高考英语口试备考总结
英语口语测试总结大全
英语口语测试总结大全第一篇：英语口语测试总结大全英语口语测试总结为了达到素质教育的人才培养目标，课程改革逐步落到了实处，我校在环翠区统一组织安排下，对初四学生进行了英语口语测试。
此次英语口语测试共检测了三个部分：教师提问、朗读短文、口头作文。
我校全部九位英语老师担任了口语测试的评分老师，分三组对学生进行了测试。
现对这次口语测试做一个总结：1.学校对这一次口语测试相当重视、准备充分，组织有序；大部分考生表现良好，能按要求准备话题，发音准确，有较好的语音语调，表达自如、语言流利，A等级达到90%以上。
2.大部分学生在回答问题时，信心十足，声音洪亮，对英语的学习充满自信。
3.三个部分的测试中，第三部分的口头作文测试不够理想，普遍存在时态问题，如在表达my family时有同学表述为my father very like playing football，应该是my father likes playing football very much.有语法上的混淆，也有汉语的思维习惯。
4.英语口语存在两极分化和发展不平衡的现象。
有的同学笔试成绩很出色，但是口语发音却极不准，究其原因是因为平常只注重了笔头，而忽视了口头。
当然还有很多表现优异的学生，如5班的夏鹏飞同学在谈到my dream job的时候，说他想当一名像Kobe，James那样的职业篮球运动员，叙述中思路清晰，旁征博引，眼界开阔，可谓精彩。
4班夏川谈到my life in 10 years的时候，对未来的生活做出了切实精彩的计划和猜想。
1班的曲莹莹同学用真切的语气叙述了和她my friend之间的故事，给老师们留下了深刻的印象。
虽然大部分学生的英语口语水平不错，但每个班仍有一至二人基础较差。
5.教学建议：（1）.加强单词、课文的领读教学，培养学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。
（2）.课堂多用英语教学，培养学生听和说的能力，把Chinglish 变为English，夯实基础知识。
高考口语知识点总结大全
高考口语知识点总结大全口语作为高考考试中的一项重要内容，对于考生来说十分关键。
在高考口语考试中，考官会根据一系列考题对考生的口语表达能力进行评判，因此了解并掌握口语知识点是非常有必要的。
本文将为大家总结一些高考口语知识点，帮助考生更好地备考口语部分。
一、自我介绍自我介绍是口语考试中常见的题目，也是考官了解考生的第一印象。
在自我介绍时，应包括以下几个要素：1.姓名：须准确、清晰地报上自己的姓名。
2.年龄：直接报年龄，例如"I am 18 years old."3.家庭：介绍自己的家庭情况，包括家人的数量、职业等，例如"I have a family of four, including my parents and a younger sister."4.兴趣爱好：介绍自己的兴趣爱好，并解释为什么喜欢这些活动。
二、日常生活日常生活是口语考试的重要内容之一，以下是一些常见的日常生活话题：1.学校生活：介绍自己的学校环境、课程内容、老师、同学等。
2.家庭生活：描述自己家庭的特点、家庭成员的关系、家庭活动等。
3.饮食习惯：介绍自己的饮食习惯，例如喜欢吃哪些食物，是否有特殊的饮食习惯等。
4.兴趣爱好：谈论自己的兴趣爱好，例如运动、音乐、读书等。
三、旅行与交通旅行与交通也是口语考试中常见的话题，以下是一些常见的问题和回答方式：1.最喜欢的旅游地点：介绍自己最喜欢的旅游地点，并解释为什么喜欢这个地方。
2.交通方式：介绍自己平时常用的交通方式，例如公交、地铁、自行车等，并谈论其利弊。
3.交通事故：谈论自己或他人遇到的交通事故，并提出预防交通事故的建议。
四、文化与娱乐文化与娱乐也是高考口语考试中常见的题目，以下是一些常见的问答方式：1.纪念日：介绍自己所了解的一些重要的纪念日，并解释重要性。
2.电影与音乐：谈论自己喜欢的电影或音乐类型，并解释为什么喜欢。
3.传统节日：谈论自己喜欢的传统节日，并介绍该节日的习俗。
【高考复习】高考英语口试备考：如何准备英语口试
【高考复习】高考英语口试备考：如何准备英语口试先来看看考试的形式，口试仍然采取人机对话形式。
从技术上说，如果考生回答声音过轻或是过响，都会影响录音质量。
从语言环境上说，考生面对冰冷的机器，不能通过“察言观色”来体会对方的语言内涵，所以需要投入更多的即时情感。
在限定的时间内冷静、机智地对问题做出瞬间的判断和处理。
让我们来看看考试的问题类型。
第一部分至第五部分是阅读句子、阅读段落、情景问题、图片描述和快速反应，与高考的原始口试类型基本相同。
第六部分是简单的介绍和问答，这是一种新的口语测试类型。
了解了考试形式和题型之后，我们按题型顺序，逐一来做准备。
1.阅读句子和段落考生在理解的基础上朗读句子和短文，要求掌握好节奏，根据意群停顿，不读破句。
此外考生需要注意到朗读的技巧，如失爆、连读等。
由于高中三年级学业紧张，建议考生充分利用现有的学习材料进行准备，如：朗读课文、笔试试卷中的语法选择题、阅读篇章、作文范文等，在朗读中培养语感;或者朗读听力练习的文字资料，然后听录音纠正自己的读音错误，这样准备口试的同时，复习了听力及书面表达，一举多得，提高了学习效率。
2.情景问题考生根据所提供的语言情景，提出相应的问题或是合理的请求。
例如：你打算去北京度一个长假。
你问…考生先关注情境中的人物关系，这里yougotoatravelagen-cy。
说明考生询问旅行社的代理人员，而不是旅行的同伴。
然后注意情况提供的信息。
在这里你将有一个去北京的长假。
提供的信息是去北京长假。
你可以询问与旅行有关的信息：你下个月有去北京的旅行套餐吗？下个月要支付多少包装费？同时，根据旅游目的地北京，你也可以询问有关北京的相关信息：北京的景点是什么？3.图片描述考生描述了四张图片，这是一个完整的故事。
准备时，考生要注意五个w（谁、什么、何时、何地、为什么）和一个h（如何）。
回答时，根据以上问题组织自己的答案，并用连贯的单词连接起来。
考生在描述时应注意细节和恰当性，因此建议他们使用以下方式：1。
全国高考英语口试技巧
全国高考英语口试技巧1.多听多说英语口语考试注重考察考生的听说能力，所以平时要多听多说。
可以通过听英语原版的音乐、电影、电视剧等来提升自己的听力水平，同时也可以多与他人进行英语对话，提高自己的口语表达能力。
2.多积累词汇和短语词汇是口语考试的基础，所以平时要多积累词汇和常用短语。
可以通过背单词、阅读英语文章、使用单词卡片等方式来增加自己的词汇量。
3.注重语音语调语音语调是口语考试的重要方面，它能够反映出考生的发音准确性和表达效果。
所以平时要多进行口语练习，注意发音的准确性和语调的自然流畅。
4.注意语法和句子结构语法和句子结构是口语考试的基础，它直接关系到考生的语言表达能力。
所以平时要多进行语法练习，掌握基本的语法规则，并且适当地运用到口语中。
5.了解口试流程和考题类型了解口试的流程和考题类型有助于考生提前做好准备。
可以通过查阅相关资料、参加模拟口试等方式来了解口试的流程和题型，从而做到心中有数，更加自信地应对。
6.针对性练习根据自己的口语不足之处进行针对性练习是提高口语能力的有效方法。
如果在表达中有些困难，可以多进行口语练习，提高自己的表达能力。
如果在听力方面有些困难，可以多进行听力训练，提高自己的听力水平。
7.注意细节和篇章结构在进行口试时，要注意细节和篇章结构。
在回答问题时要注意语句的连贯性和逻辑性，尽量避免出现语法错误和表达错误。
8.学会利用举例和总结归纳在回答问题时，可以适当地使用举例和总结归纳的方式来增加自己的回答内容和说服力。
可以通过举例来说明自己的观点或论证自己的观点，同时可以通过总结归纳来回答问题，提供一个完整的观点。
9.多进行模拟口试模拟口试是提高口语能力的有效方法。
可以找一位英语老师或有经验的同学进行模拟口试，让他们对你的表达方式和发音进行反馈，从而发现自己的不足之处，有针对性地进行改进。
10.自信和放松在进行口试时，要保持自信和放松的状态。
自信可以增加你的表达能力和说服力；而放松可以使你更加自然地表达，避免因紧张而出现错误。
高考英语口试复习材料及备考策略
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高中英语口语考试技巧
高中英语口语考试技巧高中英语口试怎么应对，考试加分方法有哪些？不知道的小伙伴看过来，下面由小编为你精心准备了“高中英语口语考试技巧”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!高中英语口语考试技巧一、高考英语口试技巧1、把握好开头和结尾俗话说“好的开始等于成功的一半”，在第一个考试环节给老师留下深刻的印象非常重要。
因为高考阅卷的工作量很大，老师往往没有精力去仔细听学生的全部录音，开头和结尾的几句录音通常决定了考生的最终成绩。
所以要想取得好成绩，考生必须做到“先声夺人”。
尤其是第一句话，正确、流利、洪亮，让阅卷老师眼前一亮。
在听完音频后，不要急于录音，注意调整好设备的音量和距离，保证录音效果;并调整自己的呼吸，让声音和气息达到最佳状态。
2、突出主题，注意连贯性在英语口试复述的环节里，一定要注意围绕主题进行。
有的考生为了避免语法错误，会尽量用自己准备过的材料，而拼凑一些散乱的内容和句子。
这样就无法做到情节连贯和语言流畅，同样无法拿到高分。
要做好这个环节，也需要考生按照5W1H的原则做好笔记，并理清时间顺序和人物关系。
在梳理出整个故事或事件的主题和发展过程之后，必要时还可以对没听清的细节进行适当的发挥，以保证复述的完整性、连贯性和生动性。
最后再检查语言中是否存在语法错误。
在复述的时候，注意表达要清晰，声音要洪亮，节奏要分明。
3、抓住重点、准确简洁提问或回答问题时，有的考生会由于没有听清或者不知道正确答案，而将自己听到的或猜到的内容全部复述一遍，眉毛胡子一把抓，不但未得要领，而暴露了更多错误，让阅卷老师哭笑不得。
建议考生在听音频的时候，把握5W1H的原则，对其中的时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)和具体方法(HOW)等关键信息做好记录。
回答的时候一定要简洁精炼，不要因为怕失分而将所有信息都说一遍，那样恰恰给老师传递了“我完全没有听懂”的信息，而且还会影响老师的情绪，进一步失分。
高考英语口试备考总结
高考英语口试由下列五大题组成：1朗读10% 2快速应答 10% 3情景提问 20%4谈话30%5看图说话 30%1．朗读Part 1 Reading aloud 10%这部分称为Passage reading.你将从荧屏上看到你所要读的文章.你可以有一分钟时间准备,然后,只用30秒钟朗读该短文.你也许会认为30秒钟读完这篇文章是不可能的,因此你就会加快速度,抢时间,将文章读完.其实,这是错误的判断.你应该按正常的速度朗读,按规定的朗读要求读短文.朗读样题：A four-year-old girl / is lying / in the arms of a doctor. / Her pink clothes are bloodied / and her eyes stare at something / only she can see. ★语调.主要有升调与降调两种.升调一般用于句首状语和一般疑问句,在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前者应用升调.如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘.降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中,尤其应注意的是一般疑问句的回答.如：Do you have a map in your hand↗该疑问句的肯定回答：Yes↘,I do ↘.这里的Yes,必须是降调,I do也必须是降调.2．快速应答Part 2 Quick Responses. 10%主要测试考生对功能性语言的掌握.考生将从耳机里听到5个句子,要求考生对这5个句子进行快速应答.每个句子的答题时间为5秒,因此回答应遵循简洁原则.如你听到的句子为：“How are you going to station”你会想到这是两人相遇时,一人要去火车站,另一人想知道对方去火车站的方式.你的应答句应是：“I am going to station by bus/by taxi/on foot…”在听到考题时,应搞清这个句子的类型：是一般疑问句,还是特殊疑问句；是陈述句,还是祈使句.对特殊疑问句应抓住：第一个词——疑问词,这决定了你的应答句的内容.第二个词——助动词,它决定了你的应答句的时态或语态.当然,其他的词也起了不同的作用,但相比之下,这两个词所提供的信息尤为重要.如上述例句：“How are you going to station”第一个词how告诉了你应答句的内容有关“方式”——去车站的方式.第二个词“are you going to”告诉了你的应答句应用be going to作动词谓语.再如：“Don't forget to post the letter for me”这是一句祈使句.情景是：别人请你做事,但又担心你会忘记.你的应答句要告诉对方“我不会忘记的”. “Yes, I will.”& “No, I won't.”常考12类话题Greetings问候 Making Introductions 介绍Saying Good-bye告别Making Requests and Giving Instructions请求Giving Thanks致谢 Asking for Permission允许Showing Agreement or disagreement同意不同意Giving Invitations发出邀请Asking Direction问题Making Apologies道歉Expressing Good Wishes祝愿 Requesting and Offering Help请求与帮助3．情景提问 Part 3: 20%主要测试考生对所给情景中不同信息进行提问的能力.考生在屏幕上看到,同时从耳机里听到所给的两个情景,考生假设自己正处于此情景之中,根据要求对每个情景分别提两个问题,每两个问题中至少有一个特殊疑问句注意：只要求提问,不用回答或作任何解释.每个情景的提问时间为10秒.Ask 2 questions about each situation given below, at least one special question.既然题目中给你情景,必须从所给的情景中搞清几个要素：这个情景的主角是谁,谈话的对象是谁,该情景发生的时间、地点及内容等信息.在英语中也就是when, where, what's happening, whom are you talking to…建议一般疑问句和特殊疑问句各一句.4．口头表达 Part 4: oral composition 30%考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到谈话的题目.要求考生对所给的话题准备60秒,谈话时间60秒,谈话所用句子至少6句.五大经常考到话题归类1．家乡问题Describe one place of interest in your hometown.What do you think of the weather in your hometownDo you like living in the city Why2．有关社会问题What do you think we can do to protect our environmentWhat can we do to make our city more beautifulWhat do you think if everyone in a big city owns a carWhat’s your opinion of keeping a dog in a big city Why or why not Are you in favour of smoking Why or why notWhat do you think of the problem of generation gapAre you in favor of running red light Why or why not3．有关教育/学校/生活How do you get along with your classmatesWhat kind of book do you like to read WhyWhich do you think is the best way to learn EnglishDo you think it necessary for students to take exams Why or why not What do you know about today’s education4．有关休闲与爱好Do you like watching cartoons on TV Tell the reasons.What kind of sports do you like best Tell the reasons.Do you like watching football matches Why or why notWhat do you think is the best way to relax5．有关人物的话题Say something about a teacher you like. Why do you like him or her Who is your best friend Say something about him or her.5．看图说话 Part 5 Picture Talk 30%考生将在屏幕上看到一组图片和描述图片的第一句话,同时耳机里也听到所给的第一句话,要求考生准备60秒.此时,屏幕先显示要描述的全部图片,然后分别全频显示每一幅图片,最后又回到全部图片的画面.然后考生用所给的第一句话开始描述图片.描述时间为60秒.注意：考生可根据自己对图片的理解,运用所学的语言,对图片的内容进行描述,描述所用句子至少6句,不包括所给出的第一句话.这部分有四幅内容连贯的图片,它有一个主题,也有情节,并提供一个开始句.这个题型考查学生是否能用英语按所给的情景来描述这四幅图片.学生应做到的是内容切题,语言连贯,层次分明,用词得当,句子结构正确,语音语调准确、自然、流畅.字数在120~150左右.在拿到图片后,应看清图片中的各种提示：除人物外,其他背景资料都应看清楚.往往除了人物外,图片还提供了故事发生的时间、地点等资料.图片下的开始句向学生提供了时态与故事的背景.如样题的图片下的开始句：Tom was a postman. One day he came to a house to deliver a letter.从这句开始我们可以知道本故事使用的时态为一般过去式,人称,Tom,为第三人称.图片的背景材料上在这户人家的院子里有一条狗,很凶.对Tom紧追不舍.第3幅图片上的信息postman Tom左手牵了一条大狗,右手在付钱.第4幅图片上的信息是postman Tom带了这条买来的大狗又在这户人家的门口投信,这时,…… 如下题：解法：第一步：介绍人称The man in the picture was John, and he wasa computer scientist.第二步：时间One day. one Sunny day第三步：行为John was designing programs for his robot and want robot to play chess with him.第一幅结束第四步：行为Now John and his robot were playing together. Very soon the robot won 3 games continually. The score was 0 to 3. John, of course, was very unpleased. So he changed the programs and make the robot less clever.第二、三幅结束第五步：行为They played again and this time the robot was defeated.第六步：总结This shows, I think, robot will never become more clever than men because they are designed, made and controlled by men.注意事项：1时态问题：如果开始句为一般现在时,图片的叙述也应以现在时为主；如果开始句为现在进行时,则图片以现在进行时与一般现在时为主.2人称问题：如开始句以第一人称描述,则图片的叙述应用第一人称,如果开始句中提供一个名字第三人称,你对图片的叙述也应用第三人称.。
英语口语交际高考知识点清单总结与题型策略
英语口语交际高考知识点清单总结与题型策略高考英语口语交际部分是考察学生在现实交际情境中应用英语的能力，旨在考察学生的交流能力、应变能力和语言运用能力。
下面是一份英语口语交际高考知识点清单总结及题型策略，帮助考生更好地备战高考。
一、知识点清单总结1. 问候与自我介绍- Good morning/afternoon/evening.- How are you? / How are you doing? / How have you been?- My name is [name]. / Hi, I'm [name]. / Nice to meet you. / Pleased to meet you.2. 交流礼节- Excuse me, could you please...? / I'm sorry, but could you...?- Thank you. / Thanks a lot. / Many thanks.- You're welcome. / Don't mention it.3. 邀请与接受拒绝- Would you like to...? / Do you want to...?- Sure. / Of course. / I'd love to.- I'm sorry, but I can't. / I'm afraid I have other plans.4. 询问与回答信息- Can/Could I ask you...?- What's your name? / Where are you from? / How old are you?- I'm from [place]. / I'm [age] years old.5. 提出建议与解决问题- Maybe we could... / How about...?- I think you should... / I suggest that you...- That's a good idea. / Let's give it a try. / Thank you for your suggestion.6. 辩论与表达观点- In my opinion... / From my perspective...- I agree/disagree. / I think so too.- That's not how I see it. / I have a different opinion.7. 表达意愿与能力- I would like to... / I want to...- I can/can't... / I'm able/unable to...二、题型策略1. 图示对话题型- 首先，仔细观察图片内容，了解画面中的人物、场景和表情等关键信息。
英语高考技巧总结口语(热门3篇)
英语高考技巧总结口语(热门3篇)英语高考技巧总结口语第1篇第一部分朗读文章开考以后屏幕上出现了朗读文章，此时同学们不要急于先读出声音来，而是应该充分利用所给的一分钟准备时间，大致地默读文章，理解文章的主旨，领悟其语意。
在朗读的过程中要注意三点：一是声音不要过大或过小，尽量用最完美的语音和语调来读;二是掌握好节奏，不乱停顿，不读破句，语句连贯、自然、流畅;三是注意各类词形变化的发音，如名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。
第二部分快速应答同学们在这个环节的应试时，特别要注意听清每一个问题以及其中的关键词。
如问你“今天是几号?”你就不能回答“今天是星期几”。
在听到给出的问题时，应首先弄明白这个句型究竟是陈述句还是祈使句，是一般疑问句还是特殊疑问句，然后作有针对性的回答。
同学们在应答时不要过分紧张，并要注意语境中的时态运用，学会机智答题。
有些应答可不必作过于详细和完整的.陈述，这样既可节省时间，也可避免“言多必失”，如问你“Can you tell me how to get to the zoo?”你在想不出更好答案的情况下，回答“Sorry ,I am a stranger here”也不失为“妙计”。
第三部分情景设计既然是要求根据“情景”自己设计问题，那么同学们就得先弄清楚“情景”中必不可少的规定要素，如时间、地点、人物、事件、原因等。
按历年的考试要求，同学们所提出的两个问题，一个应是一般疑问句，另一个是特殊疑问句。
如果同学们两个问题都用的是一般疑问句或都是特殊疑问句，那就只能给一半的分数。
而且，如果同学们所提的两个问题的答案是一致的，“How much is the coat?”和“What is the price of the coat?”即为同一个答案的两个问题，这样也同样只能给一半的分数。
第四部分口头作文因为是小作文，所以就要求在说的时候要有开头、结尾和事情的发展过程。
按要求，同学们至少要说六句话。
高考英语口试技巧
高考英语口试技巧一做好准备,轻松面对您必须做好准备和准时。
记着带可以证明您身份的证件。
您或许会被面试官要求填写一份资料表(Curriculum Vitae或Resume) 填写时切记要真实和详细。
面试官会根据您填写的资料问问题。
测验开始时会录音。
您不用担心，录音只是用来确保面试官没有做错任何步骤。
第一印象非常重要，您应尽量讲有意思和有趣的话题,发音也很重要,再有趣和有意思的话题都必须要让人容易听得懂。
记着英语的表达是很着重语调和高低音;身体语言也可以帮助表达，放松自己，但也不要显得太轻松。
尽量让您的形态告诉面试官您不紧张和有自信。
尽量积极主动答问题时千万不要只回答“Yes”或“ No”。
记着这个测验的目的是让您有机会说话，您要放开心情说话。
面试官的角色是负责引导您说话，在整个面试过程中您说话时间的比例至少要有75%至80%，您要在回答问题时表现正面的态度。
考生通常都应该诚实地回答所有问题，但有一些问题，回答的时候还是应该保持比较正面。
例如问您对澳洲的印象，就算您真的认为非常不堪，也不应说出口。
答案一定要清晰详细千万不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。
不要以为这样可以加深面试官的印象，一个简洁易懂的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。
简单的答案不代表短答案，短答案会使整个面试有太多停顿，而面试官也要大伤脑筋多想问题。
高考英语口试技巧二应做的事1)保持微笑和保持眼神接触;2)当和面试官握手的时候，用力一点以表诚意;3)清晰和详细地回答;4)大方的谈及自己的事情和经验以控制场面;5)测验前多练习，以肯定您能准确运用过去式等等的语法。
不应做的事1)不要告诉面试官您很紧张，也不要眨眼太多和眼珠有太多移动;2)握手时不要让面试官以为自己在握着一条死鱼;3)不要让对话在短句中中止;4)当面试官期望您进一步说明，不要随便停下;5)有语法错误时不要害怕，应镇定地更正，但在口语考试中，流利度绝对比语法准确度重要。
高考英语口试技巧三熟记以下句子Pleased to meet you. What exactly would you like to know?As you can see from my CV... Perhaps I can begin by telling you about...Recently, I've been studying at ...Recently, I've been working at ...I've been studying English now for (1 year)...The reason I'm taking the test is because ... Would you like to know about ...?Before that I studied at ...Before that I worded at ...At the moment I'm studying at ...At the moment I'm working at ...Have I answered your question? Is there anything else you wish to know?。
高考英语口语答题技巧
高考英语口语答题技巧高考英语口语答题技巧一、多问细听慢回答英语口语考试(初级)对考生的基本要求是在生活、社交的场合能与外籍人士进行沟通和交流。
每年的考试标准都是统一的，不会忽高忽低。
初级考生最容易犯的问题是紧张、考前最需要解决的是调节心理状态。
韩宝成谈到，好的应考状态应该是自然大方、叙述清楚。
初级考生普遍存在听力问题，往往听不明白考官的问题。
口语考试体现的是一个交流的过程，听不懂没关系，这时考生要立即礼貌地再问问清楚，可以要求老师重新提问，切忌不能冷场。
二、学会用眼睛交流英语口语考试(中级)的最基本要求是考生能在关键工作岗位上与外宾交流。
参加中级考试的考生口语水平相对比较熟练了。
需要注意的是准确性和有力度的问题。
中级考试中，简单的问答已经满足不了考查的需求，因此有了话题考查环节。
要通过考试，考生一般都会在考前进行话题准备。
但要注意，考试期间不能完全死记硬背，口语考试不鼓励讲起来没完没了。
同样，交流是必须的。
不但是语言的交流，还应该有身体语言、眼神的交流。
用眼神、身体语言交流的目的其实也是对自己发言的一种补充，考生应视自己是在作演讲。
语气的转折、停顿配合适当的肢体动作，恰恰反映出考生对语言交流功能的本质、力度的一种把握能力。
但这也不是鼓励考生在考试时手舞足蹈，肢体动作要运用恰当。
三、言之有物显水平英语口语考试(高级)考生更多要面对的场合是公务场合或做会谈的翻译。
要求比初、中级的考生要高得多。
高级考生的语言流利、词汇掌握量大。
但在考试中，经常出现言之无物的问题，说明考生对考试准备不足，甚至可以说没有理解考试的真正目的。
高级考生应该在考试中注意自己的语音、语调和顿挫，以比较自然的姿态来展示自己的才能。
并非滔滔不绝就能取得好的效果，要清楚地表明自己对某一现象或者事物的看法，要求有自己的见解，发言时注意不要偏离主题。
一个很流利而又偏离主题的发言，很容易误导考官以为考生是在背诵事先准备好的文章，将对考试成绩产生负面影响。
高考英语口语考试
高考英语口语考试高考英语口语考试-口试技巧分享考试是每个人都必须经历的一段经历，对于高考英语口语考试来说，提前做好准备至关重要。
以下是一些口试技巧分享，希望能对考生们有所帮助。
1. 自信表达在口语考试中，自信是成功的关键。
当你回答问题时，应该保持自信的语调和肢体语言。
即使你不确定自己的答案是否正确，也要展现出自信和冷静的态度。
2. 多练习多练习口语对话是提高口语能力的有效方法。
可以找一个小伙伴或者老师进行口语练习，模拟考试环境，让自己更加熟悉口试的形式和要求，提高自己的应答能力。
3. 积累词汇丰富的词汇量是进行口语表达的基础。
平时要注重积累并巩固词汇，这样在口试中才能更加准确、流利地表达观点。
4. 注意语法与发音在口试中，良好的语法能力和清晰的发音可以让你的回答更加得体和专业。
因此，平时要注意语法正确性的学习，并通过模仿并练习发音来提高口语水平。
5. 针对题目展开回答在回答问题时，应尽可能地详细回答，包括问题提到的各个方面。
可以运用自己的知识和经验来展开回答，但要保持清晰简洁，不要走题或答非所问。
6. 形成自己的观点口试中经常会涉及到个人观点的表达，因此要注意培养自己独立的思考能力，形成自己的观点。
可以通过阅读和讨论来扩大自己的思维深度和广度。
7. 注意听懂问题在口试中，一定要认真听问题并确保自己理解了问题的意思，然后再进行回答。
如果对问题有疑问，可以向考官请教，确保回答准确。
以上是一些高考英语口语考试的技巧分享，希望对考生们能有所帮助。
只要有充分的准备和自信，相信你一定能在口试中取得好成绩！。
高考英语备考总结范文
时光荏苒，转眼间，高考的脚步渐行渐近。
回首过去的一年，我深知备考之路充满艰辛，但也收获颇丰。
在此，我将对我的高考英语备考进行一次全面总结，以期在未来的日子里，能够更好地迎接挑战。
一、明确目标，坚定信念在备考之初，我明确了高考英语的目标分数，并坚信自己能够实现。
这种信念如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
在备考过程中，我始终保持积极向上的心态，坚信付出总有回报。
二、制定计划，合理分配时间为了高效备考，我制定了详细的学习计划，包括每天的学习任务、每周的复习重点以及每月的模拟考试。
在执行计划的过程中，我注重时间管理，确保每个阶段都有所收获。
同时，我还学会了合理分配时间，将重点放在英语基础知识的巩固上。
三、夯实基础，提升技能1. 词汇积累：我深知词汇是英语学习的基石。
因此，我每天坚持背诵单词，并运用到实际语境中。
通过制作单词卡片、参加词汇竞赛等方式，我逐渐扩大了自己的词汇量。
2. 语法学习：语法是英语表达的规则，我通过查阅资料、请教老师和同学，对英语语法进行了全面梳理。
在写作和阅读理解中，我注重运用所学语法知识，提高自己的语言表达能力。
3. 听力训练：为了提高听力水平，我坚持每天收听英语广播、观看英语电影和电视剧。
在听力训练中，我学会了抓住关键词、预测上下文等技巧，逐步提高了听力理解能力。
4. 阅读理解：阅读理解是英语考试的重要部分。
我通过阅读各类英语文章，提高了自己的阅读速度和理解能力。
在解题过程中，我学会了抓住文章主旨、分析作者观点等技巧。
5. 写作训练：写作是英语考试的高分项。
我通过参加写作培训班、请教老师和同学，掌握了写作技巧。
在写作过程中，我注重文章结构、用词准确和句式丰富，力求提高自己的写作水平。
四、模拟考试，查漏补缺为了检验自己的备考成果，我参加了多次模拟考试。
在考试过程中，我认真总结经验教训，查找自己的不足。
针对薄弱环节，我制定了针对性的复习计划，努力提高自己的应试能力。
五、保持良好心态，调整作息在备考过程中，我始终保持良好的心态，积极面对压力。
高三口语注意事项与备考建议
高三口语注意事项与备考建议口语考试在高三阶段扮演着重要的角色，不仅对学生的口头表达能力进行考察，同时也是对学生综合能力的一次全面测评。
为了帮助同学们在高三口语考试中取得好成绩，本文将分享一些口语考试的注意事项与备考建议。
一、注意事项1. 注重平时积累：口语考试的成绩不能一蹴而就，需要平时的积累。
同学们应该养成每天坚持练习口语的习惯，可以通过与同学、老师或家人进行口语对话练习，提高口语表达的流利程度。
2. 提前准备：考试前应预先了解考试内容与形式，并根据要求进行针对性的准备。
可以参考往年的口语试题，通过模拟口语考试来提前熟悉考试流程与节奏，增强信心。
3. 声音表达清晰：在口语考试中，清晰的声音表达是非常重要的。
同学们应该注意发声的准确性和清晰度，尤其是在复杂的语境下，要保持措辞简洁明了，让对话对方能够清晰地听到你的发言。
4. 语速与停顿：适当的语速与停顿有助于提高口语表达的流畅度。
过快的语速容易使人难以理解，而过慢的语速则容易让人感到枯燥无味。
在表达过程中，合理安排停顿，让对话更加自然流畅。
5. 注意肢体语言：肢体语言是口语交流中重要的非语言要素之一。
同学们在表达时要注重肢体语言的运用，例如适当的手势、面部表情和眼神交流，能够使对话更加生动有趣。
二、备考建议1. 增加词汇量：扩大词汇量是口语考试的基础。
同学们可以通过背诵英语短语、遗忘词汇表以及阅读英语文章来积累词汇。
在备考过程中，要注重词汇的运用和搭配，提高口语表达的准确性和流利度。
2. 锻炼听力技巧：口语考试中，对听力的要求相对较高。
同学们可以通过听英语广播、音频资料或参与英语角等方式来提高自己的听力水平。
在备考过程中，要加强对听力材料的理解和分析能力，提高听力反应的准确性。
3. 多练口语对话：口语考试的主要目的是为了检验学生的口头表达能力。
因此，同学们应多练习口语对话，可以拓展话题的广度与深度，提高回答问题的能力。
通过与他人进行口语对话，可以让自己更好地适应与人交流的场景，并提高口语思维的迅速性。
高考英语口试应试技巧范文5份
高考英语口试应试技巧范文5份高考英语口试应试技巧 1一、评价标准早知道复试英语口语考试的评价标准是考试给我们设定的衡量标杆，考生必须知道这个衡量标准是什么，才能相应的去准备相关的内容，把各项要求做到最好。
1、语言准确性：包括用词的准确性和丰富性，语法结构的准确性和复杂性，发音的准确性。
2、话语的长短和连贯性：包括使用功能性语言和方法维持交流、进行补救，并能主动地进行讨论和展开话题。
允许在交流中因__思路和语言而出现个别停顿。
3、语言的灵活性和适合性：包括语言表达是否灵活自然，话语是否得体，语言能否与语境和目的相适应。
成绩评定一般分为四个等级：a、优秀——能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难。
b、良好——能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流与理解。
c、及格——能用外语就指定的话题进行简单的口头交流。
d、不及格——不具有口头表达能力。
二、考察形式需明了英语口语主要有以下三种考查形式：1、自我介绍。
要求考生用英文进行自我介绍，时间大概是2-3分钟。
在这个环节要谨防因语速过快而造成不到一分钟就结束了，备考时要注意放慢语速、语音和语调。
自我介绍中，主要会涵盖以下几个方面，__背景，家庭状况，在校经历，兴趣特长及性格特征。
2、__问答。
老师用英文以简短问答的形式，进一步对考生进行了解。
比如：Which kind of professor do you like best?3、话题阐述。
比如，Do you prefer to study in a big city ora small one, and explain why?同学们在进行阐述时，即要表明自己的看法，同时要阐述具体原因。
三、表达技巧要掌握同学们都希望在英语面试中为自己的考研赚足分数，但是同学们在努力备战练习的时候要注意一下几点：1、使用恰当谚语、习语英语谚语、习语之类的东西可以为我们的复试英语口语答案增色不少。
例如：I do not like the person who e in out of the blue. Out of the blue（出其不意）就是一个习语。
历年高考高考英语高考英语口试应试技巧
历年高考高考英语高考英语口试应试技巧历年高考英语口试应试技巧高考英语口试是高考的重要组成部分，对于许多考生来说，这是一个展示自己英语口语能力的机会。
为了在高考英语口试中取得好成绩，掌握一些应试技巧是非常必要的。
首先，了解考试形式和内容是至关重要的。
高考英语口试通常包括朗读、回答问题、情景对话和口头作文等部分。
在考前，要通过各种渠道，如学校老师的介绍、历年真题等，熟悉考试的流程和要求。
朗读部分，要注意语音、语调的准确。
平时可以多听英语原声材料，模仿标准的发音。
在朗读时，声音要清晰、响亮，语速适中，不要太快或太慢。
遇到不认识的单词，不要停顿过长，尽量根据发音规则读出来。
回答问题环节，要认真听清问题，抓住关键词。
回答时要有条理，先表明自己的观点，然后用适当的例子或理由来支持。
如果没听懂问题，可以礼貌地请求老师重复。
同时，要注意语法的正确，避免出现明显的错误。
情景对话部分，要积极与搭档配合。
保持良好的沟通态度，尊重对方的观点。
注意眼神交流和肢体语言，展现出自信和友好。
在表达自己观点的同时，也要倾听对方的意见，共同完成对话任务。
口头作文是很多考生感到头疼的部分。
在准备阶段，可以积累一些常用的句型和连接词，如“first of all”“in addition”“last but not least”等。
在写作时，先构思好框架，确定主题和要点。
然后按照一定的逻辑顺序进行表述，比如先介绍背景，再阐述原因和结果，最后总结观点。
为了在口试中表现出色，平时的练习是必不可少的。
可以找同学一起模拟考试场景，互相提问和评价。
也可以自己对着镜子练习，观察自己的表情和肢体动作。
此外，参加英语口语角等活动，增加与他人用英语交流的机会，提高实际运用能力。
考试当天，要保持良好的心态。
提前到达考场，做好准备工作。
穿着得体，给考官留下良好的第一印象。
进入考场后，要礼貌地向考官打招呼，保持微笑和自信。
在回答问题时，要保持眼神交流，展现出自己的真诚和专注。
高考口语知识点总结归纳
高考口语知识点总结归纳高考口语是中国高考考试中的一个重要组成部分，考察学生的口头表达能力和沟通能力。
为了帮助大家更好地备考高考口语，下面将对高考口语的知识点进行总结和归纳。
一、口语考试基本要求高考口语考试主要考察学生的听说能力，要求学生能够流利、准确地进行日常生活和学习场景中的口语表达。
具体要求如下：1. 发音准确：正确发音是口语交流的基础，学生应重点注意英语音标和音节的发音准确性。
2. 语法正确：学生在口语表达中应尽量使用正确的语法结构，避免各种语法错误。
3. 词汇丰富：学生应掌握一定数量的基础词汇，并能灵活运用于口语表达中。
4. 语言流畅：口语表达要流畅自然，避免出现断句和卡壳的情况。
5. 逻辑清晰：学生在进行口语表达时，要有清晰的思路和逻辑，避免跑题或者表达不清的情况。
二、常见口语考试话题高考口语考试的话题主要涵盖日常生活和学习场景，下面是一些常见的口语话题：1. 家庭生活：谈论家庭成员、家庭活动、家庭作业等。
2. 学校生活：谈论学校环境、教学设施、学习方法等。
3. 兴趣爱好：谈论自己的爱好、兴趣和特长。
4. 社交活动：谈论参加过的社交活动、交友经历等。
5. 个人发展：谈论自己的规划、学习成绩、未来目标等。
三、口语表达技巧为了在口语考试中取得好成绩，学生需要掌握一些口语表达的技巧，以提高口语表达的准确性和流利度。
下面是一些常用的口语表达技巧：1. 使用口语化的表达方式：口语考试更注重语言的口语化，学生可使用常见的口语短语、俚语和习惯用语，使表达更自然。
2. 多练习口头表达：多进行口头表达练习，通过模拟对话、朗读和演讲等方式提高口语表达能力。
3. 注意语音语调：学生需要注意语音语调的准确性，尤其是语句的重音、语调的起伏等。
4. 学会运用衔接词和过渡词：衔接词和过渡词能够提高口语表达的连贯性和流畅度，学生应该熟练掌握使用它们。
5. 注意身体语言：口语考试中身体语言也是重要的一部分，学生应注意肢体动作、眼神交流和面部表情的运用。
高中英语考试口语备考策略
高中英语考试口语备考策略在准备高中英语考试口语时，学生们常常感到压力很大。
他们需要面对各种不同的考题和复杂的语境。
然而，他们可以通过有效的备考策略来增强信心并取得成功。
首先，了解考试要求就像了解一个新朋友一样重要。
考生们应该详细研究考试的格式和内容，掌握每个部分的要求和评分标准。
这种了解将帮助他们准确把握考试的重点，避免在无关紧要的细节上浪费时间。
其次，像准备一场重要的演讲一样准备口语考试。
想象你是一位演说家，需要通过语言来表达清晰而有力的观点。
练习流利地表达想法，并注意语调和语速的控制。
这种准备不仅帮助提高口语表达能力，也有助于减少紧张感。
进一步地，与语言“交流”，就像与朋友聊天一样。
积极参与英语对话，无论是与老师、同学还是语言伙伴，都可以帮助学生提升口语流利度和自信心。
通过反复练习和模拟真实考试情境，他们可以更好地适应考试环境并优雅应对各种问题。
另外，记得注重语言的准确性和多样性，就像关心一个家庭成员一样。
努力扩展词汇量，掌握各种句式结构，并学会灵活运用，这些都是成功备考的关键。
通过阅读和写作来提高语言的理解和应用能力，可以有效地提升口语表达的深度和广度。
最后，保持积极的心态，就像对待一个充满挑战的旅程一样。
高中英语口语考试是一个展示自己语言能力的机会，每一次练习和反馈都是成长的一部分。
学生们应该坚信自己的努力会带来成功，勇敢地面对挑战，并从中汲取经验教训。
综上所述，准备高中英语口语考试并不仅仅是应付一个测试，而是一个全面提升语言能力和自信心的过程。
通过有效的备考策略，如了解考试要求、准备演讲、积极交流、注重语言细节和保持积极心态，学生们可以在考试中展现出色，为自己的未来奠定坚实的语言基础。
高三英语口语考试的备考技巧
高三英语口语考试的备考技巧备考高三英语口语考试是一场与自我挑战的搏斗。
想象一下你是考试中的主角，而你的表现就像是电影中的一次精彩演出。
为了确保你在这部影片中发挥出色，需要掌握几个关键技巧。
首先，要在演出中自信满满，你必须进行充分的准备。
制定一个详细的备考计划，从基础语音练习开始，逐步提升到复杂的对话模拟。
每天抽出时间练习发音、语调和连贯性，确保每一个词都清晰准确。
用你的声音打磨你的台词，直到每一个音符都充满自信。
其次，与他人交流是提升口语的绝佳方法。
通过与同学、老师或外教对话，你可以更好地适应真实的考试环境。
模拟考试场景，进行角色扮演，能够帮助你应对各种突发情况，并提高你的应变能力。
这种练习还能够帮助你更自然地使用语言，从而使你的对话更加流畅。
接下来，掌握考试常见题型是关键。
了解常见的问题类型和答题技巧，使你能够在考试中游刃有余。
准备一些常见话题的范例答案，并学习如何快速组织你的思路，以便在考试中迅速回应。
练习不同的话题能够增强你的自信，并提高你在真实考试中的表现。
此外，掌握一些语言表达的技巧能够为你加分。
学会使用连接词、过渡词，使你的回答更加有条理和连贯。
在表达观点时，确保你的观点明确，论据充分，并用恰当的例子进行说明。
这不仅能够让你的回答更加丰富，也能够展示你的语言运用能力。
最后，不要忽视心理准备。
高三的压力可能会让你感到紧张，但保持冷静是成功的关键。
练习放松技巧，如深呼吸或冥想，能够帮助你在考试中保持镇定。
相信自己的准备和能力，充分发挥你所学的一切，展现出最好的自己。
总之，高三英语口语考试的备考需要全面的准备和充分的练习。
从基础练习到与他人的交流，再到了解考试题型和掌握表达技巧，每一步都至关重要。
保持自信，积极面对，你的努力将会在考试中展现出令人满意的成果。
高考英语口试总结及其归纳
选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力，其中包括朗读能力、会话能力、描述能力和表达思想的能力。
一、高考英语口试由下列五大题组成：（1）朗读 10%（2）快速应答 10%（3）情景提问 20%（4）谈话 30%（5）看图说话 30%二、各大题如何准备1．朗读Part 1 Reading aloud (10%)这部分称为Passage reading。
你将从荧屏上看到你所要读的文章。
你可以有一分钟时间准备，然后，只用30秒钟朗读该短文。
你也许会认为30秒钟读完这篇文章是不可能的，因此你就会加快速度，抢时间，将文章读完。
其实，这是错误的判断。
你应该按正常的速度朗读，按规定的朗读要求读短文。
本大题的考查要求：朗读短文测试学生的语音基础、意群停顿、语气转换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。
现将短文朗读考查要求分析如下：（1）语音的基础问题。
根据我本人的学习体会与教学中的观察，中国学生如果对英语国际音标中下列四个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。
这四个元音是/i:,i,e, /。
少数学生由于在初学时没有掌握其发音的要领，以致他们到了高考口试中有些读音与标准的要求相差甚远。
有人甚至将/i:,i/分别误读为汉语的“衣”，“一”。
在发/e/时口型过大。
如say的过去式said，这里字母组合ai应读/e/。
不少学生错读成/æ/，这样said读成了/sæd/，成了sad（形容词“悲伤的”）。
又如say的读音应是/sei/，而says的读音是/sez/，这里字母组合ay的读音应是/e/。
此外，the的读音也是一个问题。
大家都清楚字母组合th的读音是/θ/或/ /。
发这两个音素最重要的“技巧”就是将舌尖放在上下牙齿之间（并轻触上下齿），然后，送气，这种发音方法在汉语的发音中是没有的。
但由于平时朗读时马虎了事，养成了这种错误习惯。
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高考英语口试备考总结--- 戴峰(partially original)高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力，其中包括朗读能力、会话能力、描述能力和表达思想的能力。
2012最新政策，高考英语口试并入学业水平考，但基本题型没有大变动。
一、高考英语口试由下列五大题组成：（1）朗读10% （2）快速应答10% （3）情景提问20%（4）谈话30% （5）看图说话30%二、各大题如何准备1．朗读 Part 1 Reading aloud (10%)这部分称为Passage reading。
你将从荧屏上看到你所要读的文章。
你可以有一分钟时间准备，然后，只用30秒钟朗读该短文。
你也许会认为30秒钟读完这篇文章是不可能的，因此你就会加快速度，抢时间，将文章读完。
其实，这是错误的判断。
你应该按正常的速度朗读，按规定的朗读要求读短文。
本大题的考查要求：朗读短文测试学生的语音基础、意群停顿、语气转换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。
现将短文朗读考查要求分析如下：（1）语音的基础问题。
l 长短元音是/i:,i/l 双元音/ei, ai/l Thank you very much.（2）意群和停顿。
句子可以按照意思和结构分为若干段，每一段称为一个意群，英语中称为sense group（英语短语）. 每一个意群有其特殊的意义。
在朗读每一篇短文前，应找准意群。
这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可梢作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。
如果停错地方，或许会造成歧义而导致“听众”听不懂。
这也就是所谓的broken English。
你还须注意在同一意群中各个单词之间应一口气念完而不可停顿。
同时，意群和意群之间根据需要而停顿，也不是非停顿不可。
但建议句与句间做出较为明显的停顿。
朗读样题：A four-year-old girl / is lying / in the arms of a doctor. //She has just become motherless.// Her pink clothes are bloodied / and her eyes stare at something / only she can see. //She has suffered from a bombing / near her home / in southern Iraq.（3）语调。
主要有升调与降调两种。
升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前者应用升调。
如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘.降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。
如：Do you have a map in your hand↗?该疑问句的肯定回答：Yes↘,I do↘.这里的Yes,必须是降调，I do 也必须是降调。
（4）连读与失爆。
连读较容易掌握。
在一个意群中，将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。
如：half an hour, ran out of the room, not at all。
而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。
当相邻两个爆破音在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音，这种现象称为失去爆破。
如：hot bath，the next day，a good deal of, I don't believe.等。
试读样题Part One请注意用正常速度朗读，并练习上面提到的一些朗读技巧及基本功。
2．快速应答 Part 2 Quick Responses. (10%)主要测试考生对功能性语言的掌握。
考生将从耳机里听到5个句子，要求考生对这5个句子进行快速应答。
每个句子的答题时间为5秒，因此回答应遵循简洁原则。
首先学生应搞清这题不是回答问题，而是对你所听到的句子作恰当的反应。
这部分的难点是没有情景提示，考生必须在听到句子后的瞬间判断这句子应在什么情景下使用，其前后呼应的句子应该是什么。
然后，再确定一个正确的应答句。
如你听到的句子为：“How are you going to station?”你会想到这是两人相遇时，一人要去火车站，另一人想知道对方去火车站的方式。
你的应答句应是：“(I am going to station) by bus/by taxi/on foot…”在听到考题时，应搞清这个句子的类型：是一般疑问句，还是特殊疑问句；是陈述句，还是祈使句。
对特殊疑问句应抓住：第一个词——疑问词，这决定了你的应答句的内容。
第二个词——助动词，它决定了你的应答句的时态或语态。
当然，其他的词也起了不同的作用，但相比之下，这两个词所提供的信息尤为重要。
如上述例句：“How are you going to station?”第一个词how告诉了你应答句的内容有关“方式”——去车站的方式。
第二个词“are you going to”告诉了你的应答句应用be going to作动词谓语。
再如：“Don't forget to post the letter for me!”这是一句祈使句。
情景是：别人请你做事，但又担心你会忘记。
你的应答句要告诉对方“我不会忘记的”。
“Yes, I will.”& “No, I won't.”常考12类话题Greetings问候Making Introductions介绍Saying Good-bye告别Making Requests and Giv ing Instructions请求Giving Thanks致谢Asking for Permission允许Showing Agreement or disagreement同意不同意Giving Invitations发出邀请Asking Direction问题Expressing Good Wishes祝愿Requesting and Offering Help请求与帮助Making Apologies道歉3．情景提问Part 3: (20%)主要测试考生对所给情景中不同信息进行提问的能力。
考生在屏幕上看到，同时从耳机里听到所给的两个情景，考生假设自己正处于此情景之中，根据要求对每个情景分别提两个问题，每两个问题中至少有一个特殊疑问句（注意：只要求提问，不用回答或作任何解释。
）每个情景的提问时间为10秒。
Ask 2 questions about each situation given below, at least one special question.既然题目中给你情景，必须从所给的情景中搞清几个要素：这个情景的主角是谁，谈话的对象是谁，该情景发生的时间、地点及内容等信息。
在英语中也就是when, where, what's happening, whom are you talking to…？建议一般疑问句和特殊疑问句各一句。
采用细节展开法，根据给定的情景进行提问（用特殊疑问句）这部分应试关键在于划分给定句子成份，针对不同成份预先设计问题，实考中将中心词摸去即可。
下面举一个用名词提问方式：例：One more underground line has been built recently in Shanghai。
分析：本句结构可分解成如下几部分。
One more underground line（主语）思路：名词应含组成件，每一条line必有stop，因此提问：How many stops does this new line have?思路：并且每一条线都有终点与起点，因此提问：Where is the terminal of this new line?思路：第一条地铁线都有方位/方向，因此提问：Can we go to Pudong by this new line.其他思路：地点有无工作人员，司机若干，车票如何4．口头表达Part 4: oral composition (30%)考生将在屏幕上看到，同时从耳机里听到谈话的题目。
话题通常与第三部分的短文内容有关，但无须记忆短文内容，要求考生对所给的话题准备60秒，谈话时间60秒，谈话所用句子至少6句。
五大经常考到话题归类1．家乡问题Describe one place of interest in your hometown.What do you think of the weather in your hometown?Do you like liv ing in the city? Why?2．有关社会问题What do you think we can do to protect our environment?What can we do to make our city more beautiful?What do you think if everyone in a big city owns a car?What’s your opinion of keeping a dog in a big city? Why or why not?Are you in favour of smoking? Why or why not?What do you think of the problem of generation gap?Are you in favor of running red light? Why or why not?Do you enjoy watching ads on TV? Why or why not?3．有关教育/学校/生活How do you get along with your classmates?What kind of book do you like to read? Why?Which do you think is the best way to learn English?Do you think it necessary for students to take exams? Why or why not?What do you know about today’s education?4．有关休闲与爱好Do you like watching cartoons on TV? Tell the reasons.What kind of sports do you like best? Tell the reasons.Do you like watching football matches? Why or why not?What do you think is the best way to relax?5．有关人物的话题Say something about a teacher you like. Why do you like him (or her)?Who is your best friend? Say something about him (or her).另外，这一部分也非常像口头作文，考生可按作文模式整理思路及模型。