初中考场议论文的说理与理性美
议论文写作手法-使语言更优美
生命是否同样珍贵？答案必然是肯定的。然而何以在我们眼中有了不同的地位——那是因为我们被报复和愤恨的情感烧昏了头，遮住了眼，平时对那个政权的秘密的诅咒在某一天竟然变成了现实。于是沉浸在动机不纯的快乐中，自然无法正确认识事件本身。
【先用设问肯定生命同样珍贵，再用“然而”转折，分析“灵魂狭隘与卑微”的原因。客观而深刻。】
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人类不能够没有感情，同时理智也少不了。我们有一颗火热的心，同时也不可缺少一双明亮的眼睛和一个冷静的头脑。大到天下大事，民族心态；小到一个认对身边芥蒂之事的看法，感情的好恶无时无刻不在作用于我们对事物的认知。如果没有理性的分析与控制，只听凭感情的左右、跟着感觉走，那么“好者愈好，恶者愈恶”，世界在我们意识中的反映必然会越来越扭曲，失去了本真。
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论述中恰当运用“如果（倘若）”“然而”等议论句式，使论述内容表达得严谨深刻，这是值得我们借鉴学习的。从考场作文需要看，主要掌握并运用以下四类句式。
一是学会运用“对于……（来说）”。深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及到的诸方面，我们借助“对于……（来说）”的句式，就可以进行多方面论述，增强论述的全面性和辩证性。例如每年到教师节都要谈到“尊师”话题，如果以“尊师面面观”为题来论述，运用“对于学生……真正的尊师，是万分尊重老师的劳动”、“对于家长……真正的尊师是密切配合老师培育人才”、“对于社会……真正的尊师是鼎力协助老师办好教育”这样的句式，可以全面地层次清楚地展开论述。
但是要注意的是：
起始层的中心句或分论点，既要由中心论点或论题引出，又要符合论点鲜明正确的要求。展开层的论据一定要与段首中心句一致，概述正确。终结层的内容与表达语言都要指向中心论点。
掌握并运用四类议论句式。
语言是文章思想内容的载体，语言的深刻与丰富多彩，往往就是思想的深刻与丰富多彩的反映。反过来，文章的语言新颖而丰富，文章的思想内容也就会表达得新颖而丰富。不同文体的文章表达方式各异，语言特点也各不相同，但有一点是共同的：依靠语言的力量去打动读者，吸引读者。议论深刻精彩的重要一招，就是掌握并用好四类议论句式。且看例文：
议论文说理法
议论文说理方式说理是议论文的基本特点，理性的展示是对中学生写作的基本要求。
立意明确的前提下，如何巧妙说理就显得十分重要。
2003年全国卷的话题“感情亲疏和对事物的认知”，就颇适宜于写作议论文。
在阅卷过程中以及从后来公布的高考满分作文中，我们发现在说理技法上，呈现摇曳多姿、丰富缤纷的巧妙运用。
我们惊讶地看到这些议论文（包括思辩性散文）在说理上，或与其他表达方式结合，使理性建立于感性之上；或与修辞方式结合，在形象的语言表达中使所说之理更加明晰。
或用于开头，如猛虎睁眼，先声夺人；或用于收尾，如孔雀收屏，余音绕梁；或用于中间，在枝繁叶茂之中，使理性之果实更加沉实。
现在我将这些技法整理如下，既可以展示考生的议论水平，总结经验，也有助于中学生作文的创造能力建立于科学规范之上。
一、援事立理用事实证明道理，这是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，关键在于事例的选择。
优秀的考生往往能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。
（一）分项排比法(总)古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。
(分项排比)李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。
诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。
李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬……(议)可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》（二）例后解说法：常见形式有：由此可见……，是啊……，综上所述……（三）假设说理法常见形式有：试问，如果……，假如2005年湖北高考优秀作文:近观与遥望霍金在他事业的顶峰时期，却连遭病创，沉重的打击足以使他的精神崩溃，然而他跳出了“灾难”的圈外，遥望到了病痛的逾越性、人生的坎坷性，终于战胜了病魔，飞越了坎坷。
以理性为话题的议论文800字作文精选6篇
以理性为话题的议论文800字作文精选6篇理性使人行事严谨，心思慎密，理性使人处事不惊，不骄不躁，理性使人沉着稳重，温文尔雅……下面是小编为大家整理收集的以理性为话题的议论文800字作文精选6篇，希望大家会喜欢!理性理性使人行事严谨，心思慎密，理性使人处事不惊，不骄不躁，理性使人沉着稳重，温文尔雅……如果说感性能使人情感丰富，更能发现生活之美的话，那么理性便能使人运筹帷幄，迈向成功的人生道路。
对于“悲欢离合，生老病死”的人之常情来说，感性的人会因此情绪时喜时悲，性情使然也，理性的人则会泰然处之，平静对待，调整好心态，继续为事业、学习而奋斗。
在通往成功的道路上，我们不易过多地伤时感事，一心向前，不能让情感左右我们的行动，泰戈尔说过：“如果你因为失去太阳而悔恨，那么你也将错过群星了”往往理性能使我们在大风大浪中依然不会迷失正确的方向。
对于“亡羊补牢”这个家喻户晓的故事来说，在自己因为笼破了，而羊丢失了的时候，感性往往使人会为之而悲伤、后悔、懊恼，理性却使人忘记过去，向前看，立马采取崔氏将洞补上。
这便体现了效率和能力。
人生短暂，我们没有太多时间去追忆过去，理性使我们能够更加珍惜时间，提高办事效率，勤于思考，面对各种困难才能有最正确的方法来解决。
拥有理性的人能慢慢走向成功，失去理性却只能招来失败。
引发人类历灾难的希特勒便是失去理性的最典型的例子，他不仅是法西斯的头目，还是德国的领导人，由于自己国语推崇军权注意，种族歧视，征服世界的野心太过强大，使得他失去了理智和理性，甚至是人的本性，发动了危害全人类的惨绝人寰的第二次世界大战。
这一丧心病狂的表现虽然使他在起初的战斗中先拨头筹，气势逼人，但他还是没有成功。
原因为何?因为他失去了理性的思考，被野心冲昏头脑，在面对装备、落后不堪的俄国，他却吃了亏，从而丧失了主动权，也逐步走向灭亡。
在面对双线作战，装备运不来，士兵不耐寒的天时地利都不具备的情况下，他没用撤军，而是妄图在短时间内消灭俄国。
说说言语表达的理性之美
说说言语表达的理性之美最近有个作文竞赛，以“论言语表达的理性之美”，我够不上“论”的水准，只能来“说说”。
我说言语表达主要指向口语交际，“美”就是话说得漂亮，“理性”就是话说得合理。
所谓“言语表达的理性之美”就是话说得不错，说得漂亮。
鲁迅先生《野草》里的《立论》有段文字：“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。
满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想得一点好兆头。
“一个说：'这孩子将来要发财的。
’他于是得到一番感谢。
“一个说：'这孩子将来要做官的。
’他于是收回几句恭维。
“一个说：'这孩子将来是要死的。
’他于是得到一顿大家合力的痛打。
“说要死的必然，说富贵的许谎。
但说谎的得好报，说必然的遭打。
你……”第三个人说的，很理性，但是不美，所以他遭了打。
我是金粉，他的《神雕侠侣》是我最爱，小说第21章《侠之大者》有两段，让我对一向寡言少语的小龙女刮目相看。
绝情谷主公孙止想娶小龙女，凶暴对待元配裘千尺，小龙女忍不住怒气勃发，呵斥公孙止：“公孙先生，她是你元配夫人，为何你待她如此？你既有夫人，何以又想娶我？便算我嫁了你，你日后对我，岂不也如对她一般？”这三句话问得痛快淋漓，公孙止张口结舌，无言以对。
麻光佐忍不住大声喝采。
潇湘子冷冷的道：“这位姑娘说得不错。
”公孙止“张口结舌，无言以对”，是小龙女指斥有理；麻光佐“大声喝采”，自然是小龙女说得漂亮；潇湘子直言“这位姑娘说得不错”，更包含又对又好的意味：此处，小龙女的“言语表达”确实堪称“理性之美”的典范。
虽然不至像孩子过生日时说“这孩子将来是要死的”那样，但在现实生活中，人们的言语表达常常欠缺理性，或者表现为将争论和争吵混为一谈，将击败对方当成了目的，而不去作理性的探讨。
我们一般不愿浪费时间、精力和这种人进行争论。
或者以诉诸粗暴的强制压制理性，而不是理性来说服他人。
理性是世界的灵魂，理性居住在世界中，理性构成世界的内在的、固有的、深邃的本性，或者说，理性是世界的共性。
考场议论文快速写作常用的逻辑思路及操作方法
考场议论文快速写作常用的逻辑思路及操作方法导语鲁迅先生说过:“好文章全篇都写着作法”，作法就是常说的写作思路。
叶圣陶也说：“文章本有路，识路识真知”，其意也在强调写作思路的重要性。
同学们在平常的练笔中，大多注意对写作思路的锤炼，遗憾的是在考场中不少学生却写不出条理清晰的议论文来。
究其原因，除了考场时间紧心里压力大等因素外，还有文字表达基本功不扎实，逻辑思路不对头是其主要症结所在。
那么，议论文写作有哪些逻辑思路？又有哪些可以具体操作的方法呢？本案试图对此作一些探讨，如果下面的方法能给你写考场作文快速构思提供一点帮助，笔者将感到无比的快乐！方法一、用列提纲的方式理清考场作文的逻辑思路不少的同学因为某种原因，作文的时间分配总是不合理。
笔者多次参加高考监考，发现我们的同学用于作文的时间多在30分钟左右，作文时间分配明显不合理。
因为时间紧，同学们没有时间去列简要的写作提纲，导致自己的作文中心观点常常不错，写下去却离中心越来越远，最后的得分自然就不理想了。
最好的办法是调整自己的作文时间，45分钟是最合适的，前10分钟用来审题5分钟用来列提纲，后30分钟用于书写。
常言：先袖手后嫉手就是这个做法最为形象的概括。
编写提纲是写好考场作文一条重要的途径，同学们不妨试试！1.考场议论文写作提纲（总体结构模式）议论文的构成为三大部分，提出问题、分析问题、解决问题。
动手前最好能想清这些问题，把这些问题简要的记下来，并作简要的分析和调整。
总体结构提要模式（一）提出问题①用什么方法提出中心论点？（引子加分析加观点）----重点：计划好“引子”②用判断句表述中心论点----重点提炼好全文的中心观点（二）分析问题：重点1、用什么方式展开？常用两种（递进、对照），先选一种！重点2、为每一个分论点找出论据，论据：事实（正面反面、古今中外），道理：名人名言、哲理、科学常识等。
作为论据最好事实与道理兼顾。
特别要关注的是观点与论据之间的关系，论证中一定要揭示论据与论点之间的必然联系，这样才有说服力。
议论文如何说理出彩
议论文如何说理出彩议论文的核心在于阐明道理，以理服人，礼说得是否深刻透彻，这是衡量议论文质量的关键，但同时也要让议论语言生动活泼，让枯燥的说理文采斐然，使读者乐于阅读。
那么怎样使议论文语言出彩呢？引用式说理。
他山之石可以攻玉，准确恰当地引用寓言、生活故事、名人名言警句俗语、成语故事等既能使文章文采靓丽，有可使议论文说理深刻厚重，极具张力。
如佳作《两种拍马者》中有这样一段议论：这种拍马者一般不在大庭广众下拍你，往往在只有天知地知你（家）知时悄然暗拍，有时给你“雪中送炭”，有时为你“锦上添花”。
他们之中最工于心计者还有长期打算，按部就班地拍，循序渐进地拍，由缓而急地拍，轻重相间地拍，坚忍不拔地拍，节奏适度，很有章法。
他们知道，“石上坐三年，能将石坐暖”，何况人心都是肉长的！至于此类人的战略目标，说来比较简单，或为自己提拔，或为儿女前途，总之要“零存整取”，钓得大鱼，实属拍马界中高人。
这段话引用成语，俗语和专业术语具体分析了战略性拍马者的方式、心态和目的，用笔诙谐，说理形象生动，嘲讽之意溢于言表。
又如佳作《赞扬个性炫出自我》中有这样一段议论：庄子的个性张扬于“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；李白的个性张扬于“天生我材必有用，千金散尽还复来”；岳飞的个性张扬于“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；毛泽东的个性张扬于“到中流击水，浪遏飞舟”……此段恰当地引用古诗词，准确精炼地展示出庄子、李白、岳飞、毛泽东等人的个性特征，为作者的观点提供了厚重有力的佐证，延展了文章的内核，深化了文章的意蕴，提升了文章的品味。
比喻式说理，即用打比方的方法来将深奥抽象的道理形象、具体、生动地表现出来，使枯燥乏味的说理变得生动活泼，饶有理趣。
如佳作《信念》这样写：信念犹如光焰，当阴霾满天时，它像太阳，指给你本想光明的前程；当冰凌满谷时，它像温泉，冲满身心，暖意融融；当你向险峰攀登时，它像葛藤，引你缘级而上。
当你伫立科学迷宫之时，它像金钥匙，助你撷取皇冠上的明珠。
初中考场议论文的说理与理性美
初中考场议论文的说理与理性美摘要】议论文旨在说理,也重在说理。
“理”,是指对客观事物的真理性认识，是人们对事物客观存在的正确反映，是人们对事物相互联系的正确描示，是人们对事物发展变化的正确认识，是人们对事物特殊性的正确阐述。
让考场议论文彰显理性美，要掌握说“理”方法，具有明确的指向，显示清晰的逻辑，辅以独特的议论。
【关键词】考场；议论文；理性美议论文旨在说理,也重在说理。
要说理,必须弄清楚什么是理,理在哪里？把“理”说透，方能凸显议论文的理性美。
一、何为议论文的“理”所谓议论文的“理”,是指对客观事物的真理性认识。
通俗地讲,指正确的道理。
由于人们对客观事物真理性的认识角度方法不同,所以,理的表现也各式各样。
首先，理是人们对事物客观存在的正确反映。
从物质第一的观点来看,凡存在的事物都具有合理性,这是一方面,从发展的观点看,它又有其不合理性,这是全面地看问题的两个方面。
要说理,就必须对这两个方面都有所顾及,摒弃片面的、错误的认识,做到正确地认识和反映。
其次，理是人们对事物相互联系的正确描述。
不管什么事物,都和它周围的一定事物有着不可分割的联系,它们之间有着相互依赖的制约关系,只不过表现出来有明有暗罢了。
这种“联系”和“关系”被正确地揭示出来就是理。
再次，理是人们对事物发展变化的正确认识。
事物总是在一定的条件下,不停地发展变化着,或纵向发展,或横向发展,或向自己的反面演变,这些变化还遵循着一定的规律。
发现并认识这些规律,就是发现了理,把这些变化规律揭示出来,就是说理。
第四，理是人们对事物的象征意义或寓意的正确把握。
生活中的理往往不是裸露在事物的表面,而是蕴藏在事物的深层,即表现为事物的寓意或象征意义。
说理,就是要发现或揭示出这种寓意或象征,意义。
第五，理是人们对事物特殊性的正确阐述。
事物的特殊性就是事物的特点。
所谓特点,就是事的不同,物的差异,人的区别。
事物总是相比较而存在的。
说某事物的存在,就是讲其存在的特点,即特殊性。
以理性为话题的议论文
以理性为话题的议论文以理智为话题的议论文篇1理性，心中之尺理性犹如天平，衡量着客观世界纷纷扬扬所谓“真相”;理性犹如定心丹，任凭外界花红柳绿、莺歌燕舞，我自屹然不动;理性犹如指南针，任由你颠天倒地、不分东西，我亦行于正道。
理性，是人的最高尚的道德，衡量现实的心中之尺。
理性在古代发挥着稳定社会、巩固统治的作用。
“谎言重复一百次就会成真理”，在市场上有人吆喝着山上的老虎下来了，于是由于人性恐慌的弱点，其他的人也纷纷传播老虎下山的消息，但是否有人真正见到老虎无从知晓，这就是三人成虎的故事。
封建时代的人们理性缺乏，易于轻信也长于传谣，最终因为没有理性致使社会动荡、民心惶惶。
刘禅失去理性，被灯红酒绿蒙蔽双眼，乐不思蜀而失去大汉江山;司马彦失去理性，被皇位权力诱惑蒙蔽双眼，坐上了无法治理的江山;重耳失去理性，安于齐国繁荣假象，失去一代霸主之位……可见，理性对于个人、国家而言，失则家国破灭，得则繁荣永昌。
随着后真相时代的到来，各种信息涌入，真假翻飞，理性更是去伪存真、不加矫饰的法宝。
后真相时代即指人们不再关心事实真相本身，而致力于情绪化的煽动和铺天盖地的舆论之战。
疫情期间，有网友谣传板蓝根抗疫、莲花清瘟抗疫等不实消息，甚至冠以钟南山的权威之名，其实，稍有理性的人都可以辨别出这是不实谣传，甚至觉得可笑，但药店里的板蓝根、莲花清瘟一再断货，让人不禁深思：购买者的理性呢?苏格拉底曾说过：“有理性的人是万物的尺度”，这种理性不受任何权威、任何表面矫饰所左右。
拥有理性，便不会蜂拥买板蓝根抗疫而是买口罩与消毒水;拥有理性，便不会追求拿书拍照、常识俱无的明星;拥有理性便不会信谣传谣，而在信息的洪流中，独善其身。
无论是戈培尔效应，还是权威效应、美即好效应，在理性面前都被逐个击破，理性只崇尚科学的事实，拒绝虚伪的面具和光怪陆离的假象。
我们每个人都应打磨好理性这把尺，测量好现实和事实之间的距离，标注出现象和真相之间的刻度，才能行于正道，驶于通途。
让你的文章展现理性之美
让你的文章展现理性之美梅州市曾宪梓中学林明从任务驱动型高考作文题型看，无非是三大类：故事型，时事型，问题探究型。
无论哪一类作文题型，都要求写议论文：“综合材料内容及含意”，“表明你的态度，阐述你的看法”。
议论文如何展现“理性之美”呢？当然看“阐述”，即我们通常所说的论证。
论证的实质是就事论理，并在“论理”中能够自圆其说。
什么叫“自圆其说”呢？按最新“语文学科核心素养”的表述：能有依据、有条理的表达自己的观点和发现。
我想，在作文中一般表现在三个方面：表达、分析、结构。
下面就从这三个方面的实用技巧上作一点阐述。
先请大家看一篇例文①：流浪汉在街边举牌子寻求帮助，一位先生上前说他可以给他们提供工作，这一“授以渔”的举动却被流浪汉拒绝。
我想：为什么要在这里乞求呢？还不如靠自己！（简洁而旗帜鲜明地亮出自己的看法）靠自己是一种骨气。
孟子在《鱼我所欲也》中说：“呼尔而与之行道之人弗受。
”若用更侮辱人的举动，那么连“乞人”也会“不屑”。
如此乞人在我看来却是有一种骨气的，而街边的流浪汉宁乞也不愿意靠自己的双手给自己创造一个更好的生活环境，给自己留下尊严，让自己不似蛆虫一样活着，这样靠他人过活的人没有骨气，没有尊严。
这大概就是孟子看不起的那类“失其本心”的人吧！（引述评论，阐述靠自己的性质）其实靠自己的人才是最终能成功的人。
试问，千百年来有哪位成功人士是靠摇尾乞怜而获得成功的呢？秦桧这等奸臣靠摇尾、没有骨气的做法得到了一时的风光却最终得到的是一世的骂名。
相反，那些靠自己的双手一步一个脚印走向金字塔顶端的人得到了大众的尊敬与崇拜，谁不知道中国最具影响力的人物之一、新东方的创始人俞洪敏是靠自己的双手、用一砖一瓦搭建起新东方帝国的呢？谁不知道金利来集团主席曾宪梓先生起初是靠一把尺子一把剪刀，自己挑着领带到街头卖而发家致富的呢？他们当初都没有乞求他人，都是靠自己的双手起家的。
他们当然也赢得了人们的尊敬。
（正反对比运用事例进一步阐述靠自己的意义）当然，或许有人会说：“如果有人给我提供了机会，难道我应该不加思索就予以拒绝吗？”不是的，靠自己不等同于拒绝帮助。
借语言彰显议论文的理性美
借语言彰显议论文的理性美一般来说，记叙文以情动人，议论文以理服人；记叙文胜在感性，议论文美在理性。
对于议论文的理性美，许多人都认为要观点独到，论据典型，论证严密，这固然有道理。
但议论文如果在语言上注意锤炼，注意运用一些技法来达到形象化的要求，那幺也能出彩，可以使文章锦上添花，读起来沁人心脾，回味起来余味无穷。
然而在大部分学生的日常习作中，议论文总是呆板有余，轻松不足；严肃有余，活泼不足；枯燥有余，文采不足。
其实，只要在确保论点明确、语言缜密、论证有力的前提下，文采斐然的议论文说服力更强。
而那些语言空洞、枯燥乏味的议论文即使讲出了一番道理，也给人满口说教、味同嚼蜡、振振有词、空喊口号之感。
所以亮丽议论文的语言，既可增加文章的感性之美，更可彰显文章的理性之美。
那幺，如何才能借语言彰显议论文的理性之美，从而吸引住读者的眼球呢？笔者认为，可以借助以下几个技法。
一、借比喻增添议论文的形象性亚里士多德说：“善比喻者为天才。
”比喻能化腐朽为神奇，化深奥为浅显，往往会收到言简意赅、言近旨远的效果。
古今中外的许多作家都运用比喻阐发事理，使抽象的道理通俗化、抽象的事理形象化，从而引起读者的兴趣，唤起读者的联想，给读者留下深刻的印象，甚至铭记一生。
因此一篇好的议论文，运用比喻美化语言是极为普遍的，也是最容易收到效果的。
庄子论交友时就说：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
”正是借比喻，把交友之道说得深入浅出。
荀况的《劝学》说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”文章为了说明“假物”的重要，连续运用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”四个比喻，形象地说明借助于学习，人们可以有很大的进步，从而充分论证了学习的重要作用。
中考满分作文议论文
中考满分作文议论文中考满分作文议论文：让理性主持宣判世俗是一张望不透的网，木晶般的双眸难免被滚滚红尘蒙蔽，让悲剧上演。
今天的朋友也许就是明天的敌人；微笑的神情后也许XXX着奸诡的用心；最亲密的人也许会将你送入海底，含恨永远。
伟大的叙利亚先知赐给万物的灵感不是一目了然，而是理性的思维。
三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈。
是谁让一代枭雄XXX含恨离世？是他那信任的义子XXX。
是谁偷换了XXX墙上的那些金砖？是他最宠爱的小儿XXX？是谁捧着XXX的头奔向敌营？是他亲自挑选的副将。
往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得是那么的渺小，那么的无知。
从哲学角度上，有善恶逻辑与是非逻辑之分。
很明显，三国中一直串演着善恶逻辑的悲剧。
其实在历史上，文化的积淀一直追溯着道德的魅力。
只有站在道德的足印上，你才会明透是非逻辑的蕴味与事实的感动。
依记“堕泪碑”的美谈。
晋将XXX与XXX抗在兵刃相见的战场边，留下了一幕幕送汤送药、彼此互相敞露真诚的感动，终念XXX精神的光芒。
在XXX纵横的时光中，是谁给了美国黑人运动员夺魁的信心？是他那最强大的德国运动员的一个真诚的眼神，一次无私的鼓励。
论感情亲密上，他们都是人生的陌路，在彼此各自的同列面前矮了一大截。
但岁月的孤独将证明，所有一切都是真，都是事实。
他们都有理性的头脑接受了彼此的那份祝福。
俗话说：“防人之心不可无”。
即使是心腹，也应防他那未露的尖刀。
不要再让XXX的头颅捧在故人XXX的手中，不要再让XXX的生命结束在心腹大将的刀下。
《韩非子》中富人的家财很可能就在他儿子的手中，希腊神话大英雄XXX的生命湮没在他娇妻的毒衣下。
也许亲密的感情真的是一种美丽，但在对事物认知的角度上我们要舍得放美丽远行，是理性让铁的烙印留在XXX身上，是理性让世道还拥有那份公平。
事实之光胜过达摩克利斯之剑。
让理性去宣判事实的得主，让理性去主持这场是非善恶的宣判。
议论文如何说理
一、议论文分析说理六步法不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。
他们写的议论文，观点不是不明确（鲜明），结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。
而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
先看两段文字：甲段①让人三分不为低。
②比如蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。
虽与廉颇大将军“同列”，但“位居廉颇之右”。
这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。
不仅贬低其功劳，甚至侮辱其人格，说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素贱人”，并扬言，我见相如“必辱之”。
而相如面对廉大将军，不惊不怕，处处谦让。
上朝时称病，“不欲与廉颇争列”，即使邂逅相遇，也“引车避匿”。
相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解，很不以相如为然，并以停职为要挟，唆使相如与廉颇决一雌雄，出这口恶气。
可蔺相如一语惊天：“强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
”“我所以为此者，先国家之急而后私仇也。
”廉颇听了此事，竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”，登门谢罪，遂成刎颈之交，并传为千年佳话。
③所以善于忍让并不意味着低人一等。
乙段①古人有一句为人处事的的叫作“让半句风销云散，退一步海阔天空。
”细想来颇有一定的生活哲理。
②人生群体之中，与人难免言差语错，磕磕碰碰，甚至吵闹争执，矛盾冲突，但往往一方先作忍让，对方也会火气顿消。
方才好像电闪雷鸣，瞬间却又月明风清。
这种神奇的效应，实在是谦让的功劳。
广为传诵的《史记》中“廉蔺交欢”的故事就是一例。
③蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。
虽与廉颇大将军“同列”，但“位居廉颇之右”。
议论文如何说理
说理应充分文如其人。
人站直了才有正气，说话才能铿锵；文理“站直”了，文章才会跃然纸上，砰然动人。
一．正面分析这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，以小见大，从而推证出其具有的普遍意义，强化论点。
如例1.我们的生活可以幸福地过。
同是生活在这尘世当中，贝多芬甩开了世俗的喧嚣，在音乐的国度中尽情演奏；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中尽情钻研；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊。
他们可以过着轻松惬意的的生活，而有的人迷失在世俗中随波逐流，自我放逐，自甘堕落，埋没人性，如别里科夫被世俗束缚在袋中，葛朗台被金钱拖进了坟墓，秦桧被权势利欲挂上了千古罪人的骂名；他们这些人都没有悟出生活之道，最终被卷入了世俗的浊流，走上了生活歧道。
我们的生活可以幸福过。
贝多芬失聪于世俗的喧嚣而耳聪于音乐的幸福，居里夫妇拒绝名利的纷扰而幸福于科学殿堂的徜徉，陶渊明干枯了官场的盛会而悠然绽开了南山篱菊。
别里科夫烦恼入“袋”，葛朗台“渴”金而亡，秦桧跪吊于权欲。
钥匙1：紧扣观点关键词或意思说话，凸现前后的逻辑关联。
幸福由心，轻松生境，当挣脱名利的羁绊，淡泊权钱的浮华，归真自然的纯朴，我们蓦然发现，幸福原本是咫尺可及。
钥匙2：生成观点与材料的血液，搏动文章强健的心颤。
不要鄙视自己的卑贱，不要仇恨别人的冷漠，不要嫉愤社会的炎凉……贵贱自为，冷暖自知，我们不能驾驭别人，但足以把握自己。
手掬一捧微笑，心空荡漾缕缕阳光，我们就能幸福、轻松地一路来去。
钥匙3：深入自身，深入生活，深入人生。
揭示本质，解难祛病，丰润文体。
准确叙例-----得出观点-----联系现实怎么办（正反多角度思考生活）例2.“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
议论文写作之如何说理
就是从因果关系上把论点与论据联系起来。 具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么” 这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容 逐步深化。
秦始皇借助战争实现了一统天下的雄心壮志，苏东坡借助 文字达到了遨游宇宙、超脱尘世的美好境界，而商界巨子马云 凭借阿里巴巴实现了自己的梦想。他们都找到了那份可以依靠 的事业，并因之成就了一个个了不起的人生。 拉斐尔曾经是一名主持界的“小角色”，并且一度被十八 家电视台拒绝。她并没有放弃，凭借过人的毅力和决心，她终 于找到了一份政治节目的工作。然而，她的政治毫无基础，濒 临被再度辞退的困境，拉斐尔毅然地恶补起政治知识。不久， 她的节目收视率不断上升，观众中经常有人打电话进来和她交 谈政治问题，甚至包括总统候选人在内。可以说，她凭借自己 对主持工作的热爱以及他人给予的难得机遇实现了自己的价值。 微软工人从来不会失去动力，因为他们深知自己可以创造 自己的价值。即使是处理日常琐事的文员，也可能被委以人事 经理的重任，理由是了解员工的性格及处事方式。可见借助一 个平台来实现目标是非常重要的。 …… 学生作文《借助与实现》
例2：
贫困也是一笔财富
……“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒； 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的 粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基 曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打 工。可见贫困也是一笔财富。
让我们再回头看看如果没有这次的重让我们再回头看看如果没有这次的重大人生变故司马迁也许只是皇帝身边一个唯唯诺大人生变故司马迁也许只是皇帝身边一个唯唯诺诺对皇帝言听计从的小史官而且终将消逝在历诺对皇帝言听计从的小史官而且终将消逝在历史的长河中如何能够为后人所景仰
议论文如何有效说理
议论文如何有效说理思路一打开，说理自无碍——议论文如何有效展开说理“思路决定出路”，这句人人耳熟能详的话，道出了一个极具普适性的真理，而它所蕴含的道理，同样亦适用于中学生的文章写作。
当前，中学生的议论文写作，存在的一种普遍现象是，思路打不开，文章展不开，于是，分析不全面，见树不见林，议论不深刻，蜻蜓小点水的文章批量涌现。
更有甚者，面对文题，笔杆咬烂，头发捋断，也难以敷衍成文。
个中原因，固然与他们缺乏写作素材的积累有关，但思维找不到出口，行文理不出头绪，思路伸展不开，恐怕是主因，而这又与他们不善展开联想有很大关系。
新课标在写作部分明确指出：写“议论文，要努力做到有理有据”，要善于“根据表达的需要，展开丰富的联想和想象”。
只有展开联想的翅膀，才能思路洞开，下笔才能做到“材料丰富，论据充实”。
本次议论文写作拟针对中学生身上存在的此种弊端，试图开出几味常见方剂，以期收到“舒筋活络，打通经脉”之效。
一切议论文的写作，离不开“理”“据”二字，“理”即道理，“据”即俗谓之论据。
不论是命题作文还是材料作文，在确定了中心论点之后，展开分析说理时，不妨从“理”与“据”两大方面进行联想，自可拓展思路，文如翻水。
一、想想事即寻找能支撑论点的事实论据。
事实胜于雄辩；一两的事实，胜过一吨的雄辩，由此可见事实论据在议论文中的分量。
关于事实论据，可通过如下四个层面展开联想：1.时间上的古与今。
古例久远，今例新鲜，两相结合，既可体现古雅的文化气息，亦具有时尚的现代元素。
不过，联系古例，最忌“死叮”，动辄就是屈原司马迁，李白辛稼轩。
总是打这几张牌，无形中暴露出了积累少而眼界窄的软肋。
同样是使用古例，下面这个出自《节制是心灵的闸》的，就不乏新意：没有节制，常会丢了自己。
晋献公想向虞国借路去讨伐虢国，就派荀息带着良马和宝玉去贿赂虞国君主，面对如此大礼，虞公难抵诱惑无法自持，他不听大臣宫之奇的劝谏，假道于晋，结果晋击败了虢之后，又发兵灭了虞国。
议论文写作之运用方法,恰当分析,学会深入说理
基本方法 精准掌握
一、多维归因法
1.解说
多维归因法
格式模板
多维归因法就是抓住论据所述的事实 ①为什么他们有/没有……，因为
和争议，并据此推求形成原因的一种 ……
分析方法。多维度深入归因的前提是 ②正是因为……，所以他们才能
事件引发争议或者矛盾产生的原因不 ……
可能只有一个，而是多维综合产生的。 ③出现这种情况的原因不外乎两个：
李清照描写桂花时说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。” 我想说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”的年代确实离我们远了一些， 不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。我总认为，每天化一点淡 妆不仅会让自己心情好，也美化了风景，何乐而不为呢？但仅仅是 为了取悦他人而施粉浓眉，翘首弄姿，内里却“空空如也”，岂不 是俗不可耐？因此，表里如一，内外兼修，才能芳香馥郁，这应是 我们的追求。
我们可以按照主次进行排列，择其两 一是……；二是……
三点进行归因分析，从而提出解决问 ④从浅层次方面看……，从深层次
题的有效应对措施。
方面看……
2.例子 有人说“农民网红”的爆红是偶然，其实不然。从时代层面来看，
社会在进步，国家“三农政策”稳步推进，脱贫攻坚战取得重大突破，这 些措施和变化无一不利于农村社会的发展和进步。同时，农民不再是传 统意义上落后守旧的代名词，新时代让他们拥有了与时代同步的生活方 式。更让人欣喜的是，还有更多年轻大学生主动到乡村中工作生活。过 去，人们向往城市的灯红酒绿；现在，农村田园生活反而成了一种潮流。
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初中考场议论文的说理与理性美
发表时间：2019-06-24T11:47:57.167Z 来源：《成功》2019年第3期作者：李腾
[导读] 议论文旨在说理,也重在说理。
“理”,是指对客观事物的真理性认识，是人们对事物客观存在的正确反映，是人们对事物相互联系的正确描示，是人们对事物发展变化的正确认识，是人们对事物特殊性的正确阐述。
让考场议论文彰显理性美，要掌握说“理”方法，具有明确的指向，显示清晰的逻辑，辅以独特的议论。
西华县黄桥乡初级中学河南周口 466000
【摘要】议论文旨在说理,也重在说理。
“理”,是指对客观事物的真理性认识，是人们对事物客观存在的正确反映，是人们对事物相互联系的正确描示，是人们对事物发展变化的正确认识，是人们对事物特殊性的正确阐述。
让考场议论文彰显理性美，要掌握说“理”方法，具有明确的指向，显示清晰的逻辑，辅以独特的议论。
【关键词】考场；议论文；理性美
议论文旨在说理,也重在说理。
要说理,必须弄清楚什么是理,理在哪里？把“理”说透，方能凸显议论文的理性美。
一、何为议论文的“理”
所谓议论文的“理”,是指对客观事物的真理性认识。
通俗地讲,指正确的道理。
由于人们对客观事物真理性的认识角度方法不同,所以,理的表现也各式各样。
首先，理是人们对事物客观存在的正确反映。
从物质第一的观点来看,凡存在的事物都具有合理性,这是一方面,从发展的观点看,它又有其不合理性,这是全面地看问题的两个方面。
要说理,就必须对这两个方面都有所顾及,摒弃片面的、错误的认识,做到正确地认识和反映。
其次，理是人们对事物相互联系的正确描述。
不管什么事物,都和它周围的一定事物有着不可分割的联系,它们之间有着相互依赖的制约关系,只不过表现出来有明有暗罢了。
这种“联系”和“关系”被正确地揭示出来就是理。
再次，理是人们对事物发展变化的正确认识。
事物总是在一定的条件下,不停地发展变化着,或纵向发展,或横向发展,或向自己的反面演变,这些变化还遵循着一定的规律。
发现并认识这些规律,就是发现了理,把这些变化规律揭示出来,就是说理。
第四，理是人们对事物的象征意义或寓意的正确把握。
生活中的理往往不是裸露在事物的表面,而是蕴藏在事物的深层,即表现为事物的寓意或象征意义。
说理,就是要发现或揭示出这种寓意或象征,意义。
第五，理是人们对事物特殊性的正确阐述。
事物的特殊性就是事物的特点。
所谓特点,就是事的不同,物的差异,人的区别。
事物总是相比较而存在的。
说某事物的存在,就是讲其存在的特点,即特殊性。
有时说理,就是说这个特殊性。
二、让考场议论文彰显理性之美
作为考生，如何让考场议论文充满着理性的深度，彰显理性之美呢？
（一）掌握说“理”方法
纵观历年各考场的议论文试卷,大多数文章是有据无理,即堆砌论据,较少说理,或说不清理,或说不透理。
究其原因,是考生分析议论不过关,不会说理。
为此,要集中笔墨进行说理，要把理说透,一要选择最佳角度,二要上到一定的高度。
三要学会说理的方法。
从方法论角度看,议论文说理常用下述几种方法。
边问边答，这是不断提问,不断解答,最简便、最常用的一种说理方法；夹叙夹议，这是一种边叙述,边议论,使观点和材料有机统一,议论有力的说理方法；由此及彼，这是一种广开思路,触类旁通,全面联系,或用设喻,或用类比,或用对比,进行说理的一种方法。
（二）具有明确的指向
“文章合为时而著”。
在一篇议论文中，具有明确的“指向”是文章的价值所在，一篇文章的高下优劣也主要取决于它。
所谓“指向性”，具体来讲，就是在叙述事实和分析论证的过程中，必须紧紧围绕文章的“中心观点”展开，不枝不蔓，有的放矢地解决现实生活中的某些问题。
通常，一篇议论文，从中心论点的确定，到分析说理，到文章最终的落脚点，这些基本要素的核定与丰富，都与写作的“指向性”密切相关。
也可以这样说，从审题立意开始，指向性就相伴而行了。
增强议论文的指向性，一是中心观点要准确有深度。
二是在论述时要注意时时紧扣论点，与论点相关的字词句，要反复出现，以起到强化“指向性”的作用。
（三）显示清晰的逻辑层次
近几年，评卷都把议论文论证的层次性作为评分的一条重要标准。
但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍然重视不够。
具体体现就是：在提出观点后，基本上就在一个平面上打转，没有逻辑推进，没有层次递进，因而也就没有层次结构。
这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。
议论文的层次结构是逻辑分析层层推进的需要，它为逻辑推进服务，合理的层次结构有利于逻辑推进的进行。
因而，选择一个合理的结构布局，对文章的整体表达极为重要。
虽然议论文的结构有横纵式之分，有并列、总分、对照、层递之分，但为了增强文章的说服力，人们常常采用由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的层递式结构展开论述，因为它符合一般人的思维规律、认识规律，论证层层深入，步步推进。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
（四）辅以独特的议论说理
俗话说，理屈则辞穷，理直则气壮，议论文写得好不好，思想深刻不深刻，与作者的论述，分析说理有着直接关系。
很多优秀的论说文章，大多数以独特的说理见长。
独特透彻的道理分析，既增加了论证的深度，更显示出作者思维的独到。
事实证明，议论越深刻透彻，议论说理就越倾向于独特，发别人之未发，议别人之未议。
独特的议论说理不是一味地猎奇、反其道而行，而是充分尊重命题意图，不断开掘，不旁逸斜出，不搬弄是非，能够通过现象见本质，能够追其根，溯其源，而又建立在事实的依据之上，合乎事理，合乎道德标准。
这种议论，最能显示一个考生思维的穿透力与严谨性，也最受阅卷老师青睐。
最后要说明的是，在议论文写作中，模式是必须要教的，但是语言、技法、思维、思想等方面的训练均不可偏废，尤其是思想方面。
须知：结构跟着思想走，这样的议论文是活的；思想跟着结构走，这样的议论文是死的。