浅议课题研究的工作报告和研究报告
课题研究工作报告(精选10篇)
课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告〔一〕：中国古代文化博大精深，源远流长。
文言文更是古人的呕心沥血之作，是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。
为了传承中华民族的古代礼貌，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。
但由于年代久远，加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远，所以，学生普遍对文言文提不起兴趣。
其次，基于我校中学生的语文根底参差不一，文言文的底子薄，学生学习文言文缺乏主动性和进取性，文言文的学习情景更是不容乐观。
应对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中，我校课题组的语文教师一致认为：兴趣才是最好的教师。
要让文言文阅读教学提高效果，必须要让学生喜爱文言文，如何才能让学生爱文言文，就要激发学生学习文言文的兴趣，有了兴趣，才能感受到文言文中美的语言，美的情操，美的人文思想。
可是随着网络时代的到来，中学生的兴趣发生转移，加之在现代语言环境中要学习文言文有必须的难度，学生厌学文言文，大多数学生对文言文没有兴趣。
作为一名农村中学教师研究这个小课题，具有现实意义。
期望经过研究寻出适宜农村中学生学习文言文兴趣的途径，为学生学好文言文打下根底。
为了做好这一课题的研究，我校专门成立了课题研究小组，同时开展了“高效课堂〞、“小组合作〞等教学模式，尤其应用与文言文教学中，取得了必须的成效。
现就研究工作总结如下：一、思想上：统一认识决定研究这一课题开始，我们迅速成立了课题研究工作领导小组和校本课程研发实验小组，由分管教学的教务处干事李锦存任组长，工会主席陈平、语文教研组长李丽、少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员，合力将我校初中生文言文兴趣研究研究领域拓宽到学校文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。
制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究》实施方案。
在方案中，既明确了研究的总目标，又明确了具体目标。
每一位思品教师、每位班主任都进取参与文言文教学、引领学生开展形式多样的活动：成语大赛、古诗词背诵，文言文知识竞赛等活动;进取地设计文言文学习兴趣研究调查问卷，根据问卷情景，调整教学的模式，改善文言文的教学方法，实行“小组合作教学〞，讨论式课堂模式。
课题研究工作报告范文
课题研究工作报告范文一、研究背景。
随着社会的不断发展和进步，课题研究工作在各个领域都扮演着越来越重要的角色。
作为一项系统性的研究工作，课题研究旨在解决实际问题，推动学科发展，促进社会进步。
因此，本文将围绕课题研究工作的重要性、方法和步骤展开讨论，以期为相关人士提供参考。
二、课题研究工作的重要性。
课题研究工作在学术研究、科技创新、产业发展等方面具有重要意义。
首先，课题研究有助于推动学科的发展。
通过对特定课题的深入研究，可以促进学科理论体系的完善和发展，为学科的创新和进步提供理论支撑。
其次，课题研究对于解决实际问题具有重要意义。
在社会实践中，各种问题和挑战需要学术界提供理论指导和解决方案，而课题研究正是为了应对这些挑战而存在的。
此外，课题研究还可以为产业发展提供技术支持和创新动力，推动经济社会的可持续发展。
三、课题研究工作的方法和步骤。
1.确定课题。
课题研究的第一步是确定研究课题。
课题的确定应该紧密围绕学科发展和社会需求，具有一定的理论和实践意义。
在确定课题时，研究者可以通过调研和分析，结合自身的研究方向和兴趣，选择一个既有挑战性又有可行性的课题。
2.文献综述。
确定课题后，研究者需要进行文献综述。
文献综述是课题研究的重要环节，通过对相关领域的文献进行梳理和分析，可以帮助研究者了解当前研究的最新进展和热点问题，为后续研究工作提供理论支撑。
3.研究设计。
在完成文献综述后，研究者需要进行研究设计。
研究设计是课题研究的核心环节，包括研究内容、研究方法、研究步骤等。
在设计研究方案时，研究者需要充分考虑课题的特点和研究目的，合理选择研究方法和研究手段，确保研究工作的科学性和可行性。
4.数据采集和分析。
完成研究设计后，研究者需要进行数据采集和分析。
数据采集是课题研究的基础工作，研究者可以通过实地调研、问卷调查、实验研究等方式收集相关数据。
在数据采集完成后，研究者需要对数据进行整理和分析，得出科学的结论和研究成果。
课题工作报告和研究报告的区别
课题工作报告和研究报告的区别引言在学术和职业领域，课题工作报告和研究报告是常见的文档形式。
虽然这两者在目的和内容上有一些共同点，但它们也存在一些明显的区别。
本文将探讨课题工作报告和研究报告之间的区别，帮助读者更好地理解和区分这两种文档形式。
课题工作报告课题工作报告是指针对某个课题或项目的工作进展和结果进行描述和总结的一种文档。
它通常由项目组成员、实习生、研究生等提交给项目负责人或上级领导。
课题工作报告的重点在于对工作进展进行记录和汇报，目的是为了展示工作的成果、团队合作和解决问题的能力。
通常，课题工作报告包含以下几个方面：1.背景和目的：介绍课题或项目的背景资料、目的和重要性。
2.工作进展：详细描述所进行的工作、方法、步骤和实验结果等。
3.问题与挑战：列举和分析在工作过程中遇到的问题和挑战，并提供相应的解决方法。
4.成果与总结：总结工作的成果和进展，以及未来工作计划的展望。
总之，课题工作报告侧重于对具体课题或项目的工作进展和成果进行记录和汇报，以展示团队的工作能力和解决问题的能力。
研究报告研究报告是一种用于描述和呈现研究项目或学术研究成果的文档。
它通常由研究人员、学生、教师等提交给学术期刊或会议。
研究报告的目的是为了向同行、专家和学术界分享自己的研究成果，促进学术交流和合作。
研究报告通常包含以下几个方面：1.引言：介绍研究的背景、目的和研究问题，概述研究方法和研究意义。
2.文献综述：回顾和概述已有的相关研究文献，并分析其不足之处或争议之处。
3.研究方法：详细描述研究的方法、数据采集和数据分析过程。
4.结果与讨论：呈现和讨论研究的主要结果，以及对结果的解释和分析。
5.结论：总结研究成果，提出对未来工作的展望和建议。
研究报告重点在于研究的创新性、科学性和学术价值，以及对研究问题的深入分析和解决方案的探索。
课题工作报告与研究报告的区别尽管课题工作报告和研究报告在某些方面有共同点，比如都是针对某个课题或项目的文档，但它们在以下几个方面存在明显的区别：1.目的和受众：课题工作报告的主要目的是向项目负责人汇报工作进展和成果，受众主要是团队成员和上级领导。
课题工作报告和研究报告有什么区别
课题工作报告和研究报告有什么区别工作报告与研究报告是课题研究工作必不可少的。
小编整理的课题工作报告和研究报告有什么区别，欢迎查阅，仅供参考哦。
工作报告与研究报告是不同的，是对立的，但它们又是统一的，是课题研究中不可缺少的的两个重要组成部分。
我们可以从以下几个方面来区分它们：工作报告一般要求3000字左右;研究报告大致要求10000字左右。
工作报告主要是从课题组织管理角度写。
研究人员在课题研究进行了一段时间或课题研究结束后，向评委报告工作的过程和结果，主要写清楚怎样进行研究的。
研究报告主要是从具体实施的角度写。
研究人员旨在通过对一定的教育现象和教育问题的剖析和探讨，从而在理论和实践方面揭示某些教育教学规律，解决某些教育难题以便进一步推广。
工作报告包括课题研究的主要过程和活动、课题成果的发表以及成果的代表作、引用情况、课题实施过程的变更情况等。
研究报告主要包括课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果以及对研究结果进行分析、提炼而成的结论，还有对遇到问题的反思和对后续研究的展望。
研究报告与工作报告都是课题研究中不可缺少的。
如果说工作报告是扼要叙述怎样进行研究，处于相对次要的地位，而研究报告除了阐述研究的前因后果，主要说明课题研究了什么，处于主要地位并且也是评审专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
因此，工作报告主要强调怎样研究，也就是how to do;研究报告主要是强调研究了什么，即what to do。
这是它们的主要区别。
工作报告与研究报告的区别与联系让我们明白它们各自地位和侧重点的不同，自然各自的写法也应有相应的区别。
工作报告要对研究的全过程进行客观的、全面的、发展式的记录。
它要综述课题的来源、目标以及为了达到目标经历了哪些阶段(从开题到实施方案的制定与实施再到课题的阶段性总结和结束的时间与工作进展)、主要成果以及待继续研究的问题和对未来的展望。
它的内容应涵盖：1、写清课题的名称、立项编号、研究经历的时间、从那几个方面对课题展开了研究并取得哪些研究成果，这部分主要说清楚课题的研究的线索。
课题研究工作报告(10篇)精选范文
课题研究工作报告(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
课题研究工作报告第1篇：20xx年xx月, 我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动小学生自主性学习方式的研究》的研究任务, 经过两年多的研究, 已完成了该课题的预定研究任务, 现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战, 是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自我的活动本事、活动任务的要求, 进取主动地调整自我的活动策略, 全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生, 对学生的自主性学习提出了新的要求, 促使教师转变原有的课程教学观、学生观, 寻找到培养学生创新精神和实践本事的方法, 进而在各科教学推进素质教育。
培养学生自我发现问题、自主学习、独立思考、主体性地确定以及更好的解决问题的素质和本事;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德, 以及与他人合作的本事。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来, 融开放、引趣、导思为一炉的新型课程, 它打破了以课本为心的单一性, 打破了严格意义上课堂教学上的封闭性, 它把学生对自然、社会和自身生活的知识学习和体验放在首位, 尊重个性, 鼓励创新, 这一切都为开展自主性学习供给了最佳土壤。
所以本课题, 尝试在这一领域做一番进取的探索, 期望能在探索过程, 丰富学生的学习方式, 让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程(一)建立健全组织机构, 全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展, 我们将课题研究列入学校的工作计划, 成立了以校长为组长的课题研究领导小组, 安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;之后我们成立了课题研究小组, 选拔优秀的骨干教师担任实验教师, 按教师个人特长进行具体分工, 同时还建立完善的课题制度, 如经费保障制度、人员奖惩制度等, 从人员与管理上确保课题的研究质量。
课题研究工作报告(优秀5篇)
课题研究工作报告(优秀5篇)课题研究工作报告篇一在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。
较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、认弃科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。
通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、甚，主动探究能力”。
提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从面唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的韵自，我们的实际教学中，仍普匾存在学生被动接受学习的现象。
倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。
引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知琳只形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。
因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教有科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。
为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会。
认真听取教师的经验总结，取长补短。
我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。
课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。
这样，几个研究课理都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。
在课题研究过程中。
我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积爪经验，提离科研能力。
教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。
课题的工作报告和研究报告的区别
课题的工作报告和研究报告的区别引言在学术和职场领域，课题的工作报告和研究报告是两种常见的文档类型。
尽管它们的目的都是对所进行的工作或研究进行总结和记录，但它们之间存在着一些重要区别。
本文将探讨课题的工作报告和研究报告之间的区别，以帮助读者更好地理解这两种文档的特点和用途。
课题的工作报告课题的工作报告通常是指在学术或职场项目中对于所进行的具体工作进展和成果的概述。
这种报告旨在记录项目的实际进展情况，简明扼要地描述了项目的目标、方法、实验设计和实施过程、数据收集与分析等关键信息。
课题的工作报告通常包括以下几个主要部分：1.背景和目标：概述课题的背景和目标，介绍课题的重要性和研究意义。
2.方法：描述所采用的方法和实验设计，包括研究问题的形式化、数据来源和收集方法、实验设计和操作等。
3.结果与讨论：总结实验结果和数据分析，以及对这些结果的解释和讨论。
4.结论：对工作的总结和评价，提出可能的改进和未来工作的展望。
课题的工作报告通常是以项目组成员或负责人的名义发布，旨在向相关的利益方、教师或领导者展示项目的进展情况和成果。
因此，它的语言通常较为简洁明了，重点在于传达工作进展和具体成果。
研究报告研究报告则更多地关注于研究的过程、方法和发现，以及对领域知识的贡献。
研究报告是一种学术性的文档，通常由独立的研究者或研究团队发布。
相对于课题的工作报告，研究报告更为详尽和全面，包含以下几个主要部分：1.引言：介绍研究主题和问题，并概述研究目标和意义。
2.文献综述：总结和评价已有研究的成果和发现，为研究提供背景和理论基础。
3.研究方法：描述研究的方法和数据收集方式，包括研究设计、样本选择、数据收集工具等。
4.结果与讨论：报告实验结果和数据分析，提供对研究问题的解释和讨论，以及对研究结果的评价。
5.结论：总结研究的主要发现和贡献，并提出未来研究的建议。
研究报告通常注重对已有研究的借鉴和扩展，以及对研究结果的深入思考和讨论。
怎样撰写课题研究工作总结报告和研究报告
让知识带有温度。
怎样撰写课题研究工作总结报告和研究报告怎样撰写课题讨论工作总结报告和讨论报告一、工作总结报告的撰写课题讨论工作报告主要是从课题组织管理的角度写，是课题申报立项到结题，课题讨论的进程回顾和主要事件的客观记录和汇总，它是讨论状况的高度概括和按方案实施的详细体现。
工作报告应当是课题讨论全过程的全面的、忠实的记录，特殊是对讨论过程中浮现的问题，尤其要全面、忠实地记录。
课题讨论工作报告是对讨论工作做事务性说明，而非学术性说明，课题讨论工作总结报告，属于工作状况汇报。
按照要求，课题讨论工作报告不少于2000 字。
二、工作总结报告的基本结构1、课题担当单位对讨论工作的熟悉;2、对讨论工作的组织和保障措施，包括组织机构、经费保证、软硬件环境的支持等;3、课题讨论取得的成果主要以课题讨论成绩的出版、发表状况，成绩的转载、采纳和引用状况等为主。
也可以谈对同学、老师、小学所产生的影响。
4、课题讨论成绩的应用推广设想三、讨论报告的撰写课题讨论报告是一种特地用于科研课题结题验收的有用性报告类文体。
它是讨论者在课题讨论结束后对科研课题讨论过程和讨论成绩举行客观、全面、实事求是的描述、分析与总结，是课题讨论全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
课题组在提交结题申请前，应先对结题材料举行充分预备，特殊是讨论报告的撰写。
第1页/共3页千里之行，始于足下结题报告要回答的三个问题:一是“为什么要做这项讨论?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，讨论这项课题有什么理论意义和现实意义。
二是“这项讨论是怎样开展的?”要着重讲清讨论的理论依据、目标、内容、办法、步骤，讲清讨论的主要过程。
三是“这项讨论取得哪些讨论成绩?”其中“课题讨论成绩”是整篇结题报告中最为重要的部分。
四、讨论报告的基本结构1.课题的提出:从教导教学理论与实践两方面简述课题讨论的背景、价值、实践意义，以及在国内外同类讨论中所处的水平。
这部分主要回答上面提出的第一个问题“为什么要做这项讨论?”2.课题讨论的理论依据:3. 课题讨论的目标: 结题鉴定的主要依据是课题讨论有没有完成预定的讨论目标。
课题研究工作报告范文
课题研究工作报告范文课题研究工作报告。
一、课题研究的背景和意义。
随着社会的不断发展，科技的进步，人们对于知识的追求也越来越高。
在这样的大环境下，教育也越来越受到重视，教育的质量也成为了人们关注的焦点。
而对于教育质量的提升，课题研究是至关重要的一环。
因此，本次课题研究的背景和意义就在于通过对教育质量的研究，提出相应的解决方案，以期提高教育的质量，促进社会的进步。
二、课题研究的目的和意义。
本次课题研究的目的在于通过对教育质量的研究，找出当前教育存在的问题，并提出相应的解决方案，以期提高教育的质量，促进学生的全面发展。
同时，本次课题研究还旨在为教育部门提供参考，以便他们在制定相关政策时能够更好地考虑到学生的需求，提高教育的针对性。
三、课题研究的内容和方法。
1. 研究内容。
本次课题研究主要围绕教育质量展开，具体包括对学生学习情况、教学方式、教学资源等方面的调查研究，以期找出当前教育存在的问题，并提出相应的解决方案。
2. 研究方法。
本次课题研究主要采用问卷调查、实地走访、文献资料收集等方法，以期全面了解教育的现状，找出存在的问题，并提出相应的解决方案。
四、课题研究的预期成果。
本次课题研究的预期成果主要包括对教育质量存在的问题的深入了解，以及提出相应的解决方案。
通过本次课题研究，我们希望能够为教育部门提供参考，以期他们在制定相关政策时能够更好地考虑到学生的需求，提高教育的针对性。
五、课题研究的进展情况。
目前，本次课题研究已经完成了对学生学习情况、教学方式、教学资源等方面的调查研究，初步了解了当前教育存在的问题。
下一步，我们将对研究结果进行分析，提出相应的解决方案，并撰写研究报告，以期为教育部门提供参考。
六、课题研究的工作计划。
下一步，我们将对研究结果进行分析，提出相应的解决方案，并撰写研究报告。
同时，我们还将积极与教育部门进行沟通，以期为他们提供参考，促进教育的改善。
七、课题研究的结论与展望。
通过本次课题研究，我们发现了当前教育存在的问题，并提出了相应的解决方案。
课题研究工作报告
课题研究工作报告尊敬的领导：我按照要求，就我的课题研究工作进行了详细的调研和分析，并撰写了以下的研究工作报告。
本报告主要包括引言、研究目的、研究方法、研究内容、研究结果及讨论、结论等内容，共计____字左右。
引言随着社会的进步和科技的不断发展，各行各业都在不断地创新和变革。
在这个快速变化的时代，作为一个年轻人，我们要想取得成功，就必须不断地学习和提升自己的能力。
而课题研究工作作为一种重要的培养学生综合能力的方式，对于我们的学习和成长起到了重要的作用。
研究目的本次课题研究的目的是帮助学生提高科研水平，增强实践能力，培养创新意识和独立思考能力。
同时，通过研究工作，可以了解相关问题的现状和存在的问题，并提出合理的解决方案，推动相关领域的发展和进步。
研究方法本次课题研究采用了多种研究方法，包括调查问卷、实地考察、实验研究等。
通过这些研究方法，我们可以收集大量的数据，并对数据进行分析和归纳，从而得出科学的结论。
研究内容本次课题研究的内容主要包括以下几个方面：1. 调查问卷：通过设计和发放问卷，了解目标群体对于相关问题的认知和看法。
通过分析问卷结果，可以了解目标群体的需求和关注点。
2. 实地考察：通过走访相关企业和机构，了解相关行业的发展现状和存在的问题。
通过与从业人员的交流和观察，可以得到更加真实和客观的数据。
3. 实验研究：通过设计和实施实验，验证相关理论和假设。
通过实验，可以收集到大量的数据，从而得出科学的结论。
研究结果及讨论通过上述的研究方法，我们得到了以下的研究结果：1. 调查问卷的结果显示，大部分人对于相关问题的认知和关注较少，需要加强宣传和教育工作。
2. 实地考察的结果显示，相关行业存在的问题包括技术不成熟、人才短缺等，需要加强研发和培训工作。
3. 实验的结果显示，相关理论和假设得到了验证，可以为相关领域的研究和应用提供参考。
结论通过本次课题研究，我深刻认识到了科研工作的重要性和必要性。
只有通过不断的研究和探索，才能推动相关领域的发展和进步。
课题研究报告的工作报告
课题研究报告的工作报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024课题研究工作报告
2024课题研究工作报告随着时代的变迁和社会的进步，人们对教育的需求和要求也越来越高。
为了满足这一需求，我们需要不断地进行教育改革，提升教育质量。
其中，课题研究是教育改革中的一项重要工作。
本报告旨在总结课题研究工作的进展和成果，分析存在的问题和挑战，并提出改进措施。
课题研究工作的进展和成果课题研究工作是提高教育质量的重要途径之一。
通过课题研究，我们可以深入探讨教育领域中的各种问题，探索新的教育理念和方法，为教育改革提供科学依据。
近年来，我们在这方面取得了一系列显著的成果。
首先，在课题研究方面，我们开展了一系列具有前瞻性、针对性和实用性的课题研究项目。
这些项目涉及面广泛，包括课堂教学、课程设计、教师专业发展、学生心理健康等方面。
通过这些研究，我们取得了一些具有推广价值的成果，为提高教育质量提供了有力支持。
其次，在学术交流方面，我们积极参与国内外学术会议和论坛，与国内外同行进行深入交流和探讨。
这不仅有助于我们了解国内外教育改革的新动态和新趋势，也为我们提供了更多的合作机会和资源，有助于提升我们的研究水平和影响力。
最后，在实践应用方面，我们将研究成果积极应用于实际教学中，取得了显著的成效。
例如，我们将研究成果应用于课堂教学设计，提高了学生的学习效果；我们将研究成果应用于教师培训，提升了教师的专业素养和能力；我们将研究成果应用于学生心理健康教育，帮助学生更好地应对心理问题。
存在的问题和挑战虽然我们在课题研究方面取得了一些成果，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，研究质量参差不齐。
由于研究人员的素质和能力存在差异，导致部分研究成果的质量不高，缺乏科学性和实用性。
其次，研究与实际应用的脱节现象仍然存在。
一些研究成果虽然具有理论价值，但在实际教学中难以应用或推广。
最后，研究成果的推广和应用缺乏有效的机制和渠道。
由于缺乏与一线教师的有效沟通和合作机制，导致一些有价值的成果难以得到广泛应用和推广。
改进措施和建议为了解决上述问题，我们提出以下改进措施和建议：1.加强研究人员素质和能力的培训和提升。
课题工作报告优秀3篇
课题工作报告优秀3篇课题研究工作报告篇一一、学期达成的研究目标这一学期，我课题组在前一阶段研究的基础上不断推进工作。
通过上学期的初步研究，发现我校低年级学生的自主学习意识模糊，自主学习的习惯和能力处于零状态。
只有在研究中发现了问题，才会促使教师寻找解决问题的办法。
于是，本学期，在二年级重点进行了课堂教学的自学指导，以带动学生课外的自主学习。
同时，在低年段积极推进语文活动，以此为平台，增强了学生自主学习语文的意识，形成了简单的语文自主学习的方法，为帮助他们养成初步的语文自主学习习惯、形成基础的语文自主学习能力奠定了良好的基础。
二、学期研究重点1、自主和集中学习相结合，提升了课题组成员的理论修养。
2、加强课堂指导，体现“自主、合作、探究”的学习方式。
3、围绕课外自主阅读，开展多种形式的语文竞赛活动。
（整班朗读、讲故事比赛、写读后小记等）4、课题组成员各司其职，组织好分管活动并随时收集过程性材料。
三、学期研究主要收获这一学期，我课题组主要依托“课堂研究”和“阅读活动”，进行了扎实有效的教学研讨，开展了丰富多样的语文活动，对教师、对学生的语文能力都有了提升。
课堂：本学期，我课题组围绕《培养农村低年级学生初步的语文自学能力的实践研究》这一研究课题，在低年段及三年级开展了课堂教学的研究。
通过研究，增强学生课前自主预习、课堂合作学习、课外主动阅读的有效性，逐步积淀他们的语文素养。
在xx老师执教的《学棋》第二课时教学中，始终执行“自主、合作、探究”的学习方式。
如“这两个徒弟跟秋学下棋，是不是都成了高手呢？”当学生用文中的语言交流后，宋老师追问：“读到这，有没有什么要问的？”利用课堂这么有限的时间，给学生提供质疑、释疑的平台。
从低年级起，就培养学生的问题意识。
正是这样的训练，才能培养学生自主阅读的好习惯。
xx老师执教了三年级的《古诗两首》中的《绝句》。
布置学生课前预习时，不光要求读准、读顺本诗；还大胆放手，让学生通过查工具书，了解什么叫“绝句”，诗人简介，写作背景等。
课题研究工作报告(热门5篇)
课题研究工作报告（热门5篇）课题研究工作报告（热门）精选篇1一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1.课题研究准备筹划阶段(__年12月——__年1月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2.课题研究实施试验阶段(__年2月——__年12月)组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3.课题研究完善总结阶段(__年1月——__年3月)通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;四是在学生学习效果上求论证;五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：1.教师养成了良好的教学反思的习惯。
学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。
同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。
2.教育智慧不断生成。
课题研究工作总结报告和技术总结报告范文六篇
课题研究工作总结报告和技术总结报告范文六篇课题研究工作总结报告和技术总结报告1我参与xx省级课题课题“xx典型案例研究”这一课题的研究已有了二年多。
在这二年多的研究过程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我现将其具体总结如下：我作为学校课题组一名成员，利用自己的业务时间学习了国内外有关教课堂教学的文章，并结合新课程标准的学习，认真学习了教育教学杂志上有关课堂教学案例研究方面的文章，具体包括《小学语文课堂教学研究《小学教学设计》、《xx教育》、《xx教育》等教育教学杂志。
在学习的过程中，我都认真做好笔记，认真思考，并与其他课题成员进行讨论。
在这二年多里，我通过搜集，学习有关文章，通过业务理论的学习，我的教科研水平明显提高了。
刚开始进行课题研究时，我对课题研究的目的、意义和研究方法不清楚，通过学习和实践，我能够根据教学具体内容运用教育学、新课程的有关理论来引导学生自主探究，并收到了良好效果。
在理论学习的基础上，在平时的教学中注重教学案例分析、积累与探讨，并完成一定数量和质量的教后记。
另外，我听取了专家讲座、名师上课，进一步充实了课题内容。
我以课堂教学方法为研究载体，深入学习，大胆探索，积极参与课题研究，认真上研讨课，虚心听取专家级同学科老师的意见和建议，不断改进课堂教学方法。
积极撰写论文，多篇论文在省市各级论文评选中获奖，并有一篇发表在《山东教育导报》。
在教学中，我进行了两次课堂教学问卷调查，认真进分析、总结。
二年多来，虽然我的教学工作非常繁重，但仍然坚持完成原定的各项研究计划，边学边做；离上级领导的要求也可能还有较大的距离，但我相信做起来就会有提高，就会有收获。
课题研究工作总结报告和技术总结报告2经过第一阶段的课题研究工作，我校科研课题——“奥妙爱迪英语词汇立体学习法的探究”，初见成果，使得我们能够顺利地进入到第二个阶段的研究中来。
在本阶段的研究工作中，我们总结前阶段的经验，吸取教训，以更加饱满的热情向着课题研究的深层迈进，成果不断涌现。
课题研究工作报告范文
课题研究工作报告范文【范文】。
课题研究工作报告。
一、课题研究的背景和意义。
课题研究是指为了解决某一具体问题或者深入了解某一具体领域而进行的系统性、有目的的调查和分析工作。
本次课题研究的背景是现代社会中普遍存在的问题，即人们在生活和工作中面临着各种各样的压力，而如何有效应对这些压力成为了人们关注的焦点。
因此，本次课题研究旨在探讨有效的压力管理方法，以提高个体的生活质量和工作效率，具有重要的理论和实际意义。
二、课题研究的目的和意义。
本次课题研究的目的是通过对压力管理方法的探讨和分析，为个体提供科学、有效的压力管理指导，帮助他们更好地应对各种压力，提高生活质量和工作效率。
具体来说，本次课题研究旨在：1. 系统总结各种压力管理方法，包括心理调节、生活方式调整、工作技能提升等方面的方法；2. 分析不同压力管理方法的适用场景和效果，找出最适合不同人群的压力管理方法；3. 提出科学、实用的压力管理指导，帮助个体更好地应对各种压力，提高生活质量和工作效率。
通过本次课题研究，可以为个体提供科学、有效的压力管理指导，有助于提高个体的生活质量和工作效率，促进社会和谐稳定。
三、课题研究的内容和方法。
本次课题研究主要包括以下内容：1. 压力管理方法的系统总结。
通过对心理调节、生活方式调整、工作技能提升等方面的压力管理方法进行系统总结，分析各种方法的特点和适用场景。
2. 不同压力管理方法的效果分析。
通过对不同压力管理方法的效果进行分析，找出最适合不同人群的压力管理方法。
3. 科学、实用的压力管理指导的提出。
根据对压力管理方法的总结和分析，提出科学、实用的压力管理指导，帮助个体更好地应对各种压力。
本次课题研究的方法主要包括文献资料法、实地调研法、案例分析法等。
通过对相关文献资料的搜集和整理，实地调研和案例分析，深入了解不同压力管理方法的特点和效果，为提出科学、实用的压力管理指导提供依据。
四、课题研究的预期成果。
本次课题研究的预期成果主要包括以下几个方面：1. 对压力管理方法进行了系统总结，为个体提供了丰富的压力管理方法选择；2. 对不同压力管理方法的适用场景和效果进行了分析，找出最适合不同人群的压力管理方法；3. 提出了科学、实用的压力管理指导，帮助个体更好地应对各种压力，提高生活质量和工作效率。
课题研究工作报告分析5篇
课题研究工作报告分析5篇课题研究工作报告分析（篇1）随着新1轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证实，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不胜枚举。
课题研究是教育科研活动的1项重要内容。
凡事预则立，不预则返薄６杂诳翁庋芯浚开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前很多教师由于过往从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、进步教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题报告的1些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供1点启示。
1、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出1个题目比解决1个题目更重要。
何谓有价值、有创见性的题目?这样的题目从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的题目赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及预备如何开展研究等题目，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是进步选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。
课题研究工作报告范文5篇
课题研究工作报告范文5篇1.课题研究工作报告范文一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。
1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。
2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。
丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。
通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。
感受地域文化生活中的音乐内容。
3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。
二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。
2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。
改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。
2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。
3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。
三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。
2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。
3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。
4、继续加强与家长合作，共同探讨适合中班阶段的音乐教育方法，争取让幼儿在音乐中寻找乐趣，做个喜欢音乐的快乐孩子。
课题研究工作报告（精选16篇）
课题研究工作报告课题研究工作报告（精选16篇）在人们素养不断提高的今天，报告十分的重要，报告具有成文事后性的特点。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编收集整理的课题研究工作报告，欢迎大家分享。
课题研究工作报告篇1自申报微型课题研究以来，我时刻把我的课题研究放在心中，平时注意观察，勤于思考，把研究落实在自己平时的教学中。
经过为期几个月的研究，我收获颇多。
现将我的课题研究总结报告如下：一、课题研究的背景新课标对英语教学提出的一个基本要求就是发展自主学习能力和合作精神，这就将小组学习和小学英语教学紧密地联系在了一起。
目前，我们都在小学英语课堂中进行着小组学习模式的深入探索，以期找到符合学生以及学校教学实际的有着校本特色的小组学习模式和策略。
小组学习作为一种教学策略，在承认课堂教学为基础教学形式的前提下，以“小组学习”为中心，通过开展小组学习，发挥小组的积极功能，使得英语教学真正成为学生英语交流合作的过程。
本课题就将针对小学英语课堂中小组学习的现状，对小学阶段英语课堂教学中小组合作学习的实施策略进行深入探索和研究，从而促进并完善该学习方式的有效性和可行性。
二、课题研究的目标“小组学习”这一创新式课堂教学实验以一切为了儿童的健康发展为目标，以培养和发展学生创新精神和创造能力为重点。
努力创设一个有利的英语课堂教学环境，改变旧的、单一的教学模式和课型结构，形成相应的创新式教学体系。
具体要实现以下四个方面的目标：1、营造轻松愉快的英语教学环境，让学生对英语产生浓厚兴趣，同时，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法，学会与人合作。
2、通过小组合作学习，改变教师的教学理念，探索出新的教学方式。
3、改变学生原有的学习方式，初步形成合作探究、交流、动手实践等多种学习方式。
4、通过小组学习，引导学生学会分享和合作，从而培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、课题研究的方法本课题研究主要采取实验研究法、观察法、经验总结法、问卷法、对比法、文献法、个案研究法。
课题研究的工作报告分析
课题研究的工作报告分析课题研究的工作报告分析【篇1】尊敬的各位领导、专家、各位老师：大家好！在这丹桂飘香，秋高气爽的美好季节，我校隆重召开课题研究开题报告会。
这是我校教育科研工作中的一件大喜事。
非常感谢各位领导、专家亲临开题报告会，这是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对我校课题研究组成员的鼓励和鞭策。
今天的课题研究开题报告会，是白中课题组成员进行更深入的教育科研工作的良好开端。
在此，我谨代表白泽湖中学和全体课题组教师对莅临白中的各位领导、专家表示衷心的感谢。
课题研究是项意义深远的教育科研工作，旨在通过教师课题研究的过程，共同探讨各学科教师的教学技艺对学生能力培养的影响，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升课堂教学的实效性。
引导教师在理性地思考中归纳总结出符合学生年龄特点的教育策略，提升教育教学的实效。
课题研究是学校提升办学品味的必由之路。
目前白泽湖中学正在争创省示范，课题研究是学校升格、教师升职的重要台阶，也是学校组织教师有效提高办学质量的重要推手。
开展课题研究有利于教师的个人成长。
课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。
在研究过程中,教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生溶到了提高课堂教学质量之中，在课题研究中形成了自己的特色，积累了较多的卓有成效的做法和经验，既丰富和推进了研究，又丰富和提高了自己，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，也为学校的教育科研注入了新的活力。
开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。
育人为本，科研先行。
有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。
因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。
在当前实施新课程改革的大好形势下，我校语文组和政治组申报的课题研究顺利开题，是我校继数学组省级课题开题之后教学研究工作的又一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。
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浅议课题研究的工作报告和研究报告
周益发
工作报告与研究报告是课题研究工作必不可少的，尤其是研究报告，它是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一。
在课题的中期评估表和结题鉴定书中主要有工作报告与研究报告混淆或者是报告中出现遗漏要点的现象，甚至还有文不对题的，让人无法看明白报告了什么。
下面我们一起来探讨它们的区别和大致的写法。
工作报告与研究报告是不同的，是对立的，但它们又是统一的，是课题研究中不可缺少的的两个重要组成部分。
我们可以从以下几个方面来区分它们：
1、字数要求不同
工作报告一般要求3000字左右；研究报告大致要求10000字左右。
2、角度不一样
工作报告主要是从课题组织管理角度写。
研究人员在课题研究进行了一段时间或课题研究结束后，向评委报告工作的过程和结果，主要写清楚怎样进行研究的。
研究报告主要是从具体实施的角度写。
研究人员旨在通过对一定的教育现象和教育问题的剖析和探讨，从而在理论和实践方面揭示某些教育教学规律，解决某些教育难题以便进一步推广。
3、主要内容不同
工作报告包括课题研究的主要过程和活动、课题成果的发表以及成果的代表作、引用情况、课题实施过程的变更情况等。
研究报告主要包括课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果以及对研究结果进行分析、提炼而成的结论，还有对遇到问题的反思和对后续研究的展望。
4、地位不一样
研究报告与工作报告都是课题研究中不可缺少的。
如果说工作报告是扼要叙述怎样进行研究，处于相对次要的地位，而研究报告除了阐述研究的前因后果，主要说明课题研究了什么，处于主要地位并且也是评审专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
因此，工作报告主要强调怎样研究，也就是how to do；研究报告主要是强调研究了什么，即what to do。
这是它们的主要区别。
工作报告与研究报告的区别与联系让我们明白它们各自地位和侧重点的不同，自然各自的写法也应有相应的区别。
一、工作报告的写法
工作报告要对研究的全过程进行客观的、全面的、发展式的记录。
它要综述课题的来源、目标以及为了达到目标经历了哪些阶段（从开题到实施方案的制定与实施再到课题的阶段性总结和结束的时间与工作进展）、主要成果以及待继续研究的问题和对未来的展望。
它的内容应涵盖：1、写清课题的名称、立项编号、研究经历的时间、从那几个方面对课题展开了研究并取得哪些研究成果，这部分主要说清楚课题的研究的线索。
2、组建课题小组，说明谁负责和实
施研究。
3、课题研究的指导思想，强调思想是灵魂的作用。
4、课题研究的步骤和采用的方法，这部分简明扼要就行。
5、提炼研究的结果并指出研究成果的表现形式有哪些。
6、研究的创新和意义。
7、课题变更情况的说明。
简而言之，工作报告就是说清楚谁在什么时间从哪些方面，采用何种方法获得了研究成果以及说清楚成果的表现形式。
二、研究报告的写法
研究报告是在收集和整理资料与数据的基础上，对研究的结果进行提炼，形成结论，升华为研究成果的过程。
它要求精炼，明了，切忌使用抒情式的华丽辞藻。
它主要回答3个问题：（1）、为什么要选择该课题进行研究？（2）、怎样展开该项研究？（3）、课题研究取得了什么研究成果？
虽然研究报告的撰写没有固定的格式，但它基本应包含以下几个部分：1、课题提出的背景
2、课题研究的理论意义和实践意义
这两部分主要回答为什么要做该课题，即回答上面的第（1）个问题。
3、课题研究的理论依据
4、课题研究的目标
5、课题研究的主要内容
6、课题研究的方法
7、课题研究的步骤
8、课题研究的主要过程
从第3部分到第8部分主要是回答研究是怎么做的，即回答上述的第（2）个问题。
9、课题的研究成果
10、课题研究存在的问题及该研究的未来展望
这两部分是回答上面的第（3）个问题，即课题研究做得怎样以及对该课题研究的反思和讨论。
总之，研究报告主要是阐述清楚谁在何种背景下，为了什么目标，从哪些方面完成研究任务，从而获得了什么研究成果。
明白了研究报告的构成要素，下面让我们继续探讨以上各要素的大致写法：
1、课题提出的背景
该部分须简要说明做该课题的原因，回答好为什么要选择这个课题进行研究。
其中主要是教育教学实践的需求和教育技术的发展要求或是其他缘由。
它往往充当引言的作用，除了要写清楚研究的背景，还要综述国内外有关该课题研究的主要成果和研究现状，找到该研究领域的盲点，才可能有创新性的研究成果。
2、研究的意义
这一部分主要写明该研究的理论价值和实践意义。
它是进一步补充说明我们为什么要选择该课题进行研究。
3、课题研究的理论依据
课题研究需要一定的理论指导，具体包括新课改理念、新课程标准、教育理论、哲学等等。
在写作过程中，切忌把某一专家、领导人
的讲话、教育理论原原本本摘抄上去，应该根据研究的需要，结合研究的主题，进行一定的糅合与加工。
4、课题研究的目标
课题研究目标必须具体、详细，但又必须宏观指导意义。
因此目标不能太宽泛，比如，“把学生培养成自主学习的群体”，“促进教师的专业化发展水平”等目标不明确，自然会影响以后的研究进度。
另外要注意的是研究目标与研究成果的关联，否则目标与成果的成为“两张皮”会让评审专家判为“文不对题”。
5、课题研究的内容
课题研究的内容本质是研究任务，也就是为了达到一定的研究目标必须完成什么任务，因此，研究的内容应该与研究目标保持一致。
6、课题研究的方法
对于教学一线的教师进行课题研究通常采用的行动研究法，在教学实践中发现问题，分析问题，解决问题，总结经验，从而升华为研究成果。
除此还有问卷法、调查法、统计法、分析法等。
该部分简要就行。
7、课题研究步骤
一般课题研究主要分成研究前准备、研究中、研究的总结三个部分。
当然还可以把三个部分细化，比如把研究前准备阶段分成：开课题研究的有关会议、调查分析、教师培训等部分。
8、课题研究的主要过程
这一部分要花相当时间与精力来阐述。
研究人员要通过回顾、分
析、整理出采取哪些措施、方法来展开研究。
9、课题研究成果
该部分历来被看作是整篇研究报告中最重要的部分，也是该课题研究的价值体现。
一般该部分要占整篇研究报告的大半部分。
它表明通过研究，研究者在理论层面有什么新的认识，发现了什么新的规律；在实践的层面上，它有哪些具有可操作性、科学性的研究成果。
因此，该部分要科学地、合理地、深入地对课题研究的材料与数据进行分析，从而获得具有一定价值的研究成果或研究结论。
还有这一部分的撰写不仅要讲实践成果，还要讲理论成果。
比如通过研究学生成绩提高、教师业务能力提升这些只是实践成果。
我们还要从实践成果中提炼出像教学模式、学习策略等理论成果，这样才有更好的应用价值和推广意义。
10、课题研究问题与展望
这一部分简要就行，主要点出由于研究的某些原因导致某个问题的未能解决，在今后的研究提出展望并与同行交流讨论。
11、其他
这部分主要是说明与课题研究有关的附件、问卷、参考文献等
写工作报告与研究报告是我们做课题、完成课题的必需，因此我们可以从它们的区别与联系中进一步去完善它。