山东省东营市胜利第二中学2020至2021学年八年级下学期期末语文试题

山东省东营市胜利第二中学2018-2019学年八年级下学期期

末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音

幸福就像时令果蔬，趁新鲜品尝才有营养，贮．藏（_____）起来风险太大，不是腐烂，就是干枯成一堆垃圾。幸福也像户头上的存款，如不兑换成现金用于消费，就算天天随身xié（_____）带，也难以获得实质上的满足。当幸福异化成缥缈的目标，我们品味幸福、感知幸福的情商也就退化到了蚂蚁的层次。

二、选择题

2．2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之为之牺牲；赞美祖国的山河，为之为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之

为之感动……

A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画

C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗

3．下列语句的顺序排列正确的一项是（）

①原来，隶书是由秦代一个叫程邈的奴隶创造的。

②所以，人们就把这位“隶人”创造的字体称为隶书。

③他用10年对当时应用的小篆进行研究，将其化圆为方、削繁为简，成就隶书3000字，大大减少了篆字难写的麻烦。

④中国书法有多种书体，我们把一种蚕头燕尾、燕不双飞的字体叫作隶书，这是为什么呢？

⑤程邈是秦时下邽的一个小官，因为触犯法律被罢官贬为奴隶。

A．②④①③⑤B．④①⑤③②C．⑤②④①③D．①③⑤②④4．下列句子，没有语病的一项是（）

A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

三、句子默写

5．填空

(1)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的诗句：_________________，__________________________

(2)浊酒一杯家万里，_____________，(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(3)苏轼的《江城子密州出猎》中借用典故，表达希望朝廷能够重用自己的诗句是：_________________，__________________________？

(4)_________________？英雄末路当磨折。

四、名著阅读

6．阅读下面的名著选段，完成下列题目。

“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所热爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

……

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

(1)“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？

(2)你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的?

五、综合性学习

7．综合性学习按要求答题。

“每天进步一点点，三年语文灿年华。”三年初中生活里，你一定学会了一些阅读积累的方法。从下列名言中任选一句进行积累，并说明理由。

①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

②读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

③鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

④理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

我选择第句，理由：

六、诗歌鉴赏

古诗文阅读

《菊花》

元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

8．诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？

9．诗人爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？

七、课内阅读

阅读下面文言文选段，按要求完成问题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

10．解释下列加点词意思。

(1)故不为苟得

．．也（____） (2)万钟于我何加．焉（____）

(3)此之．谓失其本心（____） (4)如使

．．人之所欲莫甚于生（____）

11．将下列语句翻译成现代汉语。

①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。