人音版音乐五年级下册全册教案
人音版小学音乐五年级下册完整版
虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺条铁路？（青藏铁路）介绍青藏铁路通车：青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。
它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。
师：为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫《天路》。
2、多媒体播放歌曲《天路》学生可以跟唱提问：这首歌曲中唱的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏（播放《巴塘连北京》伴奏音乐）二、简单了解藏族1、提问：世界上最高的山峰——（珠穆朗玛峰）珠穆朗玛峰上有一种白色的小花，你知道是什么花吗？（雪莲花）它不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格。
2、西藏自治区的首府是哪个城市？（拉萨）拉萨有一座最著名的宫殿是什么宫？（布达拉宫）3、介绍藏族服饰——点开自己博客上的民族服装图4、介绍民族礼仪—献哈达)为了对远道而来的客人表示欢迎，他们会献上了洁白的哈达。
5、介绍藏族舞蹈弦子的特点三、新课教学1、初听《巴塘连北京》录音范唱2、再听，听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？这首藏族歌曲有什么特点？歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。
歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。
3、按节奏朗读歌词4、听音跟唱，轻轻地跟音乐唱一唱。
5、解决难点，你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。
（提示：切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）。
6、学生齐唱，教师纠错7、抽查，发现问题及时解决8、分组唱一唱，相互评价9、提问：你对这首歌曲的歌词是怎么理解的？……巴塘由于地理环境的限制没有车也没有铁路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特别想了解外面的世界，特别想走出去看一看，这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连，可以说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路。
音乐宫-人音版五年级音乐下册教案
音乐宫-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国音乐和西洋音乐的基础知识；2.学习不同节奏的切分和口型简单发声；3.培养音乐素养，提高对音乐的欣赏和感受能力；4.通过互动，愉快学习音乐。
二、教学重点1.了解中国音乐和西洋音乐的特色和区别；2.学习不同节拍的切分和口型简单发声技巧； 3.提高音乐素养和音乐欣赏能力。
三、教学难点1.学习更加复杂的节奏切分和声音变化技巧；2.对不熟悉的乐曲进行理解和解读。
四、教学过程1.课前准备： * 教师准备音乐幻灯片或音乐创意视频，为学生画面化音乐学习做铺垫。
* 教师准备小组活动的游戏或案例分析。
2.学习科目： * 中国音乐和西洋音乐的基本区别和特点； * 节奏的切分和声音变化的技巧； * 音乐欣赏和音乐素养提高。
3.学习方法： * 配合音乐学习影像化教学； * 演唱练习，大声读出； * 讨论和答题，以学生为中心的探究式课堂。
4.课程设计：第一节：中国音乐和西洋音乐的区别与特点（45分钟）活动： * 列出中国音乐和西洋音乐的差异和共性，带领学生用奇妙的声音来展示区别和特点； * 联想到自己身边的音乐，用简单的乐器模仿音乐特点。
学习输出： * 学生可以热情地讨论各种音乐； * 学生在互动中了解中国音乐和西洋音乐的区别。
第二节：从节奏入手，学习切分和声音变化（50分钟）活动： * 演唱一个简单的歌曲，学习和节奏的切分和旋律的变化； * 小组活动，以游戏为主，学习复杂节奏的切分和口型练习； * 集体演唱一首流行歌曲，培养感性理解和感受能力，培养乐感。
学习输出： * 学生能够学会各种简单的节奏切分，流畅地唱完乐曲； * 学生会进行声音和口型的变化，使听众更加感动。
第三节：提高学生音乐素养和音乐欣赏能力（50分钟）活动： * 播放一段不同的音乐，由学生安静观察这个音乐的感受； * 学生自己编曲，运用学会的知识，创作出自己的音乐作品； * 用讨论+问答的方式，让学生在互动中触发对音乐的新的理解。
人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划
人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生进展为本。
（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面进展。
、（3）加强实践与制造。
（4）加强综合与渗透。
2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锤炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生展现的机会，使学生综合素养得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
3.本册教材的内容结构及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教育不仅要完整地表达在新编的音乐教科书中，表达在教师教育观念中，表达在活动的全过程。
（2）以音乐文化为主线。
我们通过学习，认识到一般小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。
（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最差不多的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从差不多的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的浅显音乐基础知识与差不多技能。
4.教材的重点、难点教学重点：1、连续提高学生的唱歌能力和表演能力。
人音版(简谱)五年级下册音乐教案：我是中国人
一、教学内容
《人音版（简谱）五年级下册音乐教案：我是中国人》
本节课我们将学习以下内容：
1.学唱歌曲《我是中国人》，理解歌曲表达的意义，感受歌曲传达的爱国情感。
2.了解歌曲的简谱知识，如音符、节奏、音高等基本音乐元素。
3.学习使用打击乐器为歌曲伴奏，培养团队协作能力。
举例：
-在歌曲演唱方面，教师要指导学生注意歌曲中的高音、低音、延长音等，确保学生在演唱时能准确表达歌曲的情感。
-在简谱知识方面，教师要强调音符的识别、节奏的把握，以及音高的准确性，为学生演唱歌曲奠定基础。
-在歌曲伴奏方面，教师要引导学生学会基本的打击乐器节奏型，如简单的鼓点、钹等，以便在集体表演时能够协调一致。
2.教学难点
-音准控制：对于部分学生来说，准确地唱出歌曲中的高音和低音可能存在困难。
-节奏感培养：歌曲中的一些复杂节奏对于学生来说可能难以掌握。
-情感表达：如何引导学生将爱国情感融入到歌曲的演唱中，是教学中的一个难点。
举例：
-在音准控制方面，教师可以通过音阶练习、音程跳跃练习等方法，帮助学生逐步提高音准。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了《我是中国人》这首歌曲。课后，我对整个教学过程进行了深入的思考，有几点感悟想与大家分享。
首先，我发现学生在学唱这首歌曲时，对音准和节奏的掌握存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注学生的音乐基础技能训练，通过设计更多有趣的音乐游戏和练习，帮助他们提高音准和节奏感。
2.增强音乐表现力：在学唱过程中，注重学生对歌曲情感的表达，提高他们的音乐表现力，激发爱国情怀。
3.培养音乐创造力：鼓励学生参与打击乐器伴奏创作，发展学生的创新思维和音乐创造力。
人音版小学五年级下册音乐教案新部编本全册
人音版小学五年级下册音乐教案新部编本全册精品教学教案设计| XXX教师学科教案20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________XXX育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX义务教育课程标准试验教科书音乐教案五年级上册教师：教学进度表XXX止月日章节教学内容1课课外活动第1周2月24日-2月28日育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX第2周3月3日- 3月7日第3周3月10日-3月14日第4周3月17日-3月21日第5周3月24日-3月28日第6周3月31日-4月4日第7周4月7日-4月11日第8周4月14日-4月18日第9周4月21日-4月25日第10周4月28日-5月2日第11周5月5日-5月9日第12周5月12日-5月16日第13周5月19日-5月23日第14周5月26日-5月30日第15周6月2日-6月6日第16周6月9日-6月13日第17周6月16日-6月21日备注1课2课2课3课3课4课4课5课5课6课6课7课7课8课9课考试讲授计划学科音乐时间基学生数本计男女情况年班二年教师2013年－2014学年度第二学期上学期学生成绩平及最最分xxxxxxxxxxxxxxxx9均格高低数∣∣∣∣∣∣∣以分率分分段xxxxxxxx下育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX上学基本情况分析：五年级的小学生，能基本喜欢学校，喜欢和小朋友交往，对老师很尊重。
个人卫生不会保持，读写姿势不够正确。
本学期教学总要求：1、喜欢学校的生活，爱校园。
2、上课时做到专心听讲，读写姿势要精确。
3、喜欢和同学交往，做诚实守信的好孩子。
4、讲究个人卫生，爱护好自己，做事不拖拉。
5、培养乐观向上的好品质。
讲授重点：1、喜欢学校的生活，爱校园。
2、上课时做到专心听讲，读写姿势要精确。
人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划
人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划一、内容概要音乐基础知识：介绍音乐的基本概念，如音符、节奏、旋律等，帮助学生建立基本的音乐知识体系。
音乐欣赏：通过赏析经典音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力，了解不同风格的音乐特点。
歌曲学习：选取适合五年级学生的歌曲，进行演唱技巧的训练，培养学生的音乐表现能力。
乐器演奏：介绍常见乐器的演奏方法，鼓励学生尝试演奏，提高学生的音乐实践能力。
音乐创作：引导学生尝试简单的音乐创作，如创作旋律、歌词等，培养学生的创新思维。
本学期的教学计划旨在通过丰富多样的教学内容和活动，使学生在音乐领域得到全面发展，提升音乐素养和审美能力。
通过音乐学习，培养学生的团队协作精神、创造力和自信心。
1. 教材简介《人音版音乐五年级下册》是一套旨在培养学生音乐素养、审美情趣和音乐实践能力的教材。
该教材根据国家教育部的相关课程标准设计，遵循音乐教育的规律和学生身心发展的特点，注重学生的音乐体验与实践，强调音乐与生活的联系。
本册教材主要包括以下几个板块：歌唱教学、欣赏教学、乐理知识、乐器演奏和音乐实践活动。
教材内容涵盖了不同风格、不同时期的音乐作品，旨在让学生感受音乐的多样性，拓宽音乐视野。
教材还注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过设置丰富的音乐实践活动，让学生在实践中学习和提升音乐技能。
综合性强：教材融合了中外经典音乐作品，涵盖了音乐的基本要素和表现形式，使学生全面了解音乐的全貌。
实践性强：教材中设计了大量的音乐实践活动，如合唱、合奏、创作等，旨在培养学生的音乐实践能力。
趣味性高：教材注重学生的年龄特点，通过生动有趣的音乐游戏、律动等活动，激发学生的学习兴趣。
系统性强：教材的结构清晰，符合学生的认知规律，便于教师和学生使用。
让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱简单的歌曲，欣赏不同类型的音乐作品。
2. 教学目标与任务培养学生的音乐审美情感和艺术感受能力。
通过学习本册的音乐作品，让学生欣赏不同的音乐作品风格，提升学生对音乐的表现形式和表达内涵的鉴赏水平。
人音版五年级音乐下册全册教案
人音版五年级音乐下册全册教案一、概括本学期五年级音乐课程的教学以人教版音乐教材为依据，重点围绕音乐鉴赏、表现、创作和音乐文化素养等核心要素展开。
本课程旨在通过丰富多彩的音乐教学活动，引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐审美能力，培养其创新意识和实践能力。
知识目标：使学生了解不同风格、不同时期的音乐作品，掌握基本的音乐术语和概念。
技能目标：提高学生的歌唱、演奏、创作等音乐技能，培养他们的音乐表现能力。
情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们积极向上的音乐情感。
本课程将涵盖多种音乐体裁，包括歌曲、乐曲、合唱、交响乐等。
教学内容将围绕音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏、音乐创作等方面展开。
还将介绍一些音乐基础知识，如音乐术语、音乐史等。
本课程将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、合作等。
注重启发学生的学习兴趣，引导他们主动参与音乐活动，培养他们的音乐素养。
本课程将按照学期的教学计划，合理安排每个单元的教学时间和内容。
确保学生能够逐步掌握教学内容，达到教学目标。
本课程将采用多种评价方式，包括平时表现、作品展示、期末考试等。
教师将及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高音乐学习的效果。
1. 介绍本学期的音乐课程目标和整体教学内容本学期五年级音乐课程将以全面提高学生音乐素养为核心目标，通过丰富多彩的教学内容，培养学生的音乐感知能力、表现能力和鉴赏能力。
本课程将围绕着音乐欣赏、音乐表现、音乐创作以及音乐与相关文化等核心要素展开，力求让学生在掌握基础音乐知识的感受音乐的魅力，激发对音乐艺术的热爱。
知识目标：使学生了解基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律、和声等基本概念。
技能目标：提高学生的音乐表现能力，包括歌唱、演奏（如打击乐器等）、舞蹈等基本技能。
情感目标：培养学生对音乐作品的欣赏能力，能够理解和感受不同风格的音乐作品，激发学生对音乐艺术的热爱。
创作目标：引导学生尝试进行简单的音乐创作，如创作歌词、旋律等，培养学生的创新精神和实践能力。
聆听 春天来了-人音版五年级音乐下册教案
聆听春天来了-人音版五年级音乐下册教案一、教学背景在音乐课上，通过一首歌曲的学习，使学生练习听力、鉴赏、表演等音乐能力，提高学生的音乐素养和情感态度。
本教案适用于人音版五年级音乐下册，主要介绍了一首春天的歌曲《春天来了》。
二、教学目标•熟悉《春天来了》这首歌曲，了解歌曲传达的主题和情感，提高学生对春天的热爱和对生命的感悟。
•理解歌曲的调子、节奏和歌词，并通过齐唱、分唱、和声等形式，提高学生的演唱能力。
•通过教师讲解和学生自主练习，掌握各种音乐符号和基本的乐理知识，培养学生的音乐感知和认知能力。
三、教学内容1. 歌曲学唱•教师通过播放录音或者演唱，让学生听歌曲，初步感受歌曲的音乐特征和情感表达。
•学生跟唱指导，分段练习歌曲，注重歌曲的调性、节奏和情感表达。
•学生分组唱歌，练习细节，注意和声和配合。
2. 歌曲理解•分类展示歌曲的歌词，从音乐和情感的角度分析歌词的表达意义。
•借由音乐和歌词的相互呼应，讲解春天的特征和人生的意义。
•引导学生思考和感悟，表达自己对春天和生命的理解和感受。
3. 乐理知识•介绍音乐符号和基本的乐理知识，如拍号、音符、节奏等。
•利用教具或PC软件演示，帮助学生理解乐理知识的概念和应用。
•让学生通过练习和交流，巩固和提高乐理知识的掌握能力。
四、教学方法•听、说、唱、练四位一体的教学方法，使学生能全面了解和掌握歌曲的音乐和文化内涵。
•教师讲解和演示，结合互动和质疑，提高学生的聆听和思考能力。
•组织合唱、小组演唱、单项练习、展示分享等形式，培养学生的表演和表达能力。
五、教学评估•学生唱歌水平：可以听、可以唱、可以表达。
•学生理解程度：可以理解歌曲的情感和思想内涵，可以通过书写和口头表达来表达自己的理解和感受。
•学生乐理知识掌握掌握程度：对各种音乐符号和基本的乐理知识有一定的认知和应用能力。
六、教学总结本次教学通过春天的歌曲《春天来了》的学唱和理解，让学生更加了解春天的特征和人生的意义。
飞翔的女武神-人音版五年级音乐下册教案
飞翔的女武神-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《飞翔的女武神》的含义和来源2.掌握《飞翔的女武神》的曲式结构和节奏感3.学习唱出《飞翔的女武神》的旋律和歌词4.引导学生感受《飞翔的女武神》的情感和力量，培养音乐审美情趣二、教学内容1. 教学歌曲歌曲名称：《飞翔的女武神》作词：左传龙作曲：韩红，谭伊哲演唱：韩红2. 教学步骤1.引入通过音乐播放和课堂互动引入歌曲《飞翔的女武神》。
介绍歌曲的来源、歌曲名和演唱者。
2.歌曲欣赏通过音乐播放，让学生首先听一遍歌曲，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。
3.歌曲分析讲解歌曲的曲式结构和节奏感。
可以通过简单的图表或歌词段落的展示进行讲解。
4.歌曲演唱先由老师示范并教唱，然后让学生跟着唱。
可以分小组或全班一起唱。
5.歌曲情感表达引导学生感受《飞翔的女武神》的情感和力量。
可以通过简单的口头介绍或学生的自由表达来引导学生理解歌曲的内涵。
6.全班合唱在全班掌握歌曲的基础上，进行一次全班合唱。
7.小结回顾教学过程，复习歌曲，总结本节课的收获和感受。
三、教学重点难点1. 教学重点掌握《飞翔的女武神》的曲式结构和节奏感；学习唱出《飞翔的女武神》的旋律和歌词；引导学生感受《飞翔的女武神》的情感和力量。
2. 教学难点学习唱出《飞翔的女武神》的旋律和歌词；引导学生感受《飞翔的女武神》的情感和力量。
四、教学方法1.演唱法2.合唱法3.讲解法4.情感表达法五、教学反思在教学过程中，我发现学生对于歌曲《飞翔的女武神》的兴趣和投入度较高。
但是在学习唱歌的过程中，有些学生还是有些害羞，需要老师的引导和鼓励。
在后续的教学中，我将更加注重引导学生自主练唱，建立自信心，同时也要更加注重学生情感表达的训练。
五年级下册音乐教案-7.2.1爱的人间｜人音版(2023)
最后，总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了全面的掌握。但在课后，我还要关注学生们的疑问，及时解答他们的问题，确保他们对音乐知识的理解更加透彻。
（2）音乐情感的传达：部分学生可能在表达音乐情感方面存在困难，无法充分体现歌曲所表达的家庭、亲情和友情等主题。
（3）和声与对唱技巧的运用：学生对和声、对唱等技巧的掌握程度不同，部分学生可能在技巧运用上遇到难题。
具体举例：
-在教授《妈妈的吻》时，难点在于引导学生正确处理长音、跳音及抒情旋律，强调气息控制和情感投入。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对音乐表达情感这一主题非常感兴趣。通过学习《妈妈的吻》、《让爱住我家》等歌曲，他们能够感受到音乐传递的人间真情。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，导入环节提出的问题“你们在日常生活中有没有感受到家人、朋友之间的爱？”成功地引发了学生的兴趣，使他们更投入地参与到课堂学习中。在今后的教学中，我将继续关注如何激发学生的兴趣和好奇心，以提高他们的学习积极性。
五年级下册音乐教案-7.2.1爱的人间｜人音版（2023）
一、教学内容
《五年级下册音乐教案-7.2.1爱的人间｜人音版（2023）》涉及以下教学内容：本章节以“爱的人间”为主题，选取了表现家庭、亲情、友情等人间真情的一系列优秀音乐作品。主要包括以下曲目：
1.歌曲《妈妈的吻》：通过学习歌曲，让学生了解和掌握旋律的进行和节奏的运用。
人音版五年级音乐教案
人音版五年级音乐教案【篇一：人音版小学音乐五年级下册教案全册】人音版小学音乐五年级下册教案全册第一课春景教学内容：一、复习上学期的音乐知识和歌曲二、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本课安排三课时。
第一课时：复习，熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律教学目的：一、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；二、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。
重点、难点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.教学过程:一、1、今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；2、进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；二、导入新课；1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2、聆听歌曲《小鸟小鸟》；3、歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？4、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5、找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；7、教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；三、课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。
第二课时：教学内容：学唱歌曲欣赏《致春天》教学目的：1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。
2、加入歌词，加深对歌曲旋律的印象，并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱；教学重点：训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。
教学过程：一、先复习第一声部旋律，加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；二、两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。
人音版小学五年级音乐教案
五年级下册音乐教学计划（全册总备）一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，五（1）班比五（2）班活跃些，学习积极性也较高。
有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
二、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意2、欢乐的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韵7、友谊8、百花园。
本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。
聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本学期三、教学目标（一）、知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
（二）、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。
人音版小学音乐五年级下册全册教案
学习必备欢迎下载人音版小学音乐五年级下册全册教案目录人教版五年级音乐下册教学计划1课时计划3第一课春意6第二课欢乐的春寨7第三课幻想8第四课四季10第五课您好！大自然11第六课京韵12第七课友谊13第八课百花园14人教版五年级音乐下册教学计划教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
爱的奉献-人音版五年级音乐下册教案
爱的奉献-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲“爱的奉献”的歌词、曲调和节奏；2.学习打拍子，掌握歌曲的基本节奏；3.学习唱歌，掌握歌曲的基本歌唱技巧；4.发扬奉献精神，懂得爱的重要性。
二、教学内容1. 知识点1.歌曲“爱的奉献”歌词、曲调和节奏；2.打拍子的基本知识和技巧；3.唱歌的基本技巧，如气息控制和发声技巧；4.奉献精神以及爱的重要性。
2. 教学重点1.歌曲“爱的奉献”的歌词、曲调和节奏；2.基本的打拍子技巧；3.正确的唱歌技巧。
3. 教学难点1.正确的唱歌技巧；2.奉献精神的理解和感悟。
1. 热身活动1.身体放松操：学生跟着老师完成一些简单的放松运动，如抬手、转腰、扭腿等。
2.口腔练习：让学生做一些口腔练习，如吹气球、绷紧嘴唇等，以便让学生更好地掌握唱歌技巧。
2. 歌曲学习1.聆听歌曲：让学生先聆听歌曲，熟悉歌词、曲调和节奏。
2.打拍子：老师示范基本的打拍子技巧，让学生跟着练习，掌握歌曲的基本节奏。
3.歌曲练习：老师分段教唱，先让学生跟着唱，然后一个小组一个小组地练习，最后全班合唱。
在练习过程中，老师要注意掌握好节奏和唱歌技巧。
3. 调整情绪1.让学生谈谈自己对爱的理解和感受，让他们了解爱的意义和重要性。
2.老师讲述一些真实的关于奉献和爱的故事，让学生有更深刻的理解和体会。
四、教学效果评估1.老师观察学生在唱歌时的姿势、呼吸和发音等基本技巧是否掌握到位；2.整合全班表现，根据唱歌声音和节奏是否规范判断教学效果；3.如果有条件，可以录制学生演唱的视频进行评估和反复纠正。
五、教学建议1.确定教学目标和重点，让学生事先了解歌曲；2.在教唱的过程中，让学生参与其中，培养他们的兴趣和自信心；3.尽量让学生自主探究，引导学生深入理解爱的重要性和奉献精神的体会。
1.整个教学活动氛围活泼，学生积极参与；2.学生的打拍技巧还需加强，需要在教学中更加细致耐心；3.学生目前对爱的理解较浅，需要通过丰富的例子来引导学生深入理解爱的真谛。
人音版五年级音乐下册(简谱)第1课《春到沂河》教学设计
《春到沂河》教案【教学内容】人音版小学第10册第1课《春景》【教学对象】小学五年级【教学理念】体验音乐所表现的不同情绪，感受人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。
【教材分析】《春到沂河》这首曲子是柳琴代表曲，是王惠然作于1975年。
乐曲通过具有浓郁的山东风味的旋律，描绘了沂河两岸的优美风光，歌颂了幸福美好的生活。
【教学目标】1．情感态度与价值观：从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想2．过程与方法：通过乐器实物观察使学生直观的了解乐器，了解乐器音色3．知识与技能：了解柳琴和琵琶的音色，对中国民族乐器产生喜爱之情【教学重点】聆听曲子各段的情绪【教学难点】区分柳琴与琵琶的区别【教学策略】实物触摸、聆听感受【教学课时】一课时【教学准备】柳琴、琵琶、课件【教学过程】一、导入部分1、出示琵琶柳琴，初步了解乐器名称2、分小组观察琵琶与柳琴分别在形状、音高、大小、弦数上有什么异同点【设计意图】初步了解两样乐器的声音和外观二、新歌教学（一）听听两件乐器的声音1、欣赏琵琶演奏《春到沂河》引子部分2、欣赏柳琴演奏《春到沂河》引子部分3、拓展教授两件乐器的弹法区别【设计意图】利用曲子的引子部分展示音色，使学生自然地融入到乐曲氛围中（二）讲述柳琴历史（三）柳琴代表作：春到沂河1、复听引子，感受沂河化冻流水潺潺的景象2、初听快板，教唱主旋律3、对比快板加花片段，全班分组进行游戏4、感受两段快板表达的意境，分辨哪段更激烈5、聆听慢板，感受农闲休息时人们放松的心情和对大丰收的向往6、带动作完整欣赏全曲【设计意图】循序渐进的分段感受乐曲情绪，乐于参与音乐活动三、延伸拓展部分1、为什么《春到沂河》能够成为柳琴的代表作2、简介曲作者王惠然老师【设计意图】增加学生对柳琴综合知识的了解四、小结部分柳琴琵琶都是中国民族乐器，除了它们中国还有非常多的乐器，我们作为一个中国人感到非常自豪，所以说，只有民族的才是世界的，希望通过这节课同学们会喜欢上中国民族乐器，喜欢中国民族文化。
人音版五年级音乐教案(精选5篇)
人音版五年级音乐教案(精选5篇)人音版五年级音乐教案【篇1】教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
人音版五年级音乐教案【篇2】教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
2、学会《手拉手，地球村》。
教学过程：一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思?2、复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音(合唱)。
听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
三、小结人音版五年级音乐教案【篇3】教学目标：1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。
教学过程：一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌?2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些?二、学习歌曲。
1、教师带领学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、练习合奏三、分组用各种形式演唱歌曲四、各组汇报展示五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。
人音版五年级音乐教案【篇4】教学内容：《卢沟谣》教材分析：《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。
人音版小学音乐五年级下册教案全册
人音版小学音乐五年级下册教案全册人音版小学音乐五年级下册教案第一课春意《小鸟小鸟》主备人:一、教学目标１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟、小鸟》。
２、通过学唱歌曲，让他们懂得环境保护的重要性。
二、教学重点和难点１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。
２、对学生进行环保教育。
三、教具准备钢琴、各种小鸟头饰、歌词大卡片、录音机、电脑课件。
四、教学过程一、创设情境1、今天是鸟的聚会，欢迎大家的到来，大家互相认识一下吧！（生介绍）我们再次用掌声欢迎伙伴们的到来。
2、今天，老师想考大家一个小问题，有很多词曲作家为你们小鸟创作了很多的歌曲和乐曲，你们都知道哪些？（生答）2、寓教于乐，研究歌曲1、同学们知道的可真多，接下来老师将带大家去一个地方，那是个有绿树、鲜花、清泉的好地方。
小鸟小鸟伴奏.ppt（课件一，师示唱）你们都有什么样的感受，大家来共同分享分享吧！（生答）你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！2、歌曲聆听，感受歌曲..\小鸟小鸟原唱.ppt3、学唱歌曲（1）、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。
（随琴伴奏演唱）（２）、分析研究：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们有没有准备好，搜索范围《小鸟小鸟》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。
（生答）小鸟小鸟原唱.ppt4、完整演唱歌曲时间:课型:综合小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱？（生答：愉快、活泼）5、让我们一齐用歌声表达此刻的心境跟录音完整演唱。
小鸟小鸟原唱.ppt三、表现发明，开拓视野课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育1、看环境污染片环境污染.mpg小鸟们多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，（放有关环境污染的课件），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？2、对人类说几句话，提一些合理化建议。
乐翻天-人音版五年级音乐下册教案
乐翻天-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民族器乐的基本形式。
2.能听辨不同的器乐演奏，并对之作出评论。
3.了解中国的优秀的音乐表演者，并能谈论自己喜欢的表演者。
二、教学内容1.民族器乐的基本形式2.听辨不同的器乐演奏3.中国的优秀的音乐表演者三、教学重难点1. 教学重点1.民族器乐的基本形式2.听辨不同的器乐演奏2. 教学难点了解中国的优秀的音乐表演者，并能谈论自己喜欢的表演者。
四、教学过程1. 导入介绍中国的民族器乐表演，并询问学生有关器乐的基本认识。
2. 学习内容2.1 民族器乐的基本形式介绍民族器乐的基本形式，包括以下几种：1.独奏：一人演奏一件乐器。
2.重奏：多人演奏同一种或不同乐器。
3.协奏：一人与伴奏合作演奏。
4.管弦：由管弦乐队演奏。
2.2 听辨不同的器乐演奏播放不同的民族器乐演奏，让学生听辨并发表自己的感受和评论。
3. 学习拓展了解中国的优秀的音乐表演者，并能谈论自己喜欢的表演者。
介绍一些中国有名的音乐表演者，例如：杨宗纬、周杰伦、林俊杰等。
4. 总结通过本次教学，学生可以更好地了解民族器乐的基本形式，并加强了对不同民族器乐的辨别能力。
同时，学生也能更好地了解中国的优秀的音乐表演者，拓展了自己的音乐鉴赏能力。
五、作业1.思考并讲述自己最喜欢的民族器乐表演形式，并给出理由。
2.了解一位中国优秀的音乐表演者，并写下自己对该表演者的评价。
六、教学评价通过本次教学活动，学生了解了民族器乐的基本形式，并提高了对不同器乐的辨别能力。
同时，学生也能更好地了解中国的优秀的音乐表演者，加强了音乐鉴赏能力。
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备课本人音版五年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐五年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析：本学期执教五年级三个班的音乐课，学生均属农村孩子，部分学生学过乐理知识，唱歌的状态、音色较好，这些学生对音乐的兴趣很浓。
大多数学生唱歌音准不好，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以基础薄弱。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、学生初步掌握正确的练声方法；3、欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
6、在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质。
三、教学措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野；9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
五、教学进度：周次教学内容第一周欣赏《致春天》学唱《小鸟小鸟》第二周歌曲《小雨蒙蒙的下》第三周歌曲《迷人的火塘》第四周欣赏《北京喜讯到边寨》第五周歌曲《小白船》第六周欣赏《飞越彩虹》等第七周歌曲《铃儿响叮当》第八周欣赏《溪边景色》第九周欣赏京剧《要学那泰山顶上一青松》第十周期中考试第十一周欣赏《京调》第十二周歌曲《采花》第十三周歌曲《编花篮》第十四周歌曲《爱的人间》第十五周歌曲《地球是个美丽的花园》第十六周《抗日小唱》第十七周欣赏《沂河欢歌》第十八周欣赏《中流砥柱有孙安》第十九周期末考试人音版音乐五年级下册全册教案教师_______日期_______春景1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春到沂河》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学内容：1、聆听：《致春天》、《春到沂河》2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐知识：切分音教材分析：《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点：音乐知识：切分音的运用课时：三课时第一节教学内容：1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学重点：通过聆听体会身边的春天教学难点：表演《小鸟、小鸟》教学过程：一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
2.视听《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
3.复听《致春天》。
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。
4.完成教材中的书面作业。
(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。
如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。
还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。
(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。
以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的基础上独立完成或学生间的相互讨论完成，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想。
5.三度(欣赏)创作。
让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。
不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。
二、表演《小鸟小鸟》1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号)(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先学第一部分(第一乐段)。
a.教师范唱。
设问：听辨并找出相同与相似的地方?b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。
c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。
d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。
e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
a.教师分别范唱两个声部的曲调。
设问：听辨并找出相同与不同的地方?b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。
注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。
有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习：c.分声部自学各自的声部。
教师重点辅导低声部。
d.合唱合成。
要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。
4.学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。
(2)用“la”唱全歌。
注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。
(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
三、课后小结教学反思:第二节教学内容：《春雨蒙蒙地下》教学重点：表演歌曲教学难点：音乐知识：切分音教学过程：一、学习歌曲1气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子!设问：(1)还有哪一种天气现象?(2)人们是怎样来形容春雨的?(3)春雨给大地带来了什么生机?2.欣赏歌曲范唱。
设问：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。
(1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。
(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。
4.师生接唱。
教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。
5.学唱曲调，学习切分音。
(1)教师范唱曲调。
(2)讲解切分节奏及切分音唱法。
(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。
(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。
(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。
6.学唱歌曲，表演歌曲。
(1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。
(2)歌词词义讨论。
设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。
(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。
二、音乐知识：切分音1.正常的强弱节奏：2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：三、课后小结教学反思:第三节《春到沂河》教学设计教学目标：1．从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听边用动作来表示乐曲的变化。
2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.学会十六分音符。
教学重难点：听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：一．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
二．聆听《春到沂河》第一部分。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?1.介绍柳琴的形状与音色特征。
用多媒体现代化手段介绍更为形象生动。
2．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
3．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
4．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
四.教学小结教学反思:第二课欢乐的村寨教学目标1.我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
2.聆听《北京喜讯到边寨》、《打起手鼓唱起歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。