七年级上册名著导读
部编版2024七年级上册语文 第3单元 名著导读《朝花夕拾》 精读、略读、浏览 教案
名著导读《朝花夕拾》1.学会精读、略读、浏览，结合使用阅读方法，了解作品主要内容和主题思想。
2.记录自己的阅读体验，学会联系作品，分析主要人物的形象。
3.文学联系实际，反思自己的成长经历，思考个人价值观、人生目标与社会贡献之间的关系，促进个人情感与理智的成熟发展。
一、新课导入同学们，你们知道这副对联吗？——“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
”这是一副挽联，你们知道悼念的是谁吗？对，就是鲁迅先生。
鲁迅先生笔耕不辍，给我们留下了大量作品，鲁迅先生的作品以小说、杂文为主，今天我们来学习他唯一的散文集《朝花夕拾》。
二、新课教学目标导学一：了解作者，整体感知作品1.作者简介刚刚学过《从百草园到三味书屋》，相信同学们对鲁迅先生已经有了一些了解，谁能介绍一下？（学生介绍作者及写作背景，教师补充）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。
代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《野草》。
3.写作背景《朝花夕拾》原名《旧事重提》。
创作于1926年，最初在《莽原》杂志上发表。
1926年，北洋军阀枪杀进步学生，制造“三一八”惨案。
鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
2.作品介绍《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
名著导读-《西游记》精读和跳读——七年级上册语文课件
——搬弄是非
精读细研
《西游记》精读和跳读/
“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去 做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家， 只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。”
——贪恋女色
我若就回去，对老和尚说没处化斋，他也不信我走了这 麽多路，须实在多晃个时辰，才好去回话......”即把头拱 在土里，只管鼾鼾睡起。
——坚持原则，顾全大局
精读细研
《西游记》精读和跳读/
恩怨分明，坚持原则； 忍辱负重，顾全大局。 沙 僧
不善言辞，缺乏个性。
精读细研
《西游记》精读和跳读/
思考：沙和尚是不是可有可无的角色？
不是，因为当孙悟空和猪八戒闹矛盾的时候，要由他 出来劝说调解，两位师兄外出时，就由他陪伴师父，如果 没有了他，唐僧就危险了，经也取不成了。
行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！” （节选自《西游记》第五十九回）
中间的诗歌不读有没有关系？
合作探究
《西游记》精读和跳读/
方法指导 1. 主动地舍弃。跳读是在阅读中，有意识的跳过一 些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读 方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应 速度，是阅读速度与思维过程的同步进行。
行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀， 现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’”……
唐僧见他言言语语，越发恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取 出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道： “猴头，执此为照，再不要你做徒弟了。……”行者接了贬书道： “师父，不肖发誓，老孙去罢。……”
《西游记》精读和跳读/
《西游记》，无论 是电视剧情节还是名著 内容对同学们来说应该 不陌生，你能说出几个 经典片段名称吗？
七年级语文上册名著导读知识归纳总结含答案
七年级语文上册名著导读知识归纳总结含答案一、七年级语文上册名著导读1．阅读下面文段，完成各题。
却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。
将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴!那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做个绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也!走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。
”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。
二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。
二郎赶至涧边，不见踪迹。
心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。
那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走。
二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。
”赶上来，刷的啄一嘴。
那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。
二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。
二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
七年级上册语文名著导读笔记
七年级上册语文名著导读笔记一、导言本学期，七年级语文教材中安排了三本名著导读，分别是《朝花夕拾》、《西游记》和《骆驼祥子》。
这些名著都是中国文学史上的经典之作，具有很高的文学价值和思想价值。
通过阅读这些名著，可以开阔视野，提高文学素养，培养阅读能力和思考能力。
二、阅读计划1.时间安排：每周安排一节阅读课，每本名著安排两周时间阅读。
2.阅读方式：采用泛读和精读相结合的方式。
泛读是指快速浏览全文，了解故事情节和人物形象；精读是指仔细阅读重点段落，品味语言和细节描写。
3.笔记内容：阅读过程中要及时做好笔记，记录阅读心得、重点段落、人物形象分析等内容。
可以采用多种形式的笔记，如摘抄、评析、思维导图等。
三、重点内容1.《朝花夕拾》：鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期的生活经历和心路历程，反映了中国近代社会的变迁和人民生活的苦难。
重点阅读《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇目，了解鲁迅先生的成长历程和思想变化。
2.《西游记》：描述唐僧师徒四人西天取经的传奇冒险故事，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等经典人物形象。
重点阅读《三打白骨精》、《火焰山》等章节，了解古代神话传说的魅力。
3.《骆驼祥子》：老舍先生以北平为背景，讲述了一个普通人力车夫祥子的生活经历和心路历程，反映了中国近代城市社会的生活百态。
重点阅读《拉车的辛苦》、《虎妞难产而死》等章节，了解老舍先生对底层人民生活的关注和同情。
四、总结与反思通过阅读这些名著，同学们可以对中国文学史上的经典之作有更深入的了解和认识。
同时也可以提高自己的文学素养和阅读能力。
但是也需要注意以下几点：1.合理安排时间，保证阅读计划的顺利进行。
2.注重阅读质量，不要只追求速度而忽略了阅读的效果。
3.积极参与课堂讨论和交流，与其他同学分享阅读心得和收获。
七年级上册名著导读
七年级上册名著导读七年级上册名著导读[七年级上册语文课本目录名著]一、《繁星》《春水》：母爱童真自然1、冰心，中国现代文学史上第一位知名女作家，原名谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家，她一步入文坛，便以鼓吹“快乐的哲学”闻名。
2、冰心的诗中洋溢着爱的哲学。
3.冰心的小诗创作来源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
一、《繁星》、《春水》的内容：1、对母爱与童真的歌颂;2、对大自然的崇拜和歌颂。
3、对人生的思考和感悟。
二、诗作赏析1、墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
这首小诗运用拟人的修辞学方法，生动形象地写下了骄傲自满的危害，简洁、动人。
2、小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反而使好迪终于沉默。
母亲啊!你是那春光吗?大诗抒写了儿女对慈母的眷眷憧憬之情，唱起了对慈母的快乐的颂歌。
比喻多样，语言温婉，感人至深。
3、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，连绵不断了牺牲生命的血雨。
这是一首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉，把自我牺牲比喻为滋润花的血雨和，生动贴切，发人深思。
二、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力1.作家、作品《伊索寓言》就是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇聚，改归在伊索名下。
就是世界文学史上流传最广泛的寓言故事集之一。
书中篇幅短小，形式对仗，每个肤浅的小故事都存有深刻的含义。
2.内容①影射当时社会现实，揭发当时统治者的暴虐和高傲，例如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等;②表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等;③筹钱动物形象嘲弄人类缺点，例如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。
3.写法①大部分就是动物寓言;②篇幅短小而寓意深刻。
名著导读七年级上册
名著导读七年级上册
名著导读七年级上册，主要包括以下部分：
1. 《朝花夕拾》：这是鲁迅的回忆性散文集，其中《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷；《无常》讽刺了社会上的“正人君子”之流。
2. 《西游记》：主要讲述了孙悟空斩妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德。
3. 《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
此外，还有《繁星》《春水》，主要歌颂母爱、童真、自然，以及对人生的思考和感悟。
以上内容仅供参考，不同版本的教材可能会存在差异，具体内容建议以教材为准进行学习。
七年级上名著导读书目
七年级上名著导读书目一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是我国古代小说的巅峰之作。
它由清代作家曹雪芹创作，描绘了贾宝玉、林黛玉等一众人物的生活、情感和命运。
小说通过对贾府的描写，展现了封建社会的沉沦和衰败，以及人性的复杂和矛盾。
《红楼梦》以其深厚的文化底蕴和细腻的情感描写，成为了中国文学的瑰宝。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，又称《孙悟空三打白骨精》，是明代作家吴承恩所著。
小说以唐僧师徒四人西天取经的故事为主线，描绘了他们在路上遇到的各种妖魔鬼怪和经历的磨难。
《西游记》以其丰富的想象力、幽默风趣的语言和深刻的哲理，成为了中国文学的经典之作。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，是明代作家施耐庵所创作的一部长篇小说。
小说以宋江等108位好汉的故事为主线，描绘了他们在梁山泊起义的经历和搏斗的过程。
《水浒传》以其丰富多彩的人物形象、生动有趣的情节和深刻的社会思考，成为了中国文学的瑰宝。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，是明代作家罗贯中所创作的一部长篇小说。
小说以东汉末年三国时期的历史为背景，讲述了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等一众英雄人物的故事。
《三国演义》以其宏大的叙事风格、丰富的战争描写和深刻的人物刻画，成为了中国文学的经典之作。
五、《格林童话》《格林童话》是由德国兄弟格林（Jacob Grimm和Wilhelm Grimm）编纂的一部集合了各种故事和童话的书籍。
这些故事包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等，它们通过生动的语言和想象力丰富的情节，给人们带来了无尽的欢乐和启示。
《格林童话》以其独特的魅力和智慧，成为了世界儿童文学的经典之作。
六、《儿童文学经典读本》《儿童文学经典读本》是一本为儿童精心编写的文学读物，其中包括了许多经典的儿童文学作品。
这些作品涵盖了不同题材和风格的故事和诗歌，通过简单易懂的语言和丰富多彩的画面，让儿童在阅读中感受到快乐和启发。
《七年级上册》名著导读资料
《七年级上册》名著导读资料一、名著阅读1．名著阅读。
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。
我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。
有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。
到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。
大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
文中的“她”是谁？你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物？请联系名著内容简要阐述。
2．阅读下面一段文字，回答问题其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
七年级上册名著导读必考知识点
七年级上册名著导读必考知识点七年级上册名著是初中语文课程的重点部分，也是难度较高的一部分，因此掌握其中的必考知识点就显得尤为重要了。
以下是本文总结的七年级上册名著导读必考知识点。
《小王子》1. 主题思想：本书的主题思想是人性的探寻和珍爱友情。
作者反复强调了“看不见的东西”，“眼睛的内心”，以及“洋葱皮”的概念，寓意人类需要看到内在的美好。
2. 分析人物形象：小王子、飞行员、玫瑰、蛇等都是本书中的重要人物，分别代表了童真、执着、自恋心理和死亡等不同的主题思想。
3. 重要语句：例如，“人只有用心才能看得清楚”，“将你的悲伤倾诉给蒲公英，它会随风而逝，不会自己留在地上”，“不是花的长度使她珍贵，而是她与你所浪费在她身上的时光”。
《红楼梦》1. 人物形象：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人物都展现了不同的个性特征和丰富的内心世界。
2. 社会背景：本书是中国古代贵族文化的代表作品之一，描绘了清代官宦家庭的生活场景和人物形象，反映了封建家族制度的种种弊端。
3. 常用语句：例如，“采菊东篱下，悠然见南山”，“黛玉向他道谢，宝玉他婉言相告”，“黛玉病重，众姊妹争相前来探望”。
《老人与海》1. 人物形象：古巴老人圣地亚哥是本书的主人公，年迈而又固执，一贯追求自己的目标，展现出了坚定不移和无怨无悔的精神风貌。
2. 事件分析：本书讲述了一个老渔民与一条大马林鱼长达三天三夜的斗争，深刻反映了人与自然的关系。
3. 重要语句：例如，“人生中最美好的东西就是希望”，“即使失败，也要继续前行”，“只要人在就有失去”。
《茶花女》1. 人物形象：主人公玛格丽特是一个自由独立、优雅美丽的女子，她曾与社会的种种不公进行抗争，并不断追求使自己变得更美好的人生。
2. 社会背景：本书描绘了十九世纪法国社会的众多弊端和不足，对当时社会现实进行了犀利的反思和揭露。
3. 常用语句：例如，“每个女人的成功成本都很高，我们既要美貌，又要有钱”，“你要做什么，别人怎么想都没有关系，只要你自己喜欢就行”等。
七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计
七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是本店铺为大家收集的七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计，希望对大家有所帮助。
七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计 1教学目标：1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。
2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。
3、熟读《朝花夕拾》中的精彩片段，学习写作手法。
教学重点：1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。
2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。
教学过程：一、导入高尔基说：“书籍——人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。
”古往今来，有很多读书的至理名言。
你知道吗？师生交流读书名言读书破万卷，下笔如有神——杜甫热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝书犹药也，善读之可以医愚——刘向二、合作交流（一）教师介绍《新课程标准》推荐的10部名著。
冰心《繁星》《春水》施耐庵《水浒传》鲁迅《朝花夕拾》老舍《骆驼祥子》吴承恩《西游记》奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》高尔基《童年》罗曼罗兰《名人传》笛福《鲁滨孙漂流记》斯威夫特《格列佛游记》（二）介绍叶圣陶谈读书。
1、靠自己的力量阅读2、阅读要讲究方法（三）读书要讲究一定方法，老师介绍三种读书方法。
1、浏览：就是我们所说的“随便看看，随便翻翻”。
即自主的、没有很强目的性的大略阅读。
对一本书不是从头到尾读下去，而是对该书的的部分内容有选择地阅读。
如作者、前言、内容提要、目录和大小标题等。
2、《朝花夕拾》写于哪一年？是本什么集？共多少篇？1926年间。
回忆性散文集。
共10篇。
3、这十篇分别包含：《狗猫鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《范爱农》《藤野先生》小结：浏览之后，要做进一步阅读，介绍第二种读书方法。
人教版七年级语文名著导读
1.繁星春水 2.伊索寓言
名著,是具有推崇价值的有名的作 品,
经典名著的价值在于典范的语言, 在于精彩的故事,在于典型的人物, 在 于深刻而独到的主题,给予人心灵的滋 养，——这就是文学的魅力，
阅读指导
阅读方法：
1.先读前言、后记和目录, 2.略读与精读相结合， 3.做点读书笔记， 4.利用工具书和有关参考资料，
作品介绍
伊索寓言
内容摘要：
以动物为主角,通过一篇篇短短的小 故事,用生动活泼的内容、富有趣味的情 节,让我们懂得了许多做人做事的道理,具 有很强的教育意义,
作品主题
作为古人智慧的结晶,伊索寓言包含的内容 十分丰富,大部分是动物语言,少部分以神或人为 主人公，往往间接客观地叙述一个故事,最后以 一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，书中不少 内容是影射当时社会现实的,更多的篇章表现的 是劳动人民生活的经验与智慧，这些故事源于 生活又高于生活,既带有浓郁的生活气息,又闪烁 着智慧的光芒,是伊索寓言的魅力所在，
万千的天使, 要起来歌颂小孩子； 小孩子, 他细小的身躯里, 含着伟大的灵魂,
——繁星
作品主题
二、对大自然的崇拜和赞颂,
春天的早晨, 怎样的可爱呢, 融洽的风, 飘扬的衣袖, 静悄的心情,
——繁星
作品主题
三、对人生的思考和感悟,我们 称这部分诗为哲理诗，
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了,
——春水
其实,无论做什么事,首先要去考虑事情的 结果,然后再去做，所谓三思而后行,要是不考 虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗，世 界上许多坏人用甜言蜜语诱骗人们,所以更要 认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则 到时候就会后悔莫及，
人教版七年级语文上册(部编版)文学常识名著导读归纳
七年级语文上册文学常识名著导读归纳课内文学常识1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。
著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。
抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。
4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。
李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
《次北固山下》王湾，唐代诗人。
《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。
5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，6、《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。
七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》 (1)
人物介绍
——沙悟净
沙僧： 又叫沙和尚，法号悟净，原为天宫的卷帘大将。最终功德圆 满，被如来佛祖封为南无金身罗汉。使用的兵器是降妖宝杖。
性格特征： 个性憨厚，忠心耿耿，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律， 踏踏实实，谨守本分。
主要情节： 大战流沙河、真沙僧怒打假悟净、小雷音寺遇难。
【四】经典故事
经典故事
【答】①皇帝轮流坐，明年到我家。②人生一世，草木一秋。
简答题1．谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。
——大闹天宫
玉帝封孙悟空为弼马温，他因嫌官小，自封齐天大圣， 玉帝无奈，只能依从。 后孙悟空因蟠桃会没请他，而大闹蟠桃会并偷吃金丹。 玉帝派天兵前去捉拿，与孙悟空不分胜负。 后又将他打入炼丹炉，非但没人治他于死地，还练就了 火眼金睛。
经典故事
——三打白骨 精 唐僧师徒途中遇到白骨精，她先变成一个村姑，想趁机捉去
诉苦，不料被一只六耳猕猴钻了空子，假变成孙 悟空，伤了唐僧，抢了行李，跑到花果山妖言惑 众，被真悟空得知，真假大战，不分胜负，求助 于唐僧、菩萨、玉皇大帝，都不能分辨真假。最 后假猴王被如来佛祖识破降服。
经典故事
——黑熊精偷袈裟，悟空大闹黑风山
唐僧师徒来到观音院，金池长老盛情接待。悟空向长老炫耀袈裟， 长老顿起贪心，将袈裟借回房中观赏。金池长老为占据袈裟，命众 僧纵火，想要烧死唐僧师徒。 悟空到南天门向广目天王借避火罩，保住师父，又吹起神风，将观 音院烧成一片瓦。长老羞愧惶恐，跌入火中，自焚而死。 宝袈裟早已被黑风山的熊怪趁火打劫而去，黑熊怪想开“佛衣会” 炫耀宝物。悟空请来观音，收服了法号悟能，诨名八戒，会三十六般变化，所持武 器为九齿钉耙。取回真经后，由于“又有顽心， 色性未泯”,被封为净坛使者。 性格特征： 好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、爱 说谎、爱占小便宜、贪念女色，但同时又忠勇、 善良、知错能改、淳朴憨厚。 主要情节： 高老庄招亲、大战流沙河、四圣试禅心。
七年级语文上册名著导读
七年级语文上册名著导读（一）《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜1．作者介绍：鲁迅，文学家、思想家、革命家，原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。
鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。
2．《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的回忆散文集，共10篇。
最初在《莽原》杂志上发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。
作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
3．第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗷叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
4．《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
5．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐地抨击。
6．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
7．《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
人教版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》教案
4.提升学生的表达交流能力，通过课堂讨论、写作等方式，学会准确、得体地表达自己的观点和情感；
5.培养学生的自主学习能力，激发学生对名著阅读的兴趣，形成积极主动的阅读习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解《朝花夕拾》中鲁迅先生对社会现实的深刻剖析和批判，把握作品的主题思想。
五、教学反思
在这次《朝花夕拾》的教学过程中，我注意到学生们对于鲁迅先生的作品表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极发言，对作品中的讽刺手法和成长主题有了更深刻的理解。然而，我也发现了一些需要改进的地历，但感觉效果并不如预期。可能是因为问题设置得不够贴近学生的实际生活，导致他们参与度不高。在今后的教学中，我需要更用心地设计导入环节，让问题更具有针对性和启发性。
4.培养学生对名著的阅读兴趣和鉴赏能力，提高语文素养；
5.引导学生联系现实生活，思考作品中所反映的社会问题，培养学生的批判性思维。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.提高学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和评价《朝花夕拾》中的艺术特色，从而提升审美品味；
2.培养学生的文化素养，通过了解鲁迅及其作品，增进对中华优秀传统文化的认识与尊重；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《朝花夕拾》这一名著。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些难忘的成长经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鲁迅先生笔下的成长故事。
-在《从百草园到三味书屋》中，难点在于指导学生如何从鲁迅对童年记忆的描述中，领会其对教育制度和社会环境的批判。
七年级上-名著导读全国公开课一等奖省赛获奖课件
以后经观世音菩萨点化, 保护唐僧西天取经, 三打白骨精, 收服红孩儿, 熄灭火焰山, 一路上降魔斗妖, 历经重重磨难, 取回真经终成正果。他嫉恶如仇, 不怕困难, 坚韧不拔, 英 勇无畏, 取经后被封为“斗战胜佛”。
第17页
性格: 桀骜不驯、敢作敢当、勇于反抗压迫、勇敢机智、 爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽 默；性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
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主要人物
《西游记》中出现四个主要人物, 是唐僧师徒四人。
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唐僧
俗家姓陈, 乳名江流, 法名玄奘, 唐朝第一高僧, 所以被人们 称为唐僧。西行取经时, 唐朝太宗 皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家 皈依佛门, 经常青灯夜读, 对佛家经典研 修不停, 而且悟性极高, 二十来岁便名冠 中国佛教, 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。以后 被如来佛祖暗中选中去西天取经, 并赐宝物三件, 即袈裟、九环 锡杖、紧箍咒。
名著导读
《西游记》：精读和跳读
R ·七年级上册
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《西游记》: 精读和跳读
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新课导入
“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞……” 熟悉歌声又一次响起，没错，就是《西游记》。鲁迅小 说称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 那么，我们在阅读这本很有趣书时候该注意些什么呢？一 起来学习一下吧！
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性格: 首先不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知 错改错、淳朴憨厚；另首先好吃懒做、见识短 浅、爱搬弄是非、自私、耍小聪明、说谎，爱 占小廉价、贪恋女色；猪八戒是《西游记》中 一个非常奇特人物形象。他优点和缺点参半， 优点和缺点在他身上似乎得到了比较完整表达。
第22页
精彩情节: 高老庄收八戒、八戒大战流沙河等。
七年级语文上册名著导读(讲义及答案)及解析
七年级语文上册名著导读(讲义及答案)及解析一、七年级语文上册名著导读1．初一（1）班开展《朝花夕拾》名著阅读活动，小明在读《狗·猫·鼠》的过程中提出了3个问题，你能帮他解释吗？（1）鲁迅饲养的可爱的小小的隐鼠是怎么死的？（2）同样一种动物——猫，为什么在鲁迅的笔下让人见之生厌，而在郑振铎的笔下犹如相伴的小侣？（3）我很喜欢猫，但我的同桌特别讨厌猫，我们应该怎样相处？2．班级开展“读名著，品人物形象”读书交流活动，要求品读《朝花夕拾》《湘行散记》，探究人物形象。
请你参与其中，结合具体内容，补全对话。
3．名著阅读积累。
（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆长妈妈（阿长），我们记住了那位正直善良的异国老师________。
（2）《白洋淀纪事》是________创作的小说、散文的结集，主要表现抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。
（3）《湘行散记》以还乡历程为“线”，以________为“点”，点线相连，徐徐向我们展开了一幅湘西山水长卷。
（4）阅读文段，回答问题。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
选段文字节选自《________》（填写书名）中的《________》（填写篇目名）。
4．名著阅读（1）《西游记》是明代小说家________写的一部神话小说，主要讲述了________的故事。
唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“________”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能________，是一个极富神话色彩的艺术形象。
七年级上册名著导读知识点
七年级上册名著导读知识点七年级上册的语文课程中，有许多名著给我们带来了很多思考和启示。
这些名著的故事深刻生动，作者的文字也给人留下了深刻的印象。
下面就让我们来了解一下这些名著吧。
《小王子》《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里创作的一部小说。
讲述了来自另一个星球的小王子离开自己的星球，在寻找故乡的过程中，遇到了各种各样的人和事。
除了故事情节感人至深之外，这部小说中的一些名言也让人深思不已。
其中，“关心自己的玫瑰，这就是爱”、“眼睛是心灵的窗户”、“重要的是内在美”等等，都是大家耳熟能详的经典语句。
《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的长篇小说。
这部小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等角色的爱情和命运为主线，展现了大观园的美妙生活和家族的荣枯沉浮。
除了故事情节之外，小说中借助诗词歌赋等多种语言艺术手段所展示出来的文化魅力也是引人入胜。
小说中的很多诗句和名言，如“满纸荒唐言，一把辛酸泪”、“治家不严，何以为国？”等等，在我们日常生活中也应用广泛。
《西游记》《西游记》是中国明朝小说家吴承恩所著的一部神话小说。
这部小说是中国四大名著之一，也是中国文化中最具有代表性的形象。
《西游记》通过描写唐僧师徒四人取经之旅的历程，生动形象地展示了中国民间神话中的各种神仙、魔怪和人物。
在这部小说中，孙悟空、猪八戒等角色都是广受欢迎的文化形象，他们勇敢、机智、乐观向上的性格也深深地烙在了人们的心中。
《格林童话》《格林童话》是来自德国的一部童话集合。
这部集合包括了《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》等众多经典故事。
这些故事在不同的时间段和地方都有着重大的影响。
这些故事通过各种各样的人物和情节展示了人性的复杂特性，因此这些故事对于培养孩子们的思想和品德有着至关重要的作用。
总的来说，七年级上册的名著读物给我们的启示和思考有很多。
这些作品的人物形象、语言表现、思想内涵等等，都是我们在成长过程中不断学习和探索的方向之一。
七年级上册第六单元名著导读《西游记》整本书阅读(共40张PPT)
阅读时序 整体感知
内容梳理 文本细读
感知作品。 2、绘制取经路线图，以唐僧取经路线为轴
线，绘制师徒四人各处的所见所闻（人物、 事件）直观呈现全书内容。
1、完成每天4回的阅读任务，梳理基本情节， 2、绘制思维导图，阅读章节一清二楚。
1、复述作品中的经典故事，了解故事背后 的价值主张。
第二课时（推进课）
教学任务：
1、复述作品中的经典故事，了解故事背后的价 值主张。
2、整合相近的情节，在类比中感知形象与主题。 教学内容：
1、前七回，塑造了一个天不怕地不怕的美猴王 形象，这个美猴王主要做了哪些“出格”的事？ 2、用简洁的语言复述“大闹天宫”的故事中。说 说从这个故事中你读出了什么样的价值主张？
八十一难：
金蝉遭贬第一难，出胎几杀第二难，满月抛江第三难，寻亲报冤第四难，出城逢 虎第五难，落坑折从第六难，双叉岭上第七难，两界山头第八难，陡涧换马第九 难，夜被火烧第十难，失却袈裟十一难，收降八戒十二难，黄风怪阻十三难，请 求灵吉十四难，流沙难渡十五难，收得沙僧十六难，四圣显化十七难，五庄观中 十八难，难活人参十九难，贬退心猿二十难，黑松林失散二十一难，宝象国捎书 二十二难，金銮殿变虎二十三难，平顶山逢魔二十四难，莲花洞高悬二十五难， 乌鸡国救主二十六难，被魔化身二十七难，号山逢怪二十八难，风摄圣僧二十九 难，心猿遭害三十难，请圣降妖三十一难，黑河沉没三十二难，搬运车迟三十三 难，大赌输赢三十四难，祛道兴僧三十五难，路逢大水三十六难，身落天河三十 七难，鱼篮现身三十八难，金兜山遇怪三十九难，普天神难伏四十难，问佛根源 四十一难，吃水遭毒四十二难，西梁国留婚四十三难，琵琶洞受苦四十四难，再 贬心猿四十五难，难辨猕猴四十六难，路阻火焰山四十七难，求取芭蕉扇四十八 难，收缚魔王四十九难，赛城扫塔五十难，取宝救僧五十一难，棘林吟咏五十二 难，小雷音遇难五十三难，诸天神遭困五十四难，稀柿疼秽阻五十五难，朱紫国 行医五十六难，拯救疲癃五十七难，降妖取后五十八难，七情迷没五十九难，多 目遭伤六十难，路阻狮驼六十一难，怪分三色六十二难，城里遇灾六十三难，请 佛收魔六十四难，比丘救子六十五难，辨认真邪六十六难，松林救怪六十七难， 僧房卧病六十八难，无底洞遭困六十九难，灭法国难行七十难，隐雾山遇魔七十 一难，凤仙郡求雨七十二难，失落兵器七十三难，会庆钉钯七十四难，竹节山遭 难七十五难，玄英洞受苦七十六难，赶捉犀牛七十七难，天竺招婚七十八难，铜 台府监禁七十九难，凌云渡脱胎八十难，路经十万八千里，圣僧历难簿分明。老 鼋湿经八十一难。
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七年级上册名著导读
《繁星》《春水》：母爱.童真.自然
1、在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是冰心的《繁星》和《春水》。
2、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，它的三大主题是母爱、童真、自然，这三大主题构筑了冰心思想内核——“爱的哲学”。
3、《繁星》《春水》包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
4、冰心以宣扬“爱的哲学”著称，两部作品的感情基调是深沉细腻。
5、如果你向他人推荐优秀名著《繁星》《春水》请你写出推荐的理由。
在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
6、冰心的《繁星》《春水》中哪一首诗给你印象最深并谈谈你的体会。
例：《荷叶.母亲》歌颂母亲的散文诗，冰心把母亲当作躲避风雨的港湾，读后让人不禁联想起自己的母亲，母亲那一切的辛劳与无私的付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，折射出一切母爱伟大的光辉。
7、“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”这是诗人冰心对母爱（主题）的颂扬。
8、“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
”上面的这节小诗出自冰心的诗集《繁星》《春水》，在这本集子里体现了三大主题，所选这节小诗就体现了对母爱与童真的歌颂这一主题。
9、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
”这首简练隽永的“哲理诗”通过对自然的咏叹，表达了诗人冰心对人生的思考和感悟。
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
1、“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事都出自《伊索寓言》。
2、《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，相传为伊索所作，它是欧洲最早的寓言集。
3、《伊索寓言》广为流传的原因是它特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
4、《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以人或神为主人公，采用拟人手法。
5、《伊索寓言》中有很多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例《农夫和蛇》《狼和小羊》《猫和鸡》。
6、请你说说下列寓言的寓意：
《狼和小羊》《猫和鸡》以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
《农夫和蛇》的故事告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话。
《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。
《骆驼和宙斯》批评贪得无厌。
7、根据寓意写故事。
讽刺找借口自我辩解的。
（《狐狸和葡萄》）
讽刺只说别人坏话而看不见自己缺点的。
（《两只口袋》）
8、名著导读的标题很有特色，如《朝花夕拾》的标题是“温馨的回忆与理性的批判“，《骆驼祥子》的标题是“旧北京人力车夫的心酸故事”。
请你模仿这种一句话说名著的方式，为下面名著写出阅读的标题。
《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力。
《繁星》《春水》母爱.童真.自然。
9、假如你班上有位同学为人善良却在做好事时上当受骗，你可建议他读《伊索寓言》中是《狐狸和山羊》，另有一个阿姨不顾学习规律，非要让她才四岁半的孩子上小学，你可建议她读《伊索寓言》中的《乌龟和老鹰》。