二年级心理健康第一课《说说我自己》教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一课,说说我自己
一、教学目标:
1.初步体会世界上每一个人都是不同的。
2.引导学生正确认识自己的长处和短处,并接纳自己。
3.帮助学生树立自信,保持健康而积极的心理,相信自己,努力发展自己。
二、教学重点难点:
本课重点是正确认识自己的长处和短处,提高自我评价的能力。
本课的难点是,建立健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。
三、教学过程:
1.天真屋
(1)“印指纹”小游戏。
我们每个人都不一样,动物朋友也各有各的特点,我们一起来认识它们吧。
(2)观看flash——动物学校的故事。
让学生结合动画和阅读材料,了解几种小动物的特点分别有什么长处和短处。
(3)小结过渡。
金无足赤,人无完人,小动物们也一样有自己的长处和短处。
2.聊天室
(1)创设心理情境。
小兔子它们认识到自己的短处,怎么也高兴不起来,这可急坏了动物学校的校长,你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?
(2)分享妙招。
把想说的话写一写或画一画,然后交流分享
(3)总结归纳。
人贵有自知之明,认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的,我们要正确地认识自己、相信自己,我们每一个人都是小明星。
3.游戏角
(1)填写。
小明星档案。(自信卡)。
(2)交流分享——“这个,我真的很不错!。”
我们每一名同学,都有自己的特长,为什么我们不能自信地说一声。“这个,我能行”呢?请大声而有感情地朗读小明星档案给大家听。
(3)总结归纳。
世上没有两片完全相同的树叶,每个人都有自己的不同,我们是独一无二的存在。每个人都应从小看重自己,在别人肯定你之前,你要先肯定自己。请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。学生用卡片、彩笔设计名片。
4.加油站
(1)我夸我。
假如有记者来采访你,你会怎样介绍你自己呢?
(2)总结归纳
给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸,让自己勇敢地面对缺憾。让我们从这一课起,带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。
5.亲子分享
(1)牵手父母。
回家采访爸爸妈妈,听听他们是怎样评价自己的。
(2)他们眼中的我。
让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样子的。
(3)总结提升
我们都是最棒的!关注自己,我能行!