2020届高考语文二轮提优 (目标突破+知识回顾)课时2 虚词的判断及翻译

课时2 虚词的判断及翻译
自主学习
文言虚词的考查范围为常见的虚词，考查的重点是常见虚词比较特殊的用法，考查的实质不是罗列虚词知识，而是理解相关文义的切入点。

备考时，要对选项逐个甄别判断，强化语意判断的意识。

分辨词性，以词性统帅用法；结合语境辨明具体用法；熟记固定用法和固定结构。

总之，抓住语法功用，分析逻辑关系，在阅读实践中熟悉知识。

考试时不必逐一推断，依题目要求，快速判断最有把握的选项即可。

1. 明确常见的虚词，注意积累，比较用法之间的差别
与实词一样，虚词也需要积累。

对于18个常见虚词的意义和用法应熟记于心，用起来就会得心应手。

一是要明确不同词性的各种用法；二是做好归类整理工作；三是从语法结构入手，推断其意义。

虚词大多跟课本中的用法结合起来，所以一定要将课内虚词的用法牢牢记住。

2. 读练结合，形成能力
对于虚词的考查，不能仅靠死记硬背，而是应当通过阅读实践，把虚词放到语境中去把握。

同时，充分利用好每一次考试，因为考试时可能会遇到几个文言虚词，要记住典型例子，以培养对试题的敏感度。

3. 关注9个复音虚词
9个常见复音虚词是:得无、孰与、何况、何其、然后、然则、虽然、无乃、所以。

虚词推断法:
1. 语境推断法
虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的语境。

例如:“遂扫石而坐”，是先扫石，再坐下，由此推断“而”是表顺承关系；“弃甲曳兵而走”，是一面逃跑，一面还拖着武器，动作是同时进行的，也就是说“弃甲曳兵”是修饰“走”的，由此推断“而”是表修饰关系。

两个“而”字意义和用法不相同。

2. 全句关照法
许多虚词，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握，才能准确地理解它。

例如:“君美甚，徐公何能及君也”中的“也”表示感叹语气；“公子畏死耶，何泣也”中的“也”表示疑问语气。

3. 位置分析法
文言文讲究整齐、对称，常常采用互文的修辞格，利用这一特点可以推知虚词的意义和用法。

例如:“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中的“而”是连词，表修饰关系，与它处于同一位置的“以”也可推断其为连词，表修饰关系。

4. 语法分析法
依据常用虚词的语法位置和功能来判断其大概含义，即根据词语在句子中所作的成分来推断。

不同的句子成分决定了词语的词性和用法，如“纵其所如，或立于陂田”中的“其”在句中作
主语，因此应该是代词。

5. 标志确认法
有些虚词是构成文言文特殊句式的标志词，抓住这些标志，就能迅速确定虚词的意义和用法。