大班幼儿学习特点

特点五：
同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习。
启示：
多投放可合作才能完成的材料，讲评时也应多引导幼儿听听别人的想法是什么，以利于培养他们的“去自我中心思维”，让他们实实在在地与别人一起共同做事，发展交往、协作能力。
特点六：
思维中出现抽象逻辑思维的萌芽。
启示：
在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
启Байду номын сангаас：
由于已有一定的自我约束能力，所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来，服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。
特点四：
好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。
启示：
学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性；数概念在此时也有质的飞跃，时间知觉也大大加强，可制作一些钟表：印有幼儿做各种事情的图片，以帮助建立时间概念。
大班幼儿学习特点
特点一：
活动的自主性、主动性提高。
启示：
家长要适当放手、放权。自选材料，商讨制定各种规则与计划，自己解决活动中所出现的纠纷。
特点二：
活动更加有目的、有计划。
启示：
家长应让幼儿参与学习计划的制定，并引导他们按照计划进行学习。探究式科学活动与棋类成为大班最重要的区域之一。
特点三：
自我控制能力提高，表现在对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强。