南京大学天文系课程介绍
天文学入门
天文学入门1. 简介天文学是研究地球以及宇宙中其他天体的科学领域。
它探索宇宙的起源、结构、发展以及其中存在的各种天文现象。
天文学的研究范围广泛,包括天体物理学、宇宙学、行星科学等。
本文将介绍天文学的基础知识和研究方法。
2. 天体观测了解天文学的第一步是进行天体观测。
天体观测可以通过肉眼观测、望远镜观测以及天文台等设备进行。
肉眼观测主要包括观测星星、行星、星团等。
望远镜观测可以获得更精细的图像,进一步研究天体的特征和性质。
天文台则是专门用于观测和研究天体的设施,常常配备有先进的观测设备和实验室。
3. 天体物理学天体物理学是研究天体物理现象和宇宙物理学规律的学科。
它主要从物理的角度分析和解释天体的光度、能谱、星系结构以及恒星、行星、星系的形成和演化过程。
通过天体物理学的研究,我们可以了解宇宙中的物质组成、引力、辐射、星体运动等基本特性。
4. 星系和宇宙学星系是由星体、星团以及星际物质组成的巨大系统。
宇宙学是研究宇宙整体以及其演化、结构的学科。
通过研究星系和宇宙学,我们可以了解宇宙的形成与演化,黑洞和暗物质的存在,探索宇宙间的宇宙背景辐射等重要问题。
5. 行星科学行星科学是研究行星、卫星以及其他天体的学科。
它包括行星的形成、内部结构、大气层以及其上存在的各种地质和气象现象的研究。
通过对行星科学的研究,我们可以了解地球以及其他行星的演化过程,也可以为太空探测和太空旅行提供重要的数据和信息。
6. 天文学的发展与应用天文学是人类探索宇宙的重要手段之一,它不仅推动了科学的发展,也对人类社会产生了广泛的应用价值。
天文学的发展不仅有助于扩大人类对宇宙的认识,还可以为航天技术、导航系统以及天气预报等领域提供重要的支持。
此外,天文学在文化、艺术等方面也具有重要作用,启发了许多文学作品和艺术创作。
7. 结语天文学是一门充满神秘和魅力的学科,它让我们了解到宇宙的浩瀚和多样性。
本文简单介绍了天文学的基础知识和研究领域,希望能够激发读者对天文学的兴趣,进一步深入研究和探索宇宙的奥秘。
南京大学天文与空间科学学院人才培养方案版
225 || 天文与空间科学学院 |天文学专业本科教学计划课程模块课程分类课程性质课程编号课程名称课程学分周学时修读学期准入/准出理论/实践学生毕业应修总学分构成通识通修通识教育通识 可选修全校通识教育课程,要求不少于14个学分 本模块应修学分总数:63通修课程英语 通修 00020010A 大学英语(一) 4 4 一 理论 通修 00020010B 大学英语(二) 4 4 二 理论 计算机通修 00030031 C 语言程序设计 4 8 二 理论+实践数学通修00010011A 微积分Ⅰ(第一层次) 5 5 一 理论 通修 00010011B 微积分Ⅱ(第一层次) 5 5 二 理论 通修 00010011C 线性代数(第一层次) 4 4 三 理论 思想政治通修00000010 马克思主义基本原理概论 3 2/1 二 理论+实践通修00000020 思想道德修养与法律基础 3 2/1 一 理论+实践通修0000030A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 3 3 六 理论 通修 0000030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分)3 暑期三 实践 通修 00000040 中国近现代史纲要 2 2 三 理论 通修 00000050A 形势与政策(上) 1 1 一 理论 通修 00000050B 形势与政策(下) 1 1 二 理论 体育通修00040010A 大学体育(一) 1 2 一 理论+实践通修 00040010B 大学体育(二) 1 2 二 理论+实践通修 00040010C 大学体育(三) 1 2 三 理论+实践通修00040010D 大学体育(四) 1 2 四 理论+实践军事通修 00050010 军事理论与军事高科技2 2 二 理论 通修 00050020 军训 1 一 实践 学科专业学科平台平台 24020010A 大学物理 4 4 二 准入 理论 本模块应修学分总数:53 平台 24020010B 大学物理 4 4 三 准入 理论 平台12000070 数学物理方法 4 4 四 准入 理论 平台 12000080 理论力学 4 4 三 准入 理论 平台 12000140 统计物理 4 4 四 准入 理论 平台 12000120 电动力学 3 3 五 准出 理论 平台 12000110 量子力学 4 4 五 准出 理论 专业核心核心21000010A 普通天文学(上) 4 4 三 准出 理论 核心 21000010B 普通天文学(下) 3 3 四 准出 理论 核心 21000020 普通天文学实习 1 2 三 准出 实践 核心21000080原子物理22四准出理论| 226空间科学与技术专业本科教学计划227 || 228229 |拔尖计划天文学专业本科教学计划课程模块课程分类课程性质课程编号课程名称课程学分周学时修读学期准入/准出理论/实践学生毕业应修总学分构成通识通修通识教育通识 可选修全校通识教育课程,要求不少于14个学分本模块应修学分总数:64通修课程英语通修41000030A 英语口语 2 2 一 理论 通修 41000030B 英语口语 2 2 二 理论 通修 41000021A 英语视听 2 2 一 理论 通修 41000021B 英语视听 2 2 二 理论 通修41000080高级英语词汇与写作22三理论计算机 通修22000010程序设计基础47一理论+实践数学通修 11100120A 高等数学 5 5 一 理论 通修 11100120B 高等数学 5 5 二 理论 通修 11100120C 高等数学3 3 三 理论 思想政治通修 00000010 马克思主义基本原理概论 32/1二 理论+实践通修 00000020 思想道德修养与法律基础 32/1一 理论+实践通修0000030A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 3 3 六 理论 通修 0000030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分) 3 暑期三 实践 通修 00000040 中国近现代史纲要 2 2 三 理论 通修 00000050A 形势与政策(上) 1 1 一 理论 通修 00000050B 形势与政策(下) 1 1 二 理论 体育通修00040010A 大学体育(一) 1 2 一 理论+实践通修 00040010B 大学体育(二) 1 2 二 理论+实践通修 00040010C 大学体育(三) 1 2 三 理论+实践通修00040010D 大学体育(四) 1 2 四 理论+实践军事通修 00050010 军事理论与军事高科技2 2 二 理论 通修 00050020 军训 1 一 实践 学科专业学科平台平台 24020010A 大学物理 4 4 二 准入 理论 本模块应修学分总数:53 平台 24020010B 大学物理 4 4 三 准入 理论 平台12000070 数学物理方法 4 4 四 准入 理论 平台 12000080 理论力学 4 4 三 准入 理论 平台 12000140 统计物理 4 4 四 准入 理论 平台 12000120 电动力学 3 3 五 准出 理论 平台 12000110 量子力学 4 4 五 准出 理论 专业核心核心21000010A 普通天文学(上) 4 4 三 准出 理论 核心 21000010B 普通天文学(下) 3 3 四 准出 理论 核心 21000020 普通天文学实习 1 2 三 准出 实践 核心 21000080原子物理22四准出理论| 230231 |拔尖计划空间科学与技术专业本科教学计划课程模块课程分类课程性质课程编号课程名称课程学分周学时修读学期准入/准出理论/实践学生毕业应修总学分构成通识通修通识教育通识 可选修全校通识教育课程,要求不少于14个学分本模块应修学分总数:64通修课程 英语通修 41000030A 英语口语 2 2 一 理论 通修41000030B 英语口语 2 2 二 理论 通修 41000021A 英语视听 2 2 一 理论 通修 41000021B 英语视听 2 2 二 理论 通修41000080 高级英语词汇与写作 2 2 三 理论 计算机通修 22000010 程序设计基础 4 7 一 理论+实践数学通修11100120A 高等数学 5 5 一 理论 通修 11100120B 高等数学 5 5 二 理论 通修11100120C 高等数学3 3 三 理论 思想政治通修 00000010 马克思主义基本原理概论 3 2/1二 理论+实践通修 00000020 思想道德修养与法律基础 3 2/1一 理论+实践通修0000030A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 33六理论通修 0000030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分)3 暑期三 实践 通修 00000040 中国近现代史纲要 2 2 三 理论 通修 00000050A 形势与政策(上) 1 1 一 理论 通修 00000050B 形势与政策(下) 1 1 二 理论 体育通修00040010A 大学体育(一) 1 2 一 理论+实践通修 00040010B 大学体育(二) 1 2 二 理论+实践通修 00040010C 大学体育(三) 1 2 三 理论+实践通修00040010D 大学体育(四) 1 2 四 理论+实践军事通修 00050010 军事理论与军事高科技2 2 二 理论 通修 00050020 军训 1 一 实践 学科专业学科平台平台 24020010A 大学物理 4 4 二 准入 理论 本模块应修学分总数:55平台 24020010B 大学物理 4 4 三 准入 理论 平台12000080 理论力学 4 4 三 准入 理论 平台 12000070 数学物理方法4 4 四 准入 理论 平台 12000050 光学 3 3 四 准入 理论 平台 18000031 电路分析 4 3/1四 准入 理论+实践平台 18000061 模拟电路 4 3/1五 准入 理论+实践平台 21000010A 普通天文学(上) 4 4 三 准出 理论 平台 21000010B 普通天文学(下) 3 3 四 准出 理论 平台 21000020普通天文学实习12三准出实践| 232。
天文学系本科人才培养方案和指导性教学计划
天文学系本科人才培养方案和指导性教学计划一、天文学系概况南京大学天文学系现有在职教师26人,其中中科院院士4人,教授16人,副教授5人,讲师5人,杰出青年基金获得者5名,拥有博士学位的青年教师20名(占76.9%)。
天文学系目前的两个学科方向(天体物理、天体测量与天体力学)都是国家重点学科, 是目前国内唯一的同时具备这两个学科方向的集教学科研为一体的单位。
“九五”、 “十五”期间均受到国家“211工程”、“985工程”的支持。
该系教师曾主持两项国家攀登计划、一项“973”(国家重点基础研究发展规划)项目。
主持或参加多项国家自然科学基金重大、重点和面上科研项目。
近年来每年发表(第一作者)被国际学术榜收录的论文约在35篇左右。
强大的科研力量、充足的研究经费是天文学系高教学质量的重要保证。
1993年南京大学天文学系被国家教委批准为国家基础研究和教学人才培养基地。
1997年起基地和南京大学投资100万元建造了65公分反射望远镜。
该望远镜完全由计算机控制,并购置了CCD测光和光谱仪等终端设备。
目前该望远镜是东南亚地区最大的教学用望远镜之一,现已开始投入教学实习。
从1995年起天文基地与天文学系共投资近100万元在鼓楼校区和浦口校区建立了两个多媒体教学实验室。
实验室共有微机80多台,并建立局域网和互联网。
本科生基本上可以做到每天都可以上机。
目前天文系现有3个实验室:为本科教学服务的中心实验室(包括鼓楼实验室和浦口实验室),教学与科研相结合的太阳塔实验室,为科研和研究生教学服务的天文数据分析与计算物理国家专业实验室. 实验室同时能满足天文实验课程和计算机课程的教学、实习和早期科研的需要。
以上三个实验室2009年将合并组织成现代天文与天体物理教育部重点实验室,验收后正式启动。
天文系现有藏书近17000册,拥有国内外主要天文期刊374种。
基地向高年级学生开放系图书室。
同时有适宜低年级同学使用的最新教学参考书和高级科普读物。
天文学基础介绍PPT课件
孔雀座(Pavo)中距离为75万光年的棒旋 星系NGC6872与它北面邻居星系 IC4970(NGC6872中心上方)相互作用。 欧洲南方天文台(European Southern Observatory)的甚大望远镜(Very Large Telescope,VLT)拍摄。
49
肉眼能见的最近的河外星系: 大麦哲伦云
普通天文学
绪论
1
outline
• 天文学的基本概念 • 天文学的研究方法和特点 • 宇宙概观
2
一、天文学的基本概念
• 什么是天文学? • 天文学的研究对象
3
1什么是天文学?
天文学是人类认识宇宙的一门自然科学; 是自然科学中的基础学科之一;
4
2天文学的研究对象
研究对象是宇宙空间中的天体和其他宇宙物 质。
天文动 力学
定性理论
天体力学
形状和自 转理论
历书天 文学
数值方法
56
天体物理学
太阳物理 太阳系物理学
恒星物理学 恒星天文学 星系天文学 高能天体物理学 分子天文学
天体物理学
等离子体天体物理 相对论天体物理学
宇宙学 天体演化学 射电天文学 空间天文学 宇宙化学
57
五、研究天文学的意义
科学意义 实际意义 哲学意义
15
天文学的观测工具
• 光学望远镜
16
Hale Waihona Puke 7• 哈勃太空望远镜18
• 射电望远镜
19
20
21
• 空间探测器
Explorer 1-5 , 1958:1-8
Pioneer 3 & 4 1958:12; 1959:3
22
个人一小步,人类一大步
天文学课程重点知识汇总
天文学课程重点知识汇总天球:就是以观测者为中心、以任意长为半径的一个假想的球体,是天文学上用来表示天体视位置的辅助工具。
恒星日:以天球上的某恒星(或春分点)作为参考点的地球自转周期叫恒星日,是指某地经线连续两次通过同一恒星(或春分点)与地心连线的时间间隔。
星空区划:根据一定的法制,把天空划分成一定的区域。
在历史上,不同的民族和地区都有自己的星空区划。
国际通行的星空区划88个星座。
中国古代的星空区划——三垣,四象二十八宿。
星图:是把天体在天球曲面上的视位置投影到平面上而绘制成的图,它可以表示天体的位置、亮度和形态等,是天文观测所必备的。
如何使用活动星图?使用方法:使用时,旋转底盘,使底盘上的日期和上盘时间正好与观测的日期和时刻相吻合,则上盘地平圈透明窗口内显露出来的部分星象即为当时可见的星空。
然后,把活动星图举过头顶,使星图上的南北方向同大自然的南北方向一致, 便可以按图所示去辨认星座。
星表:记载天体各种参数(如坐标、运动、星等、光谱型)和特征的表册。
实际上就是天体的档案,人们可以在星表中查知天体的基本情况,也可以按星表给出的坐标到星空中寻找所要了解的天体。
四季星空的特点:(1)春季星空:大熊座高悬北天。
春季星空最显眼的是春季大三角,它是由牧夫座的大角星,室女座的角宿一和五帝座构成的。
还有一颗亮星为狮子座的轩辕十四。
(2)夏季星空:夏季星空最引人注目的是夏季大三角,它是由天鹅座的天津四,天鹰座的牛郎星和天琴座的织女星构成的。
夏季星空中的代表星座是位于南天正中的天蝎座,而该星座的最亮的一颗星为心宿二。
人马座位于夏季银河最明亮的部分。
(3)秋季星空:最靠近北天极的为仙后座。
秋季星空最引人注目的是由飞马座a 星、β星、γ星和仙女座a星构成的秋季四边形。
秋季星空中还有一颗在南天的亮星,即北落师门。
(4)冬季星空:冬季星空中最显眼的是冬季大三角,它是由小犬座的南河三,大犬座的天狼星和猎户座的参宿四构成的。
除外,由小犬座南河三,大犬座天狼星,猎户座的参宿七,金牛座的毕宿五,御夫座的五车一和双子座的北河二构成冬季六边形也让人注日。
南京大学天文系课程介绍
天文与空间科学学院本科人才培养方案和指导性教学计划一、天文与空间科学学院概况南京大学天文与空间科学学院成立于2011年3月,其前身天文学系始建于1952年,是目前全国高校中历史最悠久、培养人才最多的天文学专业院系。
学院素以专业设置齐全、学历层次完备、师资力量雄厚、治学严谨而享有盛誉,在历届全国高校天文学科评比中均排名第一。
拥有为教学科研服务的中心实验室、太阳塔实验室、现代天文与天体物理教育部重点实验室和南京大学深空探测实验室等4个实验室。
目前拥有天文学国家一级重点学科(包括天体物理学、天体测量和天体力学2个国家二级重点学科),2个博士点和1个博士后流动站,今年新增空间科学与技术本科专业,培养具备扎实基础和实践技能,具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才,从事空间科学和深空探测等领域的工作。
??? 南京大学天文与空间科学学院拥有一支高水平的师资队伍。
现有教师约30名,包括4名中科院院士、2名长江学者、7名杰出青年科学基金获得者、1名国家百千万人才工程人选和5名教育部新(跨)世纪优秀人才支持计划入选者。
近年来,学院承担着多项国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目,科研成果显着,获多项国家级和省部级科研奖励。
学院与国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。
在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下,学院正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。
2010年,南京大学与中科院紫金山天文台和中科院国家天文台南京天文光学技术研究所签订三方合作协议,共同在南京大学仙林校区建设“南京天文与空间科学技术园区”,即将开工建设的天文与空间科学学院办公大楼将坐落在该园区。
大楼总建筑面积达10000多平方米,将是一幢集科研、实验、教学、学术活动于一体的智能化建筑,将能够满足天文与空间科学学院未来20年在教学与科研方面的发展需要,并容纳多个研究中心,同时也是本学院教师与研究生科研、本科生实习的场所。
大学排名:天文学专业前五名
大学排名:天文学专业前五名大学排名:天文学专业前五名天文学在中国是稀有专业,真正比较有研究氛围的高校天文学专业在国内很难找出十个来,学术界一般都只提及中国有四个本科天文学专业——南大,科大,北大,北师大。
其中,南大的天文系是新中国第一个天文系(现在改名叫天文与空间科学学院)也是国内最大最全面、唯一一个拥有天文学国家一级重点学科的天文院系;而科大和北大的天文系都隶属物理学院,并且基本都是研究天体物理学(在天体物理方面,两校不弱于南大),当然天体物理本来就是当今天文学最主要的组成部分、最主流的研究方向;这三个天文学院系当是国内最好的天文专业。
另外,北师大天文系也是很有传统的,清华大学也有天体物理中心,在厦门大学、山东大学威海分校、广西大学等高校也分布着天文学术力量。
下面百年育才为大家介绍一下排名前五的天文学专业院校。
1.南京大学南京大学天文学系拥有一支高水平的教师队伍。
全系现有教师约30名,包括4名中国科学院院士和一批年富力强、成果卓著的中青年学术骨干和学术带头人。
近年来,天文学系承担着国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目等多项研究课题,科研成果显著,获多项国家级和省部级科研奖励。
本系和国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。
在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下,南京大学天文学系正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。
与中科院紫金山天文台、中科院南京天文光学技术研究所、中科院上海天文台、云南天文台等均有合作,毕业后主要去向为科研、国防、院校及事业单位,如北京航天飞行控制中心、中国科学院紫金山天文台、中国三江航天集团设计所等。
2.中国技学技术大学中国科学技术大学天文系的前身天体物理中心创建于1972年。
1978年经中国科学院批准在科大成立的系级研究单位,王绶琯院士担任首届主任。
1998年学校在天体物理中心和基物理中心的基础上成立天文与应用物理系,2008年改名为天文学系。
第五章 观测数据的平滑与滤波 - 南京大学天文与空间科学学院
Q
N k
a j 0
l l i j N i 1
(a0 a t )ti x(t i )ti j
i 1 l 1
观测数据的平滑与滤波
二 周期拟合平滑
p (t i ) A j cos(ω j t i φ j ) ω j已知
j 1 k k
p (t i ) (α j cos ω j t i β j sin ω j t i )
0
带通
f1 , f 2
2.2 2.0 1.8 1.6 1.4 1.2 1.0 2.2 2.0 1.8 1.6 1.4 1.2 1.0 2.2
1e-5 Hz Low Pass
1e-61.2 1.0
利用高斯权函数进行低通滤波 a满足Hc=0.99
r ( M 1) h0 r (τ ) r ( M 2) h1 r ( τ 1) r (0) hM 1 r ( τ M 1)
{xk } {r (n)} {hn } xk τ
i 1 N
观测数据的平滑与滤波
特点: 1. 不丢失平滑点;
2. 不要求等间隔; 3. 能得到任意时刻的平滑内插值。
频率响应函数
1
H ( f ) exp(2π 2 f 2 a 2 ) 压制带 通过带 过渡带
低通 高通
fc fc
H ( f c , a) 1 a H ( f c , a) 0 a x(t i , a1 ) x (t i , a 2 ) x(t i , a 2 ) x (t i , a1 )
n 1 x(t k ) 简单平均 x(t ) 2n 1 k n n 加权平均 x(t ) α k x(t k ) k n
lec1
则 tn 1 tn
f f 2 f v v t x x 2
有限差分方法
f n 1 n fi fi / t i n f n n f i 1 f i 1 / 2 x i n 2 f n n 2 2 f in f 2 f / 1 i 1 i x i
密度
温度
丰富的结果
超新星爆震波与星周壳
丰富的结果
湍流
瑞利-泰勒不稳定性
N体模拟
甚至从牛顿开始,科学家就被N体问题所困扰,3体以上的问题 无解析解,仅质心方程能被分离出来。数值模拟提供了研究N体 问题的方法
直接计算
N2
TREE算法
N ln N
吸积盘by SPH J. Hawley et al.
有限差分方法
以一维对流扩 散方程为例
f f 2 f v v t x x 2
初条: f (0, x ) f 0 (x ), (0 x L )
边条: f (t ,0) f1 (t )
f (t , L ) f 2 (t )
x i 1 x i
令时间步长为
纯实 验
纯理 论
1. Shibata 2. NASA的飞机15万->6千 3 核试验
数值模拟--为什么
1.
科学研究的精确化使得线性化和小参数展开不再适用, 有必要直接研究非线性问题或求解非线性偏微分方程. 60-70年代随着计算机的出现以及高精度算法的发展 极端的参数(如高磁雷诺数)及复杂的边界条件(如天气 预报) 使得解析求解和实验模拟(如风洞)不再十分有效. 成为一种越来越重要的研究手段
计算天文
陈鹏飞
P. F. Chen
chp1 行星地球科学概论绪论(公选)
北纬30°
沿着北纬30°这一地带,确实发生过许 多难以解释的现象,世界有名的大江大河 的入海口都是在北纬30°线上。
中国的长江 美国的密西西比河 埃及的尼罗河 伊拉克的幼发拉底河等
北纬30度这一地带穿越世界最高的 地方——青藏高原和喜马拉雅山。
也穿越世界最深的海沟——西太平 洋的马利亚纳海沟。
行星与地 球 科 学 概 论
Introduction to Planet and Earth Science
徐红 简介:
1984年南京大学本科毕业(理学学士学位)。 1987年南京大学研究生毕业(理学硕士学位)。 1987年7月至今一直从事教学和科研工作。 讲授过多门课程,发表科研论文30余篇(第一作者)。 曾获 国家教育部科技进步二等奖
第八章 外力地质作用及地貌特征(2学时, 选讲)
风化作用、土壤和风化地貌 河流的地质作用和地貌 地下水的地质作用和岩溶地貌 冰川的地质作用及全球气候变化 海洋的地质作用与海蚀地貌
第九章 生命起源与演化 (2学时)
生命起源的探索 宇宙来源 地球来源 地球生物史 最古老的生命 从无核到有核 生命大爆炸 从海洋到陆地 哺乳动物的演化 生物的灭绝 板块构造与生物灭绝 行星撞击与生命灭绝
第四章 地质年代和地球的演化历史(3学时)
相对地质年代确定的基本原则 地层的接触关系 地层的对比 古生物化石证据 绝对地质年代—放射性同位素年龄 地球的演化历史和地质年代表 常见生物化石 20世纪最惊人的发现
——云南澄江动物化石群
第五章 海底扩张和板块构造理论(6学时)
水成论与火成论 渐变论与灾变 固定论与活动论 板块构造理论 板块边界板块构造模型的验证(夏威夷群岛—
国内高校天文学系盘点
国内专门设有天文学系的高等院校并不多,据中科院国家天文台在读博士、青年天文科普作家刘博洋介绍道,这份名单目前包括:北京大学天文学系、北京师范大学天文系、南京大学天文与空间科学学院、中国科学技术大学天文系、中国科学院大学天文与空间科学学院、上海交通大学物理与天文学院天文系、厦门大学天文学系、中山大学物理与天文学院、云南大学物理与天文学院、河北师范大学空间科学与天文系、西华师范大学天文系和贵州大学物理与天文学系。
此外,武汉大学、广州大学、天津师范大学、上海师范大学设立了天体物理中心,华中师范大学建立了天体物理研究所,山东大学建有天文台。
在目前开设天文学系的高校中,要数北京大学、北京师范大学、南京大学、中国科学技术大学的天文系最为老牌。
南京大学南京大学天文系在1952院系调整中由中山大学天文系和齐鲁大学天算系合并而成,2011年成立天文与空间科学学院。
学院拥有天体物理和天体测量与天体力学两个国家重点学科、一个教育部重点实验室,也是中国第一个天文学基础研究和教学人才培养基地。
北京师范大学北京师范大学天文系于1960年成立,目前拥有“引力波与宇宙学实验室”、“现代天文学实验室”和“天文教育综合实验室”,与国家天文台共建的“兴隆天文学实践基地”,以及与云南天文台共建的“天文教育实践基地”。
北师大天文系有6个学科方向:引力波和星系宇宙学;太阳、恒星和星际介质物理;实验室天体物理;高能天体物理;天文光电技术和应用天文学;天文教育与普及。
北京大学北京大学于1960年在地球物理系下设天文专业。
2001年北京大学物理学院成立后,天文学系即隶属于物理学院。
北京大学的天文学系研究领域包括天体物理学和天文技术及应用两方面,集中在:宇宙学与星系物理,活动星系核与高能天体物理,星际介质物理、恒星与行星系统,粒子天体物理,天体技术及应用五大领域。
中国科学技术大学中国科学技术大学的天文学科发展始于1972年创建的中国科学技术大学天体物理研究组,1978年经中国科学院批准在科大成立的所级研究单位,1983年更名为天体物理中心。
南京大学-天文学史-选修课
第一讲绪论一、天文学史的研究对象天文学史是天文学的一个分支学科,也是自然科学史的一个组成部分,研究人类认识宇宙的历史,探索天文学发生和发展的规律。
1.研究天文学的发展与人类社会发展的关系(1)天文学的发展促进了人类对客观世界的认识·人类认识世界,从而能动地改造世界·认识人类在宇宙中的地位,人类必须与自然界和谐相处·推动了人类思想史上的革命(2)天文学在人类社会和科技发展中前进·天文学在人类历史的进程中发展·观测技术的发展和测量精度的提高导致一系列新发现·哲学、数学、物理学等学科的发展推动了天文学的发展2.研究人类认识宇宙的历史过程人类对宇宙的认识经历了:由近及远、由浅入深、由表及里、由简及繁、由另及整的过程。
3.天文学史的主要研究内容(1)研究天文学家的学术活动(2)人类认识宇宙有赖于观测手段的改进(3)在人类历史的早期,占星术与天文学有密切关系二.天文学史的分支学科1.按地域划分世界天文学史民族或国家天文学史2.按时代划分史前天文学(考古天文学)古代天文学中世纪天文学近代天文学现代天文学3.按分支学科划分例如:天体演化学史、宇宙论史、射电天文学史、空间天文学史、月球研究史、海王星发现史等等三.天文学史的研究历史1.中国的天文学史研究古代·二十四史中的天文志和律历志·古代著名天文学家近代·钱大昕、李锐、顾观光等·阮元主编《畴人传》现代·朱文鑫(1883-1938)·陈遵妫(1901-1991)·席泽宗(- )《中国天文学史》(四卷)·1957年成立中国自然科学史研究所·各天文单位和高等院校2.西方的天文学史研究中世纪末·哥白尼近代·贝利(1736-1793)·德朗布尔(1749-1822)现代·古希腊以来的欧洲天文学史·埃及、美索不达米亚、中国、印度、玛雅天文学史安东尼亚迪(1870-1944)《埃及天文学》李约瑟(1900-199 )《中国科学技术史》·考古天文学·古代天象资料的利用·现代天文学史O.斯特鲁维(1897-1963)《20世纪天文学》·天文学名著和主要论文选编沙普利(1885-1972)《天文学原著选(1543-1897)》《天文学原著选(20世纪)》兰和金格利奇《天文学与天体物理学原著选(20世纪)》·国际天文学联合会天文学史专业委员会·天文学史的专业学术刊物·大学天文学史系、专业·科学史研究机构四、研究天文学史的意义(1)有助于深刻地了解天文学(2)研究天文学思想史·探索认识宇宙的思维发展规律·掌握正确的宇宙观和方法论·丰富辩证唯物主义的认识论(3)研究中国天文学史·了解中国古代学术成就,增进爱国主义教育·了解中外天文学交流史,增强开放意识(4)探索天文学的发展规律,总结经验,提供借鉴(5)挖掘和利用古代天象记录,用于研究某些课题·超新星爆发·地球自转速率长期变化·太阳黑子活动·彗星运动(6)丰富科学文化史的内容,有助于历史学的研究·科学技术史·哲学史·世界文化史和民族文化史·年代学五、天文学发展分期概述1.古代天文学(史前-—16世纪中叶)2.近代天文学(16世纪中叶-—19世纪中叶)(1)哥白尼的日心说(1543)(2)天文望远镜的应用(1609)(3)万有引力定律的发现(1687)和天体力学的创立(4)康德(1755)和拉普拉斯(1796)的星云说以及天体演化学的创立(5)近代天体测量学的兴起和天体力学的发展(6)银河系概念的确定(1785)3.现代天文学(19世纪中叶-—现代)(1)分光术、测光术和照相术的发明及天体物理学的创立和发展(2)量子力学和相对论的创立(20世纪初)(3)河外星系的发现和现代宇宙论的发展(20世纪20年代)(4)射电探测技术(20世纪30年代)(5)空间探测技术(20世纪50年代)第二讲宇宙概观一、宇宙万物的尺度1.微观世界、宏观世界和宇观世界的尺度2.天文学中的单位光年光线在真空中传播一年中经过的距离。
天文知识选讲教学大纲
天文知识选讲教学大纲《天文知识选讲》教学大纲课程名称(英文):《天文知识选讲》(Lectures About Astronomy)课程类别:公共选修课学时:32学时学分:2考核方式:考查使用对象:本专科学生一、课程简介内容涉及最基本的一些天文常识和各种天体的有趣知识,重点讲述基本概念和基本原理,以及介绍天文学历次取得的突破性成果所依据的科学思想与方法。
以地月系为起点介绍有趣的天文知识,然后介绍太阳系、再到恒星世界、银河系、河外星系、活动星系直至整个宇宙。
同时对天文学的研究方法、观测方法等也做了基本的介绍。
二、教学目的及要求本课程向学生介绍天文学的历史,现状和发展远景, 讲授天文学基础知识。
通过本课程的学习,使学生对天文工作的总貌、对宇宙中各个层次的各类天体有基本的了解,激发学生学习天文的热情和责任感,加深对近代科学发展的认识。
三、教学重点及难点重点介绍地月系和太阳系的相关知识以及恒星的演化。
难点是对恒星的测量方法等。
四、与其它课程的关系与其他课程没有联系。
五、教学内容第1章天文学概述1.1天文学研究的对象和内容1.2天文学与人类社会天文小知识1. 国内的五大天文台2. 世界著名十大天文台3. 天文教育机构:大学天文系4. 中国古代十大天文学家5. 西方著名天文学家教学目的及要求:本章向学生系统而又扼要地介绍天文学的全貌,使学生了解天文研究现象、方法、特点和意义,从而对天文知识有大概的了解。
第2章地球2.1地球概况2.2地球运动2.3地球的起源和演化天文小知识1. 地球会爆炸吗2. 有关恐龙灭绝3. 关于恐龙灭绝还有一些其他的学说教学目的及要求:本章介绍地球的全貌,使学生了解地球及其结构运动规律特点和意义,并介绍地球的演化,以及地球的奇特景观等等,从而对我们赖以生存的地球有大概的了解。
第3章月球——地月系3.1月球概况及月面特征3.2月球内部结构和运动3.3月球形成学说3.4探月天文小知识经度的起算点教学目的及要求:本章介绍月球的全貌,使学生了解月球及其结构运动规律特点和意义,并介绍月球的演化,以及人类对月球的探索等等,从而对离我们最近的天体有大概的了解。
《天体力学基础》课程教学大纲
《天体力学基础》课程中英文简介课程编码:TF课程中文名称:天体力学基础课程英文名称:The Fundamentals of Celestial Mechanics总学时:40 学分:2.5课程简介:《天体力学基础》是空间科学与技术专业的一门专业基础课程,本课程主要讲授天体的运动和形状方面的知识,主要包括二体问题,受摄二体问题,N体问题等内容。
通过教学使学生掌握二体问题、受摄二体问题、三体问题的基本概念、原理及其特性,掌握天体运动的方程建立的方法,认识三体问题与二体问题及其解法的区别。
初步掌握N体问题的基本运动方程、圆形限制性三体问题定性理论和摄动理论及其摄动方程的推导方法,使学生能利用常数变易法解摄动问题。
Course Description:《The Fundamentals of Celestial Mechanics》is a basic course for the discipline of Space Science & Technology. This course mainly introduces Celestial Mechanics that deals with the mechanical motion and shape of celestial objects, including the 2-body problem , 2-body problem with perturbation and N-body problem. The student will be taught to master the essential concept, principal and characteristic of 2-body problem , 2-body problem with perturbation and 3-body problem, as well as the method to derive the motion equation of celestial objects. Furthermore, the difference between 2-body problem and 3-body problem will be realized by the student during the education. The motion equation of n-body problem, the theory of circle restricted 3-bdoy problem and the derivation method of perturb equation could be mastered by the students priliminarily. In this way, the student can use the method of constant variation to solve perturbation problem.《天体力学基础》课程教学大纲课程编码: TF课程名称:天体力学基础课程英文名称:The Fundamentals of Celestial Mechanics总学时:40 讲课学时:40学分:2.5开课单位:航天工程系授课对象:空间科学与技术专业本科生开课学期:3春先修课程:理论力学基础天文学主要教材及参考书:《天体力学基础讲义》自编;《天体力学基础讲义》南京大学周济林编著《天体力学基础讲义》武汉大学汪海洪编著《天体力学基础讲义》南京大学周礼勇编著《The Foundations of Celestial Mechanics》 George W. Collins, 2004 by the Pachart Foundation dba Pachart Publishing House and reprinted by permission 《轨道力学》(美)Howard D.Curtis 著周建华等译科学出版社 2009《天体力学方法》刘林南京大学出版社 1998一、课程教学目的《天体力学基础》是空间科学与技术专业的一门专业基础课程,是作为将来从事空间应用领域工作的学生应该掌握的一门专业知识。
ap选课 专业 天体力学
天体力学专业选课指南概述天体力学是研究天体运动规律及其内在机制的学科,旨在理解宇宙的起源、演化和结构。
本文将为天体力学专业的学生提供选课指南,帮助他们合理规划课程,培养专业技能,为未来的学术研究或职业发展打下坚实基础。
一、基础课程1.1 天体物理学导论这门课程是天体力学专业的入门课程,旨在介绍天体物理学的基本概念、理论和实践。
学生将学习天体物理学的历史发展、基本原理、观测方法和数据分析技术。
1.2 天体力学基础天体力学基础是天体力学专业的核心课程,涵盖了天体运动、引力理论、行星轨道、恒星演化等内容。
学生将学习经典力学、牛顿引力定律、开普勒定律等基础知识,并应用于天体运动的研究和计算。
1.3 天体观测与数据分析这门课程将教授学生天体观测的基本原理和技术,包括天文望远镜的使用、观测数据的采集和处理方法。
学生将通过实践掌握天体观测技术,并学习如何分析和解释观测数据。
二、专业课程2.1 星系与宇宙学星系与宇宙学是天体力学专业的重要课程,涵盖了星系结构、星系演化、宇宙学模型等内容。
学生将学习星系的形成和演化过程,了解宇宙的结构和演化历史,探索宇宙学的基本问题。
2.2 恒星物理学恒星物理学是天体力学专业的核心课程,主要研究恒星的结构、演化和能量产生机制。
学生将学习恒星的物理过程,包括恒星的能量平衡、核反应、恒星演化轨迹等内容,掌握恒星的观测和理论研究方法。
2.3 行星科学行星科学是天体力学专业的重要课程,研究行星的形成、结构和演化过程。
学生将学习行星的物理特性、行星大气、行星磁场等内容,了解行星的观测和探测技术,探索行星科学的前沿问题。
三、选修课程3.1 天体动力学天体动力学是天体力学专业的高级选修课程,主要研究天体运动的动力学规律和数值模拟方法。
学生将学习天体力学的数学基础、数值计算方法和天体力学模型的建立与求解,培养独立解决科学问题的能力。
3.2 射电天文学射电天文学是天体力学专业的前沿选修课程,研究利用射电波段观测天体的方法和技术。
南京大学的天文教育_南京大学_丁明德
培养思路:
大类培养阶段: --专业培养阶段:1.5 --多元培养阶段:3.0 --1.5学年 (通识通修课程) 3.0学年 (学科专业课程) 4.0学年 (开放选修课程)
学生自由发展:专业学术型人才、交叉复合型人才、就业创业型人才 学生毕业要求:修完准出课程,且总学分>150
“基础学科拔尖学生培养试验计划 ”
南京大学
天文与空间科学学院
天文教育与人才培养
1
主要内容
学院概况
学科建设
本科人才培养 研究生人才培养 国内外合作交流
2
学院概况
◆ 1952年全国高等学校进行院系调整,中山大学天文学系和齐鲁大学天文算学系并入南 京大学,成立南京大学天文学系。 ◆1955年,南京大学天文学系和数学系合并为数学天文学系。 ◆1962年,恢复天文学系设置,戴文赛任系主任。 ◆1966至1976年期间,教学和研究几乎处于完全停顿状态,但从1972到1976有183人注
“联合培养”模式
与国内高校和研究机构的联合培养:…… 国际交流与培养:通过联合培养、暑期学校、短期考察等方式,学院将 分期分批把优秀拔尖生送到国外一流大学学习和交流。目前已经同 澳大利亚的悉尼大学物理系(天文专业)开展联合培养,每年利用 寒暑假的时间互派数名学生进行为期一个月的交流学习。 邀请外籍专家来学院开设课程:自2011年以来,学院开设了两门外教课 程,在学生中取得了良好反响。
专业基础课程实验教学
专业课程实验教学
创新科研能力培养
理论天文
实测天文与 空间技术
空间环境与 深空探测
实践教学人才培养示意图
实践教育培养
2012年,学院申请建设的江苏省高等学校“天文与空间科学实践教育中心”项 目获得省教育厅批准。我院将与紫金山天文台盱眙观测站开展深入合作,积极建设 省级实验教学与实践教育中心,此次合作将为学院学生的天文观测、数据处理、空 间科学实验和实践等提供优越条件。
南京大学天文学系研究生培养方案草稿
天文与空间科学学院硕士研究生培养方案2016年6月修订一、培养目标1.具有扎实的数学、物理基础知识,较高的外语水平和熟练应用计算机的能力,具备一定的教学经验,毕业后能够适应在科研机构或高等院校从事科研和教学工作的需要。
2.要求具备发现、解析、独立解决天文与空间科学问题的能力;具备科技论文阅读与写作的能力;掌握天文学的基础理论和基本观测能力;熟练掌握本学科某一前沿领域的发展方向和研究方法;具备一定的科研或应用能力;具有国际化视野。
二、学科方向专业研究方向研究内容指导教师天体物理高能天体物理超新星与超新星遗迹戴子高、李向东、陈阳、黄永锋、王祥玉、王发印γ射线暴及其余辉致密天体物理吸积与外流宇宙线物理快速射电暴太阳物理与日地空间物理太阳活动区物理方成、丁明德、陈鹏飞、戴煜、李川、郭洋、程鑫太阳磁流体力学日地空间物理空间天气学星系形成与演化河外星系的形成与演化顾秋生、施勇、李志远、邱科平、罗斌、罗新炼、陈燕梅河外星系的多波段观测与研究星系中的恒星形成活动星系中心超大质量黑洞的活动星际介质与恒星形成天体测量与天体力学天体力学非线性动力学与太阳系动力学孙义燧、周礼勇、万晓生、黎健太阳系外行星探测与形成周济林、张辉、谢基伟航天动力学与控制航天动力学与控制徐波、侯锡云、汤靖师天体测量天文参考系理论与方法朱紫、张鸿、谢懿相对论天体测量与天体力学银河系运动学与动力学三、学制硕士生学制为3年,提前攻博生5年。
对部分研究生的弹性学制管理按照《南京大学研究生学籍管理规定》及其补充规定执行。
四、课程设置 学术学位硕士研究生课程类别分为A 、B 、C 、D 四类,A 类:全校公共外语、政治理论等学位课程(7学分)、B 类:以一级学科为基础的公共学位课程(3-6学分)、C 类:以二级学科(专业)为特色的专业学位课(6-8学分)、D 类:全校或各院(系)开设的选修课程。
天文与空间科学学院硕士研究生全部课程见下表 课程编号 课程名称 课程类型 学分 任课教师10284A002 中国特色社会主义理论与实践研究 (必修课程)A 2 硕士课程10284D077 马克思主义原著选读 A 1 硕士课程(三门需任选一门) 10284D078 马克思主义与社会科学方法论 A 110284D079 自然辩证法概论 A 110284A001 硕士英语 A 4 硕士课程070401B01 磁流体力学 B 4 戴煜070402B01 非线性动力学引论 B 3 黎健、周济林070402B02 轨道力学 B 4 侯锡云070401B02 天文文献阅读 B 2 陈鹏飞070401B03 广义相对论基础 B 3 王祥玉070401B04 天体物理辐射理论 B 4 陈 阳070401B05 恒星结构与演化 B 4 罗新炼070401B06 星系物理 B 3 顾秋生070401C01 致密星物理 C 3 戴子高070401C02 空间天气学 C 2 程鑫、李川070401C03 星际介质与恒星形成 C 4 李志远、邱科平070402C04 天文参考系 C 3 朱紫070401C05 星系形成与演化 C 3 施勇070402C06 航天动力学与控制 C 3 徐波070402C08 行星形成与演化 C 3 张辉070401D04 等离子体天体物理学导论 D 3 紫台、 吴德金070401D06 活动星系核 D 2 罗斌070401D07 计算天文 D 2 陈鹏飞070401D09 太阳活动区物理 D 3 丁明德070401D12 X 射线双星 D 2 李向东070401D16 粒子天体物理前沿 D 2 王祥玉070401D17 宇宙学导论 D 2 王发印070401D18 X 射线天文 D 2 李志远070402D02 人造卫星精密定轨 D 3 汤靖师070402D10 系统控制理论 D 3 徐波070402D19 并行计算程序设计 D 2 张鸿、于莹五、培养方式1. 对硕士研究生的培养以课程学习为主、学位论文为辅(1)课程学习:①硕士研究生须修满32学分,非本学科及同等学历入学者为36学分数的课程。
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天文与空间科学学院本科人才培养方案和指导性教学计划一、天文与空间科学学院概况南京大学天文与空间科学学院成立于2011年3月,其前身天文学系始建于1952年,是目前全国高校中历史最悠久、培养人才最多的天文学专业院系。
学院素以专业设置齐全、学历层次完备、师资力量雄厚、治学严谨而享有盛誉,在历届全国高校天文学科评比中均排名第一。
拥有为教学科研服务的中心实验室、太阳塔实验室、现代天文与天体物理教育部重点实验室和南京大学深空探测实验室等4个实验室。
目前拥有天文学国家一级重点学科(包括天体物理学、天体测量和天体力学2个国家二级重点学科),2个博士点和1个博士后流动站,今年新增空间科学与技术本科专业,培养具备扎实基础和实践技能,具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才,从事空间科学和深空探测等领域的工作。
南京大学天文与空间科学学院拥有一支高水平的师资队伍。
现有教师约30名,包括4名中科院院士、2名长江学者、7名杰出青年科学基金获得者、1名国家百千万人才工程人选和5名教育部新(跨)世纪优秀人才支持计划入选者。
近年来,学院承担着多项国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目,科研成果显著,获多项国家级和省部级科研奖励。
学院与国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。
在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下,学院正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。
2010年,南京大学与中科院紫金山天文台和中科院国家天文台南京天文光学技术研究所签订三方合作协议,共同在南京大学仙林校区建设“南京天文与空间科学技术园区”,即将开工建设的天文与空间科学学院办公大楼将坐落在该园区。
大楼总建筑面积达10000多平方米,将是一幢集科研、实验、教学、学术活动于一体的智能化建筑,将能够满足天文与空间科学学院未来20年在教学与科研方面的发展需要,并容纳多个研究中心,同时也是本学院教师与研究生科研、本科生实习的场所。
二、指导思想培养的指导思想为: 按大理科设置基础课,以拓宽知识结构,加强天文实验课程建设和早期科研训练能力培养,培养目标是:“德智体美全面发展、具有扎实天文学基础和创新能力的大理科人才”。
三、培养目标与思路培养目标:1.系统地掌握大理科通才所需的基本理论、基本知识、基本技能的方法,受到较严格的科学思维、科学实验训练,具有扎实的数理基础和天文基础,具备较强的参与国际竞争和服务社会的能力;2.掌握天文专业方向或空间科学方向的基本理论和实测技术,具有初步的科学研究的实际工作能力,对天文学或空间科学的最新发展有比较广泛的了解;3. 具有较强的数据处理和计算机应用能力,通过省级计算机等级考试;4. 较熟练掌握英语,通过国家四、六级英语考试,能顺利地阅读本专业及相近专业的外文书刊, 熟悉文献检索和上网等其它获取科技信息的方法。
培养思路:一、二年级天文与空间科学学院的15名拔尖生纳入匡亚明学院数理模块,按英才培养计划进行学习。
其余同学在本系学习通识通修类课程。
三、四年级进行专业课程学习。
四、专业介绍天文与空间科学学院目前设有天文学专业以及空间科学与技术专业。
天文学专业下面主要有两个学科方向:天体物理、天体测量与天体力学。
根据国际天文学研究的发展趋势,天文与空间科学学院将适当加强在天文技术方面的教学工作。
数学和物理课程是本专业的重要知识基础,计算机知识是必不可少的重要工具。
另外,因为当前天文学研究的国际化程度很高,本专业对学生的英语能力也有较高的要求。
本专业的核心课程主要包括:《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。
空间科学与技术专业空间科学与技术专业培养具备扎实基础和实践技能,具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才,从事空间科学和深空探测等领域的工作。
主要专业课程:《电路分析》、《电子电路基础》、《信号与系统》、《控制理论基础》、《航天器轨道力学》、《空间天气学》、《行星科学》、《空间天体测量》等。
五、课程模块设置与学分学时分配天文与空间科学学院课程体系分三大块。
(I)通识通修课程模块:一、二年级天文与空间科学学院的拔尖生纳入匡亚明学院的英才培养计划学习。
其余学生在本系学习。
一、二年级主要有通识通修类课程,包括10门必修课程(50学分)以及其它一些选修课程,通识教育课程共需修满不少于14个学分。
(II)学科专业课程模块:天文学专业包括6门学科平台课和7门专业核心课,共51个学分,为必修课程。
空间科学与技术专业包括10门学科平台课和3门专业核心课,共55个学分为必修课。
主要供三、四年级学生进行专业课程学习。
(III)开放选修课程模块,包括专业选修课、一级学科选修课、跨学科选修课、公共选修课。
加之参加早期科研训练外出实习、毕业论文一篇。
毕业前必须完成150个总学分。
在以上学分构成中,天文学专业有101个学分是必修的;空间科学与技术有105个学分是必修的。
其余均为选修课程,这为学生依据个人的兴趣和条件,有目的地进行个性化发展提供了方便。
六、培养规格和途径1. 天文与空间科学学院设有天文学、空间科学与技术两个专业。
在一、二年级,天文与空间科学学院的15名拔尖学生纳入南京大学匡亚明学院的教学计划以便于培养宽口径的复合型理科人才。
其余学生在本系学习。
从三年级起学习天文学、空间科学与技术二级学科的相应课程,此外可根据需要选修系里指定的数学、力学或计算机应用等不同方向的课程,只要学生修满一定的学分就可以毕业;2. 优秀学生可以配备一名指导教师,指导学生的思想和学习并进行一些科研工作,三年级后大部分同学可以到各天文台进行科研实习。
高年级学生可以自行设计早期科研训练项目并向天文与空间科学学院提出申请,系里审批后给予经费支持。
自三年级起, 优秀学生可以获得院里的奖学金(覆盖面50%以上)。
优秀生可以免试推荐研究生(30人以内比例为65%左右)3.专业准入天文学专业与空间科学与技术专业的学生必须具有较好的数学、物理、计算机、英语等基础。
允许非天文与空间科学学院的学生转入本专业学习,但一般应该在一、二年级转入。
准入条件主要是:高等数学、大学物理、计算机应用等方面,应修读过与天文与空间科学学院相应年级难易程度相当的相关课程,并通过相应的转系考试(含笔试和面试)。
转系事宜根据学校的统一安排进行,通常在一、二年级下学期结束前完成,笔试内容主要为解答一份综合试卷,其中包括数学、物理、英语等内容,难度与天文与空间科学学院相应年级同学的知识程度相当。
面试在笔试后进行。
4.专业准出本专业的学生,应该具有较强的数学、物理基础,能熟练应用计算机和英语,并应掌握足够的专业知识。
天文学专业总学分为51分,具体:(1)完成以下基本学科平台课程的学习,并取得相应的学分:《数学物理方法》、《理论力学》、《热力学与统计物理》、《电动力学》、《量子力学》;(2)完成以下基本专业课程的学习,并取得相应的学分:《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。
空间科学与技术专业总学分为55分,具体(1)完成以下基本学科平台课程的学习,并取得相应的学分:《大学物理》、《数学物理方法》、《理论力学》、《光学》、《电路分析》、《电子电路基础》、《普通天文学》、《普通天文学实习》、《球面天文学》;(2)完成以下基本专业课程的学习,并取得相应的学分:《信号与系统》、《控制理论基础》、《天体力学基础》、《航天器轨道力学》等。
5.多元化培养路径及建议。
天文与空间科学学院的本科毕业生预计有80%左右会进入研究生阶段的学习,其中有相当比例的学生可取得免试推荐研究生的资格(30人以内比例为65%左右),另外20%左右的毕业生则选择直接就业。
希望将来进行天体物理研究的同学,建议尽可能选修如下专业选修课程和一级学科选修课程:《宇宙学导论》、《星系物理》、《近代天文讲座》、《广义相对论基础》、《光学》、《早期科研训练实习》、《FORTRAN语言与程序设计》、《数据处理》、《流体力学》、《数值计算方法》等。
希望将来进行天体力学或天体测量学研究的同学,则应尽可能选修如下专业选修课程和一级学科选修课程:《近代天文讲座》、《广义相对论》、《航天动力学引论》、《光学》、《早期科研训练实习》、《FORTRAN语言与程序设计》、《数据处理》、《数值计算方法》、《近代应用数学》。
希望将来进行空间科学研究的同,建议尽可能选修如下专业选取修课程和一级学科选修课程:《行星科学》、《航天器姿态动力学与控制》、《空间天气学》、《空间天体测量》《早期科研训练实习》。
取得免试推荐天文与空间科学学院研究生资格的同学,应根据自己将来可能的研究方向,在毕业前尽可能全部取得上述建议的相关方向的课程学分。
选择本科毕业后直接就业的同学,可根据个人兴趣和就业意愿,自由选读相应课程。
我们鼓励所有学生在达到学校基本要求的基础上,跨院系选修自己感兴趣的课程,进行个性化发展。
天文与空间科学学院的学生总共必须修满150个学分,方能正常毕业。
6.其它院系的学生,如果辅修天文学专业或空间科学与技术专业,原则上只要达到上述专业准出条件中的第(2)条的要求(即:完成基本专业课程的学习,并取得相应的学分),即可授予其天文学专业的辅修学位。
这里天文学专业的基本专业课程指的是:《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。
空间科学与技术的基本专业课程指:《信号与系统》、《控制理论基础》、《天体力学基础》、《航天器轨道力学》等。
七、天文学专业教学计划天文学专业详细教学计划见下面的表格,其中名称后面标注有*的课程,是其它院系学生辅修天文学专业时,获得天文学专业的辅修学位所必须修读的课程。
专业的辅修学位所必须修读的课程。
八、空间科学与技术专业教学计划空间科学与技术专业详细教学计划见下面的表格,其中名称后面标注有*的课程,是其它院系学生辅修空间科学与技术专业时,获得空间科学与技术专业的得空间科学与技术专业的辅修学位所必须修读的课程。
九、拔尖班教学计划文学专业的辅修学位所必须修读的课程。
(2)一般情况下,上述教学计划中的一些重要基础或专业选修课程,如《大学语文》、《星系物理》、《近代天文讲座》、《光学》、《早期科技训练实习》、《数据处理》、《Fortran语言与程序设计》、《流体力学》、《数值计算方法》、《广义相对论》等,英才班学生必须修读。
(3)标注为“拔尖班指选”的课程,拔尖班学生必须选修。