哪吒闹海-公开课课件
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封神演义主要以姜子牙辅佐周室（周文王、周武王）讨伐 商纣的历史为背景，描写了阐教、截
教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事。有姜子牙、哪吒、 杨戬等生动、鲜明的人物形象。
词语积 累
池塘 爹爹
妖怪 冲毁
宝剑 劈开 报仇 罪有应得
词语解 释
惹人喜欢：比如很可爱 或者容易吸引别人，招惹人疼爱， 讨人喜欢。 罪有应得：指按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚。 呲牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容面目凶狠或疼痛难 忍的样子。 葬身：埋葬尸体，也借指残骸以某处为归宿。
在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生时候，包在一 个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖劈开肉 球从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就 叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”。
天真 可爱 神奇 （2）神仙收了哪咤做徒弟，送给他那两件宝贝？
乾坤圈和混天绫。
思考课 文
（3）哪吒闹海的起因、经过、结果是什么？ ①起因：哪吒来到东海边洗澡，惊扰了龙宫 ②经过：龙王派儿子敖丙带上夜叉出去看看，敖丙与哪 吒起了冲突 ③结果：哪吒把敖丙打死了
哪些特点你认为又是不好的？说说为什么？
（为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神值得我
们学习，遇事过于冲动不值得学习，如果他和敖丙能冷静处
理事情，敖丙和夜叉就不会死，龙王也不会水淹村民。）
2.师傅让哪吒起死回生，还送了两件宝贝：一支火尖枪，两
只风火轮。哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞
一样，他的本领更大了。同学们想一想接下来会有怎样的故
»
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
»
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
课文思 考
课文主要写了一件什么事？
（课文主要讲了小哪吒不畏强暴，大闹东 海，制服龙王父子，为了不牵连百姓而自 己承担责任的故事。）
品读 课文
①学生自读课文，说一说文中是怎样介绍哪咤的？ 给你怎样的印象？ ②哪咤为什么闹海？以小组为单位读课文，找出 事情的起因、经过和结果，并试着讲述故事。
思考课 文 （1）哪咤的出生怎样？给你留下什么印象？
东海龙王，真的请了南海、西海和北海的龙王，带着许 许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说，翻滚着巨浪，向 陈塘关扑来。海浪翻过城楼，淹没了城里的房屋。人们纷 纷爬到屋顶上，哭爹喊娘。
狠毒、不顾百姓生死
思考课 文
（6）面对龙王的做法，哪吒又是如何做的？从中你感受到 了什么？ “打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的还 是我，跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们，我一人做事一 人当。” 哪吒说：“不用你们动手，我自己来！”说完，抽出宝剑就 自杀了。四海龙王一见哪吒死了，也就收回了大水，退兵回 去了。 感受：为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。
思考课 文
（5）龙王为了给自己的儿子报仇他是如何说的？又是如何 做的？龙王给你留下了怎样的印象？
①龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到 将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我 的太子，快让你儿子来偿命。”
蛮横不讲理
品读课 文
②龙王一边逃，一边恶狠狠地说：“你等着吧，我要请南 海、西海、北海的龙王一起来，把陈塘关变成汪洋大海。
思考课文
（4）从哪吒闹海中，哪吒和太子给你留下了怎样的印象？ ① 他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下；又用混天绫 在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得 东摇西晃。
哪吒本领强大
思考 课文
②夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙 一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。 别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜 叉打死了。敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一 挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳 到了半空。
第三单元 · 第8课
哪吒闹海
课文导 入
《哪吒闹海》是一则耳熟能详的神话故事，相信 同学们都有听过。那么什么是神话？这则故事又是选 自哪篇名著？
接下来就让我们一起走进课文《哪吒闹海》，再 一次感受哪吒的英勇形象；
知识拓 展
介绍神话故事Baidu Nhomakorabea《封神演义》
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。 包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。它是一种精神寄 托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深 远的影响。
»
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
»
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
事发生？
拓展作 业
1.搜集《封神演义》的故事与同 学和家人分享。 2.抄写本课的生字并组词。
»
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
»
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
»
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
思考课 文
（7）敢于担当的哪咤死后，师傅做了些什么？ 到荷花池里摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成
人的样子，大声叫：“哪吒！哪吒！快快起来！”那荷 叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒，好像刚刚睡醒。
师傅又给了哪吒两件宝贝：一支火尖枪，两只风火轮。
全文总
结
1. 说一说哪吒身上有哪些特点你认为是值得我们学习的，而
哪吒机灵反应快
品读课 文
③ 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是 不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的 许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄 嫁，村里人纷纷四散逃命。
敖丙凶狠 （4）如果当初当哪吒洗澡影响到东海太子时，太子怎样 做或许就可以避免最后被杀的结局？
教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事。有姜子牙、哪吒、 杨戬等生动、鲜明的人物形象。
词语积 累
池塘 爹爹
妖怪 冲毁
宝剑 劈开 报仇 罪有应得
词语解 释
惹人喜欢：比如很可爱 或者容易吸引别人，招惹人疼爱， 讨人喜欢。 罪有应得：指按罪恶或错误的性质，理应得到这样的惩罚。 呲牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容面目凶狠或疼痛难 忍的样子。 葬身：埋葬尸体，也借指残骸以某处为归宿。
在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生时候，包在一 个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。李靖劈开肉 球从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就 叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”。
天真 可爱 神奇 （2）神仙收了哪咤做徒弟，送给他那两件宝贝？
乾坤圈和混天绫。
思考课 文
（3）哪吒闹海的起因、经过、结果是什么？ ①起因：哪吒来到东海边洗澡，惊扰了龙宫 ②经过：龙王派儿子敖丙带上夜叉出去看看，敖丙与哪 吒起了冲突 ③结果：哪吒把敖丙打死了
哪些特点你认为又是不好的？说说为什么？
（为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神值得我
们学习，遇事过于冲动不值得学习，如果他和敖丙能冷静处
理事情，敖丙和夜叉就不会死，龙王也不会水淹村民。）
2.师傅让哪吒起死回生，还送了两件宝贝：一支火尖枪，两
只风火轮。哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞
一样，他的本领更大了。同学们想一想接下来会有怎样的故
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
课文思 考
课文主要写了一件什么事？
（课文主要讲了小哪吒不畏强暴，大闹东 海，制服龙王父子，为了不牵连百姓而自 己承担责任的故事。）
品读 课文
①学生自读课文，说一说文中是怎样介绍哪咤的？ 给你怎样的印象？ ②哪咤为什么闹海？以小组为单位读课文，找出 事情的起因、经过和结果，并试着讲述故事。
思考课 文 （1）哪咤的出生怎样？给你留下什么印象？
东海龙王，真的请了南海、西海和北海的龙王，带着许 许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说，翻滚着巨浪，向 陈塘关扑来。海浪翻过城楼，淹没了城里的房屋。人们纷 纷爬到屋顶上，哭爹喊娘。
狠毒、不顾百姓生死
思考课 文
（6）面对龙王的做法，哪吒又是如何做的？从中你感受到 了什么？ “打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的还 是我，跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们，我一人做事一 人当。” 哪吒说：“不用你们动手，我自己来！”说完，抽出宝剑就 自杀了。四海龙王一见哪吒死了，也就收回了大水，退兵回 去了。 感受：为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。
思考课 文
（5）龙王为了给自己的儿子报仇他是如何说的？又是如何 做的？龙王给你留下了怎样的印象？
①龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到 将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我 的太子，快让你儿子来偿命。”
蛮横不讲理
品读课 文
②龙王一边逃，一边恶狠狠地说：“你等着吧，我要请南 海、西海、北海的龙王一起来，把陈塘关变成汪洋大海。
思考课文
（4）从哪吒闹海中，哪吒和太子给你留下了怎样的印象？ ① 他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下；又用混天绫 在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得 东摇西晃。
哪吒本领强大
思考 课文
②夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒连忙 一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。 别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜 叉打死了。敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一 挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳 到了半空。
第三单元 · 第8课
哪吒闹海
课文导 入
《哪吒闹海》是一则耳熟能详的神话故事，相信 同学们都有听过。那么什么是神话？这则故事又是选 自哪篇名著？
接下来就让我们一起走进课文《哪吒闹海》，再 一次感受哪吒的英勇形象；
知识拓 展
介绍神话故事Baidu Nhomakorabea《封神演义》
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。 包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。它是一种精神寄 托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深 远的影响。
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
事发生？
拓展作 业
1.搜集《封神演义》的故事与同 学和家人分享。 2.抄写本课的生字并组词。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
思考课 文
（7）敢于担当的哪咤死后，师傅做了些什么？ 到荷花池里摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成
人的样子，大声叫：“哪吒！哪吒！快快起来！”那荷 叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒，好像刚刚睡醒。
师傅又给了哪吒两件宝贝：一支火尖枪，两只风火轮。
全文总
结
1. 说一说哪吒身上有哪些特点你认为是值得我们学习的，而
哪吒机灵反应快
品读课 文
③ 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是 不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的 许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄 嫁，村里人纷纷四散逃命。
敖丙凶狠 （4）如果当初当哪吒洗澡影响到东海太子时，太子怎样 做或许就可以避免最后被杀的结局？