2015年幼儿园大班数学教研总结范文

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大班数学教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我园大班数学教育质量，促进教师专业成长，我们于近期开展了大班数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对数学课程的理解和把握，提高数学教学的有效性。

二、活动目标1. 提高教师对大班数学课程的认识，明确数学课程的核心目标。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高教学效果。

3. 培养教师间的合作意识，促进教师共同成长。

4. 提升教师对数学教学方法的运用能力，提高教学质量。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以大班数学主题活动《有趣的图形》为载体，教师们共同探讨了以下问题：（1）如何将数学知识与生活实际相结合，提高幼儿学习的兴趣？（2）如何通过多种教学手段，让幼儿在游戏中学习数学？（3）如何设计有效的教学活动，让幼儿在活动中体验数学的乐趣？在集体备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同商讨教学策略，形成了以下教学设计：（1）活动目标：让幼儿认识各种图形，学会区分图形的特征，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

（2）活动内容：图形认知、图形分类、图形拼搭。

（3）活动方法：游戏法、操作法、讨论法。

2. 教学观摩为了更好地了解教师们的教学水平，我们邀请了部分教师进行教学观摩。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为后续的研讨交流做好充分准备。

3. 研讨交流观摩结束后，教师们围绕以下问题展开研讨：（1）教学活动的设计是否合理，能否达到预期的教学目标？（2）教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣？（3）教学过程中，教师如何引导幼儿积极参与，培养他们的合作意识？在研讨交流环节，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得。

同时，针对存在的问题，提出了改进措施，如：（1）在活动设计中，注重幼儿的参与度，让幼儿在游戏中学习数学。

（2）丰富教学手段，如利用多媒体、教具等，提高教学效果。

（3）关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

四、活动成果1. 教师们对大班数学课程有了更深入的认识，明确了数学课程的核心目标。

个人研修总结大班数学

个人研修总结大班数学研修过程中，我深入学习了关于儿童认知发展的理论，尤其是针对大班儿童的数学概念形成和逻辑思维能力的培养。

通过对皮亚杰、维果茨基等教育心理学家理论的学习，我认识到了在幼儿园阶段培养孩子数学思维的重要性。

这些理论为我后续的教学实践提供了科学指导。

我参与了多次模拟教学活动，并在资深教师的指导下，逐步掌握了如何设计有趣且富有挑战性的数学游戏和活动。

这些游戏和活动不仅能够吸引孩子们的注意力，还能在玩中学，让孩子们自然地接触和理解数学概念。

例如，通过“超市购物”角色扮演游戏，孩子们可以在实践中学习数字识别、计数和简单的加减法。

我还学习了如何利用日常生活中的资源来教授数学。

生活中的各种物品都可以成为教学工具，如水果、玩具、甚至是餐盘里的饼干。

这种将抽象的数学知识具体化的方法，极大地提高了孩子们的学习兴趣和效果。

我也意识到了评价方式的多样性。

传统的纸笔测试并不是评估幼儿数学能力的唯一方式，也不是最有效的方式。

通过观察孩子们在日常活动中的表现，以及他们在解决问题时的思维方式，可以更准确地了解他们的数学能力水平。

我学到了与家长沟通的重要性。

家长是孩子教育的合作伙伴，通过与家长的有效沟通，可以让家长了解孩子在数学学习上的进展，同时也能获得家长对孩子学习的支持和帮助。

总结这次个人研修的经历，我认为最大的收获是对幼儿数学教育的全面认识和实践经验的积累。

我学会了如何设计适合大班儿童的数学教学活动，如何利用生活资源进行教学，以及如何与家长建立良好的沟通。

展望未来，我将继续将这些宝贵的经验应用到我的教学实践中，不断提升自己的教学水平，为孩子们的数学学习之路奠定坚实的基础。

数学教研活动幼儿总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，我园于近期开展了数学教研活动。

本次教研活动以幼儿为主体，旨在通过实践活动，让幼儿在游戏中感受数学的魅力，提高幼儿的数学素养。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。

2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 帮助教师了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进教学方法。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育水平。

三、活动内容1. 数学游戏：通过设计有趣、富有挑战性的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高数学能力。

2. 数学活动：组织幼儿进行数学实践活动，如测量、分类、排序等，让幼儿在实际操作中感受数学的应用。

3. 数学故事：讲述数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力，培养幼儿的数学思维。

4. 数学经验分享：教师分享自己在数学教育中的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。

四、活动过程1. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找朋友”、“数数比赛”等游戏，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。

2. 活动环节：教师组织幼儿进行测量、分类、排序等活动，让幼儿在实际操作中提高数学能力。

3. 故事环节：教师讲述《数鸭子》、《小熊过桥》等数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力。

4. 经验分享环节：教师们纷纷分享自己在数学教育中的经验和心得，如如何激发幼儿兴趣、如何设计游戏、如何引导幼儿思考等。

五、活动成果1. 幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与数学活动，数学素养得到提高。

2. 教师们通过本次活动，更加了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进了教学方法。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了数学教育水平。

4. 幼儿园数学教育氛围更加浓厚，为幼儿的全面发展奠定了基础。

六、活动反思1. 教师要关注幼儿的兴趣，设计富有挑战性的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。

2. 教师要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际操作中感受数学的应用，提高数学能力。

幼儿园数学教研组教研工作总结范文（2篇）

幼儿园数学教研组教研工作总结范文一、活动概况数学教研组是本学期区刚刚成立的，考虑到各幼儿园的数学教材、教师的年龄层次、教学经验以及对数学教学的认知各异，所以本学期，数学组的研讨内容是“在了解幼儿园数学目标和内容的基础上，学习目标的制定和集体教学的开展。

”重点是知道集体数学活动的基本结构，和操作材料的设计。

在教学中关注幼儿的思维活动，及时更新教学策略，促进组员在数学教育教学领域的专业成长。

本学期共活动____次。

头尾两次是在第五幼儿园，主要内容是交流计划、总结以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标”。

期中，分别在五幼、春晖、沿河几家幼儿园开展了三次观摩研讨活动，感谢这三家幼儿园对我们教研活动给予的支持。

二、回顾1、理论学习沈瑜老师分三次进行了理论微型讲座。

通过为老师们展示了幼儿园各年龄段数学教学的目标和内容。

针对每项内容列举了多种操作活动，图文并茂的形式，使老师们更易理解和掌握，大家都觉得受益匪浅。

2、观摩研讨活动本学期共进行了三次观摩研讨。

首先感谢承担研究课的几位老师，正是他们的勇敢和努力，才让我们有机会学习研讨，并从中有所收获。

第一次观摩的是五幼唐蓉老师的中班活动《7以内数目等量与不等量的分类》和香山路幼儿园郇敏老师的小班活动《小兔子的一家》。

这两节活动虽然都是分类活动，但一节是数量的分类，一节是物体特征的分类。

两节活动让我们分别感受到了数学活动分组操作和集中教学的优势。

中班的活动中幼儿自由选择操作内容，既学习了新知识又满足了自主操作的愿望。

小班的活动贯穿游戏情节，幼儿在老师的引导下学习了颜色的分类。

整个活动过度自然，情趣盎然。

孩子们的积极性很高。

第二次观摩的是五幼慎立莉老师的中班活动《小熊请客》和回民幼儿园王晓婷老师的小班活动《感知4以内数量》。

这两节活动都是有关“数和量”的。

其中，中班活动老师制作了白板课件，利用课件幼儿可以直接操作验证结果，既有趣又实用。

小班的活动依旧以集中教学为主，孩子们在贴一贴、数一数、说一说的游戏过程中学习了手口一致点数4以内数量，并能说出总数。

幼儿园大班数学教研总结（通用13篇）

幼儿园大班数学教研总结幼儿园大班数学教研总结（通用13篇）幼儿园大班数学教研总结篇1数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。

于是，在本期的活动中，我们结合幼儿的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上学期的基础上提出了更高的要求。

要求我们的不断的实践。

总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。

本学期，在我们全园老师的共同努力下，开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。

现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，二、本学期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。

三、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。

四、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。

这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。

五、本学期中，我们教研组重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，幼儿的操作常规都比较好，而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。

从而更好的开发了幼儿的智力。

总之，在本期中，我们大班数学教研组各方面有了很大的提高，同时，我们在教育教学中也存在许多的不足，在下学期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的开展我们的工作。

幼儿园大班数学教研总结篇2随着炎热暑假的来临，我们有迎来一个学期的结束，幼儿园大班组教研总结。

现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。

本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究，把安全工作放在首位。

幼儿园教师大班数学工作总结5篇

幼儿园教师大班数学工作总结5篇第1篇示例：幼儿园教师大班数学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，作为幼儿园大班数学教师，我认真负责地完成了自己的工作。

在教学过程中，我注重培养幼儿的数学兴趣，引导他们通过游戏、实践等方式掌握数学知识。

我不仅注重知识的传授，更注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

我还积极参加学校组织的各种培训和交流活动，不断提升自身的教学水平和专业能力。

二、教学亮点1. 创设情境，激发学习兴趣：在教学中，我注重创设与幼儿生活经验相关的情境，激发幼儿学习数学的兴趣。

在学习加减法时，我将数学问题设置在日常生活场景中，让幼儿感受到数学在现实生活中的应用。

2. 注重游戏化教学：我利用游戏的方式进行数学教学，通过各种趣味性的游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。

在学习形状时，我组织幼儿玩“找身边的形状”游戏，让幼儿在游戏中学习，并快乐成长。

3. 多元化教学手段：在教学中，我结合故事、歌曲、手工等多种教学手段，帮助幼儿理解和掌握数学知识。

这样不仅增加了教学的趣味性，也提高了幼儿的学习积极性。

三、教学反思与展望在过去的工作中，我深感数学教育的重要性，也发现了自己在教学中的不足之处。

今后，我将继续努力不断提升自己的教学水平，更加注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

我还将加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的数学学习情况，为幼儿的健康成长贡献自己的一份力量。

第2篇示例：幼儿园教师大班数学工作总结近年来，我在幼儿园担任大班数学教师，倾心致力于孩子们的数学教育工作。

通过一年的实践和探索，我深刻体会到教师在幼儿数学教育中的重要性和责任。

现将我在大班数学教学工作中的经验进行总结如下。

在教学内容方面，我坚持以“感知-理解-运用”为原则，贯彻落实“由浅入深、由易到难”的教学思路，引导幼儿从生活中的实际情境出发，感知数学的魅力。

在教授简单的加减法时，我会利用教具、游戏等手段让孩子们亲身操作，加深他们对数学概念的理解。

大班数学活动教研小结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在幼儿园教育中占据了越来越重要的地位。

大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，对幼儿的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题能力等方面的培养具有至关重要的作用。

为了提高大班数学活动的质量，本学期我们组织了一次大班数学活动教研活动，现将本次教研活动小结如下。

二、教研活动目标1. 通过教研活动，提高教师对大班数学活动的认识，明确大班数学活动的目标和内容。

2. 培养教师设计、组织、实施大班数学活动的能力，提高数学活动的质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨大班数学活动中的问题，提高教学水平。

4. 帮助幼儿在活动中提高数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题能力。

三、教研活动内容1. 大班数学活动目标与内容研讨在本次教研活动中，我们首先对大班数学活动的目标与内容进行了深入研讨。

通过讨论，我们明确了大班数学活动的目标主要包括以下几个方面：（1）培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学奥秘的欲望。

（2）提高幼儿的数学思维能力，使幼儿能够运用数学知识解决实际问题。

（3）培养幼儿的逻辑思维能力，使幼儿能够进行有序、合理的思考。

（4）培养幼儿的解决问题能力，使幼儿能够独立思考、寻求解决问题的方法。

在内容方面，我们重点探讨了以下几个方面：（1）数与数的关系（2）图形与空间（3）测量与比较（4）分类与归纳2. 大班数学活动设计、组织与实施研讨在本次教研活动中，我们重点讨论了如何设计、组织与实施大班数学活动。

具体内容包括：（1）活动设计：教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合幼儿发展需要的数学活动。

活动设计应具有趣味性、实践性和可操作性。

（2）活动组织：教师应合理安排活动时间，确保幼儿在活动中充分参与。

同时，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教。

（3）活动实施：教师应注重活动的引导与指导，引导幼儿积极参与活动，使幼儿在活动中得到充分锻炼。

3. 大班数学活动案例分享与讨论在本次教研活动中，我们还邀请了部分教师分享了自己的大班数学活动案例。

有关幼儿园教师数学教研总结4篇

有关幼儿园教师数学教研总结4篇有关幼儿园教师数学教研总结4篇活动已经圆满收场了，想必你会开拓了视野，一定有不少可以总结的东西吧。

那要怎么写好活动总结呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教师数学教研总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教师数学教研总结1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。

幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。

但我热爱我的职业。

在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：一、在保教工作上，我力求从每一件小事做起，耐心细致。

我班小朋友刚进园时，大部分自理能力都很差。

吃饭很多幼儿都要喂，刚开始时我是一边喂，一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓励他们自己吃，教他们正确的吃饭姿势。

我班没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，当然我是看特殊情况或天气情况，有时候也尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。

对小朋友微小的进步给予肯定与表扬。

让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。

每天对每个小朋友的健康牌记在心里。

留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提醒一下，该休息的就让他(她)休息等等。

对生病的小朋友细心照顾，带在身边方便照顾与给予关心。

心怡对婆婆说："我生病时，老师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢!"她婆婆后来笑着告诉我。

我也笑了，孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!二、不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。

我们班的姚宇，平时比较好动，调皮，爱理不理。

但他对画画很有兴趣，涂色涂的特别好。

我就从画画这方面对他引导与教育。

我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。

我努力让每一位小朋友都有发言的机会。

多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。

养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。

我平时多鼓励小朋友多方面的发展。

在平时活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。

数学大班教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我园数学大班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升幼儿园数学教育质量，我园于近日开展了数学大班教研活动。

本次活动以“提升数学大班教学质量，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师专业成长。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组数学教师针对大班幼儿年龄特点，共同研讨了数学教学内容、教学方法和教学评价。

在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同制定了切实可行的教学方案。

2. 教学观摩本次教研活动邀请了数学领域的专家进行教学观摩，旨在帮助教师了解当前数学教育的最新动态，提高自身教学水平。

观摩过程中，专家对教师们的教学设计、教学过程和教学效果进行了点评，提出了宝贵意见和建议。

3. 经验分享在观摩结束后，各年级组教师结合自身教学实践，分享了在数学教学中的成功经验和遇到的困惑。

大家就如何激发幼儿学习兴趣、如何培养幼儿数学思维、如何提高幼儿数学素养等问题进行了深入探讨。

4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，活动邀请了数学领域的专家进行专题讲座。

专家针对大班幼儿数学教育特点，从数学教育理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细讲解，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对数学教育有了更深入的了解，对大班幼儿数学教学有了更明确的方向。

教师们纷纷表示，在今后的教学中，将努力提高自身专业素养，为幼儿提供更好的数学教育。

2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们积极参与、相互学习、共同进步。

通过交流与分享，教师们取长补短，形成了良好的教研氛围。

3. 提升了数学大班教学质量通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更清晰的认识，教学设计更加合理，教学方法更加多样，教学效果得到了明显提升。

四、活动反思1. 教研活动应注重实效性在今后的教研活动中，我们将更加注重实效性，确保教研活动真正为教师所用、为幼儿所益。

幼儿园大班数学教学总结范文5篇

幼儿园大班数学教学总结范文5篇幼儿园大班数学教学总结范文篇1时光飞逝，转眼，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，自豪，现将我的工作总结如下：一、思想方面一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，积极参加幼儿园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自己的东西，保持一个向上的心态。

二、教育教学方面1、虚心听课外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思。

2、认真备课认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味。

3、及时反思蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为，于是，每天备课基本上我总会反思一下教学活动的情况，使自己的教学水平再上一个新台阶。

三、工作态度方面我常常提醒自己：凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的能力，每天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽的努力来做一名合格的幼儿教师!幼儿园大班数学教学总结范文篇2时间飞逝，转眼间又过了一个学期。

在孩子们的欢声笑语新的一年来临了。

回想这学期的点点滴滴，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。

在新的一年之际，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。

为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作做如下总结：一、教育教学方面大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾，爱告状，所以我认为对幼儿进行行为习惯的培养很重要，我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。

幼儿园大班数学教研总结

幼儿园大班数学教研总结引言随着教育的不断进步，幼儿园数学教育在培养孩子逻辑思维、问题解决能力方面扮演着越来越重要的角色。

本学期，我们大班数学教研团队致力于探索更有效的教学方法，以激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的数学能力。

以下是我们本学期数学教研活动的总结。

一、教研目标兴趣培养：通过游戏和实践活动，培养孩子对数学的兴趣。

基础夯实：确保每个孩子都能掌握基本的数学概念和运算技能。

思维训练：通过解决实际问题，训练孩子的逻辑思维和创新思维。

个性化教学：针对不同孩子的学习特点，实施个性化教学策略。

二、教研活动1. 教学内容分析我们对大班数学课程内容进行了全面的梳理，包括数的认识、加减法运算、形状识别、排序和分类等。

通过对教学内容的深入分析，我们确定了教学的重点和难点。

2. 教学方法创新游戏化学习：设计了一系列数学游戏，如“数字接龙”、“形状拼图”等，让孩子们在游戏中学习数学。

生活化教学：将数学知识与孩子们的日常生活相结合，如用购物游戏教授货币和数量的概念。

互动式学习：鼓励孩子们在小组活动中交流想法，共同解决问题。

3. 教学资源开发教材编写：编写了适合大班孩子的数学教材，内容生动有趣，图文并茂。

教具制作：制作了各种数学教具，如数字卡片、几何形状拼图等，辅助教学。

4. 教学效果评估我们采用了多种评估方法来监测教学效果，包括：观察记录：记录孩子们在课堂上的表现和反应。

定期测试：通过小测验来评估孩子们的数学知识和技能。

家长反馈：收集家长对孩子学习情况的反馈，了解孩子在家的学习表现。

三、存在问题与改进措施1. 问题识别学习差异：部分孩子在学习速度和理解能力上存在差异。

注意力分散：一些孩子在课堂上容易分心，难以长时间集中注意力。

2. 改进措施分层教学：根据孩子的学习能力，实施分层教学，确保每个孩子都能跟上进度。

注意力训练：通过专注力训练游戏，提高孩子们的注意力集中能力。

家校合作：加强与家长的沟通，共同关注孩子的学习进步，形成教育合力。

幼儿园数学教研总结(实用3篇)

幼儿园数学教研总结（实用3篇）1.幼儿园数学教研总结第1篇时间过得真快，一学期工作结束了，本学期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学教学方案。

大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。

本期我担任幼儿班大班的数学教学。

本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。

数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。

在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。

本学期的数学主要内容是：认识数字0——10；10以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着根据物品大小、颜色、形状等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；1——50的计数。

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

课程教学过程中我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。

并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）

幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班数学教学总结1本学期我继续担任大班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。

在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下：一、教师的观念1、教育思想的转变。

通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。

因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。

珍惜每一次外出学习的机会，在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。

幼儿园数学活动教研总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园数学教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园数学活动的质量，促进幼儿数学素养的提升，我园于近期开展了幼儿园数学活动教研活动。

本次教研活动旨在探讨幼儿园数学活动的有效策略，提高教师的专业素养，为幼儿提供更好的数学教育。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的重要性。

2. 探讨幼儿园数学活动的有效策略，提高数学活动的质量。

3. 培养教师的专业素养，提高教师的教育教学能力。

4. 促进幼儿数学素养的提升，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 数学教育的重要性本次教研活动首先对数学教育的重要性进行了深入探讨。

教师们认识到，数学教育不仅仅是传授数学知识，更重要的是培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象力、问题解决能力等综合素质。

2. 幼儿园数学活动的有效策略（1）创设情境，激发幼儿兴趣教师们一致认为，创设情境是激发幼儿兴趣的关键。

在数学活动中，教师可以结合幼儿的生活经验，设计富有生活气息的情境，让幼儿在情境中感受数学、体验数学。

（2）注重操作，培养幼儿动手能力操作是幼儿学习数学的重要途径。

教师们提出，在数学活动中，要注重幼儿的动手操作，让幼儿通过亲自动手来感受数学、理解数学。

（3）游戏化教学，提高幼儿学习积极性游戏化教学是幼儿园数学活动的重要手段。

教师们认为，在数学活动中，可以设计各种游戏，让幼儿在游戏中学习数学，提高学习积极性。

（4）关注个体差异，因材施教每个幼儿都是独一无二的，教师们强调，在数学活动中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在数学活动中得到充分的发展。

3. 教师专业素养提升（1）加强理论学习，提高教育教学能力教师们认识到，要提升专业素养，必须加强理论学习。

在教研活动中，教师们共同学习了《幼儿园数学教育指导纲要》等文献，提高了教育教学能力。

（2）开展教学反思，提升教学效果教师们纷纷表示，要积极开展教学反思，不断总结经验，改进教学方法，提升教学效果。

幼儿园大班数学专题总结【精选3篇】

幼儿园大班数学专题总结【精选3篇】幼儿园大班数学专题总结【精选3篇】将学问进行分类整理可以便利查阅。

总结学问还需要与他人沟通、共享。

学问的总结过程可以发觉不足之处，并加以补充。

下面就让我给大家带来幼儿园大班数学专题总结，盼望大家喜爱!幼儿园大班数学专题总结1在本节课的教学中，坚持师生间、生生间双主体多边互动的原则，充分调动同学学习的乐观性，促进同学的主体性进展。

信任他们的制造潜能，敬重同学之间的差异。

在教学中，我首先让同学说一说一个苹果可用几表示，一枝铅笔用几表示，一筐苹果又用几表示?让同学知道了“1”可以表示生活中很多不同的事物;“1”它可以表示单个物体，也可以表示一个整体，有时它还不是表示数量的多少。

如运动服上的数并不表示运动员的人数，而是表示运动员挨次的序号或。

通过这课的教学，使我熟悉到虽然同学的年龄较小，但他们的生活阅历是特别丰富的，当我让同学举例说诞生活中的单个“1”和整体“1”时，他们都特别踊跃地抢着回答。

数学来源于生活，学习的是生活中的数，同学表现出了极大的爱好。

幼儿园大班数学专题总结2今日上的《分一分》，从内容上看，没有太大的难处，同学都知道是怎样分的，但最难得就是让他们说出是按什么分的。

例题中出示的商店物体的摆放图，同学都清晰每一个架子上摆的是什么，但当问他们这些物品是按什么分类的，同学们就不知道了，我只好告知他们是按用途进行分类的。

“想想做做”第3题是要求连一连的，首先要让同学明白你是按什么进行分类的，之后再连一连。

由于叶子的个数比较多，连线比较多，为了美观还得要求同学不能将线连到一起去。

在课上检查他们连线的`状况发觉每个同学的差异还是挺大的，有的同学能够画的又直又美观，而有的同学画的很乱。

这道题目在进行分类后，最好将属于同一类的先放在一个盘子里，一个盘子一个盘子地画，这样就不会太乱。

“想想做做”第4题，有多种分法，但在他们想不出分法时，要引导他们认真观看图，这样同学就会很快地知道另一种分法了。

幼儿园数学教研工作总结（2篇）

幼儿园数学教研工作总结幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。

在过去的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思考，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作情况作如下总结。

由于幼儿的思维处于发展阶段，基本上是一种感觉思维水平，具有很难掌握抽象数学概念的特点。

因此，在数学教学中，尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。

1、运用游戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法。

游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。

在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。

比如，在进行“娃娃家”游戏时，将餐具（勺、碗、筷子等）一一发给“孩子们”，让他们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念。

2、通过各种活动进行数学教学。

由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的，在教学中我尽量设计各种活动，提供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

比如，在进行分类活动时，我精良提供各种不同颜色小型积塑片、各种不同的积木、各种学习用具，以满足不同儿童的探索需要。

3、通过激发幼儿的思维来进行数学教育。

灌输式的教学是一种不经儿童思考的教学，在这种教学情境下，幼儿不可能积极、主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻辑思维。

因此，一般我都会采取启发式的教学方式，鼓励儿童通过操作，进行探索。

在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案。

比如，我经常设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境，让幼儿进行思考。

当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。

4、通过激发幼儿的情感来进行数学教育。

幼儿的情感极大地影响他们对数学的学习。

数学教研活动小结幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在孩子们成长过程中扮演着越来越重要的角色。

数学作为幼儿园教育的重要组成部分，对培养孩子们的逻辑思维、空间感知、问题解决等能力具有重要意义。

为了提高幼儿园数学教育质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了数学教研活动。

以下是本次教研活动的小结。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育重要性的认识。

2. 探讨幼儿园数学教育的方法和策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育水平。

4. 为孩子们提供更优质的数学教育。

三、活动内容1. 数学教育讲座本次活动邀请了我国知名数学教育专家为教师们进行了一场精彩的讲座。

专家从数学教育的基本理念、教学方法、评价方式等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对幼儿园数学教育有了更全面、系统的认识。

2. 数学教育案例分享教师们结合自身教学经验，分享了多个幼儿园数学教育的成功案例。

案例涉及幼儿园数学教育的各个方面，如数学活动设计、游戏化教学、家园共育等，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 小组讨论分组讨论环节，教师们针对幼儿园数学教育中遇到的问题和困惑进行了热烈的讨论。

大家共同分析问题原因，探讨解决方法，形成了许多具有可操作性的建议。

4. 教学观摩与反思教师们观摩了优秀教师的数学教学活动，并对活动进行了深入反思。

在观摩过程中，教师们发现了一些值得借鉴的教学方法和技巧，同时也发现了自身教学中的不足。

四、活动成果1. 教师对幼儿园数学教育的重要性有了更深刻的认识。

2. 教师们掌握了多种幼儿园数学教育的方法和策略。

3. 教师之间的交流与合作得到了加强。

4. 为孩子们提供了更优质的数学教育。

五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，为教师们提供了良好的学习交流平台。

但在活动过程中，部分教师参与度不高，需要进一步激发教师们的积极性。

2. 活动内容方面：讲座内容具有较强的理论性，但在实际操作中，教师们可能难以将理论转化为实践。

幼儿大班数学教学总结范文(5篇)

幼儿大班数学教学总结范文一、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的1远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

二、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。

在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动幼儿园大班上学期教师个人总结及小结幼儿园大班上学期教师个人总结及小结。

在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。

每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。

在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。

坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

三、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。

利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

四、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。

但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。

幼儿园教研活动数学小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，丰富教师的教学方法，激发幼儿对数学学习的兴趣，我们幼儿园开展了为期一周的数学教研活动。

本次教研活动以“幼儿数学教育中的问题与对策”为主题，旨在解决教师在数学教育过程中遇到的问题，提高教师的专业素养，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿数学教育重要性的认识，明确数学教育在幼儿成长过程中的作用。

2. 分析幼儿数学教育中存在的问题，探讨有效的解决策略。

3. 丰富教师的教学方法，提高数学教育质量。

4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园数学教育水平。

三、活动内容1. 专题讲座邀请数学教育专家进行专题讲座，从理论层面分析幼儿数学教育的重要性、现状及发展趋势。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀数学教育活动，分析教学案例，总结经验教训。

3. 交流研讨针对幼儿数学教育中的问题，开展分组研讨，分享经验，共同探讨解决策略。

4. 教学设计要求教师结合实际教学情况，设计一节具有创新性的数学教育活动。

5. 评价与反思对本次活动进行总结评价，教师撰写活动反思，提出改进措施。

四、活动过程1. 专题讲座专家从幼儿数学教育的基本概念、教育目标、教育内容等方面进行了详细讲解，使教师对幼儿数学教育有了更深入的认识。

2. 教学观摩教师们观摩了优秀数学教育活动，学习到了新的教学方法和技巧，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 交流研讨教师们针对幼儿数学教育中的问题进行了深入研讨，如幼儿注意力不集中、学习兴趣不高、动手操作能力差等。

大家共同探讨了以下解决策略：（1）创设有趣的教学情境，激发幼儿学习兴趣；（2）注重幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力；（3）采用游戏化教学，让幼儿在快乐中学习数学；（4）加强家园合作，共同关注幼儿数学学习。

4. 教学设计教师们结合自身教学经验，设计了具有创新性的数学教育活动，如“趣味拼图”、“数字接龙”等，为幼儿提供丰富的学习体验。

5. 评价与反思活动结束后，教师们对本次活动进行了总结评价，并撰写了活动反思。