学生学习常规管理制度

学生学习常规管理制度

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：

【预习制度】

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。

预习应做到：

1．上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

2．预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

3．预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。

4．中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。

5．搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求

【上课制度】

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1．上课前2分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

2.上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3．要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

4．要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

5．教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

6．回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。

7．遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。

【自习、作业制度】

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：1．自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

2．要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

3．要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

4．要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

5．写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。

6．作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。

【“七彩”俱乐部课程】

“七彩”俱乐部课程是我校的第二课堂，它是第一课堂的补充和发展，是运用书本知识用于实践的一条渠道，没有第二课堂的学习是不完全的学习。学生应该做到：

1．根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目，如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。

2．要发挥各自的聪明才智，培养自己的兴趣，锻炼自己的意志，发展个性特长。

3．要勇于参加实践活动，使知识与实践相结合，全面发展。

【质量检测制度】

质量检测是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。检测应做到：

1．检测前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、

基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。

2．检测时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。

3．试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。

4．不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。

5．答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。

6．答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。

7．检测的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在等级上斤斤计较，不搞不文明的举动。

8．认真自觉地进行检测后的查漏补缺，防止造成知识的缺陷积累。

敬仲镇第二小学

2016.01