幼儿园中班主题:“我的朋友” 的
中班主题活动教案:我的朋友教案
中班主题活动教案:我的朋友教案《中班主题活动教案:我的朋友教案》一、教学目标了解朋友的含义,知道朋友的重要性。
学习用语言、动作等方式表达对朋友的关心和爱护。
培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学重难点教学重点:了解朋友的含义,知道朋友的重要性。
教学难点:学习用语言、动作等方式表达对朋友的关心和爱护。
三、教学方法讲授法:讲解朋友的含义和重要性,让幼儿了解朋友的意义。
讨论法:组织幼儿讨论朋友的特点和行为,引导幼儿思考朋友之间的关系。
游戏法:通过游戏活动,让幼儿体验朋友之间的互动和合作,培养幼儿的社交能力和合作精神。
实践法:让幼儿在实际生活中,用语言、动作等方式表达对朋友的关心和爱护,培养幼儿的实践能力和情感表达能力。
四、教学过程导入活动教师播放歌曲《找朋友》,引导幼儿跟随歌曲的节奏一起唱歌、跳舞。
教师提问:“歌曲中唱到了什么?你们有没有好朋友?”了解朋友的含义教师讲解朋友的含义:朋友是指彼此之间有良好关系的人,可以互相帮助、互相支持、互相理解。
教师提问:“你们觉得朋友之间应该怎么做?”学习用语言、动作等方式表达对朋友的关心和爱护教师引导幼儿学习用语言表达对朋友的关心和爱护,如“你好吗?”“我想你了。
”“我喜欢你。
”等。
教师引导幼儿学习用动作表达对朋友的关心和爱护,如拥抱、握手、亲吻等。
教师组织幼儿进行游戏活动,如“找朋友”“好朋友手拉手”等,让幼儿在游戏中体验朋友之间的互动和合作。
培养幼儿的社交能力和合作精神教师引导幼儿学习与朋友分享玩具、食物等,培养幼儿的分享意识和合作精神。
教师引导幼儿学习与朋友一起合作完成任务,如拼图、搭积木等,培养幼儿的合作能力和团队精神。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦教师组织幼儿进行角色扮演活动,如“好朋友一起去公园”“好朋友一起过生日”等,让幼儿在角色扮演中体验朋友之间的互动和合作。
总结活动教师引导幼儿回顾本次活动的内容,总结朋友的含义和重要性。
幼儿园中班主题活动详细方案-我的朋友
幼儿园中班主题活动详细方案-我的朋友《幼儿园中班主题活动详细方案我的朋友》一、主题来源朋友是每个人生活中不可或缺的一部分,对于幼儿园中班的孩子们来说,朋友的概念正逐渐清晰和重要。
他们开始渴望与同伴交往,分享快乐,共同游戏。
基于孩子们的这一发展需求,我们设计了“我的朋友”这一主题活动,旨在帮助孩子们更好地理解友谊,学会与朋友相处,培养良好的社交能力和情感表达能力。
二、主题目标1、认知目标(1)了解朋友的含义,知道朋友之间应该相互关心、帮助和尊重。
(2)认识自己的好朋友,记住他们的名字和外貌特征。
2、技能目标(1)能够用简单的语言和动作表达对朋友的喜欢和关心。
(2)学会与朋友分享玩具和食物,共同合作完成任务。
3、情感目标(1)体验有朋友的快乐,感受友谊的温暖和珍贵。
(2)培养愿意主动结交新朋友的态度和勇气。
三、主题网络四、主题活动安排(一)语言活动:《我的好朋友》1、活动目标(1)能用清晰的语言介绍自己的好朋友,包括名字、外貌特征和喜欢的活动。
(2)认真倾听他人的介绍,感受朋友之间的友爱。
2、活动准备(1)提前让孩子们准备好自己好朋友的照片。
(2)制作 PPT,展示一些小朋友一起玩耍的场景。
3、活动过程(1)导入通过播放PPT,引导孩子们观察画面中小朋友们的快乐场景,提问:“小朋友们,你们看到了什么?他们在做什么?”(2)介绍好朋友请孩子们拿出自己好朋友的照片,依次上台介绍自己的好朋友,如:“我的好朋友叫_____,他/她有_____的头发,_____的眼睛,我们喜欢一起_____。
”(3)互动交流让孩子们互相交流,分享自己和好朋友之间的有趣故事。
(4)总结教师总结孩子们的介绍,强调朋友之间的重要性和友谊的美好。
(二)艺术活动:《我为朋友画张像》1、活动目标(1)观察好朋友的外貌特征,尝试用线条和色彩画出好朋友的形象。
(2)发挥想象力,为画面添加背景和装饰。
2、活动准备(1)绘画工具,如画笔、颜料、画纸等。
2024年幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我们是一家人》,详细内容围绕“我的好朋友”主题展开,包括认识好朋友、分享快乐、合作游戏等环节。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达对好朋友的喜爱,增进彼此之间的感情。
2. 培养幼儿与好朋友分享快乐、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会表达对好朋友的喜爱,培养分享、互助的品质。
教学重点:认识好朋友,学会与好朋友沟通、合作。
四、教具与学具准备1. 教具:好朋友图片、录音机、音乐CD、玩具、道具等。
2. 学具:画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示好朋友图片,引导幼儿观察并说出图片中的好朋友特点。
(2)邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事,引导幼儿表达对好朋友的喜爱。
2. 例题讲解(1)教师提出问题:“你们的好朋友是谁?你们喜欢和他们一起做什么?”(2)请幼儿回答问题,并引导幼儿用“我喜欢和……一起……”的句式表达。
3. 随堂练习(1)分组进行“好朋友分享快乐”的游戏,让幼儿在游戏中学会分享、互相帮助。
(2)组织“好朋友合作画”活动,提高幼儿的团队协作能力。
(2)教师针对幼儿的表现进行点评,强调分享、互助的重要性。
六、板书设计1. 主题:《我的好朋友》2. 内容:(1)认识好朋友(2)分享快乐(3)合作游戏七、作业设计1. 作业题目:我的好朋友答案:描述自己与好朋友之间的趣事,用“我喜欢和……一起……”的句式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹、父母分享快乐,增进亲子关系。
(2)组织户外活动,让幼儿在团队合作中锻炼沟通能力,培养集体荣誉感。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会表达对好朋友的喜爱,培养分享、互助的品质。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
幼儿园中班主题:“我的朋友”的主题反思
幼儿园中班主题:“我的朋友”的主题反思幼儿园中班主题:“我的朋友”的主题反思一、活动目标:1. 帮助幼儿增进对身边朋友的了解,培养幼儿关心他人的情感。
2. 通过分享、交流,让幼儿学会理解他人的情感和需要,培养幼儿的同理心。
3. 引导幼儿通过多种方式表达对他人的关心和友谊,培养幼儿的表达能力。
二、活动准备:1. 收集有关幼儿与朋友之间的小故事或图片。
2. 准备一些小礼品作为奖励。
3. 准备一些游戏材料,如:贴纸、彩色笔等。
三、活动过程:1. 导入:通过歌曲《找朋友》导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 分享与交流:请幼儿分享自己与朋友之间的故事或图片,鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
教师要注意引导幼儿学会理解他人的情感和需要,培养幼儿的同理心。
3. 游戏时间:组织一些团队游戏,如:贴纸比赛、画画比赛等,让幼儿在游戏中增进友谊,培养团队合作能力。
4. 表达感谢:在活动结束前,组织幼儿一起制作小礼品,送给自己的朋友,表达对朋友的感谢和祝福。
四、活动总结:通过本次活动,我们看到了孩子们的成长和进步。
他们学会了如何表达自己的情感和关心他人。
在分享和交流中,他们学会了理解他人的情感和需要,培养了同理心。
同时,通过游戏和制作小礼品的活动,他们也进一步增进了彼此之间的友谊和团队合作能力。
五、活动反思:本次活动虽然取得了一定的效果,但仍存在一些不足之处。
首先,在活动中,教师需要更好地引导幼儿表达自己的想法和感受,避免出现冷场或个别幼儿不参与的情况。
其次,在游戏环节中,教师需要注意幼儿的安全和秩序,确保游戏的顺利进行。
最后,在制作小礼品的环节中,教师需要注意时间控制和指导方式,避免时间过长或指导过于繁琐而导致幼儿失去兴趣。
为了改进上述不足之处,我们可以采取以下措施:在分享和交流环节中,教师可以提前为幼儿提供一些话题或问题,引导他们有目的地思考和表达;在游戏环节中,教师可以合理规划场地和规则,确保幼儿的安全和秩序;在制作小礼品环节中,教师可以规定时间并给予适当的指导,确保活动的顺利进行。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》
幼儿园中班主题教案《我的朋友》一、教学目标1.了解朋友的概念,培养团队协作精神。
2.通过游戏、美术等方式培养幼儿的认知和语言表达能力。
3.培养幼儿的良好习惯,如爱护自己的玩具、与人和睦相处、尊重生命等。
二、教学重点1.增强幼儿的社交意识,通过游戏等方式让幼儿学会建立良好的人际关系。
2.培养幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿主动与他人交流。
三、教学内容1.认识朋友(1)环节介绍为了让幼儿了解“朋友”的概念,老师可以让幼儿一个个介绍自己,并让其他幼儿来认识并了解他们。
(2)教学方法可以通过以下两种方式来进行介绍:1.以来宾问答的方式,让其他幼儿去了解他。
2.让幼儿自由地介绍自己,并鼓励他们表示欢迎和欣赏。
2.游戏:“我是谁的朋友”(1)环节介绍让幼儿通过游戏深入了解别人,建立友谊。
老师可以给每个幼儿一个纸板,在纸板上画出自己的特点,然后关闭眼睛,由其他同学来辨认画板属于哪个同学。
然后再一起商量谁是谁的朋友,进一步加深好友之间的感情。
(2)教学方法1.让幼儿自由发挥,画出自己的特点。
2.细心观察其他同学的画板,找到自己的朋友。
3.一起商量哪些同学是自己的朋友。
3.美术:“我的好朋友是什么样的人”(1)环节介绍美术课时的主题是“我的好朋友是什么样的人”,通过让幼儿画画的方式表达自己的思想,让幼儿更深刻地认识到朋友。
(2)教学方法1.给幼儿一些美术材料,如画笔和颜料等。
2.以让幼儿表现朋友为主题,来让幼儿画出自己心目中的好朋友。
四、教学评估1.教学后,给幼儿一些问题,如“什么是朋友?”,“怎么认识朋友?”,“如何和朋友相处?”等等,看看他们是否掌握了新学习的知识。
2.评估幼儿在游戏和美术环节中的表现,看是否能够积极配合、主动献策和良好地与他人交流。
五、教学体会通过这次主题为“我的朋友”的教学活动,不仅使幼儿了解到什么是朋友,更重要的是培养了幼儿与他人交流的能力。
在今后的教学中,我们应该进一步推广这样的教学模式,让更多的幼儿在活动中感受到快乐,乐于分享,友好相处。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》
幼儿园中班主题教案《我的朋友》一、活动目的通过本次活动,旨在让幼儿了解朋友的概念,培养他们与人相处的能力,促进他们的人际关系和情感发展。
二、活动准备•道具:各种动物玩具、图片、绘本等•场景布置:教室宽敞明亮,可以放置一些各类玩具和绘本三、活动流程1. 导入活动首先,在教室内布置环境,让孩子们对本次活动产生兴趣。
可以把许多动物的玩具随意地放在桌子上,然后让孩子们一起玩耍。
2. 前期引导在孩子们玩的过程中,老师可以引导他们逐步认知朋友的概念。
可以通过问题的方式引导孩子们思考,例如“谁是你最好的朋友?”,“你们通常做什么事情?”等等。
3. 讲故事在引入后,老师可以向孩子们介绍一个朋友的故事,或者通过阅读绘本引导孩子了解朋友的不同类型。
4. 我们的朋友在介绍完了朋友不同类型的基础上,老师可以让孩子们交流和分享他们的朋友类型,然后让他们在班级里找到同类型的朋友,让孩子们相互认识。
5. 制作宠物为了更加加深孩子们对朋友类型的认知,老师可以让小朋友选一种动物来制作,并对这种动物抱有情感,然后将其传给自己的“宠物朋友”。
6. 总结活动通过活动的引导和分享,让孩子们更加清楚朋友的概念和表达情感的难易度。
在活动结束前,老师要引导孩子们对整个活动进行回顾,总结出自己的收获。
四、教学反思本次活动中,孩子们都非常喜欢动物玩具的参与,积极地发表对积极和负面情感的看法,成功地让学生认知到朋友的不同类型,培养了他们领略和理解的能力。
在活动过程中,老师也充分发挥了每个学生的主观能动性,很好地挖掘了他们的思考能力和造作能力,让他们感受到了互动对于情感和人际关系的帮助和意义,让他们找到了自己情感和人际关系的依托。
幼儿园中班主题精品教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班主题精品教案《我好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我和我朋友们》,详细内容围绕“我好朋友”展开。
通过讲述朋友之间相互帮助、分享和关爱,让幼儿解友谊重要性,学会珍惜身边朋友。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性,学会关心和帮助朋友。
2. 培养幼儿与人分享、合作能力。
3. 提高幼儿语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解朋友之间关爱和分享,培养他们同理心。
2. 教学重点:让幼儿学会表达对朋友关心和喜爱,提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、PPT、友谊卡片、玩具道具等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于好朋友之间相互帮助小故事,引发幼儿对“我好朋友”主题兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)呈现故事挂图,引导幼儿观察图中好朋友之间互动,让他们说出自己观察到好朋友特点。
(2)通过PPT展示,讲述好朋友之间关爱、分享和合作,引导幼儿学会珍惜友谊。
3. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿两人一组,互相扮演好朋友,进行角色扮演,练习关爱、分享和合作。
(2)发放友谊卡片,让幼儿为好朋友画一幅画,表达对朋友喜爱和关心。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容,强调朋友之间关爱、分享和合作,引导幼儿学会珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容:(1)朋友之间关爱(2)朋友之间分享(3)朋友之间合作七、作业设计1. 作业题目:(1)画一幅关于“我和我好朋友”画,展现你们之间友谊。
(2)用一句话描述你最喜欢好朋友,并说明原因。
2. 答案:(1)幼儿作品,以他们自己想象和创意为主。
(2)示例:我最喜欢好朋友是小明,因为他总是乐于助人,和我一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲述故事、实践情景、角色扮演等形式,让幼儿深刻理解友谊重要性,达到预期教学目标。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》
幼儿园中班主题教案《我的朋友》一、教学目标:1. 培养幼儿团结友爱的品质,学会与他人分享和合作;2. 培养幼儿对友谊的理解和珍惜友谊的意识;3. 发展幼儿语言表达能力和社交技能;4. 培养幼儿观察、思考和表达的能力;5. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学内容及重难点1. 故事《我的朋友》的讲述;2. 友谊的意义和好朋友的品质;3. 绘画:绘制自己和朋友的图片;4. 游戏:合作游戏、分享游戏;5. 歌曲:《小手拉大手》。
三、课程设置课时一:故事《我的朋友》1. 课前准备:将故事《我的朋友》制作成图书或使用PPT展示。
2. 教学过程:(1)自我介绍:老师向幼儿简单介绍自己,并提问幼儿是否有朋友,一起分享一下自己的朋友。
(2)观看故事:老师演讲故事《我的朋友》,让幼儿认真观看,并引导幼儿思考和回答问题:- 故事中主要讲了什么?- 汤姆和杰克是怎样成为朋友的?- 汤姆和杰克是怎样互相帮助的?- 汤姆和杰克是怎样分享玩具的?(3)交流讨论:引导幼儿交流观看故事的感受和故事中的道理,鼓励幼儿发表自己的意见。
课时二:友谊的意义和好朋友的品质1. 课前准备:准备友谊的图片和教具。
2. 教学过程:(1)观察图片:出示或分发一些友谊的图片,引导幼儿观察图片,提问:- 这些图片上的人是朋友吗?- 他们是怎样表达友谊的?(2)讨论Friendship的意义:通过幼儿的回答,引导幼儿理解友谊的重要性和意义。
例如:朋友可以一起玩耍、分享、互相帮助。
(3)朋友的品质:介绍一些好朋友的品质,例如:友好、乐于助人、善良等,引导幼儿思考并讨论好朋友应该具备的品质。
课时三:绘画活动1. 课前准备:准备彩纸、颜料、画笔、宣纸等绘画用具。
2. 教学过程:(1)示范绘制:老师示范绘制一幅自己和朋友的图片,引导幼儿观察并提问:- 你们想画一张自己和朋友的图片吗?(2)幼儿绘制:让幼儿按照自己想象的朋友的样子绘制一幅画,并鼓励幼儿在画中添加一些友谊的元素,例如手牵手、分享玩具等。
幼儿园中班主题活动教案:我的朋友
幼儿园中班主题活动教案:我的朋友1. 教学目标1.了解朋友的定义和重要性;2.学习介绍自己的名字、年龄、爱好;3.结交新朋友,拓展社交圈;4.培养合作、分享、互助的精神。
2. 活动内容2.1 第一课时:认识朋友课前准备:1.准备一张大海报,将上面画上几个小人儿童;2.准备小朋友的合影照片(建议每个小朋友至少两张)。
活动过程:1.通过大海报,向小朋友介绍什么是朋友,并引导小朋友分享自己和朋友的经历;2.展示小朋友的合影照片,让小朋友通过认颜色、认人物等方式认识其他小朋友;3.老师出示卡片,上面写着各种不同的爱好,让小朋友挑选自己喜欢的卡片,并在班级群里发起邀约,与拥有相同爱好的小朋友成为好朋友。
2.2 第二课时:自我介绍课前准备:1.准备一个蓝牌子和一个红牌子;2.准备一张厚重的白卡纸,先画出机器人的轮廓。
活动过程:1.学习如何自我介绍,让小朋友贴上自己的名字卡,一个主动引导来自别的小朋友自己的介绍,一个来自老师,老师需要带头先做一下自我介绍;2.以机器人为主题,以主席团形式,展开周复式谈话,交流自己的生活、爱好、家庭及父母的工作等情况。
2.3 第三课时:合作游戏课前准备:准备一份班级内的自评表格。
活动过程:1.进行班级群游戏“拼图接龙”。
将一幅大拼图分成若干小块,让小朋友互相交流,拼出大拼图;2.通过活动分析自己在游戏中表现,召开小型班会,为每个人的表现打分,并以此为小朋友制作一份表扬状。
在表扬状中,特别强调了小朋友之间的合作与互助。
3. 教学效果通过这次小班主题活动教案,小朋友们认识到了什么是朋友,学习了如何自我介绍,并通过互相合作、互相帮助建立了友谊。
在整个过程中,小朋友们锻炼了自己的社交技能和合作意识,培养了良好的人际关系和情感品质。
同时,这次活动也让小朋友们更加了解自己和班里其他小朋友,建立了更加融洽的班级关系。
中班主题《我和我的好朋友》教案及活动反思
《我和我的好朋友》教案及活动反思一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的概念,培养与人交往、合作的能力。
2.通过活动,让幼儿学会关爱朋友,体验与朋友共同游戏的快乐。
3.培养幼儿的语言表达能力,提升自我认知。
二、教学内容1.主题:我和我的好朋友2.教学重点:让幼儿学会关爱朋友,体验与朋友共同游戏的快乐。
3.教学难点:引导幼儿学会与人交往、合作。
三、教学准备1.教具:图片、卡片、玩具等。
2.环境布置:营造一个温馨、和谐的氛围,便于幼儿交流。
四、教学过程(一)热身活动1.组织幼儿进行“好朋友手拉手”游戏,让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐,引出主题。
(二)主题活动1.图片导入:展示一张好朋友一起玩耍的图片,引导幼儿观察并提问:“你们觉得这张图片中的小朋友是怎样的心情?他们为什么这么开心?”2.小组讨论:将幼儿分成若干小组,让每组选一张图片,讨论图片中的小朋友是如何成为好朋友的。
3.分享讨论成果:每组选一名代表分享讨论成果,其他组倾听。
5.情景模拟:教师设置几个情景,让幼儿模拟好朋友之间的互动,如:分享玩具、一起玩游戏等。
6.游戏活动:组织幼儿进行“好朋友接力”游戏,让幼儿在游戏中体验合作与友谊。
五、活动反思1.亮点:(1)热身活动激发了幼儿的参与热情,让他们在游戏中感受到了友谊的美好。
(2)小组讨论环节,幼儿积极参与,分享了自己的想法,提高了他们的语言表达能力。
(3)游戏活动让幼儿在互动中体验到了合作与友谊,增强了团队意识。
2.不足:(1)在小组讨论环节,部分幼儿发言较少,可能是因为性格内向或者表达能力较弱。
(2)在游戏活动环节,部分幼儿因为规则不熟悉,导致游戏进行得不够顺畅。
本次教学活动达到了预期的目标,让幼儿学会了关爱朋友,体验了与朋友共同游戏的快乐。
在今后的教学中,我将继续努力,为幼儿创造更多展示自己的机会,让他们在活动中茁壮成长。
重难点补充:教学重点:引导幼儿理解友谊的意义,学会关爱和合作。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》
幼儿园中班主题教案《我的朋友》教学目标1.让幼儿建立友谊意识,认识朋友;2.增强幼儿观察、说话、听取别人意见和表达自己意见的能力;3.让幼儿能够将爱心和友谊融入日常行为和思维中。
教学重点和难点1.重点:幼儿能认识朋友并在与朋友相处中感知友谊的温暖;2.难点:如何让幼儿理解朋友的概念,并通过玩耍等活动体验友谊的美好。
教学准备1.常见玩具、游戏道具等;2.朋友的绘本故事;3.布置墙面,制作朋友证书、班级友谊树等。
教学过程进入环节1.老师向幼儿展示一张班级照片,询问幼儿认不认识其中的每个人,并引导幼儿相互认识和打招呼。
主体环节1. 认识朋友1.老师让幼儿看《好朋友》绘本故事,讲述故事的情感结构,以让幼儿更好地理解朋友关系;2.老师请幼儿说出故事中的朋友,以及他们的关系,加深幼儿对朋友的理解;3.老师让幼儿描述自己的朋友,绘制自己和朋友的合照,并把自己的朋友放在班级友谊树上。
2. 朋友相处1.老师与幼儿分享丰富有趣的游戏道具,引导幼儿与同学一起玩耍,并在过程中互相帮助、体谅;2.在游戏过程中,老师引导幼儿总结和分享自己的行为和感受,以帮助幼儿更好地理解朋友关系;3.老师让幼儿发表自己想对朋友说的话,并制作成朋友证书,让幼儿将证书送给他们认为最好的朋友。
3. 总结环节1.老师让幼儿在学习中收集自己学到的新知识,并准备一个朋友的演讲;2.老师邀请幼儿展示他们的作品,并与班级朋友分享。
教学方式1.通过儿童绘本故事、多种游戏和各种主题活动等形式,开展引导性教学;2.常规操作练习和模拟实践的方式开展互动式教学。
教材和参考资料1.《好朋友》(Carle, E.);2.中国幼儿园课程标准。
总结通过《我的朋友》这一主题的教学,让幼儿在轻松愉快的过程中,充分体验朋友关系的优美和美好。
通过真正的朋友、软而坚韧的亲子教育,达到健康成长的目的。
幼儿园中班教案我的好朋友5篇
幼儿园中班教案我的好朋友幼儿园中班教案我的好朋友1活动目的1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话,学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征,及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备1、平时与幼儿个别交谈,了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
活动过程1、创设谈话情境,引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题:我们每个人都有好朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友,清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话,有兴趣的.倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿,教师可提些小问题加以引导。
如:你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路,知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时,教师用插话的方式,将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求,让幼儿先耐心听别人说话,等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题:你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验,围绕话题谈论,说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况,使幼儿懂得每个人都有自己的优点,大家要互相学习。
中班主题我的好朋友教案反思
分析中班学生的学习需求 和心理特征
针对不同学生制定个性化 的教学方案
教学反思与改进
教学效果评价
幼儿参与度:评价幼儿在活动中的参与程度,是否积极互动 教学目标达成度:评估幼儿是否达到了预期的教学目标
教学方法有效性:评价所采用的教学方法是否有效,是否能够激发幼儿的兴趣和积极性
教学效果改进方向:针对存在的问题提出改进措施,为今后的教学提供参考和借鉴
教学不足之处
教学内容不够丰富, 需要增加更多的细 节和例子
教学方法单一,缺 乏多样性,需要尝 试更多的教学方法
课堂互动不够充分 ,需要更多的师生 互动和生生互动
评价方式不够科学 ,需要更加客观、 全面的评价方式
教学改进措施
调整教学内容,使主题更加 贴近幼儿生活
加强家园合作,促进家园共 育
增加互动环节,提高幼儿参 与度
教案实施过程
教学目标:通过活动,引导幼儿了解自己的好朋友,培养幼儿之间的友谊 教学内容:通过游戏、手工制作等方式,让幼儿了解自己的好朋友
教学难点与重点:难点是让幼儿了解自己的好朋友,重点是培养幼儿之间的友谊 教学反思:通过本次活动,发现自己在教案设计上的不足之处,需要改进的地方
教学目标是否达成
教案效果评估
针对幼儿个体差异,制定个 性化教学方案
未来教学计划
针对中班幼儿特 点,制定更加完 善的教学计划
注重培养幼儿的 社交能力和情感 表达
增加互动环节, 提高幼儿参与度
定期进行教学评 估,不断改进教 学方法
教案设计总结
教案设计思路
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
确定主题:选择“我的好朋友”作为中班主题,符合幼儿发展需要。 目标设定:根据中班幼儿的年龄特点和认知水平,设定合适的教学目标。 内容安排:围绕主题,安排有趣、互动、具有教育意义的活动内容。 教学方法:采用多种教学方法,如讲解、示范、游戏、互动等,激发幼儿的兴趣和积极性。 资源利用:充分利用各种教学资源,如图片、实物、音乐等,丰富教学内容和形式。 评价方式:采用多种评价方式,如观察、口头测试、作品展示等,对幼儿的学习成果进行评价。
中班主题我的好朋友教案(通用
中班主题我的好朋友教案(通用教案设计:
一、教学内容:
1. 人际关系:学习与他人建立友好关系,培养学生的合作精神。
2. 情感表达:学会用适当的方式表达自己的情感,关心他人。
3. 社交技巧:培养学生在与同伴交往中的礼貌、尊重、分享等良
好社交行为。
二、教学目标:
1. 让学生了解友情的重要性,学会珍惜身边的朋友。
2. 培养学生在与同伴交往中的良好社交行为,提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点:
重点:培养学生在与同伴交往中的良好社交行为。
四、教具与学具准备:
1. 教具:课件、图片、卡片等。
2. 学具:学生自带好朋友照片或画作。
五、教学过程:
1. 实践情景引入:让学生带来好朋友的照片或画作,分享自己的
好朋友。
2. 课堂讲解:
a. 讲解友谊的重要性,引导 students understand the
value of friendship and learn to cherish their friends.
3. 例题讲解:通过图片、卡片等教具,让学生学会用适当的方式
表达自己的情感,关心他人。
六、板书设计:
板书内容:
1. 友谊的重要性
2. 良好社交行为的培养
3. 关心他人,形成良好情感态度
七、作业设计:
1. 作业题目:以“我的好朋友”为主题,写一篇作文。
作文要求:描述好朋友的外貌、性格特点,以及在一起的美好时光。
2. 答案:略
八、课后反思及拓展延伸:
1. 课后反思:本节课学生对友谊的重要性有了更深入的认识,但在实际操作中,部分学生仍需加强社交技巧和情感表达。
我的好朋友活动的教案
我的好朋友活动的教案一、活动目标:1. 让幼儿能够主动与他人交流,发展幼儿的人际交往能力。
2. 培养幼儿尊重他人,学会倾听和理解他人的需求。
二、活动主题:我的好朋友三、活动对象:幼儿园中班幼儿四、活动时间:25分钟五、活动准备:1. 画纸、彩笔等绘画材料;2. 故事书《我的好朋友》;3. 音乐播放设备。
教案内容:一、活动导入(5分钟)1. 教师带领幼儿唱一首关于友谊的歌曲,如《好朋友》。
2. 请幼儿分享他们心中的好朋友,引导幼儿关注好朋友的特质。
二、主题活动一:讲述好朋友的故事(5分钟)1. 教师讲述故事《我的好朋友》,引导幼儿感受故事中朋友之间的情感。
2. 请幼儿分享自己和好朋友之间的故事,培养幼儿的表述能力。
三、主题活动二:绘画我的好朋友(5分钟)1. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己和他的好朋友。
2. 鼓励幼儿用颜色和图案表达好朋友的特质,增强幼儿对朋友的了解。
四、主题活动三:团队游戏(5分钟)1. 教师组织幼儿进行团队游戏,如“好朋友接力赛”,培养幼儿的团队协作能力。
2. 在游戏中,教师观察幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。
五、活动总结(5分钟)1. 教师邀请幼儿分享活动心得,引导幼儿认识到好朋友的重要性。
2. 教师总结本次活动,强调友谊的可贵,鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助同伴。
注意事项:1. 教师在活动中要注意关注每个幼儿的情感波动,营造温馨、和谐的氛围。
2. 在活动过程中,教师要尊重幼儿的个性差异,给予个别化的指导。
3. 活动结束后,教师要及时与幼儿家长沟通,分享活动情况和幼儿的表现。
六、活动延伸(5分钟)1. 教师鼓励幼儿在课后与好朋友一起进行活动,如一起玩耍、学习。
2. 教师建议家长参与幼儿的交友活动,为幼儿提供更多的交友机会。
七、家园共育(5分钟)1. 教师与家长分享本次活动的内容和目的,让家长了解幼儿在园的交友情况。
2. 教师鼓励家长在家中引导幼儿与人交往,培养幼儿的社交能力。
幼儿园中班美术教案《我的朋友》
幼儿园中班美术教案《我的朋友》一、教学目标:1. 帮助幼儿认识和理解“朋友”的概念,培养幼儿的人际交往能力。
2. 通过观察和描绘,提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容:1. 主题:我的朋友2. 材料:画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 教学过程:a. 导入:讲解“朋友”的概念,引导幼儿谈论自己的朋友。
b. 观察:让幼儿观察朋友的特征,如外貌、动作、表情等。
c. 描绘:指导幼儿用彩笔和水粉描绘朋友的外貌特征。
d. 创作:鼓励幼儿发挥想象力,创作出富有创意的画作。
三、教学步骤:1. 讲解“朋友”的概念,引导幼儿谈论自己的朋友。
2. 组织幼儿观察朋友的特征,如外貌、动作、表情等。
3. 发放绘画材料,指导幼儿用彩笔和水粉描绘朋友的外貌特征。
4. 鼓励幼儿发挥想象力,创作出富有创意的画作。
5. 展示画作,让幼儿互相欣赏、交流,提高自信心和自我表达能力。
四、教学评价:1. 观察幼儿在绘画过程中的表现,评价其观察力、想象力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在交流中的表现,评价其人际交往能力和自信心。
3. 收集幼儿的画作,分析其创作水平和自我表达能力。
五、教学拓展:1. 组织幼儿进行角色扮演,模拟与朋友相处的场景,提高幼儿的人际交往能力。
2. 邀请家长参与,让家长了解幼儿在园的表现,增进家园沟通。
3. 开展友谊主题活动,如友谊运动会、友谊晚会等,增进幼儿之间的感情。
六、教学准备:1. 准备画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 准备朋友的图片或者实体模型作为参考。
3. 准备一个展示区域,用于展示幼儿的画作。
七、教学注意事项:1. 在教学过程中,要关注每个幼儿的学习进度和需求,给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿自由表达,尊重他们的创意和想法。
3. 注意安全使用绘画材料,尤其是剪刀和胶水。
八、教学资源:1. 利用幼儿园内的实体朋友作为教学资源,让幼儿直接观察和描绘。
2. 利用网络资源,寻找朋友的图片,作为绘画的参考。
中班主题我的好朋友教案通用
中班主题我的好朋友教案通用一、教学内容本节课选自中班主题《我的好朋友》,教材为幼儿社交情感发展课程。
具体内容包括:1. 章节内容:第3章《好朋友在一起》,详细内容为第2节“好朋友的特点”和第3节“如何与好朋友相处”。
2. 教学内容:通过讲解、讨论、实践等形式,让幼儿了解好朋友的特点,学会与好朋友相处的方法。
二、教学目标1. 认知目标:幼儿能够理解好朋友的概念,知道好朋友之间的相互关爱、帮助和支持。
2. 技能目标:幼儿能够运用所学知识,与同伴友好相处,解决与好朋友之间的矛盾。
3. 情感目标:培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质,增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让幼儿理解好朋友之间的相互关爱、帮助和支持。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、好朋友图片、情景剧道具。
2. 学具:画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入:通过情景剧表演,引入好朋友的主题,激发幼儿兴趣。
2. 讲解:结合PPT和好朋友图片,讲解好朋友的特点,让幼儿了解好朋友之间的相互关爱、帮助和支持。
3. 讨论与分享:组织幼儿讨论与好朋友相处的方法,分享自己的经验,引导幼儿学会友好相处。
4. 实践活动:分组进行团队合作游戏,让幼儿在实践中体验与好朋友相处的方法。
六、板书设计1. 《我的好朋友》2. 内容:(1)好朋友的特点:相互关爱、帮助、支持(2)与好朋友相处的方法:尊重、关心、分享、合作七、作业设计1. 作业题目:画出你的好朋友,并描述你们之间的美好时光。
2. 答案:幼儿根据自己与好朋友的真实经历,完成画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果,进行自我反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织家长参与活动,让幼儿与家长共同完成“我的好朋友”主题绘画作品,增进亲子关系,巩固所学知识。
同时,鼓励幼儿在日常生活中,多关心、帮助他人,将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析:1. 教学难点:如何让幼儿理解好朋友之间的相互关爱、帮助和支持。
中班主题我的好朋友教案
中班主题我的好朋友教案中班主题我的好伙伴教案1活动设计背景当前的大多数孩子都是独生子女,在家中是“小皇帝”、“小公主”,被家长宠着、惯着,因此个人意识很强,什么东西都喜爱独占,独享。
因此班上,经常有小伙伴争抢玩具,凳子等东西,集体活动中也不情愿同别人合作,自己一个人玩。
在“共享、尊敬和合作”上有所欠缺。
活动目标1、通过活动学会共享。
2、认识到集体活动的共同乐趣。
3、学会尊敬他人,寻得他人的援助和允许。
4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。
5、喜爱援助别人,与同伴友好相处。
教学重点、难点玩具、物品如何共享,如何大家一起玩不仅仅是一两个伙伴,还有着重与同班其他同学的互动,结交更多的伙伴如何运用礼貌用语寻求援助和他人沟通活动预备1、每人带一件自己喜爱的玩具2、有关伙伴的动画片,比如《喜羊羊和灰太狼》3、照相机活动过程1、在上课开始时,弹琴引导小伙伴们唱《找伙伴》歌曲。
唱到一半停止,问小伙伴有没有自己的好伙伴,然后找到各自的伙伴与他她坐在一起,待大家坐好后,继续把歌颂完;2、让每个小伙伴介绍自己的好伙伴,然后让落单的小伙伴坐在一起;3、播放动画片,让小伙伴们看到动画片中的人物与自己的伙伴们合作,一起战胜了困难,大家在一起玩耍,其乐融融;4、老师讲解伙伴的重要性以及如何交好伙伴;5、让每位小伙伴拿出自己最喜爱的玩具,然后说说为什么自己喜爱这件玩具,是否情愿和自己的伙伴一起共享玩具;6、让落单的.小伙伴也自己主动找到好伙伴,把自己玩具分给伙伴一起玩耍;7、在找好伙伴的同时,老师那么在一旁要教小伙伴如何用礼貌用语交伙伴,如何同其他小伙伴沟通合作,同时让其他小伙伴主动与曾经落单的小伙伴交伙伴;8、最末,玩一次经典集体游戏《拔萝卜》,由老师扮演萝卜,其他小伙伴参加,一个小伙伴拔不动,两个小伙伴要用劲,大家一起来很轻松;9、拿出相机,拍照留念,最末把相片贴在班级活动墙上。
教学反思总的来说,这次活动还是很胜利的,大多数小伙伴都学到了如何同自己的伙伴共享,玩耍,有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起共享。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》(二篇)
幼儿园中班主题教案《我的朋友》幼儿园中班主题教案:我的朋友主题来源:朋友如同生命的营养,给予生命新鲜的血液与激情,它存在每个社会的群体之中,包括那些尚未走进社会的孩子,不信你听“今天放学后你上我家玩吧,我家有许多好吃的,我请你吃。
”“给你我的玩具,咱们一起玩吧”。
尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量,但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系,为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能,我们选择了“我的朋友”这一主题。
主题目标:能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。
主题的开展:本月以“我的朋友”为主题,围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动,环境方面突出的是我们有效的利用家长资源,带动幼儿及教师家长的兴趣。
俗话说:“有朋自远方来”孩子年龄随小,但他们也在逐渐与社会接轨,心中都有自己的好朋友,比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xx是我的好朋友”“xx班的xx是我的好朋友”,为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。
目的是通过幼儿讲述,不仅提高幼儿口语表达能力。
而且进一步增进好朋友之间的情感。
当然,孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往,他们的朋友也会越来越多,如何让好朋友继续交流呢?我们展开一系列的回答。
最后幼儿和家长共同制作了名片,有的幼儿就很大方的写上“xx集团的董事长”,“xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了.尚英进小朋友对我说:“老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动.在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐.我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子自己去交新朋友,引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关心自己的朋友,随时提醒朋友的安全.孩子们玩的可高兴了.最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来,而且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好羡慕他们,李世正说:“张老师,明天我也带我的玩具来好吗?”于是为满足孩子的需求,以及根据我们的活动好东西一起分享的展开,请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式,让幼儿互相分享好朋友的东西,看见他们高兴的样子,以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观察小伙伴的表情,让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起来了.孩子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起来.幼儿之间的交流更多的是语言,但孩子很少主动说:“xx我喜欢你”等甜甜的话.于是我们说:“好朋友给我们带来这么多的快乐,我们说一句好听的话送给他们吧”。
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“我的朋友”的主题反思
xx第二实验xxxx
主题来源:
朋友如同生命的营养,给予生命新鲜的血液与激情,它存在每个社会的群体之中,包括那些尚未走进社会的孩子,不信你听“今天放学后你上我家玩吧,我家有许多好吃的,我请你吃。
”“给你我的玩具,咱们一起玩吧”。
尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量,但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系,为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能,我们选择了“我的朋友”这一主题。
主题目标:
能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。
主题的开展:
本月以“我的朋友”为主题,围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动,环境方面突出的是我们有效的利用家长资源,带动幼儿及教师家长的兴趣。
俗话说:“有朋自远方来”孩子年龄随小,但他们也在逐渐与社会接轨,心中都有自己的好朋友,比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx是我的好朋友” “xx班的xxx是我的好朋友”,为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。
目的是通过幼儿讲述,不仅提高幼儿口语表达能力。
而且进一步增进好朋友之间的情感。
当然,孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往,他们的朋友也会越来越多,如何让好朋友继续交流呢?我们展开一系列的回答。
最后幼儿和家长共同制作了名片,有的幼儿就很大方的写上“ xx集团的董事长”, “xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了.
尚英进小朋友对我说: “老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动.在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐.
我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子自己去交新朋友,引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关心自己的朋友,随时提醒朋友的安全.孩子们玩的可高兴了.
最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来,而且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好羡慕他们,李世正说: “张老师,明天我也带我的玩具来好吗?”于是为满足孩子的需求,以及根据我们的活动好东西一起分享的展开,请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式,让幼儿互相分享好朋友的东西,看见他们高兴的样子,以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.
根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观察小伙伴的表情,让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起来了.孩子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起来.
幼儿之间的交流更多的是语言,但孩子很少主动说: “xxx我喜欢你”等甜甜的话.于是我们说: “好朋友给我们带来这么多的快乐,我们说一句好听的话送给他们吧”。
这就形成我们的朋友树,代表团结,朋友相亲相爱永不分离。
在好朋友要分享中,我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育,让幼儿养成好东西要分享的好习惯,经过一段时间,每当幼儿吃点的时候,他们都会问:“老师,我和谁分着吃,”我想这已达到初始的目的。
为了让家长之间交流经验,进一步让幼儿朋友之间增进感情,我们开展好朋友俱乐部的活动,家长的记录非常详细并且受到很好的效果。
通过这一系列的活动,我感觉我们班的孩子学会了和朋友交往,体验到和朋友在一起的愉快心情。
能关注好朋友的一切,懂得忍让小的,尊重大的,但我们还要深入的开展,让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。