昆明冶金高等学校安宁校区校园总体规划说明

昆明冶金高等学校安宁校区校园总体规划说明

1.策略篇

1.1项目概况

1.1.1项目背景：

昆明冶金高等专科学校是教育部批准的全日制公办普通高校，已有56年的建校史。学校历经半个多世纪，形成了比较鲜明的冶金行业、东盟开发和高职创新三大重要办学特色。学校也是教育部确定的全国首批8所之一的优秀高职高专院校和同类院校中全国16所之一的国家重点建设示范高职院校。2008年，学校被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业教育院校”立项建设院校。作为高职教育的中坚力量，昆明冶金高等专科学校秉承“以冶金为特色、以工科为主体、以有色为重点”的办学定位，已经发展成为一所以工为主，工、管、文、商、艺并举的“花园式”万人高校。学校本部位于昆明市学府路，共设有12个学院，现有教职员工970多人，在校学生1万多人；学校拥有一流的现代测绘技术中心、电气电子实验中心等400多个校内外实验、实习场所。

根据学校发展规划，学校采取“走出去”的发展战略，进一步扩大办学规模，提高办学质量和效率。与老挝、泰国、柬埔寨、越南、新加坡等国建立了合作办学关系，东盟合作办学迅速发展。昆明冶金高等专科学校为了适应发展需要，在安宁市的云南高等职业教育产业基地的核心区建设新校区，新校区的办学模式为全日制大专。

1.1.2建设规模：

安宁校区建设用地66.67公顷，约1000亩。建成后的新校区将作为昆明冶金高等专科学校的主校区，学校的建设规模“十五”期间在校生达到10000人。“十五”后全日制在校生逐步达到15000人。校园总建筑面积485900平方米。项目分两期进行建设，一期建筑面积365900平方米，二期建筑面积120000平方米。

1.2规划依据

1．云南省发展和改革委员会（函）云发改社会函[2008]103号《云南省发展和改革委员会关于昆明冶金高等专科学校安宁校区建设项目有关问题的复函》；

2．安宁市规划局征地红线图、地形图等；

3. 云南省高等职业教育基地和公共实训基地总体规划4．昆明冶金高等专科学校安宁校区校园总体设计任务书；

5．昆明冶金高等专科学校安宁校区建设项目可行性研究报告；

6．国家有关设计和建筑规范、标准

1.3规划指导思想

校园是人才培养的基地、是科技创新的场所，应当体现出以人为本的规划思想。布局科学合理、功能完备适用、高职教育特色鲜明，建筑规格适度超前。建成后的校区应成为一所现代化、信息化、生态化、地域化、园林化、文化气息浓郁、可持续发展的新型校园。

（1）现代化校园

高职教育的培养目标是面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，集教育性和职业性为一身。规划应当把握高职教育发展趋势，顺应高职教育教与学紧密结合的特征。校园的规划、建筑和设施，要适度超前，体现出一定的前瞻性，符合新世纪高等职业教育的理念，跟上现代教育技术的发展趋势。通过现代先进的设计理念、先进的功能配置以及现代先进材料的运用，体现出时代的特色。融合中外现代校园建设的成功经验，全面体现出现代校园建设的美观性、适用性和经济性。

（2）信息化校园

规划以所处时代特征为指导：总体布局采用有利于学科交叉、资源共享的细胞模式系统化布局。以整体集中，个体独立的方式既满足学科交叉、高效便捷的要求，又满足各局部功能相对独立的要求。

（3）生态化校园

以生态环保意识为指导，人与自然共存。充分利用现有地形、地貌、水塘、沟渠、营造高雅、有文化氛围、有活力的校园环境，并在单体布局中，尽可能满足节能通风和环保的要求。充分利用基地现有自然条件，因地制宜，人工建筑与自然环境相融合，突出建筑群布置的层次感，同时加强校园环境景观的配套设计，体现校园花园化、生态化。

（4）地域化校园

作为教书育人和科技创新的基地，学校应具有自身的文化氛围，并体现出学校“创新、创效、创业、创造”的“四创”校训思想和全国一流高职院校的特征。

（5）园林化校园

以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标，在外部空间的设计中，从整个校园生态环境到单体建筑内部，营造多层次的园林空间，立足于提高修养，陶冶情操起到“环境育人”的作用。以高起点的环境艺术及景观设计营造个性化的学院环境氛围，加强校园环境的整体性。（6）可持续发展的校园

校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不用尽现有资源，为将来发展留有余地。采用动态发展规划，制定利于扩展、具有弹性的校园总体规划，不仅考虑分期建设的可行性，做到近远期结合，而且注重节约用地，给远期发展留有余地，实现校园建设的可持续发展。

1.4规划前期研究

1.4.1区位

新校区位于位于安宁中心城区西南的云南高等职业教育产业基地核心区，距安宁市中心城区4.3 公里，距昆明市区约36.3公里。学校规划范围西起安八路、南临石江水库、东临鸣矣河，西南与小石江水库隔路相望。

1.4.2地形分析

高程

基地内总体地势东北高，西南低，其中北侧用地为西高东低，北高南低，形成主干道高于学校用地的现状。

基地自西北向东南倾斜；

北侧最高点高程约为1890.0米，西部最低点高程为1872.69米；

东侧最高点高程约为1873.01，东南侧最低点高程约为1860.0米；

北侧最高点与东南侧最低点相对高差约30米；

用地西南部有一处小山体，南部有一沟堑，地形较为复杂。

坡度

基地总体地形以缓坡为主，东北至西南向地面纵坡1～2%，西北至东南向坡度3.5～18%，平均坡度13%，均属于适宜建设用地。

坡向

坡向以东南向为主，占48%、东向与南向次之，利于教学楼、宿舍利用坡向合理组织朝向。工程地质条件

学校位于低中山侵蚀地貌坡麓缓坡区，地基岩土体以第四系河谷、斜坡冲积砂卵砾石层、粘性土及侏罗系下统禄丰组的砾岩、杂色砂岩、泥岩、泥灰岩等软质岩为主，校址区域内断裂构造不发育，以节理裂隙及风化裂隙为主，岩土体力学性质一般。初步划分场地地基土以中硬场地土为主，属Ⅱ～Ⅲ类场地，校址紧靠白灯－安宁隐伏断裂，对场地有一定影响，属于抗震一般地段；区内一般不存在软土及饱和砂粉土，可不考虑地震液化的影响。

水文地质条件

校区南邻石江水库，鸣矣河从校区东北侧通过，该区段河床宽缓，场地比河床高出28m多，鸣矣河洪水对场地影响较小；北侧有一塘坝和沟渠，雨季通过地表径流补给，可作为校区部分景观水源。

1.4.3山水格局

用地所在区域群山环抱，植被良好。用地背山面水，坐实朝虚，规划应当以东北——西南向为主要空间控制轴线，西北——东南向为次要空间控制轴线

1.4.4片区规划

在云南省高等职业教育基地和公共实训基地规划中，教育和实训基地用地分布在片区周边，本次规划用地居于核心位置，规划用地西面和南面的绿地与公共设施共同形成片区的中心区。学校的教育资源、文体设施，后勤服务配套设施、实训基地可实现区域资源共享。

1.4.5周边用地

规划用地处于片区入口位置，承担展现职教园区门户形象的作用，规划用地北部适合建设实训基地，利于片区实训资源的共享和构建职教片区的标志性形象。

规划用地东南面为居住和安置用地，南面为公园绿地、石江水库和安置用地，景观界面良好。因此，有以下两点结论：

用地布局:基于交通便捷、形象展示、资源共享及风向等因素，将实训基地临安八路布置；基于安八路主景面的展示作用，将学院用地沿安八路布置，但建筑大面与安八路应垂直布置；基于校园形象展示及体育设施共享，将体育中心置于用地西南角；基于学校生活设施需要完善的后勤配套，东南侧居住用地内的公共配套设施，可作为学校后勤设施的有利补充，因此将宿舍区临居住用地布置。

有机适度生长：根据学校发展目标，要考虑适度预留用地，考虑教学秩序不受施工影响，教学区由南往北增长；考虑节约初期投资，学生宿舍由北往南增长。