。
文化与产业的结合，使本来只是由少数人创造，供少数人观赏的高雅艺术，被面向大众的，与新媒介和市场结合的，进行着大规模生产和复制的文化创意产业所取代。
艺术曾被赋予神圣的色彩，成为大写字母A开头的Art。
艺术家和诗人是与普通人不一样的人，他们是古代祭司的后裔。
到了18世纪的欧洲，艺术被看成是一种区分于工艺的、高雅的活动。
艺术是美的，工艺是实用的。
通过接纳诗歌、音乐和绘画，并经过音乐延伸到舞蹈，经过绘画延伸到雕塑，形成了现代艺术体系，由此将工匠的制作活动，以及此后的机器生产都排除在外。
这种现象到了20世纪就遭到了挑战。
覆盖在艺术之上的一层神圣外衣被掀开，艺术不过是一种生产而已。
当大规模生产的艺术品也能给人以美的享受时，艺术就进入到了新的生存环境当中。
艺术家本来需要先让所写的内容感动自身，创作动身自心灵的作品，然后才能感动观众。
现在，如何感动观众的要领好像已经被揭示。
文化创意产业的生产者所要做的，只是像配药一样，选取必要的要素，辅以科学配方，观众就必定被逗弄得乐不可支，涕泗满面，伤心欲绝。
既然掌控了规律，大规模生产就有了可能。
在可以化学合成催笑剂和*弹时，让人发笑和掉泪就变成很简单的事了。
当艺术生产成为生产之时，艺术存在的古典情势就遇到了危机。
艺术不再是独创的，唯一无二的，让接受者感遭到艺术家作为个人在劳作，并留下了心灵表现和身体劳作痕迹的东西。
相反，艺术是一种设计并生产出来，要刺激作为消费者的观众，并在他们身上产生某种反应的物体。
高一年级英语阅读理解专项练习及答案共50篇
高中阅读理解专项训练附答案解析1篇You may not know a lot of people when you start high school. Even if you know some freshmen (新生) , you still feel nervous that you don't know any upperclassmen or teachers. How are you going to make friends among this sea of unknown faces?Most high schools hold a freshman orientation before school actually starts, which is helpful not only because you can know your way around the building and get to meet some of your teachers, but also because you get to meet fellow freshmen. That way, when you show up on your first day of school, you may already recognise a few familiar faces. When you talk to your new classmates, you'll probably find that a lot of them are feeling just like you are. They're all new to the school and don't know what to expect. Talking about a common concern with them can help you develop friendships.The work in high school is something that freshmen are probably worried about. The work in high school builds on what you learnt in middle school, giving you a more advanced knowledge of many subjects. So you may find you have more work to do or that it's a bit more challenging. If you ever find your work too difficult, teachers can give you extra help.High school also has more extracurricular activities than middle school does such as clubs, music and theatre groups and sports teams. This is a good time to explore your interests and try new things.High school gives you the chance to learn how to manage your time, to develop your social skills and interests, and more importantly to be more independent and responsible.1．What does the underlined word “orientation” mean in Paragraph 2?A．Training. B．Game.C．Discussion. D．Examination.2．What are freshmen probably worried about?A．The learning task.B．The ability to make friends.C．The relationship with teachers.D．The freshman orientation.3．Extracurricular activities mainly help students ________.A．build up healthy bodiesB．develop friendshipsC．develop the interestsD．improve their learning ability4．Who is this passage written for?A．Freshmen at high school.B．Freshmen's parents.C．Middle school students.D．Upperclassmen in high school.【答案】1．A2．A3．C4．A【分析】这是一篇说明文。
专题训练十五 记叙文阅读
3．如何理解文章标题《蜷在角落里的父亲》的含义。 ①坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与墙壁融为一体。 ②父亲不善言辞，把他对“我”的爱默默地藏在心里。 ③曾经父亲在“我”心里没有一席之地，“我”也未曾深入了 解、关心过他。
4．文中的父子之爱深而沉。其实，有时候爱是需要大声说出来 的。请编写一条短信，给最关爱你的人。要求：至少使用一种修辞 手法。
1．文章围绕“师生之间”回忆了哪些事？ ①老师编顺口溜教“我们”读拼音字母和阿拉伯数字；②老师 和“我们”轮流用嘴冲着炉口猛吹，点燃取暖的炭炉子；③六一儿 童节，老师借秧歌队的锣鼓教“我们”表演；④老师常带着“我们” 下地劳动；⑤语文老师拿着“我”的作文本给大家又是读又是看； ⑥临别前，语文老师把“我们”一个一个地抱在怀里舍不得离开。
⑦村里小学有一片自留地，老师常带着我们下地劳动。春天， 我们一起将地里的玉米或高粱茬子整理干净，将农家肥均匀撒开， 学着大人的样子将种子埋入土中，似乎满眼都是收获的景象。夏天， 校门口的庄稼长势喜人，走过路过总要回头看几眼，就像惦记自己 的亲人一样，人和土地的感情就这样在我们心里扎了根。秋天，和 老师们一起掰玉米、刨土豆。点燃一堆柴火烤土豆，新鲜的土豆冒 着热气，带着泥土的芬芳，让人百吃不腻。
3．文中的语文老师给你留下怎样的印象？请结合文章第⑧～⑨ 段分析。
①善于鼓励学生。从“老师夸我作文写得不错，拿着作文本给 大家又是读又是看，激动得像个孩子”可以看出。②疼爱学生。从 “临别前，她把我们一个一个地抱在怀里舍不得离开，眼里噙着泪 水说不出话来”可以看出。
4．某日报设有“工匠精神”“青春风采”“金色童年”等栏目。 你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。
⑨“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻， 我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。
”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。
”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。
”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
”
１、根据意思写出成语：
⑴形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。
（）
⑵累得大口大口地喘气。
（）
⑶累得没有一点力气和精神。
（）
２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、选择正确的答案，在括号里打“√”：
⑴本文记叙的方法：
①先总述后详述。
（）
②先概括叙述后分述。
（）
③按事情发展顺序写的。
（）
⑵本文赞扬了徐霞客：
①不畏艰险，勇于攀登的精神。
（）
②关心别人，乐于助人的精神。
（）
③热爱祖国大好河山的精神。
（）
迷惑敌人的迷彩服
在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。
为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。
迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。
现在有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了迷惑敌人的能力。
１、写出已给出词语的近（反）义词并找出文中的另一对近（反）义词。
近义词：
发现──（）（）──（）
反义词：
特殊──（）（）──（）
２、改写句子：
⑴有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。
缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。
改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶敌人用肉眼看不见。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、回答问题：
⑴短文告诉我们，迷彩服是用什么制成的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵说说迷彩服迷惑敌人的原理。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我们大杂院里
①我们大杂院里，有一家姐弟俩。
姐姐芸芸，弟弟豆豆。
姐姐比弟弟大十几岁。
父母早逝，姐弟俩相依为命。
②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。
上学与上班的方向正相反。
豆豆大些了，便乘车上学。
芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。
芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。
记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。
在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
③芸芸的工资，除了生活必要（）外，就全供豆豆念书了。
豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。
那机子的按键旋钮又多又复杂。
豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④豆豆考上了大学。
只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。
一天，豆豆突然从学校跑了回来。
他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。
”
⑤芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。
原来豆豆到了学校不会（）衣服，不会（）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥芸芸这时真有些茫然不知所措了。
１、数下面字的笔画，正确的一项是（）
Ａ、乘：９画Ｂ、第：１２画Ｃ、键：１３画Ｄ、插：１１画
２、给文中括号处选择正确答案（）（填序号）
Ａ、开支不用了洗缝
Ｂ、开支谢谢烫叠
Ｃ、费用请帮忙洗拆
Ｄ、开支不用了洗叠
３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。
４、用“∥”将原文分为三部分：
①②③④⑤⑥
５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（）Ａ、芸芸和豆豆Ｂ、茫然的爱Ｃ、姐弟情Ｄ、溺爱的害处
一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一
辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞
报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，
才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到
了他的家里。
付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树
皮，所以请您到银行支付625欧元费用。
下面，还附了一份应付款项明细。
第一项，树皮伤害费。
被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱
葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。
按照规定，肇事者应赔偿槭树价值
980欧元的55%，539欧元。
第二项，受损树皮清理费。
事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，
应付劳务费79.5欧元。
第三项，见习费。
一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5
欧元。
第四项，医药费。
树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单
后都会这样认为。
而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小
事。
如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。
”
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生
命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能
例外。
1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
③_____________________________________________________________ 2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
__________________________________________________________________
3付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）
①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5 读完短文，你有什么感想？
____________________________________________________________________。