普通话朗读技巧课件

普通话考试字词朗读技巧.ppt

字的对比：
早一找从一虫苏一书搜一收财一柴
（2）声母鼻音和边音混淆
n—l
发音方法：n是鼻音，气流是从鼻腔通过
l气流是从舌头两边通过
鼻边音练习：
•
n—l 纳凉那里奴隶奶酪
•
耐劳脑力内力内陆奴隶
•
努力年轮年龄暖流鸟类
•
l—n 冷暖留念流年老年
•
老娘老牛老农来年烂泥
一年、一手；不同、不管、不吃。
•
在同一动词中间或表肯否连用，读得轻，如：想一
想、谈一谈；来不来、去不去。
上声变调
• （1）、上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。 • 上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前、 • 调值由214变为半上声211。例如： • 上声+阴平：保温、火车、警钟、百般 • 上声+阳平：祖国、旅行、导游、考察 • 上声+去声：广大、讨论、土地、感谢 • 上声在轻声前：斧子、姐姐、耳朵、马虎
•
（一）追求读音的准确，克服读音的常见错误。
• 什么是错误？将A读成B。（两种情况）
一是许多字音读不准：如：“皈
g“u疚ī”、”“JIù氯、l“ǜ”、填等”不tiá常n 见等的声字调；错“误缩；”“S炽Uōc、hi ”读作“zhi ”、“梏gu”读作“gao”、“缄jian ”读作 “xian”等，望字生音。
•御 yù 啮 niè湍 tuān •瞥 piē 胚 pēi 疚 jiù •濒 bīn 凹 āo 黏 nián •囔 nāng 踝 huái •谋 móu 窜 cuàn •串 chuàn 疮 chuāng •灸 jiǔ 晒 shài

普通话培训第六讲朗读

3
找到感觉
通过不断练习，找到朗读的感觉和节奏，形成稳定的朗读习惯。
发音
正确发音每个音节，特别是汉字的声母和韵母。
形声字的朗读技巧
1 音配形
通过正确的发音表达形声字的含义。
2 意象联想
利用形声字的字形来引导正确的发音和理解。
3 注重音韵
注意让形声字的发音与整个句子的韵律相协调。
常见语言错误及纠正方法
1
语法错误
学习常见的语法错误，并通过练习和免口吃的技巧
1 放松呼吸
通过深呼吸和放松来减少口吃现象。
2 缓慢练习
慢慢练习复杂的句子和音节，逐渐增加难度。
3 正确认知
建立正确的语音认知，认识自己的口吃问题，并寻找合适的方法来改善。
朗读频率与习惯养成
1
每日练习
培养每天练习朗读的习惯，以提升口语表达能力。
2
有选择的练习
选择自己感兴趣的材料，提高积极性和持续性。
普通话培训第六讲朗读
欢迎来到普通话培训第六讲朗读！今天我们将深入探讨朗读的基本要素，语调与停顿，发音的力度与音量，以及其他一些朗读技巧。让我们开始吧！
朗读的基本要素
语速
掌握适当的语速，使听众更容易理解你的朗读内容。
停顿
在适当的位置停顿，以帮助句子的表达更加准确。
语调
准确使用相应的语调来表达句子的意思与情感。
1 情感真实
通过声音表达情感，使听众更容易被感染。
2 语速变化
适时变换语速，以突出句子的重点和情感。
3 音量控制
根据朗读内容的需要，适度控制音量。
长段落朗读的技巧
分段落
将长段落分成短小的意思单位，一段一段地朗读。

胡晓 2年级普通话朗读的技巧停连重音课件-精选文档

2、把握好朗读基调，感情贴切到位。 3、自然流畅（一）念字式。单纯念字、照字读音的朗读方式。有字无词或有词无字。很机械。（二）念经式。声音小而且速度快，没有顿歇，没有起伏，没有重音。更没有感情和声音变化。（三）八股式。腔调固定，前高后低或前低后高。前松后紧或前紧后松。声音一顿一顿的，没有语气变化。
（二）强调重音
语法重音
（1）一般短句里的谓语部分应稍重些。
例：东风来了，春天的脚步近了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊，……桂林的山真险啊，……
语法重音
（2）动宾结构中的宾语应该重读。例：谈文学、谈哲学、谈人生道理。我爱月夜，但也爱星天。她的名字叫翁香玉。双宾语后一宾语重。例：张老师教我们数学。
普通话朗读技巧
胡晓
＊朗读的“朗”是什么意思? 朗，即声音清晰、响亮。＊朗读与朗诵有何不同? ⒈朗读是“读”文字作品;朗诵是“背”文字作品。 ⒉朗读是一种再现,即用声音再现文本内容; 朗诵是一种再创造,常借助音乐、态势等辅助手段创造优美动人的意境和形象, 属于艺术表演范畴。
主要内容提示： 1、什么是朗读 2、朗读的基本要求是什么
二、强调停连：突出强调的某一事物 ★爸爸以前也和我一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。
爸爸以前∕也和我一样小，现在∕也不能回到你这么小的童年了。
★这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟…… 这样的山∕围绕着这样的水，这样的水∕倒映着这样的山，再加上空中∕云雾迷蒙，山间∕绿树红花，江上∕竹筏小舟……
（二）意义和作用：
1. 培养普通话语感。
2. 培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力。

普通话水平测试(PSC)朗读说话培训ppt

理解文本情感
深入理解文本内容，把握作者的情感意图。
情感传递
通过语音、语调和语速等手段，将顿等技巧，增强情感的表达力。
情感转换
根据文本内容，灵活转换不同的情感表达方式。
03
CATALOGUE
说话技巧培训
说话的基本要求
语音标准
使用标准的普通话语音，避免方言和口音。
节奏
节奏是指语言中各个音节之间的轻重缓急。掌握好语言的节奏能够使语言表达更加流畅、自然。学习者需要了解并掌握普通话的节奏规律，以便在实际运用中能够更好地把握语言的节奏感。
02
CATALOGUE
朗读技巧培训
朗读的基本要求
01
02
03
04
语音标准
使用标准的普通话语音，避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速，既不要太快也不要太慢。
普通话水平测试 (PSC)朗读说话培训
目录
• 普通话基础知识 • 朗读技巧培训 • 说话技巧培训 • 实践训练与模拟测试 • 常见问题与解决方案 • 案例分析
01
CATALOGUE
普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
语调不自然问题
总结词
语调不自然通常表现为说话时语气生硬、语调单一或过于夸张等。
详细描述
解决语调不自然的问题，需要学习者在平时的练习中注重语调的把握，多听多模仿标准普通话的语调。同时，可以尝试通过朗读训练来提高语调的运用能力。在朗读时，注意体会文章的情感和语调的变化，尽量做到自然流畅。
表达不流畅问题
改进措施的实施

普通话训练教程朗读 PPT

(1)形象感受:
形象感受的目的,是要达到感之于外,受之于心。
朗读者要透过语言文字,感受到这符号所代表的具体事物的存在;透过语言文字,能听到、看到、闻到、尝到、感触到语言文字所反映的客观世界中的种种事物;透过语言文字,能感受到空间、时间的变化等。
(2)逻辑感受:
逻辑感受的目的,是达到对整篇作品思想发展的脉络及层次与层次、段与段、句与句、词与词之间逻辑关系的感受。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情说笑, 尽情要达到对作品具体、细致、真切地感受,这是朗读成功的重要基础与保证。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的确实灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪, 晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的//刷刷声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的内心,有着说不出的兴奋和愉快。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了,田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路, 小路有意思。只是,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面, 她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的方法、找不出;我想拆散一家人, 分成两路,各得其所,终不情愿。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

普通话培训第六讲朗读教材教学课件

1 沟通
普通话是中国国内的官方语言，也是海外华人之间沟通的桥梁。
2 商务
在国际商务交流中，掌握普通话将帮助您与中国的商业伙伴建立更好的合作关系。
3 文化
通过学习普通话，您将更好地了解中国文化和传统价值观。
提高普通话发音技巧的小贴士
声母和韵母
了解和练习正确的声母和韵母的组合，这是掌握普通话发音的基础。
常见的普通话短语和表达
1
问候
你好、早上好、晚上好、再见、谢谢
介绍自己
2
我叫…、我是来自…的、很高兴认识你
3
约会
我们一起去吃饭、看电影吧、你今天有空吗？
阅读和书写普通话
掌握普通话的阅读和书写能力是成为流利普通话说者的重要一步。通过阅读中文文章和书写练习，您将加深对普通话的理解和运用。
了解汉字和意义
普通话培训第六讲朗读教材教学课件
今天我们将一起学习普通话的重要性以及如何改善发音技巧，掌握基本的词汇和句型，了解普通话的语音和声调，以及通过实践和角色扮演提高口语能力。
全球化时代的普通话培训
在今天全球化的世界中，掌握普通话是非常重要的。它是全球最广泛使用的语言之一，掌握普通话将为您在国际舞台上提供更多的机会和竞争优势。
学习应用
在线课程
使用智能手机上的学习应用程序，如：普通话学习卡片和短语应用。
参加在线普通话课程，利用互动和个人指导加强学习效果。
普通话语言和沟通的文化方面
学习普通话不仅仅是掌握一门语言，还包括了解中国的文化和与普通话相关的沟通方式。
国际工作场所中的商务普通话
作为国际语言，普通话在国际工作场所中具有重要的地位。掌握商务普通话能够帮助您与中国合作伙伴建立更好的商业关系。

《朗诵的基本技巧》PPT课件

•
• 2．离它们不远的那颗星，叫|北极星。
•
(表示动宾间停顿)
• 3．有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，
晒得|地面寸草不生。
•
•
教师口语教育学专业5
• • 4．莫高窟是华夏文明的早期屏障，早得|与
神话分不清界线。(表示动补间停顿) • • 5．多么温暖|多么明亮的|火焰啊，简直像一
支小小的|蜡烛。(表示修饰被修饰间的停顿)
教师口语教育学专2业5
4、语调语调指句子里声音高低升降的变化，如能注
意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
教师口语教育学专2业6
① 平直调。
平直调一般多且在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
• (句子中定语、状语、补语常常重读)
•
教师口语教育学专1业7
• 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
• 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
• (比喻句中的比喻词和喻体常常重读)
教师口语教育学专1业8
• ② 强调重音。 • 它是根据语句所要表达的重点决定的，它受
应试者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。 • 由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。
教师口语教育学专2业7
• 我也曾月夜里来到天安门广场，(→) • 群众在这里设下最庄严的灵堂。(→) • 悲痛的人群排成肃穆的长队，(→) • 等候着把精心赶制的花圈献上。(→)
(表示庄严肃穆。)
教师口语教育学专2业8

普通话朗读技巧 ppt课件PPT共37页

END
普通话朗读技巧 ppt课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个பைடு நூலகம்即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

朗读基本技巧课件

简·爱：什么结婚？罗切斯特：见鬼，你不是说过你要结婚。
简·爱：没有。 [解说] 他明白了我的真意。罗切斯特：那么早晚有个傻瓜会找到你。
简·爱：但愿这样。有个——傻瓜——早已找过我了。 [解说] 这时候，我看见他闭着的眼睛里流出了泪水。简·爱：我回家了，爱德华，让我留下吧。
1.节奏的概念
【节奏】朗诵的节奏，是指声音各个变量规律性的表现。
（意外、惊奇）
六、节奏和跳转
（一）节奏
欣赏一《简爱》片段
• 罗切斯特：谁在那儿？费尔法克斯太太是你？那儿有人吗？(对他的狗)嗯，好了，啊，那儿没人你怎么当有人呢？嗯？那儿有人吗？我说。谁呀？简爱：是我。罗切斯特：简？简爱：是的。罗切斯特：简。简爱：是的，是的。罗切斯特：笑话我吧。罗切斯特：是你？简，真是你？你是来看我的？没想到我这样，嗯？哼！罗切斯特：怎么？哭了？用不着伤心。能呆多久？一两个钟头？别就走。嗯，还是你有了个性急的丈夫在等你？
3.感情重音
• 你怎么这么糊涂！ • 他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，
而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！ • （闻先生声音激动了）（闻一多《最后一次的讲演》）
• （五）强调重音的方法
• (1)强弱法,这是一种用声音的轻重,高低变化来强调重音的方法.需要注意的是,重音不光可以用强和高的声音来强调,强中见弱,高中显低也不失为有效的方法.
（一）重音
• 1.语法重音 • 2.逻辑重音 • 3.感情重音
1.语法重音
• 特点：
根据句子的语法结构确定位置比较固定无特别强调色彩
例：
⒈太阳出来了。⒉今天星期天。（谓语） ⒊他学唱歌，我学跳舞。 ⒋他去北京了（。宾语） ⒌井冈山的竹子，是革命的竹子。（定语） ⒍油亮的羽毛失去了光泽。 ⒎他飞快地跑着。 ⒏春天是多么美丽啊！（状语） ⒐坏透了。 ⒑他激动得流下了眼泪。（补语） ⒒他什么都知道了。⒓你到哪里去了？

普通话朗读技巧：语调ppt课件

卧虱知春绿，卧虱知春竹。
词语练习
粉笔捧场请贴语法领导铁塔几百年打谷场打谷子踢几脚球
朗读指标：
表达清楚目的明确语言生动感情真挚
语音标准态度鲜明语调自然感受深切停连恰当重音确切节奏明显语气得体

情·气·声的关系
以情运气，以气托声，以声传情
喜悲爱怒疑急冷惧则则则则则则则则气气气气气气气气满沉缓粗细短少提声声声声声声声声高缓柔壮黏促淡抖
语调偏误的表现形式
方言语调
港台腔
声调不准
外国腔
声调的准确直接影响语调的正确把握好轻声词语是语调自然的基本要求
朗读技巧
语调
什么是语调？
语调：朗读说话的腔调，就是语句里语音高低、快慢、升降的变化。其中以结尾的升降变化最为重要。它随语气和感情的变化而变化。
语调的类型
平直调——表示叙述、说明、庄严、思索、平静等语气高升调——表示反问、疑问、惊异、兴奋、号召等语气曲折调——表示讽刺、夸张、反语、意外、讥笑等语气降抑调——表示肯定、感叹、自信、赞扬、悲愤等语气

普通话培训材料-普通话朗读课件

应试策略
1.如何读好单音节字词
（1）声母的发音部位机家旧起秋琼宣（jqx）污外伟湾网瓦 (w)
（2）充分展示复韵母、带鼻音韵母的舌位动程。如：哀备守操豆快秒归慢变前转全份金群帮藏登东应拥翁定
（3）每个字词的声调要读全调如：阴平字，猫通身生方调值55 -44-33 阳平字：同含拔牛难竹阳上声字：把里减手老养走去声字：破痛顾汉去梦渐
（4）要保持字与字之间的间隙。读单音节字词是不能一味图快，有一气呵成的想法。要保证字正腔圆，字与字之间有点间隙。（5）正确处理多音字的发音。
应试策略
2.如何读好双音节词语
（1）努力分辨轻声词和非轻声词。地道明白码头痛快尾巴麻烦清楚眼睛地方月亮干净朋友灯笼马虎扁担豆腐会计厉害耳朵喜欢玻璃
“这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。”
c.音译词的读音规范
朗读时遇到此类词语，一律按汉字读音来念，不可像译制片中那样发音，否则易发音有错无论。
如：安琪儿马尼拉曼陀林等
（2）朗读中的节律问题节律又叫声律或韵律，是由音素之外的其他因素，如声音的高低、轻重、长短、快慢、间歇和音色等构成的。在朗读中，节律主要表现在停连、速度、语调等方面。
朗读
教师进修学校 ****
简述
朗读是把文字作品转化成有声语言的一项语言活动。朗读过程是朗读这在深入理解作品的基础上，运用恰当的语音形式，准确、鲜明、生动、形象地传递思想和情感的过程。
考查目的考查应试者朗读书面语言的普通话规范程度，重点考查语音、语流连读音变、变调等项目。（此项成绩占总分的30%，即30分）

普通话朗读技巧ppt

◆我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。 ◆我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人。 ◆香港人不忍看着它被砍伐，或者被移走，便跟要占用这片山坡的建筑者谈条件。
⒊情感表达是根本。
更多的时候我们得为了强调某个事物或突出某个语意、某种感情而停连，此时的停连没有明确的规律。总的来说，按文意、合文气、顺文势，是我们运用停连的原则。这需要全面知识的综合应用。
2．语法停顿
① 语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。 ② 学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
3．感情停顿
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
二、为什么要有停连?
⒈生理需要。因为朗读者需要换气, 听众也不可能接受无间断的一长串音节。 ⒉心理需要(即:表情达意的需要)。我看见她笑了。我看见/她笑了。我看见她/笑了。
＊在停连的运用上，生理需要必须服从
心理需要，不可因停害意、因停断情。
我是王书记派来的！已获得文凭的和尚未获得文凭的干部……
＊停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，
而不是思想感情的终止、中断和空白。要做到 “语断意连”。
三、停连的处理方式。
⒈停顿方式：
（一）落停落停在一句话,一个层次,一篇文章内容结束时使用。当内容在此结束,声音也要呈弱式滑下来,然后缓缓收住。气息正好在收音时用完,停顿时间相对较长。（二）扬停这种方式一般用在句中无标点之处，或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。它的特点是，停顿时间较短，停时声停气未尽。

朗诵训练及技巧PPT课件

• 调门儿 diàoménr 粉末儿 fĕnmòr
语气词“啊”的变化
• 雪白的大米啊！mi a啊。a--ia(ya)呀他是谁啊? shei a啊a--ia(ya)呀
• 一起走啊! Zou a啊a--ua(wa)哇。真好啊! Hao a啊a--ua(wa)哇。
• 你肯不肯啊? ken a啊a--na哪这儿近啊! jin a啊a--na哪
形象感受的运用
• 形象感受是指朗读者在作品形象性词语的刺激下，感受和再现客观世界的种种事务，使表现情、景、事、理、人的文字符号，在朗读者内心成为生动可感的形象，在内心跳动起来。
• 练习： • 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 • 夕阳西下，断肠人在天涯。
逻辑感受的运用
• 朗读者要学会将作品中的主次、并列、转折、递进等“文路”，在逻辑感受过程中转化为自己的思路，以增强有声语言的征服力。
•
普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变
调、儿化、语气词“啊”的变化等。
轻声
• 抽屉胳膊客气功夫脑袋包袱窗户阔气耳朵溜达便宜喇叭亮堂俏皮惦记桌子故事合同妈妈拳头什么尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹
儿化
• 奔头儿 bèntour 冰棍儿 bīnggùnr • 大伙儿 dàhuǒr 刀把儿 dāobàr • 电影儿 diànyǐngr 调号儿 diàohàor
2.拖长字音园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。大雪整整下了一夜。一路上巴尼忍着剧痛，一寸一寸地爬着。
停连为什么要有停连?
⒈生理需要。因为朗读者需要换气, 听众也不可能接受无间断的一长串音节
⒉心理需要(即:表情达意的需要) 我看见她笑了。

朗诵技巧讲座 PPT课件

确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。
语速
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。
说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。
一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些；而一般的叙述、说明、议论则用中速。
（三）用普通话语音朗诵
要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用普通话写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵便于不同方言区的人理解、接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。
•
（二）把握作品的内容
3、丰富、逼真的想象
在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好像亲眼看到、亲身经历一样。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情，从而也使人动情。
例：《一月的哀思——献给敬爱的周总理》（节选） ——李瑛
重音
重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。
重音有语法重音和强调重音两种。
语法重音：在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部
分重读的，叫语法重音。
语法重音的位置比较固定，常见的规律是：
• ①一般短句子里的谓语部分常重读； • ②动词或形容词前的状语常重读； • ③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补
朗诵的要求比朗读要高——朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语，但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具。