清新空气是个宝第二课时教学设计

清新空气是个宝第二课时教学设计

教材分析：

《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻形势，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。

学情分析：

二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染严重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。

教材目标：

1.了解国家有关防治大气污染的法律法规。

2.了解造成空气污染的原因，唤起学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。

3.引导学生在日常生活中身体力行，从小树立自觉保护环境的意识，争当绿色小卫士。

教学重难点：

重点：培养学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。

难点：引导学生在日常生活中身体力行，自觉保护环境。

教学准备：

多媒体课件、相关视频、图片

活动一回顾旧知

同学们，通过上节课的活动，我们知道了清新空气的重要性，也知道了雾霾天该注意些什么。这节课，我们将继续和空气宝宝一起围绕清新空气这个话题开展活动。（板书课题）

回顾旧知，引出本节课的主要内容。

活动二污染原因要明了

过渡：清新空气是个宝，到底是什么污染了这么宝贵的空气呢？

1.学生组内交流，汇总调查结果，并填写《空气污染调查表》。

2.各组依次汇报调查结果，引导学生知道我们身边空气污染的主要原因是什么，教师根据学生答案进行汇总。

①工厂烟囱②汽车尾气

③建筑工地扬尘④烧树叶

⑤室外烧烤⑥放鞭炮

⑦抽烟⑧沙尘天气

3.播放视频，空气宝宝引导学生了解其它造成空气污染的原因。

4.学生谈观看后感受。

5.小结：是啊，有那么多东西都会污染我们的空气！看来，人们的生产、生活与空气质量之间有着密不可分的联系。

引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，提高对本地空气质量的关注，发现人类与环境相互依存的关系,唤起自觉保护环境公民意识。

活动三国家治理有妙招

过渡：正因为如此，我国还颁布了很多相关法律呢！

1.出示音频，空气宝宝向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容。

2.为了改善环境，国家不但制定了法律来约束人们的行为，还采取了许多具体措施呢！引导学生展开小组讨论：我们身边有哪些保护空气的措施。

3.图片展示，小组依次汇报讨论结果。

饭店煤改气

洒水车定时洒水

公交车免费乘坐

机动车限行

建筑围挡上安装喷雾

禁止抽烟

多种树、花草

绿化环境、建防风林

4.小结：为了净化空气，让人们的生活更美好，国家和地方各级政府做了大量的工作，采取了有效的措施。

通过观察图片、收听音频，让学生了解到国家层面用法律实施对大气的保护，地方各级政府也做了大量的工作，唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识。

活动四保护空气善选择

过渡：作为小学生，我们又能为碧水蓝天做些什么呢？

1.小组讨论，交流讨论结果。

2.出示情境图，引导学生辨析。

图1放鞭炮

①辨析：这样做对吗？为什么禁止在市内燃放鞭炮？

②播放新闻视频，感受小小鞭炮威力大。

③讨论：怎么做才能既有过年气氛，还不污染空气？

④引导学生知道环保监督热线——12369。

图2 乘坐私家车上学

辨析：为什么选择公共交通工具？

（渗透：你还可以告诉爸爸妈妈，只在有必要的时候使用汽车，而且在每次驾车出行的时候尽量多完成些事情，同时慢点开车，也会减少有害气体的排放。）图3 室外烧烤

创设情境：如果爸爸提出去吃室外烧烤，你会怎么说？

3.小结：保护空气，就是保护我们的肺。只有我们大家共同努力，从自己做起，从小事做起，空气才能越来越清新，环境才能越来越好，生活才能越来越幸福。

通过观察图片，分析情境，引导学生在日常生活中身体力行，自觉保护环境。

活动五我们共同来环保

1.引导学生分组书写《清新空气保护计划》，写完后张贴在黑板上。

2.小结：通过这节课的活动,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。让我们行动起来，人人争当绿色小卫士，共同保护我们的生存环境。

通过写《清新空气保护计划》，让学生将环保的种子根植于心，从自身做起、从小事做起，树立环保意识。

板式设计：

10 清新空气是个宝

（叶片上是学生书写的保护计划，写完后贴在黑板上。）