北京的春节教学设计名师公开课

《北京的春节》第一课时教学设计

南塘大街小学六（ 2）班黄文娟

学习目标：

1．会写“醋、榛”等 14 个生字，正确读写“初旬、展览、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、万象更新、张灯结彩”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理

解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3．揣摩文章的表达顺序，体会这样写的好处。

教学重点：

引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点：

领悟民俗文化的丰富内涵。

学生准备：

读通课文，自学生字词；填写《学评》13 页关于时间、风俗的表格。

教学过程：

一、听童谣，导入新课

1．学生回忆自己家乡过春节的情景。

我们刚过完春节，说一说春节期间的哪个习俗给你留下最深刻的印象？借此引导学生感受春节是喜庆、团圆的节日。

2.童谣引发学生的学习兴趣。

北京的春节又是怎样的呢？播放童谣《过了腊八就是年》；进入新课。

3、了解作者。

二、初读课文，整体感知，学习字词

请同学们自由读课文，并思考：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。

1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？

2．交流不懂的地方。

（1）哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。

（2）字词检测

出示生字：旬熬蒜醋饺翡拌栗筝鞭麦寺逛出示词语：

轻声：饺子榛子栗子儿化音：杂拌儿玩意儿多音字：正月间断分外风筝规矩掺和

零七八碎儿

掺和娴熟万象更新

三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯

1．了解北京的春节起止时间，持续多长时间。

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（腊月初旬到正月十九，持

续一个多月。）

2．默读课文，合作汇报。

（1）在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们浏览课文，把老舍先生写到的时间圈出来；同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）

（2）以除夕为时间点把整个春节划分为两个时间段。

（3）小组交流预习时填写的表格：腊八到除夕这段时间里的风俗习惯。

(4)小组汇报。

四、品味语言，了解传统文化

1.选择除夕片段深入阅读，勾画自己印象深刻的词句，结合自己过年的感受，做一些批注。

2.学生交流。

（1）从人们活动的角度来体会，感受除夕的热闹。

（2）从“味、色、音”的角度来体会，感受老舍先生描写的细腻。

（3）抓住总起句“除夕真热闹”来体会总分的段落格式。

3.除夕夜可以说是春节中的高潮，把这种热闹、喜庆、团圆的气氛用你的

朗读表现出来吧！

五、结束语与作业布置

北京的春节是一个热闹喜庆、祥和团圆的节日，这些不仅在除夕这一天表现出来，老舍笔下还写到了好几个日子，而且在写作手法上也非常巧妙，今天就留着这个关子，课后好好读一读书，我们下节课再一起来感受北京的春节，感受老舍先生细腻的描写。

六、板书设计

6北京的春节

热闹喜庆团圆祥和

时间顺序