九年级语文上册 15《短文两篇》不求甚解课件(2) 新人教版.ppt
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20
品 读法
• 品读，就是在阅读中对文章的某一 点深入下去，这里的“一点”必须 是文章的神韵所在。如《春》、 《雄关赋》的语言美；《故乡的榕 树》的人情美等。
21
助读法
• 助读法，就是利用书、报、光盘、 磁带上的精美的文章来帮助我们阅
读理解作品的一种方法，如配乐 诗，电视散文等。
22
摘读法、圈点法
• 把读书过程中精彩的文章、片段、句
子等加以摘录、圈点。包括笔记摘 录，电脑下载，圈点划线、评注
等。如毛泽东圈点《水浒传》 等。
23
寻读法
• 这种方法，相当于跳读法， 阅读者不是对全文进行研 读，而是对文章、作品的 精华处细细琢磨，品位。
24
析读法
• 析读法，就是阅读者在阅读过 程中，对词，句子，修辞情感 基调，意境等进行品析。这种 读书法过去老师上课经常教。 带有研究性质。
不求甚解
1
•教学目标： •理解“不求甚解”的
含义；分析“不求甚解” 和“会意”之间的关系。 讨论交流阅读的方法
2
学习目的：
1．以自主探究的学习方法为主， 充分激发学生的主动意识和探究 精神；
2．认识读书的益处；养成良好的 读书习惯；
3．培养学生搜集资料、处理信息 的能力。
3
教学重点难点： 重点： “不求甚解”的正确含义； 难点： “不求甚解”和“会意” 之间的关系，
4
考考你?
你是怎样理解”不求甚解” 的含义?
5
作者简介：马南邨：（1912—1966）邓 拓的笔名，福建闽侯人。1930年参加 “左联”，同年加入中国共产党。历任 《晋察冀日报》社长等职，全国解放后 先后担任《人民日报》社社长、总编辑 及《前线》杂志总编辑和北京市文教书 记等职。1962年3月，以“马南邨”的 笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》 杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的 杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、 知识性、趣味性于一体，在当时产生了 很大的影响。
1966年5 月18日凌晨 邓拓写完了 给北京市委 和妻子的两 份遗书，小 心地放到枕 头下，然后 以自尽的方 式告别了人 世，成为 “文化大革 命”的第一 个罹难者。
6
宋代理学家陆象山语录
• 读书且平平读，未晓处且放 过，不必太滞。
• 意思：不懂处暂且放过，不 因小失大。
7
广泛的浏览式的读书方 法。
25
•不懂 会意 甚解
层近
层近
16
甚解和阅历的关系
红 • 毛泽东
甚解
阶级斗争史
• 俞平伯 色
楼 甚解
梦 空
甚解
• 李希凡
会意
反封建史
17
总结一下：
正确的读书态度是什么?
1、虚心 2、读活 3、多读 4、勤读
18
你知道的读书方法 有哪些?
19
几种读书方法
• 1、品读法。 • 4、析读法。 • 2、摘读法。 • 5、寻读法。 • 3、圈点法。 • 6、助读法。
8
鲁迅的“随便翻翻”
• 鲁迅说：书在手头， 不管它是什么，总 拿来翻一下，或看 序目，或读几叶内 容，不费力，不劳 神，往往在看非看 不可的书籍觉得疲 劳后，拿来消遣。
9
好读书不求甚解
陶 渊 每明有会意 便欣然忘食
10
陶渊明的读书观：
不求甚解的两层含义：
1、虚心，别骄傲自负 2、不咬文嚼字，前后贯通
11
诸葛亮的读书方法
• 诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公 威等一道游学 读书，
• “三人务于 精熟，而亮 独观其大 略”。
12
诸葛亮的读书观：
未晓不妨权放过， 过后须要细思量。
13
树ห้องสมุดไป่ตู้子（对方的观点）
对任何问题不求甚解都是 不好的。
14
独立思考?
作者是怎样论证自己的观 点的?
15
“会意”和“甚解”的 关系
品 读法
• 品读，就是在阅读中对文章的某一 点深入下去，这里的“一点”必须 是文章的神韵所在。如《春》、 《雄关赋》的语言美；《故乡的榕 树》的人情美等。
21
助读法
• 助读法，就是利用书、报、光盘、 磁带上的精美的文章来帮助我们阅
读理解作品的一种方法，如配乐 诗，电视散文等。
22
摘读法、圈点法
• 把读书过程中精彩的文章、片段、句
子等加以摘录、圈点。包括笔记摘 录，电脑下载，圈点划线、评注
等。如毛泽东圈点《水浒传》 等。
23
寻读法
• 这种方法，相当于跳读法， 阅读者不是对全文进行研 读，而是对文章、作品的 精华处细细琢磨，品位。
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析读法
• 析读法，就是阅读者在阅读过 程中，对词，句子，修辞情感 基调，意境等进行品析。这种 读书法过去老师上课经常教。 带有研究性质。
不求甚解
1
•教学目标： •理解“不求甚解”的
含义；分析“不求甚解” 和“会意”之间的关系。 讨论交流阅读的方法
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学习目的：
1．以自主探究的学习方法为主， 充分激发学生的主动意识和探究 精神；
2．认识读书的益处；养成良好的 读书习惯；
3．培养学生搜集资料、处理信息 的能力。
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教学重点难点： 重点： “不求甚解”的正确含义； 难点： “不求甚解”和“会意” 之间的关系，
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考考你?
你是怎样理解”不求甚解” 的含义?
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作者简介：马南邨：（1912—1966）邓 拓的笔名，福建闽侯人。1930年参加 “左联”，同年加入中国共产党。历任 《晋察冀日报》社长等职，全国解放后 先后担任《人民日报》社社长、总编辑 及《前线》杂志总编辑和北京市文教书 记等职。1962年3月，以“马南邨”的 笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》 杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的 杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、 知识性、趣味性于一体，在当时产生了 很大的影响。
1966年5 月18日凌晨 邓拓写完了 给北京市委 和妻子的两 份遗书，小 心地放到枕 头下，然后 以自尽的方 式告别了人 世，成为 “文化大革 命”的第一 个罹难者。
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宋代理学家陆象山语录
• 读书且平平读，未晓处且放 过，不必太滞。
• 意思：不懂处暂且放过，不 因小失大。
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广泛的浏览式的读书方 法。
25
•不懂 会意 甚解
层近
层近
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甚解和阅历的关系
红 • 毛泽东
甚解
阶级斗争史
• 俞平伯 色
楼 甚解
梦 空
甚解
• 李希凡
会意
反封建史
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总结一下：
正确的读书态度是什么?
1、虚心 2、读活 3、多读 4、勤读
18
你知道的读书方法 有哪些?
19
几种读书方法
• 1、品读法。 • 4、析读法。 • 2、摘读法。 • 5、寻读法。 • 3、圈点法。 • 6、助读法。
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鲁迅的“随便翻翻”
• 鲁迅说：书在手头， 不管它是什么，总 拿来翻一下，或看 序目，或读几叶内 容，不费力，不劳 神，往往在看非看 不可的书籍觉得疲 劳后，拿来消遣。
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好读书不求甚解
陶 渊 每明有会意 便欣然忘食
10
陶渊明的读书观：
不求甚解的两层含义：
1、虚心，别骄傲自负 2、不咬文嚼字，前后贯通
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诸葛亮的读书方法
• 诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公 威等一道游学 读书，
• “三人务于 精熟，而亮 独观其大 略”。
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诸葛亮的读书观：
未晓不妨权放过， 过后须要细思量。
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树ห้องสมุดไป่ตู้子（对方的观点）
对任何问题不求甚解都是 不好的。
14
独立思考?
作者是怎样论证自己的观 点的?
15
“会意”和“甚解”的 关系