《文本格式化》教学设计教学文案

《文本格式化》教学

设计

《文本格式化》教学设计

一、学习任务分析：

“编辑文本”是学生学习运用Word软件，进行文字处理的第二课时，也是学习Office系列软件的初始。因此在教学中具有比较重要的地位和作用，也为学生今后的学习Office系列软件起到重要的铺垫作用。

二、学生情况分析：

本节课的教学对象是七年级学生。通过上节课的任务操作，学生对于word 已经有了初步的认识，并且在小学阶段已进行过相关知识的学习。通过上节课的学习，学生能熟练掌握创建文档、获取文字和保存文档的方法。在学习过程中，学生对自己制作作品有一定的兴趣，能够完成教师布置的任务。

三、教学目标：

设置文字的字体、字号、颜色、字形和段落的设置。

四、教学重点：

文本编辑的方法;文字的设置与修饰;段落的设置。

五、教学难点：掌握修饰文字或段落前的“选定”操作。

六、教学方法：讲授法、任务驱动法、学案学习法、多媒体教学辅导

七、教学过程：