xx小学寻标对标提标达标工作计划

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庙子镇兴旺小学寻标对标提标工作实施方案

庙子镇兴旺小学寻标对标提标工作实施方案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除青州市庙子镇兴旺小学寻标对标提标工作实施方案为提高我校的教育教学水平,推动我校又好又快发展,根据市教育局文件精神,我校在广泛了解标杆学校特点,认真分析我校实际情况的基础上确定了“对标”学校,同时制定了我校学习先进学校办学经验的实施方案,具体内容如下:一、寻标青州市庙子小学二、对标确定青州市庙子小学为我校标杆学校。

在确定标杆学校的过程中，经多方考察，我们认为青州市庙子小学有一支高素质高水平的教师队伍，国学教育成果卓越，办学注重精细化管理。

而这几方面均是我校近几年注重内涵发展的重要组成部分。

另外该校办学理念“读经典书，做高尚人”与我校“幸福人生教育”的办学理念很接近，故而我校决定将该校作为我校对标活动的“标杆”学校。

通过学习该校先进经验和开展校际交流，提升我校教育教学管理的科学性、有效性，促使我校教育教学质量稳步提高，使我校获得持续发展。

我校的对标活动将紧紧围绕我校开展“幸福人生教育”的办学理念，以进一步激发全体教职工的新活力，促进干部作风的新转变，建设一流的干部队伍和教师队伍，在工作上形成你追我赶、奋勇争先的局面为目标。

力图为我校教育教学质量进一步提高提供动力和保障，使我校教育教学质量稳步提高。

成立我校“寻标对标提标”活动领导小组。

组长：尚宗林副组长：张如林邱效俊成员：邱丽韬邱乐美冯玉珍张文静贾明洁崔甜甜三、提标1、树标杆根据我校现有状况，将庙子小学打造高素质、高水平教师队伍的成功经验，国学教育特色做法，精细化管理的成果作为我校标杆，全体教职工根据本职岗位，自我加压,明确方向,准确定位，树立各自学习的标杆。

2、找差距对照各自的学习标杆，总结经验找差距，肯定成绩找不足，认真反思找问题，注重细节找突破。

在参观学习庙子小学的基础上，学校领导班子、各处室及全体教职工要进一步解放思想，总结庙子小学的先进经验，敢于反思问题，勇于寻找差距，开展批评与自我批评。

新泰市翟镇唐立沟联办小学对标计划

新泰市翟镇唐立沟联办小学对标计划为了全面提高学校管理水平，实施精细化、规范化管理，提高教育教学成绩，使我校教育教学工作再上新台阶，结合我校实际情况，特制定学校对标计划。

一、我校基本情况我校2018-2019学年第一学期期末考试综合成绩位列全市37名，其中语文34名，数学70名，英语29名。

语数英在平均分、及格率、优秀率方面都需要加强。

首先学生的语文成绩未达到预期目标。

部分学生的语文基础知识掌握得不够扎实,基础知识的积累仍有欠缺。

有些学生的试卷错别字较多,卷面书写欠工整。

学生语文知识的综合运用能力较差,综合性学习的教学有些教师重视不够。

部分学生的理解能力、解决实际问题的能力还不够，阅读题回答抓不住关键词。

二是学生的数学成绩有差距，学生的计算能力有待提高，因计算失误导致失分情况严重;学生综合运用知识的能力较弱，在学习过程中对新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

三是学生英语成绩未达目标。

基础知识打的不牢固,巩固练习没有及时到位,学生对学习英语的认识程度不够,单词的积累远远满足不了学习的需要,从而影响了听说读写各方面的训练。

学习习惯也存在问题,所以影响了考试的整体水平.造成以上情况的原因分析：1、教师原因分析：部分教师教师平时课堂训练针对性不强，课后抓反馈与巩固不及时。

部分教师对学生要求不严，松散现象严重。

部分教师课时不足，不能有效辅导弱势学生。

2、学生原因分析：学生基础知识掌握不扎实，如选填空题失分多、一般知识应用类题得分率较低。

差生面大，优秀率低，及格率低，学习习惯差，低分太多。

两极分化严重，高分有，中等少，低分太多，将平均分拉低。

二、对标学校及优势分析1、标杆学校：新泰市西张庄镇中心小学2、基本情况及优势分析：西张庄镇中心小学现有26个教学班，在校学生1840人，教职工52人。

按照“加强校园文化建设，加大信息化教学资源共享应用力度，全面推行‘3443’高校课堂模式，进一步深化‘周清周高’目标管理模式，实施精细化目标管理”学校实施四级目标管理卡：学校目标卡、自定目标卡、目标自评卡、学校评定卡，施实目标管理。

小学对标活动工作计划

小学对标活动工作计划第一篇：小学对标活动工作计划小学对标活动工作计划在上学年学校对标工作的基础上，为全面提高我学校的教育教学质量，办人民满意的教育。

充分发扬严细、高效、超越的精神，坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。

结合我学校实际情况，特制定此计划。

一、对标活动管理目标及对标对象活动目标：以提升教学管理，提高教学效益为目标。

确定我校的对标对象为：xxx小学。

二、对标学校特点xxx学校，教学管理水平高、教师业务能力强、教学成绩优秀、学校各项事业走在全市前列，突出表现为:学校正气浓厚，领导以身作则、率先垂范，善于搞教研，课堂效率高，素质教育开展扎实，家校共建值得学习等。

近几年来先后荣获先进单位、安全工作先进单位、教科研先进单位、校园文化建设先进单位等荣誉称号。

三、自身不足以及需要改进的方面学校班子成员多次研究讨论，找不足，找差距，并和多名教师座谈，清醒的认识到我们还有很多方面做的和先进学校相比还有一定的距离：我校建于2008年，因地处城乡结合部，生源极其不稳定，学生流动性极强，近几年在广大教师的努力下虽然学校发展有了些起色，但办学规模仍很颓势。

小学英语教师的配备没能达到预期的效果，学生的综合发展还要进一步加强，老师的潜力还没能全面开发，教科研的形式还不够丰富，课题研究的深度还待挖掘，软件环境的投入还要进一步加大等等。

我校力争把全面提高教师教学能力作为突破点，让全体教师树立起良好的社会形象，做到有热情、有压力、有成就、有欣慰；以邢台市桥东区新华南路小学为赶超目标，以教师为主体，以学生为载体，全身心投入教育教学当中去。

学校领导班子做好教师的后勤保障，全心全意为教师着想，解决教师的后顾之忧，加大奖惩力度，通过此次活动使我学校的各项管理指标和教学成绩尽快赶上邢台市桥东区新华南路小学。

以提升我学校在全区教育系统的竞争力。

四、对标方式有了目标，就有了方向。

在今后的工作中，我们一定会克服各种困难，本着为了学生，为了家长，为了“教师”这一称号，而努力工作。

旭阳小学对标活动工作计划

旭阳小学对标活动工作计划在上学年学校对标工作的基础上，为全面提高我学校的教育教学质量，办人民满意的教育。

充分发扬严细、高效、超越的精神，坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。

结合我学校实际情况，特制定此计划。

一、对标活动管理目标及对标对象活动目标：以提升教学管理，提高教学效益为目标。

确定我校的对标对象为：邢台市桥东区新华南路小学。

邢台市桥东区新华南路小学有教师70余名，30多个教学班。

二、对标学校特点邢台市桥东区新华南路小学是邢台市名牌学校，教学管理水平高、教师业务能力强、教学成绩优秀、学校各项事业走在全市前列，突出表现为:学校正气浓厚，领导以身作则、率先垂范，善于搞教研，课堂效率高，素质教育开展扎实，家校共建值得学习等。

近几年来先后荣获市级巾帼建功先进单位、市级安全工作先进单位、区级教科研先进单位、校园文化建设先进单位等荣誉称号。

以提升我学校在全区教育系统的竞争力。

四、对标方式有了目标，就有了方向。

寻标对标提标活动实施方案孟古小学

寻标对标提标活动实施方案孟古小学CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.“寻标、对标、提标”活动实施方案青州经济开发区孟古小学“寻标、对标、提标”活动实施方案为进一步促进教师提高工作效能，提升群众满意度，进一步开拓视野、解放思想，对照标杆找差距，比学赶超争一流，全面促进学校各项工作开展，根据上级文件要求，在单位中开展“寻标、对标、提标”活动。

现制定如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，围绕寻标、对标、提标，学习先进经验，制定赶超措施，理清发展思路，加快赶超先进步伐，不断激发教职工工作热情，掀起新一轮干事创业的高潮，。

二、活动内容（一）寻标。

寻标就是以同行业一流标准，结合自身的实际情况，确定学习赶超的对象。

寻标是各项工作的基础，找准的标杆必须具有相当的高度，确确实实体现与其他学校现有工作的差距。

（二）对标。

对标就是扬长避短、瞄准先进坐标，寻找与标杆对象的差距。

要认真审视自我，深入对比分析与标杆对象各方面存在的差距，确立本单位向标杆对象学习的重点方向及具体措施。

目标设置要坚持高点定位，不得保易弃难、降低标准，原则上必须高于现有目标水平。

（三）提标。

提标就是要提高标准，争创一流。

要科学制定长远规划，要瞄准先进、提高标准。

要抓落实抓推进，以领导干部带头，全体教师齐心协力，建立健全考核机制，营造比学赶超的氛围，努力争创工作一流。

三、活动步骤（一）动员部署：学校要根据上级要求，结合本单位实际，认真组织开展活动，确保活动有计划、有组织地推进。

单位领导要亲自动员，亲自部署，统一思想，统一认识，营造浓厚氛围。

（二）确定方案和目标：学校要采取去先进学校学习、座谈交流等形式，广泛开展活动大讨论并确定本单位实施方案，进一步形成共识。

要认真讨论分析，与目标学校的工作要求对比，找出自身差距和存在的问题在哪里，需要提高的因素和环节是什么。

2023年小学“对标找差创先争优”活动方案

2023年小学“对标找差创先争优”活动方案____年小学“对标找差创先争优”活动方案一、活动目的和背景小学生是学习和成长的关键时期，他们的学习成绩和综合素质的培养对于他们未来的发展起着决定性的作用。

为了引导小学生健康快乐地成长，充分发展他们的潜能，提高学习成绩和综合素质，我校计划开展“对标找差创先争优”活动。

通过与其他学校的比较和竞争，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高其综合素质和学习成绩。

二、活动时间____年3月至5月三、活动内容与方案1. 学习成绩提升a. 确定目标：根据班级整体水平和学生个人差距，制定适当的成绩提升目标。

b. 学习计划：老师与学生一起制定每周学习计划，明确学习目标和重点，合理安排时间。

c. 学习指导：老师提供专业的学习指导，帮助学生理解和解决学习中的问题。

d. 自主学习：鼓励学生利用课余时间进行自主学习，拓宽知识面，提高学习效果。

2. 综合素质培养a. 体育锻炼：每周组织学生进行一次集体体育活动，如晨跑、球类运动等，提高身体素质与团队合作精神。

b. 社会实践：安排学生参加社区服务、文化活动等实践项目，培养他们的社会责任感和实践能力。

c. 兴趣培养：鼓励学生发展个人兴趣爱好，组织兴趣小组活动，提高他们的创造力和综合素质。

d. 艺术表演：组织学生参加校级和区级艺术表演比赛，展示学生的才艺和表演能力。

3. 成果展示与评比a. 学期末成果展示：每学期末组织学生展示自己的学习成果，包括学习笔记、作品展示、演讲比赛等。

b. 学科竞赛评比：鼓励学生积极参加各类学科竞赛，对优秀表现的学生进行评比和奖励。

c. 综合评价：结合学生的学习成绩和参与活动的情况，进行综合评价，及时反馈给学生和家长。

四、活动实施步骤1. 宣传与动员a. 在开学典礼上向学生和家长宣传活动目的、内容和意义。

b. 制作宣传海报、校园宣传栏，提高学生和家长对活动的知晓度。

2. 目标确定a. 班级目标：每个班级根据自身情况确定学期末的成绩提升目标，并进行班级报告。

“寻标对标提标”活动实施方案孟古小学

“寻标、对标、提标”活动实施方案青州经济开发区孟古小学“寻标、对标、提标”活动实施方案为进一步促进教师提高工作效能，提升群众满意度，进一步开拓视野、解放思想，对照标杆找差距，比学赶超争一流，全面促进学校各项工作开展，根据上级文件要求，在单位中开展“寻标、对标、提标”活动。

二、活动内容（一）寻标。

寻标就是以同行业一流标准，结合自身的实际情况，确定学习赶超的对象。

寻标是各项工作的基础，找准的标杆必须具有相当的高度，确确实实体现与其他学校现有工作的差距。

（二）对标。

对标就是扬长避短、瞄准先进坐标，寻找与标杆对象的差距。

要认真审视自我，深入对比分析与标杆对象各方面存在的差距，确立本单位向标杆对象学习的重点方向及具体措施。

目标设置要坚持高点定位，不得保易弃难、降低标准，原则上必须高于现有目标水平。

（三）提标。

提标就是要提高标准，争创一流。

要科学制定长远规划，要瞄准先进、提高标准。

要抓落实抓推进，以领导干部带头，全体教师齐心协力，建立健全考核机制，营造比学赶超的氛围，努力争创工作一流。

三、活动步骤（一）动员部署：学校要根据上级要求，结合本单位实际，认真组织开展活动，确保活动有计划、有组织地推进。

单位领导要亲自动员，亲自部署，统一思想，统一认识，营造浓厚氛围。

（二）确定方案和目标：学校要采取去先进学校学习、座谈交流等形式，广泛开展活动大讨论并确定本单位实施方案，进一步形成共识。

要认真讨论分析，与目标学校的工作要求对比，找出自身差距和存在的问题在哪里，需要提高的因素和环节是什么。

结合本单位实际，采取什么样的措施，付出什么样的努力才能达到要求。

（三）推进落实：要严格按照确立的目标，全面开展寻标、对标、提标活动，逐项落实工作措施，强化考核，提高效率，落实时间进度，确保达标、努力对标争取提标。

加油一小学校对标活动实施方案

加油一小学校对标活动实施方案一、活动背景针对当前小学教育的新形势和新要求，为了提高学校整体教育教学水平，促进学校内部各年级相互交流与互相促进，加强师资队伍建设，激发学生的学习兴趣和积极性，我们学校决定开展一次小学校对标活动。

二、活动目标1.提高教师的教学水平和教育理念。

2.促进学科教学的交流与合作，提高教学质量。

3.激发学生的学习兴趣和动力，提高学生学习成绩。

4.加强学校师资队伍建设，提高学校整体教育教学水平。

三、活动内容1.教师交流研讨a.组织每个年级的数名教师参与交流研讨活动。

b.主题涵盖课堂教学、教育心理、教育科研等多个方面。

c.通过讨论、分享，相互借鉴，提高教师的教学水平和教育理念。

2.学科对标活动a.各学科组织学科对标活动，小学各年级的教师代表进行学科教学交流与研讨。

b.建立跨年级学科教学的交流机制，推动学科教师的专业发展和教学研究。

3.教研活动a.定期组织教学研讨会，教师们轮流进行研讨分享。

b.鼓励教师进行教学观摩、课堂教学设计等教研活动。

c.建立教研成果展示平台，增加教师的专业荣誉感和成就感。

4.学生交流活动a.组织学生代表进行不同年级之间的交流和互动。

b.开展学科竞赛、文化活动等，增强学生学科知识和综合素养的提升。

5.师资队伍建设a.举办教师培训班，提高教师的教学技能和专业素养。

b.邀请优秀教师进行课堂观摩和教学指导，提高教师的教学水平。

c.鼓励教师参加学术研究和教育技能的培训。

四、活动组织安排1.活动时间：整个学年安排进行。

3.活动流程：a.每个月安排一次教学研讨会，每次会议由一名教师负责组织。

b.定期组织学科对标活动，每学期举行一次学科教学研讨会。

c.举办学生交流活动，每学期安排一次学生交流活动。

五、活动效果评估1.教师教学水平评估：通过教研活动、观摩课程、学科竞赛等评估教师的教学水平和教育理念。

2.学生学习成绩评估：通过期中、期末考试对学生进行成绩评估，反映学生的学习动力和学习成果。

2023年小学“对标找差创先争优”活动方案

2023年小学“对标找差创先争优”活动方案一、活动背景：随着时代的发展，教育对学生的要求也越来越高，提高学生的综合素质已经成为教育的一项重要任务。

为了激发学生的学习积极性，提升其学业水平和实践能力，本次活动特意设计了“对标找差创先争优”的主题活动。

通过比较学生与优秀学生之间的差距，找出差距原因，并提出改进方法，以期让学生更好地迎接挑战、发展潜能，并在实践中实现个人和团队的全面发展。

二、活动目标：1. 激发学生的学习兴趣，提高学习动力。

2. 发现学生学习中存在的问题和薄弱环节。

3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。

4. 提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5. 加强跨学科的综合素养培养。

三、活动内容：1. 确定优秀学生标准：根据学科知识、学习态度和师生关系等方面，制定优秀学生标准，包括学习成绩、参与活动、课堂表现等。

2. 对比差距分析：在每个班级中，选取一名优秀学生作为“标杆学生”，其他学生与“标杆学生”对比差距，找出自己存在的问题和差距。

3. 制定改进计划：学生根据自身存在的问题和差距，制定个人或班级的改进计划，明确目标和具体行动措施。

4. 实施改进计划：学生按照制定的计划，积极实施改进行动，在学习和生活中不断提高自己。

5. 成果展示和交流：活动结束后，学生进行成果展示和交流，分享自己的学习经验和收获，提供互相学习的机会。

四、活动组织方式：1. 活动时间：活动将在学年开始后的第二周进行，以确保学生已经适应新的学习环境。

2. 活动主体：活动主要由学校组织，班级为单位进行开展，每个班级设立一个活动小组负责具体的实施和监督。

3. 活动周期：活动将持续一个学期，每个月进行一次差距分析和改进计划制定，每周进行一次实施和总结。

4. 活动评估：学校设置相应的评估指标和评估方法，对学生的活动成果进行评估和反馈。

五、活动保障措施：1. 学校提供资源：学校将为活动提供必要的学习资源，包括图书馆、实验室、电脑室等，以支持学生的学习和实践活动。

小学寻优对标工作实施方案

小学寻优对标工作实施方案一、背景与意义小学寻优对标工作是指通过对国内外优秀小学的教育模式、教学方法、课程设置等进行深入研究和比较，从中吸取借鉴，为我校教育教学改革提供参考和支持。

对标工作的开展，可以帮助学校发现自身的不足之处，促进教育教学水平的提高，提升学校整体竞争力，为学生提供更优质的教育资源。

二、工作目标1. 深入了解国内外优秀小学的教育理念和教学模式，明确学校的发展方向和目标。

2. 分析比较学校和优秀小学的差距，找出存在的问题和不足。

3. 制定针对性的改进措施和实施方案，提高学校教育教学质量。

三、工作内容1. 收集资料：通过网络、图书馆等途径，收集国内外优秀小学的教育教学资料，包括教学大纲、教材、课程设置、教学方法等。

2. 实地调研：组织教师团队前往国内外优秀小学进行实地考察和交流，深入了解其教育教学模式和管理机制。

3. 分析比较：对收集到的资料进行系统分析和比较，找出学校与优秀小学在教育教学方面的差距和问题所在。

4. 制定方案：根据分析比较的结果，制定针对性的改进方案和实施计划，包括教学改革方案、师资培训计划、课程改进方案等。

5. 实施落实：组织教师团队和学校管理层共同参与改进方案的实施和落实，确保改进措施得到有效执行。

四、工作保障1. 资金保障：学校将拨专项经费支持小学寻优对标工作，确保调研和实施过程中的经费需求。

2. 人力保障：学校将组建专门的小学寻优对标工作小组，明确工作任务和责任，确保工作的顺利进行。

3. 时间保障：学校将合理安排工作时间，确保教师团队有足够的时间进行调研和实地考察。

五、工作评估1. 定期评估：学校将定期对小学寻优对标工作进行评估，及时发现问题和不足，及时调整和改进工作方案。

2. 效果评估：学校将通过学生学业成绩、教师教学水平、家长满意度等指标，对改进方案的实施效果进行评估。

六、工作总结小学寻优对标工作是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力和支持。

通过这项工作的开展，学校将不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源和教学环境。

加油一小学校对标活动实施方案

加油一小学校对标活动实施方案夜郎镇加油一小“校校对标”活动实施方案一、指导思想严格按照桐梓县局提出学校对标工作要求，我校将以各项活动为抓手，以紧紧围绕教育教学这一中心工作，以对标学为标杆，开展对标赶超活动，我校要从师资建设、特色打造、教学管理、学生教育等方面，全方位、深层次、多角度对标定位找出差距，扎实有序的开展对标活动。

制定措施，确保对标活动取得实效。

二、目标任务要按照夜郎镇中心校办公室会议要求，进一步更新学校发展理念，完善推进措施、改进校风学风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。

要始终坚持以“教育教学质量的提高”为中心，做到“四规范”，即规范教学设计、规范课堂教学、规范作业设计、规范考核评价。

做到“四强化”，即强化教师队伍建设、强化课堂教学改革、强化学生行为规范养成教育、强化校际间交流活动。

充分挖掘我校教育教学工作的潜力，努力创建一整套先进的教育教学理念和行之有效的教育教学管理模式，形成教育教学新特色，使我校的教育教学质量全面提升。

具体对标目标任务:根据县教体局文件精神，结合我校实际，确定我校向对标学校学习的目标任务为:personal credit business process management, and development of business processes, clear the loan object and scope, establish loan operation of assessment and accountability mechanisms. Diversity management principles the Bank's strict separation between business andconsumer use of personal credit, then according to the differentvarieties of business to establish the appropriate access standard,post-lending management requirements. Business use personal creditshould be strictly in accordance with the qilu Bank's small business credit risk management guidelines and associated working capital loans management requirements, such as assessing the management of production and operation, repayment ability, the level of risk, and so on. Income debt ratio control principle of Bank income debt ratio control mechanism, combined with the borrower's income, debt, expenditures, loans, guarantees and other factors, determines the loan amount and term,control each repayment does not exceed the amount of the borrower repayment ability. Principles of trans-regional limits Branches shallnot in principle to operating income mainly comes from offsite (prefecture-level cities and administrative divisions at or above) or inward (MS) charge provided credit support for individual customers is located in different places, but except those with unique advantagessuch as critical. Have set up branches in different places, other bodies are not entitled to carry out the branch of credit business in the region. Branch County area has been established, other bodies are not entitled to apply for the credit within the County. Double before going through the personal credit business credit investigation, Contracting, security verification, credit check, key account manager should bedouble handle. Bank supports risk managers, loan review, professional1、加强学生德育教育及养成教育:(对标仙源镇新建小学)进一步加强学校德育工作，提高工作的实效性。

康庄小学寻标对标提标达标工作计划

康庄小学寻标对标提标达标工作计划为全面贯彻落实潍坊市第十二次党代会和我市第十三次党代会精神，按照“一三四七”任务目标和“五个一批”要求，紧紧围绕建设富强和谐现代化中等城市总体目标，解放思想、抢抓机遇，对标先进、比学赶超，全面推动经济社会科学发展转型发展创新发展。

根据“作风建设年”活动安排，强化标准导向，深化寻标对标提标达标，制定工作计划如下：一、科学确立“学习赶超”目标康庄小学确定“对标单位醴泉街道北关小学”的比学赶超标杆。

各处室要按照十二次党代会和我市第十三次党代会精神，重点比学习、比干劲、比作为、比奉献，重点学敢为人先、争创一流的境界视野，学攻坚克难、勇于担当的精神状态，学埋头苦干、脚踏实地的工作作风，学深化改革、推进创新的思路举措，做到比着干、赛着上，按期达到既定目标。

二、学北关小学“三项作风，赶北关小学三项任务”通过集中开展“对标学访”，集中开展“对标学访”活动，坚持“走出去”与“请进来”相结合，采取到北关小学考察、请北关小学介绍经验等形式，与北关小学全面对接交流，深入学习北关小学的先进经验和思想境界，对照分析查找自身在境界视野、精神状态、工作作风、发展思路、方法方式、服务效能、群众满意度等方面存在的问题和差距。

在“学访”北关小学的同时，还要学习借鉴其他先进单位经验做法，做到博采众长，兼容并蓄。

一要学习北关小学严谨、踏实的工作作风。

二要学习北关小学敢为人先、勇攀高峰的工作精神。

三要学习北关小学热心服务、勇于创新的工作理念。

（三）赶北关小学的三项工作任务一要追赶教育教学质量，在2017年底达到或接近北关小学的教学成绩；二要追赶北关小学丰富多彩的课间活动，让我校全体师生的课间活动更加精彩；三是追赶北关小学严谨的教学态度。

通过交流、学习，进一步提高我校教师踏实的工作态度。

通过寻标对标、考察学习，查摆出了我校存在的问题，主要表现在：一是学生的学习氛围不够浓烈；二是个别教师存在着浮躁情绪；三是课间活动项目单一。

XXXX小学对标活动实施方案

东庄小学对标活动实施方案为深入贯彻区教育局提出的在镇教办管理增效、发展增效的目标引领下不断探索适合本校发展的新路子，提出如下实施方案。

一、指导思想认真贯彻落实教育局提出创先争优、对标、5S、六项重点工作等，将实际活动相结合的精神，以各项活动为载体和抓手，以紧紧围绕教育教学这一中心工作，以“立足教师岗位比作为、创先争优当教学先锋”为主线，对照可学可比的先进典型和工作标准，进行多方位、多层次、多角度对标定位，查找差距不足，认责承诺，制定赶超措施，确保对标活动取得实效。

二、目标任务要按照教育局会议要求，进一步更新学校发展理念，完善推进措施、改进校风学风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。

要始终坚持以“立足教师岗位比作为、创先争优当教学先锋”为主线，以人才强校、现代教育技术强校、教育科研强校、读书工程强校“四大强校”战略为抓手，以“教育教学质量的提高”为中心，充分挖掘我校教育教学工作的潜力，努力创建一整套先进的教育教学理念和行之有效的行政管理模式，形成教育教学新特色，使我校的教育教学质量全面提升。

争创目标：1、超前谋划，积极应对，从课堂教学入手，形成学校、老师、家长、学生齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围。

2、努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，以“名师工程”、“名班主任工程”、“青蓝工程”、教师培训等工作为抓手，实现学校教师队伍大发展的目标。

3、继续深入开展校园文化建设。

坚持从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化建设入手，努力形成极具特色的现代学校文化体系，营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。

4、采取“走出去、请进来”等方式，加强两校领导班子、教师之间的沟通交流，实现“借力发展”。

具体对标学校：根据区教育局“三项活动”安排，结合学校实际，确定我校的标杆学校为：1、特色学校创建：以晋祠一中为标杆。

采取请进来和学回来的方法，努力打造学校体艺特色教育。

寻标、对标、达标-活动实施方案--word范文资料

“寻标、对标、达标”活动实施方案将寻标、对标、达标、夺标、创标融入工作全过程，为经济发展营造畅安舒美的社会环境。

下面是查字典范文网小编整理的寻标、对标、达标活动实施方案，欢迎大家阅读!【寻标、对标、达标活动实施方案1】2019年我区试点对2000年以前建成老旧小区开展寻标、对标、达标活动，效果显著，物业服务水平大幅提升，为进一步提升物业服务水平，巩固物业管理政策宣传年工作成果，推进物业服务规范化、精细化进程，2019年在全区物业管理行业开展寻标、对标、达标活动。

一、指导思想深入贯彻落实党的十八大以来系列指示精神，以科学发展观为指导，坚持以人为本,围绕全区物业管理行业存在的问题，引导物业服务企业扎实开展治理工作，全面提升我区物业服务水平，为建设美丽新区提供有力保障。

二、目标任务分类确立示范标准，对住宅小区开展寻标、对标、达标活动，实现智能化、精细化、规范化服务，提高业主满意度，让业主享受质价相符的服务。

三、工作内容(一)寻标。

区物业办成立领导小组，各街镇物业办负责人为组员，负责制定标准并选定示范小区，名嘉汇、弗莱社区为智慧型示范小区，凤凰城、怡和嘉园、海韵丽都为精细化管理示范小区，锦湖苑、海滨家园、黑山东为规范化管理示范小区。

(二)对标。

区物业办牵头，各街镇组织辖区内物业企业到示范小区进行观摩学习，各物业服务企业根据示范小区管理标准，找出自身不足，制定整改计划，并报各街镇进行备案，有针对性的对项目进行整改、提升。

(三)达标。

各企业根据制定的计划，认真部署，细化分工，层层贯彻落实，责任到人，确保各项工作达到管理规范,项目整改达到标准后，报项目所在地街镇进行验收。

验收合格的，由街镇出具合格意见，报区物业办备案，验收不合格的，街镇出具整改意见，责成企业继续整改，直至达标。

各街镇要建立寻标、对标、达标台账，一一进行销号，确保最后所有小区全部达标。

四、实施步骤(一)摸底阶段(2019年1月1日-2019年2月28日)。

关于开展寻标对标提标达标工作计划

关于开展寻标对标提标达标工作计划【关于开展寻标对标提标达标工作计划1】按照市委、区委开展“作风建设年”活动的部署要求，现对深入实施寻标对标提标行动提出如下工作计划：一、总体要求对照区第十四次党代会确定的任务目标、战略重点，通过在系统内深入开展寻标对标提标行动，全面提升目标定位、工作标准，打开新视野、进入新境界，推动各项文化工作提档升级。

注重把握以下原则：(一)先进性原则。

围绕提升各项工作首位度和知名度，瞄准全市全省全国一流标准和先进单位，高点确定工作标杆，奋力进位争先。

(二)可比性原则。

按照“行业领域同类、基础条件相近、可学可比可赶”的要求，确定对标单位。

(三)针对性原则。

坚持整体推进与单项突破相结合，既要整体工作对标，又要单项亮点工作对标。

(四)实效性原则。

紧密结合自身实际，取长补短、学以致用，防止生搬硬套。

二、比学赶超标杆市内对标奎文区文广新局，省内对标青岛市城阳区文广新局，公共文化服务体系达标建设提升、非物质文化遗产保护提升、文化审批服务提升赶超标杆。

三、主要任务和具体措施(一)公共文化服务体系建设迈向全市前列。

一是全力抓好基层综合性文化服务中心达标建设，确保年内按省定标准达标率90%以上，并打造一批高标准的规范站点。

二是突出抓好农村综合文化广场建设，力争年内按省定标准实现全覆盖，并有40%以上达到坊子标准，实现公共文化服务体系建设四区第一。

(责任人：赵立杰;责任科室：业务科;完成时限：年内)(二)文化活动品牌服务走在全市前列。

一是组织举办好“坊子区第二届群众文化艺术节”，增加创新活动品牌，将其打造成全市富有影响力的群众文化活动品牌之一。

二是落实好“文化惠民”各项实事，完成30个以上农家书屋出版物更新和数字化升级;创新开展“一村一年一场戏”活动，年内完成送戏下乡45场;开展朗读大赛、全民阅读月等活动，擦亮“文化惠民”服务品牌，确保文化活动品牌服务走在全市前列。

(责任人：赵立杰、于祥龙、黄江;责任科室：区文化馆、法规科、图书馆;完成时限：年内)(三)历史文化记忆工程实现新突破。

学校精准对标工作计划7篇

学校精准对标工作计划7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的学校精准对标工作计划7篇，希望能够帮到您！学校精准对标工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。

以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。

对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

XX年寻标对标提标工作计划范文

XX年寻标对标提标工作计划范文深入开展寻标对标提标行动，坚持整体推进与单项突破相结合，既要整体工作对标，又要单项亮点工作对标。

下面是给大家的xx年寻标对标提标工作计划范文，欢迎参考~根据奎文区开展“作风建设年”活动领导小组办公室关于印发《实施寻标对标提标行动工作方案》的通知要求，结合学院实际，制定如下工作方案:一、总体要求各级党组织要对照市第十二次党代会、区第十四次党代会确定的任务目标、战略重点，通过深入开展寻标对标提标行动，全面提升目标定位、工作标准，打开新视野、进入新境界，推动各项工作提档升级，把区委、区政府安排部署的各项工作任务落到实处。

注重把握以下原则：一是先进性原则。

围绕提升各项工作首位度和知名度，瞄准全市全省一流标准和先进单位，高点确定工作标杆，奋力进位争先。

二是可比性原则。

按照“行业领域同类、基础条件相近、可学可比可赶”的要求，确定对标单位。

三是针对性原则。

坚持整体推进与单项突破相结合，既要整体工作对标，又要单项亮点工作对标。

四是实效性原则。

紧密结合自身实际，取长补短、学以致用，防止生搬硬套。

二、明确比学赶超标杆社区党委确定“街道外孙家社区，街道内文化路社区”的比学赶超标杆。

重点比学习、比干劲、比作为、比奉献，重点学敢为人先、争创一流的境界视野，学攻坚克难、勇于担当的精神状态，学埋头苦干、脚踏实地的工作作风，学深化改革、推进创新、加快新旧动能转换的思路举措，做到比着干、赛着上，按期达到既定目标。

三、开展“对标学访”(一)集中开展“对标学访”。

各级党组织于5月中下旬至6月上旬集中开展“对标学访”活动，坚持“走出去”与“请进来”相结合，采取到对标单位考察、请对标单位介绍经验等形式，与对标单位全面对接交流，深入学习剖析对标单位的先进经验和思想境界，对照分析查找自身在境界视野、精神状态、工作作风、发展思路、方法方式、服务效能、群众满意度等方面存在的问题和差距。

在“学访”对标单位的同时，还要学习借鉴其他先进单位经验做法，做到博采众长，兼容并蓄。

2023年小学“对标找差创先争优”活动方案

2023年小学“对标找差创先争优”活动方案《对标找差创先争优》活动方案一、活动目的小学“对标找差创先争优”活动的目的是鼓励小学生在学业上追求卓越，在综合素质上全面提升，培养他们的自主学习能力和终身学习意识，促进小学生全面发展。

二、活动对象全校小学生。

三、活动时间本次活动将于2023年上半年进行，具体时间视各学校的教学安排确定。

四、活动内容及安排1. 组织对标测试（1）组织全校小学生进行对标测试，以了解学生在各学科上的整体水平和个别薄弱环节。

（2）测试内容包括语文、数学、英语等主要学科，考试形式可以是笔试或者在线测试。

（3）对于测试成绩优秀的学生，将进行奖励和表彰；对于成绩不理想的学生，将进行有针对性的辅导和帮助。

2. 制定学科提升计划（1）根据对标测试结果，学校将制定个性化的学科提升计划，帮助学生解决学习中的问题，提高学科成绩。

（2）学科提升计划可以包括个别辅导、小组讨论、学科专题讲座等形式，在课后或周末进行。

3. 组织学科竞赛（1）学校可以组织小学生参加各类学科竞赛，提高他们的学科能力。

（2）竞赛可以是校内的班级竞赛，也可以是校际的校际竞赛。

（3）参赛的学生将得到相应的荣誉和奖励，鼓励他们在学科上追求卓越。

4. 进行素质拓展活动（1）在学科学习之外，组织学生参加各类素质拓展活动，培养他们的综合素质。

（2）活动内容可以涵盖体育、艺术、科技等方面，学校可根据实际情况自由组织。

（3）通过参加素质拓展活动，学生将发展自己的兴趣爱好，培养团队合作和创新思维能力。

5. 定期汇报和总结（1）学校将定期组织学生进行学习成果的汇报和总结。

（2）汇报和总结可以是学生在班级或学校范围内展示自己的学习成果，分享学习经验和心得体会。

（3）通过汇报和总结，学生将更加积极主动地参与到学习中来，同时也提高了学习成果的可见性。

六、活动评估与奖励1. 评估标准（1）对于参加对标测试的学生，根据测试成绩进行评估。

（2）对于参加学科竞赛的学生，根据竞赛成绩进行评估。