幼儿园大班数学教案：小松鼠分蛋糕
大班数学教案小松鼠分蛋糕
大班数学教案小松鼠分蛋糕
教学目标
•通过游戏的方式帮助学生理解和掌握分数的概念和分数之间的大小关系。
•培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
•提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备
•小松鼠分蛋糕游戏卡片：每个卡片上有一个分数，包括分子和分母。
•蛋糕模型：将蛋糕分割成几个部分，每个部分代表一个单位。
•小组讨论卡片：写有一些问题，用于学生之间的讨论。
教学步骤
1.导入：介绍小松鼠分蛋糕游戏的目的和规则。
–游戏目的：帮助小松鼠将蛋糕平均分给几个朋友。
–游戏规则：每个小组选择一张卡片，找到同样分子的蛋糕部分，然后选择分母相等的蛋糕部分。
最后，小组成员讨论如何将蛋糕平均分
给每个朋友。
2.实践：将学生分成小组进行游戏。
–每个小组选择一张卡片，并在蛋糕模型上找到对应的部分。
–小组成员讨论如何将蛋糕平均分给每个朋友。
–学生可以使用小组讨论卡片上的问题来引导他们的思考，例如：。
幼儿园大班数学《小松鼠分蛋糕》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小松鼠分蛋糕》教学设计一、课程背景这是一节针对幼儿园大班的数学课程，主题为分数。
通过玩具蛋糕和小松鼠模型加深孩子对于分数的理解，并培养他们的合作精神和计算能力。
二、教学目标•学习基础分数概念•培养计算能力和空间想象力•培养团队合作精神•培养学生自主学习能力三、前置知识•知道集合数量的大小关系•能够简单的配对数量四、教学内容1.导入环节教师会播放一个视频介绍什么是分数，并引导孩子讨论他们日常中的常见分数。
2.初探分数老师会拿出一些玩具蛋糕和小松鼠模型，将它们摆放在某个位置，然后询问孩子：“如果有3个小松鼠，分别拿到1/3的蛋糕，他们能分到多少块蛋糕？”然后老师会将这个问题呈现在黑板上，让孩子自己计算，并展示出正确答案。
接着，老师会在黑板上绘制一些分数线条，让孩子根据相关知识，辨别出分母、分子和总量之间的关系，并尝试画出自己的分数线条。
3.分组模拟老师将小班的孩子分成几组，每组5~6人，然后发给每个小组玩具蛋糕和小松鼠模型。
每个小组需要使用这些玩具，根据老师的要求分配蛋糕给小松鼠，并在黑板上画出自己的分数线条。
具体来说，老师会以一个问题为例：如果有12块蛋糕，3只小松鼠，每只小松鼠被分配到4块蛋糕，请问每只松鼠分到的蛋糕是多少块？每只松鼠分到的蛋糕所占的比例是多少？孩子们需要通过团队合作，计算出答案，并将答案写到纸上。
4.合并成果当各小组完成后，老师会让他们把自己的结果拼在一起，形成一个大的结果展示在黑板上。
然后老师会引导讨论：如果是6只小松鼠呢？7只小松鼠呢？每个小松鼠分到的蛋糕又会变成多少？在这一步，孩子们将能够更加深入理解分数的实用性和变化规律。
5.结束环节老师可以对整个课程进行回顾，并向孩子们提出几个问题，让他们对本节课程的内容有一个深刻的理解。
五、教学反思1.优点–孩子们在游戏和模拟中快速理解了分数的概念，获得了实际成果–通过团队合作学习，孩子们培养了他们的社交和计算能力，也获得了他们的自信和动力–所用教具简单且易得，实现简便，课堂呈现轻松有趣的氛围2.不足之处–参与度过低：有个别孩子在玩具蛋糕和小松鼠之外，很难参与团队合作–孩子们的理解还过于表面，需要更多的时间加深彻底的理解综上所述，本次课程设计很好地教给了孩子们分数的基础概念，帮助他们理解了它们的实际应用，并促进了他们的社交和计算能力的成长。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》教案名称：小松鼠分蛋糕教学内容：数学教学对象：幼儿园大班教学时间：上学期教学目标：1. 能够理解和应用“分”这个数学概念；2. 能够运用分割方法进行一对一对数；3. 能够通过分蛋糕的活动，培养幼儿的分析思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 插图或图片展示小松鼠和蛋糕的例子；2. 一些小蛋糕；3. 巧克力、纸杯和勺子等小道具；4. 纸和彩色铅笔等绘画材料。
教学步骤：步骤一：引入活动 (10分钟)1. 教师取出几个小蛋糕，展示给幼儿看，并问：“大家喜欢吃蛋糕吗？蛋糕可以分成几份？”2. 引导幼儿思考，然后让他们与伙伴一起商量。
3. 随后，教师可以收集幼儿的回答，引导他们理解“分”这个概念，并与实际事物联系起来。
步骤二：活动一 - 分蛋糕 (15分钟)1. 教师将一块蛋糕放在桌子上，然后问：“这块蛋糕可以分成几份？”2. 引导幼儿思考，并让他们与伙伴一起商量。
3. 随后，教师可以让一位幼儿尝试使用刀将蛋糕分割成几份，并让他们一起数数。
4. 对于较小的幼儿，可以使用纸板等辅助，并让他们进行一对一的分蛋糕。
步骤三：活动二 - 分巧克力 (15分钟)1. 教师将一块巧克力放在桌子上，并问：“这块巧克力要分给几个小朋友？”2. 引导幼儿思考，并让他们与伙伴一起商量。
3. 随后，教师可以让一位幼儿尝试将巧克力分割成几份，并让其他幼儿进行一对一的分巧克力。
步骤四：活动三 - 分纸杯 (15分钟)1. 教师给每个幼儿发放一个纸杯，然后问：“这些纸杯要分给几个小朋友？”2. 引导幼儿思考，并让他们与伙伴一起商量。
3. 随后，教师可以让幼儿自己计算并分配纸杯，然后让他们一起数数。
步骤五：活动四 - 绘画 (10分钟)1. 教师给每个幼儿发放纸和彩色铅笔等绘画工具。
2. 幼儿可以根据自己的想法，画出自己喜欢的蛋糕样式，并进行分割。
步骤六：总结与评价 (5分钟)1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并与实际生活进行联系。
大班上学期数学教案：小松鼠分蛋糕
大班上学期数学教案：小松鼠分蛋糕一、教学目标1.学生能够理解分数概念，具有分数比较和分数加减的能力。
2.学生能够利用小松鼠分蛋糕的情境进行实际应用，理解分数加减的实际意义。
3.学生能够热爱学习，积极思考，主动探究。
二、教学重难点1.分数初步概念的理解和掌握。
2.分数加减的实际应用能力的培养。
三、教材分析本课主要围绕小松鼠分蛋糕的情境展开，利用实物和图片等形式帮助学生理解分数的概念和分数加减的实际意义，帮助学生建立分数的认知框架。
四、教学过程1. 热身通过数字和图形进行分数认识：老师可以在黑板上写下一些数字如1/2、2/3，让学生通过肢体语言或口头表达，表达这些分数的意思和大小。
2. 导入询问学生：如果班上有一块大蛋糕，要给小松鼠分蛋糕，应该怎样分？通过这样一个情境的引入，使学生感兴趣，积极参与，并引出以下问题：•要分成几份？•每份应该是多大？3. 讲解通过小松鼠分蛋糕的情境，让学生理解分数的概念，并学习关于碗数、分子、分母等方面的基本概念。
具体讲解如下：1.什么是分数分数是用分子和分母表示一个数的一种表达方式，分子是被分的份数，分母是整体被分成的份数。
2.什么是真分数如果分子比分母小，这样的分数就叫做真分数。
3.什么是假分数如果分子比分母大，这样的分数就叫做假分数，我们可以把它化为带分数的形式。
4. 实践通过小松鼠分蛋糕的情境让学生感受分数的应用，进行分数加减实践。
1.分组练习将学生分成若干组，每组给一份蛋糕，让学生根据小松鼠的需要分蛋糕，并记录下每次分蛋糕的情况。
让学生感受到分数加减的实际运用。
2.分组汇报让每组学生对分蛋糕的情况进行总结整理，并向全班汇报自己的分蛋糕方法。
5. 总结老师通过总结让学生对本节课学习内容有一个系统的理解，并与实际生活中的事例进行联系，帮助孩子从感性理解到形成概念。
五、教学时长本节课计划时长为1课时。
六、教学评估1. 课堂表现老师通过观察学生在课堂中的表现，包括课堂参与、合作能力和分数应用水平进行评估。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》含反思一、教学目标1.认识数字1-10。
2.培养观察能力，能看到一堆物品后快速估算数量。
3.掌握分组分配的基本思路，培养分配能力。
二、教学准备1.故事图书《小松鼠分蛋糕》。
2.纸板、糖果、小树枝等小道具。
3.数学卡片，用于数字认知。
4.教学PPT。
三、教学活动1.学习数字首先询问学生是否都会数数字1-10，让他们自己在黑板上写出来。
然后介绍教学卡片，让学生跟着老师一起认识。
随后，让学生观察数字卡片上的数量图案，数一数有几个。
老师可以设定一些游戏，帮助孩子们更好地认识数字。
2.阅读故事引导学生观察故事图书《小松鼠分蛋糕》，这个故事主要讲述小松鼠从借来的蛋糕面前，视不到如何分配的问题开始，学习了如何把带来的小食品平均分组后，懂得分享食物，谈到了分享的重要。
3.糖果分组老师分配糖果，4个人分成几组才能分得平均。
分好以后逐个点名领取糖果，感受分组分配的公平性。
4.小树枝分配用小树枝等道具进行分配比较，看看每堆的大小是否一样，如果不一样，怎样分配可以保证每组大小一样的情况。
5.反思总结教师可以总结分配的方法，让孩子们理解平分的含义，如何用有限的材料分配得公平。
同时，反思懂得分享，可以让每个人获得更多的快乐。
四、教学反思1.故事的引入使得孩子们更能入门，很快就可以掌握分配的方法，感受到从全局出发做出决策的必要性。
2.学生在练习中可以更好地掌握“平分”的意义，在使用道具进行比较之后，可以更好地理解课程的主要内容。
3.教师可以用简单而有趣的游戏来引发学生对数字的兴趣和关注，帮助他们更快地掌握知识。
4.反思环节使孩子们能够深刻理解“懂得分享”对每个人的价值，也可以让他们从事情中感受到快乐和成就感。
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解分数的意义。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用分数表示物体的一部分。
2.教学难点：让幼儿理解分数表示的是物体整体的一部分。
三、教学准备1.课件：小松鼠分蛋糕的故事。
2.教具：大小相同的蛋糕模型、刀子、盘子、小松鼠头饰。
3.学具：分数卡片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小松鼠头饰，引导幼儿回忆小松鼠的故事。
（2）教师讲述小松鼠分蛋糕的故事，引发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）教师出示蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕的形状、颜色等特征。
（2）教师提出问题：如果小松鼠要把这个蛋糕平均分给4个朋友，应该怎么分呢？（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导，引导幼儿尝试用分数表示蛋糕的一部分。
（5）教师再次出示蛋糕模型，引导幼儿用分数表示蛋糕的每一部分。
（6）教师出示分数卡片，让幼儿找出与蛋糕模型相对应的分数。
（7）教师组织幼儿进行“分数接力”游戏，巩固分数表示方法。
3.拓展活动（1）教师出示画笔和纸张，让幼儿创作自己的分数蛋糕。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿用分数描述自己的作品。
（2）教师鼓励幼儿谈谈在学习过程中的感受，引导幼儿认识到合作、分享的重要性。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起用分数表示家里的一些物品，并尝试用分数进行简单的加减运算。
2.家长协助幼儿完成一份关于分数的绘画作品，下周一带回幼儿园分享。
六、教学反思1.本节课通过小松鼠分蛋糕的故事，让幼儿在情境中学习分数，提高了幼儿的学习兴趣。
3.课后作业的设置，既让幼儿巩固了所学知识，又让家长参与到了幼儿的学习过程中，拉近了家园距离。
4.在今后的教学中，教师还需关注个别幼儿的学习情况，适时调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过故事情境，引导幼儿关注小松鼠分蛋糕的公平性，自然引入分数的概念。
大班数学教案：小松鼠分蛋糕
大班数学教案：小松鼠分蛋糕教学目标：1. 发展学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学重点：学生能够运用分数的概念解决问题。
教学难点：学生能够在实际问题中应用分数的知识。
教学准备：1. 小松鼠分蛋糕故事图片。
2. 分数拼图游戏。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 用小松鼠分蛋糕的故事图片引入课堂。
2. 学生观察图片，简单讨论故事情节。
3. 引导学生思考，如果小松鼠要将蛋糕平均分给其他动物，应该怎么做。
Step 2：讲解分数的概念（10分钟）1. 引导学生思考，什么是分数？2. 教师板书分数的定义和表示方法，并解释分子和分母的意义。
3. 通过分数拼图游戏，让学生亲身体验分数的概念。
Step 3：分组合作解决问题（15分钟）1. 将学生分成小组，每组5-6人。
2. 教师设计一系列的分蛋糕问题，要求学生合作解答。
例如，小松鼠有一块蛋糕，要平均分给3只小鸟和4只兔子，请问每只小动物可以分到多少蛋糕？3. 学生通过讨论和合作，运用分数的知识解决问题，并记录下解决思路和答案。
Step 4：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组派代表上台展示他们的解题思路和答案。
2. 整个班级共同讨论，对不同解答进行评价和讨论。
Step 5：进一步探究（10分钟）1. 引导学生思考更复杂的问题，例如，如果小松鼠有2块蛋糕，要平分给6只小鸟和8只兔子，该怎么办？2. 学生再次分组合作，解决新的问题。
Step 6：总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的知识，例如，如何利用分数的概念来解决实际问题。
2. 学生发言，说出自己的理解和体会。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生写一篇关于小松鼠分蛋糕的感受和体会。
教学反思：本节课通过小松鼠分蛋糕的故事情境，引导学生学习和理解分数的概念。
通过分组合作解决问题和展示讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》课题名称：小松鼠分蛋糕适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识数字1-5，并能在实际情境中应用；2. 培养幼儿的分组和分享观念；3. 培养幼儿的数学思维和观察力。
教学准备：1. 教具：蛋糕模型、小松鼠模型、数字卡片（1-5）；2. PPT或图片素材。
教学环节：1. 导入（5分钟）用图片或故事简单介绍小松鼠喜欢吃蛋糕，并提问：小松鼠要怎么样才能让每个小朋友都有蛋糕吃呢？2. 观察和描述（10分钟）出示蛋糕模型，引导幼儿观察并描述蛋糕的大小、形状、颜色等特征。
然后告诉幼儿，小朋友们要将蛋糕平均分给每个人。
3. 数字认识（10分钟）出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字，并与蛋糕个数进行匹配。
4. 分组游戏（15分钟）让每个幼儿模拟成小松鼠，拿起相应个数的蛋糕模型，然后按照数字卡片上的数字，将蛋糕分给相应的小朋友。
观察幼儿的分组情况，鼓励幼儿互相帮助，并及时纠正错误。
5. 分享和反思（5分钟）让每个小朋友分享自己分到的蛋糕，并讨论是否分得公平。
引导幼儿思考如何让每个人都能分到蛋糕。
6. 巩固练习（10分钟）出示蛋糕模型，让幼儿用数字卡片上的数字，分出相应个数的蛋糕给小朋友。
7. 温故知新（5分钟）复习数字1-5，并让幼儿找出幼儿园中具有相同数量的物品。
8. 课堂总结（5分钟）回顾课程内容，让幼儿总结学到的知识和经验。
课后延伸活动：1. 让幼儿在家中模拟分蛋糕的游戏，巩固数字认识和分组能力；2. 给幼儿提供一些分组的实际情境，让他们运用数字知识进行分组练习；3. 通过买蛋糕的过程，让幼儿体验货币的使用和数的实际应用。
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事情境，理解分数的含义，掌握平均分的概念。
2. 技能目标：培养幼儿用语言、动作、图形等多种方式表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分数的含义，掌握平均分的概念。
难点：让幼儿在实际操作中，学会如何将一个整体分成若干等份，并理解每份的大小相等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中体验和理解数学概念。
3. 直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿直观地理解分数的含义。
四、教学准备：1. 教具准备：小松鼠分蛋糕的故事课件、蛋糕图片、实物蛋糕、分数卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：讲述小松鼠分蛋糕的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题。
2. 讲解：展示蛋糕图片，向幼儿讲解分数的含义，如“一半”、“三分之一”等。
3. 实践：让幼儿用实物蛋糕进行平均分，体验每份的大小相等。
4. 互动：组织幼儿用语言、动作、图形等方式表达和交流对分数的理解。
5. 总结：通过提问、讨论，让幼儿巩固对分数的认识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的分数，如“一瓶水的二分之一”等，并拍照记录，第二天分享给同学们。
六、教学内容与活动：1. 活动一：理解分数的比较让幼儿通过观察和比较不同大小的蛋糕图片，了解分数可以表示不同大小的部分。
使用分数卡片，让幼儿按照大小顺序排列分数。
2. 活动二：制作分数转盘引导幼儿用色纸制作转盘，将转盘平均分成几份，并标上相应的分数。
让幼儿转动转盘，并说出指针停在哪个分数上。
七、教学内容与活动：3. 活动三：分数拼图游戏设计一个包含不同分数的拼图游戏，让幼儿通过拼图来理解分数的关系。
幼儿分组进行游戏，比一比哪个小组能更快地拼出完整的图案。
4. 活动四：分数故事接龙引导幼儿创作一个关于小松鼠分蛋糕的分数故事，每个幼儿贡献一句故事，要求故事中包含分数的概念。
幼儿园大班数学教案小松鼠分蛋糕
幼儿园大班数学教案小松鼠分蛋糕教学目标：1.培养幼儿的数学思维和观察力。
2.学习简单的数学运算，如加法和减法。
3.提高幼儿的合作意识和沟通能力。
教学准备：1.打印数学卡片，每张上面写有数字1-10。
2.准备10块大小相同的纸板，代表蛋糕。
3.数学计数器（例如小石子）。
4.黑板和粉笔。
教学过程：引入活动：1.介绍今天的数学活动：“今天我们要玩一个分蛋糕的游戏。
我们将扮演小松鼠，把蛋糕分给不同的朋友。
”2.提问：“你们喜欢蛋糕吗？你们会如何将蛋糕平均分给你们的朋友呢？”探索活动：1.将10块纸板蛋糕放在桌子上。
每个蛋糕上抽一张数学卡片，显示里面的数字。
2.请一个学生上来，将蛋糕分给其他同学。
3.学生们根据自己手中的数学卡片上的数字，将蛋糕分给其他同学。
4.提醒学生观察蛋糕的数量，并思考如何将它们平均分给所有人。
概念引入：1.让学生们观察分蛋糕的过程。
提问：“我们应该怎样计算分蛋糕的数字呢？”2.引导学生思考将蛋糕平均分给多少个人。
3.引导学生理解如何进行简单的加法和减法运算。
实践活动：1.给每位学生发放一块蛋糕，并请他们分享自己手中的数学卡片上的数字。
2.引导学生将蛋糕分给其他同学，直到每个人都分到一块蛋糕。
3.让学生们交流他们分蛋糕的思路和计算方式。
总结讨论：1.让学生们回顾整个活动。
提问：“我们玩得开心吗？你们觉得这个活动有哪些有趣的地方？”2.引导学生总结分蛋糕的方法和计算过程。
3.提问：“我们还可以用什么其他方式来进行分蛋糕呢？”拓展活动：1.将学生分成小组，让他们分别选择自己的蛋糕和数学卡片，然后分蛋糕给组内成员。
2.利用黑板和粉笔，让学生们在上面画出分蛋糕的过程，并写下相应的数学计算式。
评估方式：1.观察学生在活动中的参与程度和理解情况。
2.监听和记录学生在讨论和小组活动中的言语表达和思维逻辑。
3.观察学生在拓展活动中的合作意识和团队合作能力。
延伸活动建议：游戏过程中可以引用小松鼠的动画视频或故事书等多媒体资源，让幼儿更加生动和活泼地参与到分蛋糕的游戏中来。
大班数学教案小松鼠分蛋糕教案及教学反思
大班数学教案：小松鼠分蛋糕教案及教学反思一、教学目标1.掌握小学数学的基本概念，如分数、相加、相减等；2.能够使用小数点、分数线等符号表示分数；3.能够解决集体生活中的数学问题，如公平分配、成本计算等；4.培养学生的合作意识和观察力。
二、教学内容该教案是一堂基础数学课程，包括以下内容：1.分数的概念和运算；2.对分数的应用，如公平分配。
三、教具准备•黑板、笔；•小松鼠分蛋糕教具。
四、教学过程第一步：导入新知识教师介绍今天课程主题，让学生们猜测今天要学习什么内容。
详细解释分数的概念，并通过黑板上的图表和具体实物帮助学生理解。
第二步：小组互动把同学分成小组并发给每组一份小松鼠分蛋糕教具，让他们自行探索、分析并解决这个问题：如果小松鼠有4块蛋糕，要分给6只小鸟，请问每只小鸟可以分到几分之几块的蛋糕？第三步：回顾讨论教师帮助学生回顾本节课的教学内容，提出一些问题，例如：•每块蛋糕应该怎么切割？•根据小组情况，每只小鸟分到的蛋糕应该是几分之几？第四步：小组展示让每个小组派出一名代表，到黑板前面展示他们的解决方案。
其他学生可以提问、质疑和评价。
五、教学反思通过这个教案，学生们能够更好地理解分数的概念，并学习如何将分数应用到日常生活中。
同时，还能够培养学生的观察力和合作意识。
在这个过程中，学生可以通过小组互动和共同探索来解决问题，这样可以更好地培养他们的合作意识和团队精神。
同时，每个小组还需要在黑板前展示他们的解决方案，在这个过程中，学生们可以通过听取别人的方案、提出问题和交流来加深对分数概念的理解。
总之，通过这个教案，学生们能够更好地理解分数的概念，并将其应用到实际生活中去。
同时，教学过程中还能够培养学生的观察力、合作意识和团队精神。
大班数学优秀教案《小松鼠分蛋糕》
大班数学优秀教案《小松鼠分蛋糕》教学目标：1.通过游戏学习数学计数方法，培养孩子的逻辑思维能力。
2.让孩子们在乐趣中感知和理解合作，分享的价值观。
3.培养孩子们的团队合作能力，增强集体荣誉感。
教学准备：1.教具：小松鼠分蛋糕的游戏卡牌（卡牌包括小松鼠卡、蛋糕卡、公共堆卡和干扰卡）。
2.准备足够的蛋糕卡，以便游戏进行。
3.在课堂中规划足够的空间，以便让天真的孩子们尽情奔跑，体验游戏的过程。
教学流程：第一步：介绍游戏首先，老师要简要介绍本次活动的主题：小松鼠分蛋糕。
随后，老师要向孩子们展示游戏卡牌，让他们逐个卡牌吐槽，让孩子们迫不及待地参与其中。
第二步：游戏规则接下来，老师向孩子们简要介绍游戏规则。
1.每个小组将获得3张小松鼠卡，其中每张小松鼠卡都有一个数字（1、2或3）。
每组小松鼠卡代表小组成员的数量，每个人都需要参与游戏。
2.在每轮游戏之前，每组小松鼠必须把他们的小松鼠卡合并为总人数，并将这个数字告诉老师。
3.然后，每个小组都会随机抽取一张蛋糕卡。
每张蛋糕卡上都标有一个数字，代表小组获得的蛋糕数量。
4.在每轮游戏结束后，少数派中最高得分的小组的成员将争相争夺一个额外的蛋糕。
5.游戏将持续四轮。
第三步：游戏过程•第一轮：游戏开始时，每个小组必须合并他们的小松鼠卡，并将它们的数字告诉老师。
接着，他们将从蛋糕卡堆中抽取一张卡牌，并得到相应数量的蛋糕。
小组成员必须按吃蛋糕的人数进行均分，并互相协作，确保每个人都有他们的份额。
•第二轮：在第一轮的基础上，老师将引入干扰卡牌。
干扰卡牌可以减少或增加小组获得的蛋糕数量，反过来使得在同等情况下，小组分配蛋糕需要面对更大的困难。
•第三轮：在第二轮的基础上，老师将在每个小组中设置一个偷分鬼卡牌。
如果该小组产生此卡牌，则他们可以为自己的蛋糕得分倍增，但在此情况下，他们必须隐藏此卡牌，以免发现。
•第四轮：在第三轮的基础上，老师允许所有小组公开讨论，寻求盟友并监察其他小组。
大班数学优秀教案《小松鼠分蛋糕》
大班数学优秀教案《小松鼠分蛋糕》一、教学目标1.让学生能够理解和应用分数概念；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
二、教学准备1.每组学生准备一块大圆形蛋糕；2.白板或黑板；3.教师准备相关的教学辅助资料。
三、教学过程步骤1：导入时间：5分钟•教师出示一块完整的大圆形蛋糕，引导学生关注蛋糕的形状和大小；•提问学生：你们曾经尝过蛋糕吗？蛋糕通常是如何分割的？步骤2：引入分数概念时间：10分钟•教师板书分数的定义：“分数是一个整数与一个正整数的比值，在分数中，整数部分叫做分子，正整数部分叫做分母”；•分别举例说明分子和分母的概念；•教师板书几个常见的分数：1/2、1/3、1/4、2/3、3/4；•与学生一起讨论这些分数表示了什么意思。
步骤3：分组活动时间：15分钟•学生分组，每组3-4人；•每组学生拿到一块大圆形蛋糕，每个学生拿到一根竹签作为分蛋糕的工具；•教师要求每组学生根据特定的分数要求，将蛋糕切割成相应的部分；•例如，教师宣布“将蛋糕切割成2/3和1/3的两部分”，学生根据要求进行操作；•每组完成后，教师检查学生的结果，纠正错误并给予肯定。
步骤4：讨论和总结时间：15分钟•教师和学生共同观察每组学生所切割的蛋糕部分；•引导学生发现和总结不同分数对应的蛋糕形状和数量差异，如1/2和1/3对应的蛋糕形状和数量有何区别；•提问学生：分母代表了蛋糕被分成几份，那么分子代表了蛋糕被分成的几份之一，对吗？•学生根据自己的理解回答问题，教师给予正确的引导和解释。
步骤5：拓展练习时间：15分钟•教师给学生分发一些书面练习，要求学生根据分数的要求，解决相关的问题；•例如：小明有1个蛋糕，他要将蛋糕平均分给3个人，每个人分到几块蛋糕？•学生独立完成练习，教师巡视并提供帮助和指导；•收集学生的答案，并在黑板上进行展示和讨论。
四、教学反思本节课通过实际操作和小组合作的方式，引导学生理解和应用分数概念。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》
幼儿园大班上学期数学教案——小松鼠分蛋糕教学目标1.知道平均分配的概念。
2.能够将物品平均分配给不同数量的小伙伴。
3.学会通过互动游戏提升自己的合作能力。
教学内容小松鼠分蛋糕教学重点能够将物品平均分配给不同数量的小伙伴。
教学难点鼓励幼儿通过合作学习，在游戏过程中不断提升自己的合作能力。
教学准备1.新鲜的蛋糕2.活动室3.讲桌教学步骤1.导入新知识：通过访问幼儿的家长，从蛋糕截取任意大小的一部分，告诉幼儿这是先前由孩子们的父母带来的蛋糕，并谈论如何将这部分蛋糕平均地分给伙伴们，以避免过多或过少的情况发生。
2.分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组给出一个大小合适的蛋糕，然后让小朋友们自己进行游戏，通过与组员相互交流和合作，首先将整个蛋糕分成了若干份，然后对齐分配给各组成员，确保每个组员都能够分得适量的蛋糕。
3.分享成果：在游戏结束后对孩子们进行评价，邀请小朋友们分享分配蛋糕的过程及结果。
教学效果评价1.观察孩子们在游戏中的表现，提高他们的合作能力。
2.观察孩子在个人分配上的表现，可以判断是否理解了平均分配的概念。
教学资源评估1.教师串讲2.分组游戏3.分享成果教学方法评估1.通过同伴间的互动合作提高孩子们的合作能力。
2.通过实际的物品平均分配来帮助幼儿理解该概念。
总结这个小游戏的目的在于培养小朋友的合作能力和理解物品的平均分配。
幼儿可以通过愉快的互动娱乐学到知识，加强与小伙伴之间的互动和沟通。
通过这种方法，教师可以激发孩子们的学习兴趣，让他们在不知不觉间提高了数学处理的能力。
大班数学教案《小松鼠分蛋糕》
大班数学教案《小松鼠分蛋糕》教学背景在学龄前儿童的数学教育中，许多教学任务着重于引导儿童了解数量、位置、测量和形状。
这些教学任务旨在帮助儿童建立基础的数学概念和技能，为进一步的数学教育打下基础。
本教案针对大班幼儿，通过一个生动有趣的小游戏帮助儿童了解分数、均分以及简单的加减法。
教学目标•能够理解和描述分数概念•能够将同样大小的几个物品均分•能够解释分数的意义•能够完成简单的加减法计算教学准备•小蛋糕或仿真蛋糕•盘子或盒子•小饼干或手工面团饼干•一组玩具小松鼠•白板和黑板•马克笔和粉笔教学过程阶段一：引入1.描述小松鼠需要分蛋糕，然而蛋糕不够，需要我们帮助它们，询问孩子们愿不愿意帮助小松鼠，得到孩子们积极回应。
2.展示小蛋糕或仿真蛋糕，询问孩子们小松鼠该如何分蛋糕，然后将蛋糕切成2块或4块，让孩子们了解分数的概念。
3.引导孩子们思考，如何可以给小松鼠均分蛋糕。
阶段二：练习1.将几块手工面团饼干摆放在盘子或盒子中，让孩子们动手将饼干均分到小松鼠的碗里，同时观察小松鼠是否对饼干的数量有所关注。
2.将切好的小蛋糕或仿真蛋糕放在盘子中，让小组的孩子尝试将蛋糕均分给小松鼠，同时让孩子们数一数分给每个小松鼠的蛋糕数量。
3.通过自行编写题目、单张纸等形式对孩子们的分数概念加深练习。
阶段三：拓展1.让孩子们自己动手制作蛋糕，比如饼干蛋糕，指令是孩子们根据老师的线索，依照小松鼠所需食材，自主制作分成多少份的蛋糕，并自我口算每个人分到多少份。
2.通过一些常见的简单的加减法，例如「每只小松鼠分到2/4块蛋糕，4只小松鼠需要多少块蛋糕？」等问题来扩展孩子们对分数和均分的认识，同时提高孩子们实际运用的能力。
教学评估1.老师观察孩子们的分数概念是否建立。
2.检查孩子们分给每个小松鼠的食物数量。
3.检查孩子们能否答出所给出的加减法问题。
教学体会通过这个游戏，孩子们更实际地获取了分数、均分和加减法运算的认识，同时老师在游戏中主动引导孩子思考，通过手把手教下来，孩子们的知识掌握能力也更快而且有了进一步提升。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，感受数学在生活中的运用。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3.引导幼儿学会分享，体验分享的快乐。
二、教学内容1.教学故事《小松鼠分蛋糕》2.数学活动：分蛋糕、平均分配三、教学过程（一）热身活动1.带领幼儿做《小松鼠分蛋糕》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（二）教学故事《小松鼠分蛋糕》1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。
2.讨论故事中松鼠妈妈为什么要分蛋糕，怎样分蛋糕。
（三）数学活动：分蛋糕、平均分配1.教师出示一个模拟蛋糕，引导幼儿观察蛋糕的形状、颜色等特征。
2.教师示范如何将蛋糕平均分成几份，引导幼儿理解平均分配的概念。
3.分组进行操作活动：a.每组分一个蛋糕，幼儿尝试将蛋糕平均分成几份。
b.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
c.分享成果，讨论各组分配蛋糕的方法。
2.教师提问：你在生活中还遇到过哪些需要平均分配的情况？你是怎么解决的？3.鼓励幼儿在日常生活中尝试运用所学知识，解决问题。
（五）拓展活动1.教师出示一个水果，让幼儿尝试将水果平均分给每组幼儿。
2.各组幼儿品尝水果，分享分水果的乐趣。
四、教学评价1.观察幼儿在操作活动中的参与程度，了解幼儿对平均分配概念的理解程度。
2.关注幼儿在分享环节的表现，了解幼儿的分享意识和合作精神。
3.收集幼儿在生活中的数学应用案例，评估教学效果。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿感受数学在生活中的运用，激发幼儿学习数学的兴趣。
2.操作活动的设计，让幼儿亲自动手操作，提高了幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3.分享环节，让幼儿体验分享的快乐，培养了幼儿的合作精神。
4.教学过程中，注意引导幼儿关注生活中的数学元素，提高幼儿的数学素养。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应以鼓励为主，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，鼓励家长在生活中引导幼儿发现数学元素，提高幼儿的数学素养。
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解分数的意义，学会将一个整体平均分成几份，并用分数表示。
2. 过程与方法：通过故事情境和实际操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的分享意识、合作意识，以及热爱生活、珍惜食物的积极态度。
二、教学内容：1. 学习分数的意义及表示方法。
2. 学会将一个整体平均分成几份，并用分数表示。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解和掌握分数的意义，学会用分数表示一个整体平均分成几份。
2. 教学难点：让幼儿能够将分数运用到实际情境中，如分蛋糕、分水果等。
四、教学准备：1. 教具：蛋糕模型、水果图片、分数卡片等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：讲述《小松鼠分蛋糕》的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题。
2. 讲解：展示蛋糕模型，向幼儿讲解分数的意义及表示方法，如将一个蛋糕平均分成4份，每份就是四分之一。
3. 实践操作：让幼儿动手操作蛋糕模型，将蛋糕平均分成2份、3份、4份等，并用分数表示。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿互相交流分享心得，巩固分数的概念。
5. 游戏环节：设计“分蛋糕”游戏，让幼儿在游戏中运用分数知识，提高分享和合作意识。
7. 作业：布置一道关于分数的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对分数概念的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和游戏环节，评估幼儿的分享意识、合作意识和实际操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对分数知识的应用情况。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，如参观蛋糕店，让幼儿观察和了解蛋糕的制作过程，进一步巩固分数知识。
2. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨如何在生活中运用分数知识，培养幼儿的数学思维。
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解分数的概念，学会将一个整体平均分成若干份，并用分数表示。
2. 过程与方法：通过分蛋糕的活动，培养幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿分享和合作的意识，让他们体验数学在生活中的实际应用。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分数的概念，学会将一个整体平均分成若干份，并用分数表示。
难点：让幼儿能够理解并运用分数解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具：蛋糕模型、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一个蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕的特点，激发他们的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解分数的概念，示范如何将蛋糕平均分成若干份，并用量角器标注分数。
3. 动手操作：幼儿分组进行实践活动，用卡片、彩笔、剪刀、胶水等工具制作自己的蛋糕，并标上相应的分数。
4. 小组交流：幼儿相互展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 解决问题：教师提出实际问题，让幼儿运用所学的分数知识解决。
例如：“如果有两只小松鼠，怎么平均分配这个蛋糕？”五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个蛋糕，并用分数表示。
2. 课后反思：教师总结本节课的教学效果，针对幼儿的表现进行评价，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中要注意观察幼儿的操作过程，关注他们的参与程度、动手能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：教师要关注幼儿在解决问题时的表现，评价他们运用分数知识解决实际问题的能力。
七、教学拓展：1. 开展“分数主题”的数学角活动，让幼儿在游戏中发现分数的应用，提高他们的数学兴趣。
2. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿的数学素养。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 针对幼儿的不同需求，给予个性化的指导和支持，帮助他们在数学学习中取得进步。
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》（2篇）
幼儿园大班上学期数学教案《小松鼠分蛋糕》【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
【活动准备】1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
【活动过程】1、以两只”小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：”六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，(教案出自：屈老师教案网)看了一会儿，花花说：”我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：”好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮忙。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份?5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下，应该怎样分?6、幼儿反馈尝试的结果。
提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?(1)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
手动演示后教师用课件演示。
(2)请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。
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幼儿园大班数学教案：小松鼠分蛋糕
【活动目标】
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
【活动准备】
1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
【活动过程】
1、以两只"小松鼠分蛋糕"的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师："六一"这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说："我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好"圆圆说："好"！可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？
2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，
请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？
3、幼儿演示分法，教师帮忙。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？
5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下，应该怎样分？
6、幼儿反馈尝试的结果。
提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?
请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
手动演示后教师用课件演示。
请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。
师：小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什
么不同？
7、探素实践今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。
你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样?
幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办法解决。
提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。
提问：刚才你分了哪些东西？怎样分的？用了哪些工具？
活动延伸：
这节课我们就上到这里，不过老师要让小朋友下课的时候想一个问题：如果给你一大袋的面，要把它分成相同的两份，你怎样分？。