七年级语文上册《化石吟》同步练习

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七年级上册语文化石吟同步练习(二)

16化石吟同步练习（二）一、给下列加点的汉字注音。

①骸．骨（）②潜行．．（）．．（）③裹藏．（）④葱茏二、填空。

⒈《化石吟》中的“吟”有之意，本诗体裁为。

⒉诗的最后一节呼应第二节，其中“逝去万载的世界可会重现”与“”照应，“沉睡亿年的石头说了话”与“”呼应。

⒊《化石吟》一诗用修辞手法，将化石当作写，并用第人称来称呼，显得亲切自然。

三、下列关于这首诗的有关内容，说法不正确的一项是（）A. 这首诗细致描写了科学家研究化石，展现了亿万年前神奇景象的过程。

B. 这首诗表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。

C. 这首诗的最后一节是写化石说的“话”，具体回答了开头的问话，前后照应。

D. 这首诗用拟人手法，并用第二人称称呼化石，显得亲切自然。

四、对下面这段说明性文字进行修改和补充。

①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，②有300亿只，是世界人口总数的5倍多。

从动物进化观点来看，它的资格比人老。

③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹。

人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年历史了。

就是希腊水温高达90℃的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，④它照样浮上浮下，东游西窜，上窜下跳。

老鼠对人类的危害很大，除了侵吞粮食，破坏环境外，还是传播瘟疫的罪魁祸首。

因此，人们常用抱头鼠窜、⑤等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。

⑴文中有四处错误，请逐一改正。

①②③④⑵在文中⑤处可补充的一个成语是。

五、阅读并完成练习。

年轮里的科学①年轮是部天书。

②它告诉你历年气候变化的情况和规律。

年轮的宽窄疏密，记录了气候变化的情况。

气候温和，年轮则宽疏均匀；气候持续高温、多雨，年轮就特别宽疏；气候寒冷、少雨，年轮就狭窄；气候特别寒冷、干燥，年轮更为窄密。

通过对年轮的分析，可以获得几百年甚至几千年的气候变迁规律，依据它可以预测未来气候的变化，作长期的气候预报。

例如通过对西藏高原树木年轮的分析，初步知道，上世纪20年代前后，西藏降雨量特别丰富，以后又显著下降，目前又稍有增加。

初一上学期语文化石吟同步练习题精选

初一上学期语文化石吟同步练习题精选
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。

因此，精品小编精心为大家整理了这篇初一上学期语文化石吟同步练习题精选，供大家参考。

第一部分：基础知识
1.给下列加点字注音：
骸骨( )　裹藏( )　葱茏( )　潜行( )　猛犸( )
2.《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

3.简要地分析一下这首诗前后照应的特点。

4.诗的一二两节采用问句的形式，有什幺作用?
5.根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什幺话?
6.划分诗句最后一节的朗读节奏。

逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多幺令人神往、惊讶!
7.与下面诗句衔接最紧密的一句是(C)
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。

A.抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后
B.挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后
C.抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后。

七年级语文上册(化石吟)同步练习1 试题

乏公仓州月氏勿市运河学校第16课<化石吟>同步练习一、根底稳固1．给以下加点字注音：骸．〔〕骨腐．〔〕朽躯．〔〕壳裹藏．．〔〕〔〕潜．〔〕行2．解释词语①腐朽：②化为乌有：③潜行：④海枯石烂：⑤葱茏：⑥叹服：3．<化石吟>是一首的抒情诗，读这首诗可以引发你们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

4．选词填空：①请向我一一讲述那的HY。

A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙②你把我的引向远古。

A、思路B、 HYC、思绪D、思想③时光在你脸上道道皱纹。

A、留下B、写下C、埋下D、刻下④黑色的躯壳着生命的信息。

A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏二、课内阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否认了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答复。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！1．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。

2．第一节中“造物主的存在〞是什么样的理论？“平凡的真理〞是什么意思？3．所选局部第二节是什么意思？4．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？5．从选文看，诗句开展到第节时诗人的感情到达了HY，“〞是诗人由衷的赞叹。

6．诗中称化石为“你〞有什么好处？三、课外链接长城谣席慕容尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵夜色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中1．认真阅读全诗，分别概括三节诗的内容。

七年级语文上册《化石吟》同步练习

七年级语文上册《化石吟》同步练习《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。

科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，了科学的神奇和人类的伟大。

全诗共7节，可分三层。

1-2是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。

3-6节是诗的主体，详细抒写遐想的内容。

第7节照应1、2节的设问。

全诗首尾照应，构造严谨。

本诗时，要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子、恐龙、猛犸等知识）；在查阅、积累相关知识的根底上，调动自身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵。

科学诗以诗的形式写科学的内容，因此，在整体把握诗歌内容的根底上，有感情地反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味诗的节奏美、韵律美，以此激发科学爱文学的热情。

例题：说说诗的第一节、第二节和最后一节构成关系，这样写好在哪里？解析：此题意在让学生体会诗歌前后照应的构造美的特点。

诗的1-2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。

连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，一下子翻开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

最后一节，“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶！”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”；第七节是对第二节的回应。

这样整首诗开合自如，首尾圆合，显得构造严谨。

一、给以下加点字注音或根据拼音写汉字。

奇幻（）裹藏（）猛犸（）躯壳（）hái ( )骨qián（）行cōng ( )茏tàn（）服二、选词填空：1、请向我一一讲述那的神话。

A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙2、你把我的引向远古。

A、思路B、思潮C、思绪D、思想3、时光在你脸上道道皱纹。

A、留下B、写下C、埋下D、刻下4、黑色的躯壳着生命的信息。

七年级语文上册练习-《化石吟》同步练习3

七年级语文上册练习 : 《化石吟》同步练习3【本课要点】《化石吟》是科学诗，再现了亿万年前的奇特情景，在漫长的进化过程中，很多物种接踵灭绝，但化石保存了下来，是生命之躯以前存在的明证。

同时它又是抒怀诗，经过赞叹化石进而赞叹大自然的奇特与人类的伟大。

【基础练习】１．解说词语。

（１）腐败：（２）子虚乌有：（３）潜行：（４）天长地久：（５）葱郁：（６）叹服：２．更正成语中的错别字。

事在必行（）其貌不洋（）坐想其成（）以逸代办（）故技重演（）针贬弊端（）言不由中（）入迷入画（）３．给以下诗句区分朗诵节奏。

肉体虽早已腐败子虚乌有，生之灵却悄悄潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。

４．当观光自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢 ?可否也写一首小诗，来抒发你的思想感情 ?【拓展阅读】１．阅读诗节，回答以下问题。

人造卫星又回答：对了，我正想告诉你，我靠神目——遥感技术，发现了隐蔽的古城废墟——那是在南墨西哥的密林中，有你古代的玛雅城两座；两座古城里既有金字塔，又有千姿百态的石头建筑。

这永不用失的废墟呀，它的考古价值可谓珍宝骊珠：显示出公元前六百至九百年间，古代玛雅文化的繁华绘图！（１）这是人造卫星对地球说的一番话，诗歌采纳的手法写出了人造卫星的技术在工作方面的重要作用。

（２）从古代的古迹来认识当时的历史，考古的价值就在这里。

请你查阅资料，举出实例来证明这一点。

２．阅读短文，回答以下问题。

昨年六月，蒙大拿洛基博物馆的古生物学家帕特·莱基在蒙大拿荒野的一个荒僻地方，发掘出一具约 12 米长、约为完好骨骼 75％的霸王龙骨骼化石。

除了尾部欠缺一小部格外，差不多是一具完好的霸王龙骨骼化石。

据此，科学家就能着手解开霸王龙的一些悬而未决之谜。

往常，体长 12 米，体重达 3000 千克，并长有 17.7 厘米长、剃刀般尖利牙齿的霸王龙，假如不纳入食肉动物范围，令人难以理解的。

七年级语文上册第四单元《化石吟》同步练习(一)人教版

人教版七年级语文上册第四单元《化石吟》同步练习1一、基础知识1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。

奇huàn（）guǒ（）藏cōng lóng（）（）骸．骨（）潜．行（）zhuó yuè（）（）躯壳．（）档．案（）思绪．（）2．这首诗节奏鲜明，前后相互照应。

按要求填写相互照应的句子。

3．对“化石”一词，《现代汉语词典》的注释是：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。

研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

从以上的注释可知，化石是由__________________________变成的，我们见到的鱼化石、虫化石和树叶化石是从________________________发现的，研究化石有两大作用，一是________________________，二是________________________。

4．本文题目为“化石吟”，“吟”本是古典诗歌的一种名称，在古代诗歌的题目中较常见，例如《________》《________》，本文题目中“吟”的意思是________________。

5．将下面这段文字的内容用一句话简要概括出来。

由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司合作，经过多年努力，在国际上率先用人工方法成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。

________________________________________________________________6．课文第一节用生动的语言描述了四种古生物的神奇特征。

请你仿照它的句式，结合生物知识，再写几句，要求修辞手法和句式特点一致，生物名称不能重复。

最早的鱼儿怎么没下巴?／最早的鸟儿怎么嘴长牙?／最早登陆的鱼儿怎么没有腿?／最早的树儿怎么不开花?仿句：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________二、阅读理解鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在波浪里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩石里发现你，依然栩栩如生。

七年级语文上册 21《化石吟》同步测试 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文试题

化石吟【课文导读】《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。

诗共7节，可分3层。

1、2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。

3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。

最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。

这首诗运用了拟人的手法，作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。

【学习重点】1.有感情地诵读课文，体会赞颂之情。

2.理清结构，展开联想和想像，理解本诗内容。

【学法指导】《化石吟》是一首科学诗，以诗的形式写科学的内容。

学习这篇课文时要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识），还要调动课外积累的生物知识和丰富的想像力，先理解诗中所写的内容；在此基础上进行反复朗读，感受诗中的思想感情和节奏韵律之美，激发爱科学爱文学的热情。

【训练提升】一、基础巩固1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

奇幻．（）裹藏．（）猛犸．（）躯壳．（） hái ( )骨 qián（）行 cōng ( )茏 tàn（）服2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

3.解释词语。

（１）腐朽：（２）化为乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：4.给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

5.诗的第一节、第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？二、精段阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

七年级语文上册化石吟同步练习二新人教版

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《化石吟》同步练习（二）新人教版第一部份：1．给以下加点字注音：（3分）骸．骨（）裹．藏（）葱．茏（）潜．行（）猛犸．（）2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗能够引发人们无穷的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，那个地址是的意思。

（3分）3．简腹地分析一下这首诗前后照顾的特点。

（3分）4．诗的一二两节采纳问句的形式，有什么作用？（3分）5．依照课文内容和生物课、课外取得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个如何的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?（3分）6．划分诗句最后一节的朗诵节拍。

（4分）逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事何等令人神往、惊讶！7．与下面诗句衔接最紧密的一句是（）（3分）朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。

Ａ、抬起你的头，大步往前走，把阴影永久留在你的身后Ｂ、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永久留在你的身后Ｃ、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永久留在你的身后Ｄ、迎着太阳走，誓死不转头，把阴影永久留在你的身后8．将下面的句子改成一个反问句。

要求：不能改变原义；词语能够适当增删；词序能够调整。

（3分）原句：咱们心疼，因为六十一个社会主义建设踊跃分子的生命有危险。

改句：第二部份：（一）你把我的思绪引向远古，刻画出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰凉的骸骨把一般的真理回答。

肉体虽早已腐朽子虚乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。

光阴在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细刻画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

11．所选部份第二节是什么意思？（3分）12．皱纹和化石有什么关系？作者什么缘故要写皱纹？（3分）13．从选文看，诗句进展到第节时诗人的情感达到了高潮，“”是诗人由衷的赞扬。

（3分）14．诗中称化石为“你”有什么益处？（3分）（二）真的有“海枯石烂”的时候。

七年级上《化石吟》同步练习

《化石吟》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：（3分）骸．骨（）裹．藏（）葱．茏（）潜．行（）猛犸．（）2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。

吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

（3分）3．简要地分析一下这首诗前后照应的特点。

（3分）4．诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用？（3分）5．根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?（3分）6．划分诗句最后一节的朗读节奏。

（4分）逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！7．与下面诗句衔接最紧密的一句是（）（3分）朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。

Ａ、抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后Ｂ、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后Ｃ、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后Ｄ、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后8．将下面的句子改为一个反问句。

要求：不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。

（3分）原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。

改句：第二部分：（一）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！9．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。

（3分）10．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？（3分）11．所选部分第二节是什么意思？（3分）12．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？（3分）13．从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。

人教版七上语文《化石吟》精品系列同步练习

化石吟·ABC测试卷练习（A卷）一、积累与运用。

1、给加点的字注音。

（1）骸骨（）（2）潜行（）（3）葱茏（）（）（4）猛犸（）（5）逝去（）2、辨析形近字注音并组词。

（1）幻（）（2）皱（）幼（）绉（）（3）副（）（4）颈（）幅（）项（）3、本诗题目中的“吟”字有何含义？二、阅读与感受。

阅读下面几节诗，回答问题。

你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉体虽早以腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?2、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句话，告诉我们一个什么道理？3、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?4、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？你是怎样理解的?5、本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？6、“海枯，石烂，日转，星移……”这是一种什么现象？你能选取一个方面加以说明吗？三、综合与实践。

人生真味活到老，做到老，学到老。

这“三字经”不是我发明的，但我在滚滚不尽的岁月下体会到了此中的人生真味。

时间喊冷酷，也很仁慈。

时间使我丧失了许多，也得到了许多。

我经历的是一个伟大而艰辛的时代，每走一步都不是轻松的。

时****验了我，也哺育了我。

这是不幸，也是大幸。

生活是一部永远读不完的大书，生而有涯，每个人只能读到有限的章节，因此必须认真地读。

必须画好生命的句点，不辜负自己到这瑰玮的人世走这一遭，使自己能够安静而轻快地作一次最后的发言：“永别了，世界！祝福你前途无量！”读完这篇短文你认为你的“人生真味”是什么？请把自己的真实想法写在下面。

人教新版七年级上册《第21课化石吟》同步精讲精练(含答案)

《第 21 课化石吟》一、填空题1.判断以下说法的正误，对的打“√”，错的打“ ×”。

（1）“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？”运用设问的修辞手法，引出下文。

______（判断对错）（2）“光阴在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐蔽了古生物的信息。

______（判断对错）（3）“长眠地下刚清醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。

______（判断对错）二、选择题2. 以下词语中加点字的注音完好正确的一项为哪一项（）A. 优秀（zhuó）奇异（ huàn ）引颈（ j ìn）ɡ．．．裹藏（ɡuǒ）悄悄（ qi āo）骸骨（ hái）B. ．．．C. 叹服（tàn）潜行（ qi án）躯壳（ ké）．．．D. 猛犸（mǎ）皱纹（ zhòu）腐败（ f ǔ）．．．3. 以下句中有错别字的一项为哪一项（）A.逝去万载的世界可会重现．B.重现的太古林木多么葱郁、优雅．C.长眠地下刚清醒的化石啊．D.生命的航船从太古不息地向近代进发．4.与下边诗句连接最密切的一句是（）朋友，不要说地上是暗影，那是由于你总低着头。

A.抬起你的头，大步往前走，把暗影永久留在你的身后B.挺起你的胸，抬起你的头，把暗影永久留在你的身后C.抬起你的头，迎着太阳走，把暗影永久留在你的身后D.迎着太阳走，誓死不回头，把暗影永久留在你的身后5.选出以下诗句朗诵节奏区分错误的一项（）A. 如同/把生命的档案/细细/描绘B.C. 肉体/虽/早已腐败/子虚乌有D.三、语言表达黑色的躯壳 /裹藏着 /生命的 / 信息生之灵火 /却悄悄 /潜行在 /地下6.区分诗句最后一节的朗诵节奏。

逝去万载的世界又重现，熟睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚清醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、吃惊！7.判断以下句子所使用的修辞手法。

语文(人教版)七年级上册同步练习：21化石吟(含答案)

自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．骸．骨（hái）腐．朽（fǔ）潜．行（qián）B．裹．藏（guǒ）档．案（dàng）引颈．长吼（jǐng）C．卓．越（zhuó）猛犸．（mǎ）密码．（mǎ）D．悄．然（qiāo）葱茏．（lóng）万载．（zǎi）2．结合语境解释下列句子中加点的词语。

（1）小说里生死相许、海枯石烂．．．．的爱情理念深深地印在了她们的心里，她们憧憬着类似的爱情发生。

（2）一股学习传统文化的热潮正在神州大地悄然．．兴起。

（3）1996年，虎门镇政府为了推动服装产业发展，举一镇之力举办中国（虎门）国际服装交易会。

斗转星移．．．．，虎门服装交易会已经走过了近二十年的辉煌历程。

3．给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。

4．对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．生命的航船从太古不息地向近代进发。

（比喻）B．时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。

（比喻、拟人）C．最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？（排比）D．你——令人叹服的大自然，/高明的魔法师，卓越的雕刻家！（对比）5．阅读下面的文字，用一句话概括说说什么是化石。

化石是生物记载在地层书页里的文字。

在沉积岩中大多含有生物的化石。

生物的遗体形成的化石叫遗体化石，生物的粪便等遗物形成的化石叫遗物化石，生物的足迹等遗迹形成的化石叫遗迹化石。

研究化石可以了解生物的演变，并能帮助确定地层的年代。

化石是__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

七年级上册语文化石吟同步练习

化石吟同步练习⒈填空13%①《化石吟》是一首赞颂_____________的抒情诗，作者_____________先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体书写遐思的内容：，。

赞美了____________________ 。

②《化石吟》可以分为_________层，第_____至________节为一层，通过文句的形式，引发读者的想象；第______至第_______节为第二层，具体书写遐思的内容；第_____节为第三层，回应的_________节。

结构上的特点是________。

⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。

15%kuī（）见万载．（）长mián（）档．（）案猛mǎ（）zhuó（）越cōnglóng（）惊讶．（）qū（）壳mì码（）fǔ（）朽骸．（）骨guǒ（）藏幽．( )雅海kū（）石烂⒊解释下列词语,并用加点的词造句。

8%①海枯石烂．．．．：。

造句：。

②日转星移．．．．：。

造句：。

③葱茏：。

④太古：。

⑤骸骨：。

⑥造物主：。

⒋选择题①下面各句中没有语病的一项是：4% （）A、制造人工器官遇到的主要问题是缺少合用的材料，因此，虽然在上个世纪就有人试验过，但是没有成功。

B、通过一系列措施，使许多失学儿童能够背上书包上学了，使许多办学条件很差的学校改善了条件。

C、这种新产品，其主要性能指标，已达到和超过国际标准，深受用户欢迎。

D、厂里用张榜招贤的方法，把33个技术难题交由工程师自愿认领，进行攻关。

②对下面句子的修辞方法，判断正确的一组是4% （）a在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。

b将军百战死，壮士十年归。

c"有了凉风！有了凉风！凉风下来了！"大家嚷着，几乎要跳起来。

d大小的岛屿拥抱着，偎依着，他静静地恍惚入了梦乡。

A．a反复 b排比 c拟人 d排比B．a排比 b比喻 c反复 d夸张C．a排比 b对偶 c反复 d拟人D．a夸张 b对偶c排比 d拟人③语序最顺当的是4% （）A、经阳光的照耀，整整齐齐的排列着，常绿树，现出可爱的亮绿色。

七年级语文上册《化石吟》随堂练习人教新课标版

《化石吟》随堂练习1．阅读文段，完成1～2题。

人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。

虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。

那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。

用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。

春天的小语是枝头的青绿，夏天的欢声是翻腾的热浪。

秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望，冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。

拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们少年人的向往!珍惜宁静，放飞童心。

写出来，多好!（1）给加粗的字注音一缕（）冥（）想吟（）唱湛（）蓝肃穆（）倾（）诉（2）这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么？请简答。

（3）文中“春、夏、秋、冬”四句写出了（）A．努力向上的精神B．少年的情怀C．四季的美好D．喜怒哀乐（4）思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。

春①热情的帮助夏②无私的奉献秋③冷静的思索冬④心灵的沟通（5）“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说_____________。

（6）“放飞童心”，可与第一段中的“____”二字照应。

2．在横线上填上一个恰当的字。

某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“____”字；文明礼貌突出一个“____”字；强身健体突出一个“____”字；力争上游突出一个“____”字。

参考答案1．（1）lǚ míng yín zhàn mù qīng（2）他希望大家敞开心扉，尽情倾诉心中的快乐与痛苦。

（3）B （4）春一④夏一①秋一②冬一③（5）有一处可以倾诉心曲的场所（6）倾诉2．静敬劲竞。

七年级语文《化石吟》同步练习

七年级语文《化石吟》同步练习①有感情地诵读，把握的主要内容，体会诗歌的思想感情。

②理清构造，展开合理联想和想像。

（一）你能给划线的字注上拼音，你能根据拼音写出对应的汉字吗？潜（）行档（）案躯壳（）卓（）越幽（）雅hái（）骨猛（）mǎ cōng（）茏思xù（）guǒ（）藏（二）解释以下成语。

（1）海枯石烂（2）日转星移（三）填空题：(1) 化石在现实社会中的意义：。

(2) 《》中的“吟”是古典诗歌的一种名称，在文章这里是意思。

(3) 这首诗为我们描绘了从中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言，富于。

(4) “叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是。

(5) 全诗运用的手法，将化石当作并用第二人称来称呼，显得。

（四）《化石吟》开篇一连四个问句，引发了读者的想象，请你仿写。

最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？朗读《化石吟》，并答复以下问题：1、“你把我的思绪引向远古”的“你”指代什么？这一句在全诗中起什么作用?。

2、“冰冷的骸骨把平凡的真理答复”，答复了什么真理？。

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹”，皱纹和化石是什么关系？作者为什么要写皱纹？。

鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。

但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反响，看不见天和水，听不见浪花的声音。

凝视着一片化石，傻瓜也得到教训，离开了运动，就没有生命。

活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。

注：诗人艾青，1957年被无端打成右派，销声匿迹20年。

1978年，诗人复出后，对这一现象进展深入的反思，并把这种反思用鱼化石巧妙地表现出来。

1、本诗的第一节写出了鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有何作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？’。

七年级上册语文.化石吟同步练习

第四单元【知识在线】本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。

这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然·科学·人文密切相关。

当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。

瞄准了培养21世纪新型人才的需。

本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。

这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。

【重点锁定】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。

借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。

2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。

在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。

第十六课《化石吟》（建议安排1课时）[学法导引]《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。

科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇和人类的伟大。

全诗共7节，可分三层。

1—2是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。

3—6节是诗的主体，具体抒写遐想的内容。

第7节照应1、2节的设问。

全诗首尾呼应，结构严谨。

学习本诗时，要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识）；在查阅、积累相关知识的基础上，调动自身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵。

科学诗以诗的形式写科学的内容，因此，在整体把握诗歌内容的基础上，有感情地反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味诗的节奏美、韵律美，以此激发爱科学爱文学的热情。

[典型例析]例题：说说诗的第一节、第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？解析：本题意在让学生体会诗歌前后照应的结构美的特点。

诗的1—2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。

七年级语文《化石吟》同步练习

七年级语文《化石吟》同步练习练习主题： ①有感情地诵读课文，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。

②理清结构，展开合理联想和想像。

一、基础知识探究（一）你能给划线的字注上拼音，你能根据拼音写出对应的汉字吗？潜（）行档（）案躯壳（）卓（）越幽（）雅 hái（）骨猛（）mǎ cōng（）茏思 xù（） guǒ（）藏（二）解释下列成语。

（1）海枯石烂 ______ _______________ ___________________________ （2）日转星移 ________________________________________________________________________________________________________ ______________ （三）填空题： (1) 化石在现实社会中的意义： ______________________________________________________。

(2) 《化石吟》中的“ 吟” 是古典诗歌的一种名称，在文章这里是 _____________________________________________________________________ _________意思。

(3) 这首诗为我们描绘了从 ____________________________ 中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言 _______________________ ，富于 ___________________。

(4) “ 叹服大自然 ” ，这是作者由衷的赞叹，大自然是1/7__________________________ _________。

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