上海的弄堂PPT 演示文稿

• 【正音正字】 • 楣méi 毗pí 褥rù 髦máo 奢 侈shēchǐ 蘸zhàn • 【词语积累】 • 错落有致 应有尽有 灯红酒绿 灯红酒 绿 丰衣足食 平平静静 花花绿绿 不卑不 亢 • 五味俱全 大富大贵 飞黄腾达 定定心 心 中规中矩 香气扑鼻 搬弄是非 实实在 在
• 【结构分析】 • 全文可分为五个部分： • 第一部分（第1-2段），写上海的弄堂很多， 应该去那里走走。 • 第二部分（第3-6段），叙述弄堂里“安详实 用”的日常生活。 • 第三部分（第7-10段），说明上海弄堂的形 成。 • 第四部分（第11-13段），议论上海弄堂里的 人“中规中矩”的生活。 • 第五部分（第14段），揭示上海弄堂生活的 特点。
• 五、教学过程： • （一）创设情境，导入新课 • 上海是一个国际化的大都市，请同学们来说说看：上海给了 你一个什么样的印象？ • …… • 师：刚才同学们都介绍了自己对上海的印象，我们了解的大 都是外在的、看得到的。但是我们真正了解上海吗？ • 这节课我们一起来学习当代女作家陈丹燕写的《上海的弄 堂》，跟着作家一起去感受一下弄堂生活的独特魅力。 • （二）整体感知、初步理解 • 请同学们边看一组图片，边仔细倾听录音，并思考作者陈丹 燕主要在给我们读者介绍什么？你听到的记忆最深刻的是哪 个生活场景？ • 学生边看边听边思考，然后交流
• ７．北京市民文化的形成与上海市民文化的 形成，有何共通之处？这说明了什么？ • 市民文化的形成，都深受人们居住环境和居 住方式的影响。 • 这说明一个城市中人们的居住环境和居住方 式对其市民文化的形成具有重要影响，甚至 起着决定作用。 • ８．根据你的生活经历，模仿第５段的内容， 再描写一些弄堂生活场景。 • ９．如今高楼林立，你看见残存的弄堂有什 么感想？
第33课
源自文库上海的弄堂
• 一、教学目标： • 引导学生通过品读文本中的词句及富有情 趣的生活情景描写，理解作者所叙述的上 海弄堂生活的特点；体会作者流露在字里 行间的情感，深入了解上海，并激发学生 对上海、对家乡的热爱之情。
• 二、教学重点、难点： • 1. 教学重点：通过品读课文，理解作者 所叙述的上海弄堂生活的特点。 • 2. 教学难点：从上海的弄堂生活中感受 上海特有的弄堂文化，激发学生对上海、 对家乡的热爱之情。 • 三、教时安排：1课时 • 四、教学准备：熟读课文，圈划感兴趣的 词句，并批注。
• （四）拓展迁移、激发情感 • 师：上海的弄堂到底是否要保留呢？ • （五）布置家作 • 在2010年世博会来临之际，请你就刚才 的问题，给我们上海市的市长兼书记韩正 写一封信来谈谈你的看法。
【思维训练】
• １．第3-7段，主要记叙了什么？它表现了作者对什么的感情？ • 上海弄堂里“安详实用”的日常生活。 弄堂生活。 • ２．本文写上海弄堂里的生活，哪些描写生动而饶有情趣？这样描写有 什么用？ • 本文写上海弄堂里的生活，颇多生动的特写镜头和饶有情趣的细节。如： • 上海女人“常常有穿着花睡衣来买一包零食的女人，脚趾紧紧夹着 踩蹋了跟的红拖鞋”； • “头发如瀑的小姐正在后门的水斗上，穿了一件缩了水的旧毛衣， 用诗芬在洗头发，太阳下面那湿湿的头发冒出热气来”； • 修鞋师傅“旁边的小凳子上坐着一个穿得挺周正的女人，光着一只 脚等着修鞋，他们一起骂如今鞋子的质量和那卖次品鞋子的奸商”； • “厨房里精细的事还是主人自己做，切白切肉，调大闸蟹的姜醋蘸 料，温绍兴黄酒，然后，女主人用一张大托盘子，送到自己房间里”。 • 这样的描写，生动具体地表现出上海的弄堂日常生活“安详实用”、 “实实在在”的特点，给读者鲜明深刻的印象。
• （三）品读课文，理解分析 • 1. 再读课文，继续圈划出你感兴趣的词句，然后在小组中 合作完成：上海的弄堂生活给你印象最深的是什么？从中你 感受到了上海人怎样的一种生活态度？（找出相关语句，用 你们喜欢的方式有感情地读一读，并说说你们的看法） • 明确：弄堂里的生活安详实用、不卑不亢、实实在在等， 上海人的精明能干、追求精致的生活态度等。 • 2. 可是，文中第9节中说：“上海是一个大都市，……就 看出了德国人的板，法国人的媚，波兰人的苦，住在上海不 同地域的人，也有着不同的脸相。”你们能否也用一个字来 概括一下：住在弄堂里的上海人的 ？ • 明确：精等 • 3. 小结：
• ３．作者描写的弄堂里不同的人有什么不同的特点？ • 顾客和店主，老太太和老先生，做钟点工的保姆和女主人， 他们的神情举止各各不同。〈详见课文〉 • ４．上海人在公众场合与在弄堂里的生活状态有什么不同？ 这样写的目的是什么？ • “上海人爱面子，走在商店里、饭店里、酒吧里、公园里， 个个看上去丰衣足食，可弄堂里就不一样了。”〈详见第１ 题部分答案〉 • 这样，惟妙惟肖地写出上海人既注意体面，又讲究实惠 的形象，突出他们“安详实用，不卑不亢，不过分的崇尚新 派”的生活观念。 • ５．第7段最后的“底色”，在文中的含义是什么？ • 本色，本来面貌。
• 感谢您的欣赏！
• ６．《北京的胡同》与《上海的弄堂》在选材、立意、构思 和表达方式等方面什么不同？ • 两篇文章，揭示了各自所代表的文化的特点，但《北京的胡 同》则进一步指出这种文化的永恒性；《北京的胡同》留有 作者更多的主观感受，融进作者的留恋之情，而《上海的弄 堂》主要是作者的客观叙述，夹带着对弄堂生活情趣的赞赏。 • 两篇文章，都写了人的活动，但《北京的胡同》有较多 对胡同景物的描写，而《上海的弄堂》不写景，却把人的活 动写得更具体。 • 《北京的胡同》用作者家乡的小巷来衬托，《上海的弄 堂》则写出弄堂的形成历史。 • 《北京的胡同》用夹叙夹议的表达方式，《上海的弄堂》 则是记叙、说明、议论三者结合。 • 两篇文章，都写了“售货”即一车一店，以及晚上生活 的情景，但内容有别，详略有别，表现出胡同文化与弄堂文 化的差异。