花城版四年级音乐上册第4课《歌曲《小白船》》教学设计
(花城版)四年级美术上册4.1歌曲《小白船》教学设计
（花城版）四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲，通过描绘小白船在水中飘荡的景象，培养学生的审美情感和绘画技巧。
歌曲简单易学，旋律优美，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧和创作思路较为模糊，需要教师的引导和启发。
此外，学生对音乐的理解和感受能力也有所不同，需要在教学过程中关注每个学生的个体差异。
三. 教学目标1.让学生掌握《小白船》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过绘画实践，培养学生的审美情感和绘画技巧。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
4.培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小白船》的旋律和歌词掌握。
2.绘画技巧和创作思路的培养。
3.团队协作和沟通交流能力的提升。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画技巧和创作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师通过问题启发学生思考，引导学生发现和解决问题。
3.合作法：学生分组进行绘画创作，培养团队合作精神和沟通交流能力。
4.评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备《小白船》歌曲的音频资料和歌词 sheet。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和白板，用于展示和学生作品。
4.准备评价和相关评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放《小白船》歌曲，引导学生欣赏。
b.教师简要介绍歌曲的背景和意义。
c.引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.呈现（10分钟）a.教师展示绘画材料，介绍绘画技巧和创作方法。
b.教师进行绘画示范，展示如何创作一幅《小白船》绘画作品。
c.引导学生观察和思考，提出问题，引导学生发现和解决问题。
3.操练（10分钟）a.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
歌曲小白船教案
歌曲小白船教案教案标题：歌曲《小白船》教案教案目标：1. 学生能够听懂、理解并正确唱出歌曲《小白船》的歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习有关海洋和船只的基本知识。
3. 学生能够通过歌曲培养对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 歌曲的听力理解和发音准确性。
2. 歌曲背后的意义和教育价值。
3. 与歌曲相关的海洋和船只知识。
教学准备：1. 歌曲《小白船》的音频或视频资源。
2. 海洋和船只相关的图片或实物。
教学过程：引入：1. 利用一幅描绘海洋的图片或展示一个海洋实物，引起学生对海洋的兴趣，并提问学生对海洋的认识和了解。
2. 引导学生思考海洋的重要性，以及我们应该如何保护海洋。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小白船》，让学生先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 播放歌曲时，教师可以边播放边展示歌词，或者发放歌词手册给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
3. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再让学生跟唱，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 引导学生理解歌曲的意义，让他们思考歌曲中提到的小白船代表着什么，以及歌曲想要传达的信息是什么。
知识拓展：1. 利用图片或实物展示不同类型的船只，让学生了解各种船只的名称和用途。
2. 通过展示海洋生物的图片或实物，让学生了解一些常见的海洋生物，如鱼类、海龟等。
3. 引导学生思考海洋生物的重要性，以及我们应该如何保护海洋生物的生存环境。
巩固与评价：1. 让学生分组进行合唱，每个小组选择一首与海洋或船只相关的歌曲进行演唱。
2. 让学生在小组内进行海洋保护主题的讨论，展示他们对保护海洋的理解和建议。
3. 通过学生的表演和讨论，评价他们对歌曲和海洋保护主题的理解程度。
拓展活动：1. 组织学生参观海洋馆或进行户外海洋教育活动，进一步加深对海洋的认识和保护意识。
2. 鼓励学生创作自己的海洋保护主题歌曲或海洋保护宣传海报。
教案总结：通过歌曲《小白船》的学习，学生不仅能够培养对音乐的兴趣和艺术表达能力，还能够了解海洋和船只的基本知识，以及培养对自然环境的保护意识。
四年级上册音乐教案-小白船｜花城版
歌曲《小白船》教学设计1教学目标1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律，以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、通过二声部合唱的练习，让学生初步感受和体验合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识。
3、指导学生能用优美、统一、连贯的声音唱好《小白船》，能用恰当的力度表现歌曲的情绪，提高学生的审美和表现能力。
4、认识附点二分音符的时值，能准确的拍读其节奏。
2学情分析四年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，本学期的教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，因我校在四年级中设立了一个合唱特色班，经过快一年的合唱训练有了一些合唱基础，在学唱二声部合唱曲《小白船》这首歌曲的基础上引发学生面对出现的音准、一音多字、音色、力度等问题给予权衡和处理，让学生敢于想象、敢于创作的能力去进行歌曲处理及享受美的声音等。
3重点难点教学重点：能富有感情地演唱歌曲，能用恰当的力度表现歌曲的情绪。
教学难点：唱准附点二分音符以及二声部合唱的音准和和谐。
4教学过程一、教学过程：（一）创设情境，激发情感：1、师诗歌朗诵，播放歌曲《小白船》。
师：请你展开丰富的想象，告诉老师，你仿佛想象到了什么样的画面？2、师：那你们知道船儿指的是什么？月亮。
3、师讲述小故事；二、学习歌曲，体验情感。
（一）聆听歌曲，初步感受1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律，思考歌曲的情绪？是几拍子的歌曲呢？2、复听歌曲。
思考歌曲演唱形式及速度，是哪个民族的歌曲？3、学唱歌曲跟着钢琴用LU模唱旋律。
师：身坐正，背挺直，眉开眼笑提笑肌，眉毛、眼睛抬起来，让我们面带微笑轻声用LU模唱旋律，并划拍子。
注意要轻声唱，唱美。
2、跟着老师唱歌谱。
师：同学们，X－－你们知道唱多少拍吗？问：同学们，这首歌曲可分几个乐句？每句最后一个音有什么特点？3、唱一唱歌词，把时值唱满。
(花城版)四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计
（花城版）四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首四年级上册的音乐课文，选自花城版音乐教材。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了小船在海上荡漾的美景，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律线条流畅。
通过学习这首歌曲，学生可以感受摇篮曲的特点，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感。
但部分学生可能对音乐理论知识较为薄弱，对旋律和节奏的感知能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生对摇篮曲的特点和风格的认识，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中附点音符和切分音的节奏把握。
2.重点：歌曲旋律的演唱和音乐情感的表达。
五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和分组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小白船》的旋律线、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：使用不同颜色的卡片或小旗子，以便于分组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅海上的画面，让学生想象自己坐在小白船上，感受海风吹拂和浪花拍打的美好景象。
引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）教师演奏或播放歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，按照歌曲旋律进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并强调音乐情感的表达。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查他们对歌曲的掌握程度。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计《小白船》教学设计《小白船》教学设计1教材分析：《小白船》是花城版四年级上册第四课的内容。
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。
2、过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。
3、知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。
教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；教学过程：一、组织教学，师生问好。
（1）复习导入1.复习音的长短2.学习附点二分音符3.拍拍、练练。
【设计意图：一是感受三拍子歌曲的特点，加强了节奏训练；二是不让学生对重复的演唱感到枯燥乏味，用不同的表现形式让学生感受歌曲，体会到学习的快乐。
也在快乐学习中培养学生合作的能力。
】二、出示课题，学习歌曲。
过渡：今天我们要学习一首三拍子的歌曲。
让我们一起来听一听歌曲中唱的是什么故事？（一）聆听歌曲，初步感受1.(播放《小白船》在聆听过程中，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
（简介小白船：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩的画面。
这就是我们今天要学习的歌曲——《小白船》出示课题）2.教师讲解三拍子是三角形划拍，强弱规律由学生根据老师的表现自己总结。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计一、教学目标（一）学会演唱歌曲《小白船》（二）调动学生的兴趣和积极、有创造性地参与音乐活动。
（三）发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
二、教材分析本课出自花城出版社出版的义务教育教科书四年级音乐上册第四课的教学内容。
教材认为音乐的审美不能空谈和泛谈，它必须通过聆听音乐作品，感知音乐作品的特色、情绪，以及掌握音乐在发展中的旋律走向、节奏的组合、力度的强弱、速度的快慢、音色的调配等等来达到音乐审美的体验，引导学生到美好的音乐天地中。
通过“听、唱、挥、奏、动、视、忆、写、创、议”等教学方法，让学生在参与音乐活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生持久的音乐兴趣。
从而形成学生良好的音乐素质、丰富的情感体验、高尚的音乐审美情趣、敏锐的音乐感知能力。
本节课教师根据新课标以及教材指导思想采用“听、唱、动、视、忆、议、创”相结合的教学方法，跟学生进行了很好的互动教学。
本节课学习，不仅让学生感受三拍子的律动，重要的是让学生对音的时值长短有了新的了解和认识，为以后教学做了铺垫。
三、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把音乐理论知识用于平时的课程中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到大胆交流，大胆表现。
喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。
四、教学准备（一）多媒体课件的准备，音频、视频准备（二）黑板等教具（三）剪纸的圆月、弯月、星星等五、教学重难点（一）学生的音乐素养和基础较为薄弱（二）学生对三拍子的感受把握不准确（三）重点教授三拍子的体验和律动，感受三拍子歌曲的韵味和律动，从而能够更好的把握歌曲的演唱与情感的体验。
歌曲《小白船》-花城粤教版四年级音乐上册教案
歌曲《小白船》-花城粤教版四年级音乐上册教案一、教学目标1. 知识目标•了解歌曲《小白船》的歌词、曲调和节奏感；•了解按照规定节奏发声的方法和规律。
2. 能力目标•能够准确、流畅地唱出歌曲；•能够根据歌曲的不同节奏，保持正确的音高和节拍。
3. 情感目标•增强学生对音乐的兴趣和爱好；•培养学生的音乐审美能力。
二、教学准备•放映仪或者黑板、白板等教学工具；•花城粤教版四年级音乐上册教材；•歌曲《小白船》的音频。
三、教学过程1. 音乐欣赏•让学生仔细聆听《小白船》的音频；•然后请教师用乐器演奏出歌曲的主旋律，让学生跟着唱；•学生唱完后，教师再播放一次音频，让学生自己评估唱得是否正确、准确。
2. 分析歌曲•引导学生分析歌曲的歌词和曲调，让学生理解歌曲的意义；•可以适当地讲解一些歌曲背后的文化背景，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 听写歌词•让学生听一遍歌曲，听写歌曲的歌词；•通过听写，让学生更好地记忆歌词和听力。
4. 基础训练•学生通过跟唱，熟悉歌曲的旋律和节奏；•以小班组为单位，让学生互相跟唱，用他们自己的方式来演绎歌曲。
5. 拓展训练•大班组之间可以进行比拼，谁唱得最好，谁的分数最高；•可以让学生用手打节拍，配合唱歌，来加强对节奏的感知和理解；•可以鼓励学生自由发挥，用自己的方式来演绎歌曲，让学生在音乐中展现个人的特色。
四、教学反思通过这堂课的学习，学生们深入理解歌曲的意义，掌握歌曲的节奏和旋律，并且在唱歌中得到了很好的锻炼。
同时，通过比拼和自由发挥，学生们也得到了锻炼，培养了自信、勇气和创新精神，提高了他们的音乐技巧和审美水平。
在今后的教学中，我们应该在教学组织和方式上更加注重多元化和个性化，让学生在音乐中感受到更多的乐趣和成就感。
花城版音乐四年级上册《小白船》教案
小白船教学目标：1、认知目标：唱好二声部合唱?小白船?。
2、情感目标：梦想是创造想象的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过歌曲?小白船?的学习，进一步拓展梦想力，促进思维的开展。
3、能力开展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想象所获得的美感，并对歌曲进展二度创作。
教材分析：歌曲优美而抒情，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿〞在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体构造。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点：唱好二声部合唱?小白船?。
教学难点：二声部演唱加伴奏。
教学准备钢琴、多媒体、音响资料、打击乐器假设干。
教学过程：设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开场就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学师生问好。
二、表演?小白船?1、以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2、揭题：朝鲜童谣?小白船?就是表达了一个关于月亮的传说与想象。
3、歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4、板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大局部仍是徒手)。
5、学唱第一乐段曲调。
(1)教师范唱曲调(前16小节)。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
6、学唱第二乐段曲调。
(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。
(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。
(花城版)音乐四年级上册《歌曲《小白船》教案
（花城版）音乐四年级上册《歌曲《小白船》教案一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐四年级上册。
歌曲以简洁的语言、优美的旋律，描绘了小船在波浪中荡漾的画面，表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲节奏轻快，富有动感，适合培养学生的音乐节奏感和情感表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对节奏感、音准等方面的掌握仍有困难，因此在教学过程中，需要针对这些难点进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的节奏感和情感表达能力。
3.引导学生感受生活中的美好，培养乐观向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.节奏感：歌曲中有一些节奏变化，需要学生掌握。
2.音准：歌曲中有一些音程跳动，需要注意音准。
3.情感表达：引导学生理解歌曲背后的情感，学会用歌声表达。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲美。
4.情感引导法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养乐观心态。
六. 教学准备1.准备课件：包括歌曲《小白船》的音频、视频、乐谱等。
2.准备教学器材：钢琴、音响、话筒等。
3.准备班级教学环境：调整座位，确保学生听课效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小白船》的音频，引导学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景、作者等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生认识歌曲的节奏、旋律。
在此过程中，教师可以为学生讲解一些音乐理论知识，如节奏、音阶等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。
可以分句、分段进行练习，让学生逐步掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优点，指出不足。
四年级上册音乐教案第4课 歌曲《小白船》｜花城版
（3分钟）
1、今天我们学习第二课《幻想》幻想宇宙、月球、幻想神奇和奥密，今天我又将插上幻想的翅膀飞向哪里呢？请看视频。
2、月亮上有什么呢？今天我们一起来学习一首关于月亮的歌曲。
自主学习，教师巡查
（10分钟）
1、（播放音乐）欣赏全曲感受三拍子的强弱弱关系，身体随着音乐左右的摇摆。（优美、抒情、连贯的声音表现歌曲意境）
。
2、2、复听音乐学生用以学的三拍的图型手式有节奏的读歌词。
3、3、（现在我们就一起来学唱歌曲旋律部分）跟琴声用“LU”音哼唱旋律一遍，用“LA”音哼唱旋律一遍。
4、4、跟琴唱旋律，轻轻的用手拍腿拍出强拍部分（生找出歌曲中的难点“蓝的”远的”）
5、5、有感情的演唱歌曲
1、歌曲情绪是怎样的？用何、种声音来表现呢？
2、教师进行巡视，发现问题及时解决
汇报交流，班内展示
（10分钟）
1、分组汇报讨论结果，由发言人带领本组成员合作展示
2、打击乐器组加上拍手、拍腿、跺脚合作练习
3、演唱组和舞蹈创编组合作展示
4、集体合作展示
1、启发学生用身体各部位发出的声音展示节奏
2、引导学生注意节奏速度的统一
达标测试，拓展提高
（5分钟）
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望
2、提问：歌曲中的小白船在哪里飘荡？什么颜色？有桨吗？有帆吗？飘到哪里去了呢？
合作学习，组内交流
（5分钟）
（同学们唱的真好，要是能给歌曲配上伴奏那就更好了，我们现在就开始吧）
乐器组先徒手操作，演唱组手划拍唱歌词
1、全班分为2个大组，第一大组1小组三角铁，节奏（×0 0），2组手铃和沙锤，节奏（0×××），1小组铃鼓，节奏（×--），第二大组节奏相同，动作改为拍凳、拍手、拍腿、跺脚
花城版四年级音乐上册第4课《歌曲《小白船》》教学设计
《小白船》教学设计粤教版四年级上册第四课《认知音的时值》一、教材分析歌曲《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象以及探求的愿望，反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
歌曲旋律优美、节奏舒展，鲜明的三拍子韵律塑造了月亮船在太空中荡漾了月亮船在太空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
歌曲是一首由4个乐句组成的一段体结构的歌曲，4个乐句有明显的“起、承、转、合”的特点。
二、学生分析四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
对音乐有一定的鉴赏能力，有初步的判断能力，感知力，在各方面能做出相应的表现和表述。
并能掌握一定的视谱能力。
三、课时安排一课时四、教学目标1、知识技能：认知音的时值。
能适当运用力度记号演唱歌曲。
学生会自己唱谱。
2、过程与方法：通过演唱歌曲体验三拍子的韵律感，唱准歌曲中的长音，在歌唱中体现的力度记号。
3、情感、态度、价值观：引导学生边听边随着音乐摆动好三拍子的韵律。
在歌唱的过程中让孩子们想象神奇美妙的天空幻想，让孩子学会热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。
五、教学重、难点学唱歌曲，感受歌曲的三拍子学会演唱歌曲六、教学策略通过游戏的方式，让学生掌握三拍子的韵律，从而在演唱歌曲时能表达出来。
七、教学过程（一）、听音乐进课室（学生弹琴）（二）、课时导入1、听音乐做游戏：听歌曲《丰收之歌》《小小的船》两首歌曲，分小组拍手2、复习2/4 3/4拍子幻灯出示。
（三）新歌教学《小白船》1、初听一次，感受音乐师问：几拍子2、听音乐拍手3、听音乐做律动：播放歌曲学生按音乐拍身体的个，感受三拍子的强弱关系。
4、学生分组分乐句学唱旋律5、用哼鸣“lv”跟琴唱旋律6、跟琴完整演唱歌曲四、歌曲拓展教学1、欣赏由学过乐器的学生表演歌曲，并让学生认识乐器。
2、复习上节课学过的《丰收之歌》舞蹈动作，让学生在这舞蹈的基础上把歌曲《小白船》按三拍子的律动改成舞蹈动作。
四年级上册音乐教案第4课 歌曲《小白船》｜花城版
2.学生答复下列问题。
1.播放?小小的船?
2.播放?小白船?视频。
教师评价
学生评价
学生表现
感受歌曲的三拍子旋律，为学习歌曲?小白船?做铺垫。
展开阶段
1．歌曲介绍：这首?小白船?是一首在我国流传很久的朝鲜童谣，表达孩子们对神奇美妙天空的梦想，歌曲富有诗情画意，反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。
3.听后教师提问
4.节奏练习〔电脑演示〕。〔书p27页〕X - - ta–a-a
5.再一次播放歌曲，学生小声跟唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。再一次感受歌曲。
6.复习连线，
7．跟教师学唱谱。
8．跟琴轻声用Lu哼唱全曲，体验优美的旋律。
9．按节奏读词。
A、播放第1段歌词学生跟读；
B、学生齐读第2段歌词；
设计时间：2021年3月21日
启发学生的创新思维。
完毕阶段
1、师总结：?小白船?这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。教师愿同学们现在都努力学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
2、让学生谈谈这节课的感受和收获。
学生谈感受和收获
播放歌曲〔多媒体〕
〔采用采访式总结评价〕
了解课堂教学效果以及对课堂教学的感受，进展环境教育，思想教育
课后反思
在这堂课中，我坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的〞的教学原那么，以探索为突破口，以实践为手段，以体验为重点，引导学生在听、说、看、唱、体验、想象、表演等大量的音乐活动中学会学习，学会创造。
通过本课教学，意在培养学生的创新精神和创新意识、启迪智慧、开阔思维，近而培养学生对美的感情，对美的追求和对美的创造欲，在以后的课堂教学中我会挖掘教材，了解学情，除了掌握根本的音乐知识技能外，养成良好的实践水平进而陶冶情操，培养学生综合素质，到达知情意的统一。
花城版四上第4课《小白船》教案
花城版音乐四年级上册第4节《小白船》教学设计课题《小白船》单元第一单元学科音乐年级四年级学习目标1.过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。
让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。
2.知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
3.情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。
在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。
重点掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》难点带动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学前预热：播放歌曲《小小的船》（一年级下册内容），教师带领学生边唱边做三拍子律动。
歌曲感知：请同学们观察下面的图片并谈谈自己看到了什么？有什么样的感受？跟着老师放的一年级下册学的歌曲《小小的船》做三拍子律动欣赏图片，思考并回答老师提出的问题让同学们通过熟悉的音乐来学习本课时的重点：三拍子律动让同学们在欣赏图片中感受到这首歌曲的意境讲授新课学唱歌曲：老师有感情地范唱歌曲，同学们跟着美妙的歌声摆动身体注：根据三拍子“强—弱—弱”的节拍，同学们强拍身体往左或往右摆动一次（左右交替），弱拍轻轻拍腿两次。
拍腿的时候要轻轻的噢~养成良好的聆听习惯！小思考家：（1）请同学们感受一下歌曲的情绪，你们认为歌曲的情绪是怎样的？A.悲痛的B.舒缓的C.激烈的（2）欣赏完《小白船》，同学们在动听的歌曲里看到了什么画面？答案：B歌曲描绘了孩子对神秘宇宙的丰富想象以及探求的愿望。
根据老师的要求做指定的动作思考并回答老师提出的问题让同学们熟悉歌曲三拍子的节奏，并且在游戏中熟悉歌曲让同学们学会体味歌曲的情绪，将自己的心情融入歌曲中，通过《小白船》进一步培养孩子的想象力熟悉歌曲：老师弹奏钢琴，学生跟琴用“lu”跟唱。
(花城版)四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》 教案
（花城版）四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》教案一. 教材分析《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲，通过描绘小白船在河水中飘荡的美景，培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲节奏轻快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
他们善于模仿和表现，对于生动有趣的歌曲教学表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对歌曲中的某些歌词理解不够，需要教师进行引导和解释。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的歌词，学会正确的演唱方法。
2.通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词的理解和演唱。
2.歌曲的节奏和音准的掌握。
五. 教学方法采用互动教学法、情景教学法和小组合作法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备歌曲《小白船》的音频资料。
2.准备歌词卡片，方便学生学习和演唱。
3.准备小白船的图片或模型，帮助学生更好地理解歌曲内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小白船的图片或模型，引导学生关注小白船的美景，激发学生学习歌曲的兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）播放歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，针对学生的演唱情况进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
同时，让学生谈谈自己对歌曲内容的理解和感受。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等。
让学生分享自己的创作成果，培养学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小白船》的主题和情感。
鼓励学生在日常生活中多唱多听，提高音乐素养。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
《小白船》教学设计(优秀4篇)
《小白船》教学设计（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌曲《小白船》教案
歌曲《小白船》教案第一篇：歌曲《小白船》教案《小白船》四年级执教者：教学内容：学唱歌曲《小白船》。
教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
2、点击课件，揭示课题（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）二、节奏游戏、激发兴趣；1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、层层深入；3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。
（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。
对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。
）四、创造表现、体验成功。
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
五、教师小结亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?六、结束教学同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！第二篇：歌曲小白船教案歌曲《小白船》教学设计甘都中心学校孟玉英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐五年级下册第八课读谱唱歌《小白船》。
教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
四年级上册音乐教案 4.1小白船花城版
《小白船》教学设计教学内容：歌曲《小白船》教学目的：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、学习二分音符的时值。
3、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感，能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
4、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
（三）、教学重点、难点：正确掌握二分音符的时值，指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
教学过程：一、导入：1、师：欢迎大家来到戴老师的音乐课堂，今天我要带大家乘坐“龙头号”飞船到美丽而神秘的太空去游玩，请大家坐稳了，我们的太空之旅开始咯！2、播放幻灯，随音乐朗读。
3、谜语导入：我们的“龙头号”在浩瀚无垠的银河里穿行，可是现在遇到了小麻烦，需要同学们帮忙解决，我们的飞船才能继续向前飞行，看看是什么麻烦（播放幻灯片）：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体：月亮）4、出示月亮图片师：月亮孤零零的在天空里，我们一起来给它找些伙伴吧！（师随着生的回答，出示星星、云朵、美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树的图片）【设计意图：为了激发学生的学习热情，首先以猜谜的形式集中学生的注意力，然后通过图画展示和提问看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，让学生在轻松的气氛中开始学习。
】二、出示课题，学习歌曲。
师：老师为这幅美丽的画面精心挑选了一首优美而抒情的朝鲜童谣《小白船》，让我们一起驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩吧！（一）聆听歌曲，初步感受1.(播放《小白船》)在聆听过程中，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律，师带学生随音乐律动。
2、学生边听边思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有棵桂花树，白兔在游玩，没有桨儿和船帆的船。
）歌曲优美、舒展，深沉、宁静，突出了夜空的辽阔和神秘。
表现了小朋友在仰望宁静的夜空时，对神秘宇宙的想象和对美好生活的无限向往。
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歌曲《小白船》
教学内容：
广东省教育出版社和花城出版社义务教育课程标准实验教科书小学
四年级上册第四课--认知音的时值：歌曲《小白船》。
教学目标：
1.认识附点二分音符的时值，能准确的拍读其节奏。
2.用优美、连贯、统一的声音演唱《小白船》。
教学重点：
引导学生掌握三拍子节奏，并能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，能用恰当的力度表现歌曲的情绪。
教学准备：
钢琴（电子琴）、三角铁、沙锤，多媒体课件
课时安排：第1课时
教学过程：
一：导入新课，揭示课题
1．情景导入：谈话方式，点击课件让学生欣赏有关月亮的图片。
2．揭示课题：教师范唱《小白船》引起学生的注意力，出示课题。
3. 听歌曲伴奏，引导学生用肌体动作左右晃动身体感受歌曲的旋律。
4.老师在黑板上画出旋律线，播放歌曲伴奏的第一段旋律，（边唱歌
谱边划，目的让学生感受旋律的高低起伏）。
5.学生也随着旋律划旋律线，再让学生用“lu”哼唱歌曲旋律（引导
学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱弱规律。
）
6.出示节奏型，学习知识点：符点二分音符的节奏，用“飘”字读一读
（1）X — X | X — X | X —— | X —— ||
（2）X — X | X — X | X —— | X —— ||
7.随着旋律的节奏，朗读歌词（注意读准）。
8.跟着老师的钢琴伴奏，演唱第一段歌词（注意音准、旋律的起伏）。
9.闭上眼睛完整的听一遍歌曲原唱。
10.引导学生说说听完歌曲后的感受，并用不同的力度演唱歌曲。
11.随着音乐伴奏齐唱歌曲，注意用不同的力度表现歌曲的情绪。
12.师生合作：
（1）教师分别三角铁、沙锤先后跟着音乐伴奏和学生有感情的演唱一遍歌曲。
（2）请两位学生用三角铁，沙锤，，其他同学加上动作跟着音乐伴奏演唱歌曲。
二：教师小结：
《小白船》这首歌曲让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满抒情画意。
老师希望每个同学努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。
三：结束教学：
同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧。