项目1 认识计算机
《计算机网络技术(第2版)》电子教案 项目1
• 计算机网络技术是计算机技术与通信技术相结合的产物，它的发展与 事物的发展规律相吻合，经历了从简单到复杂、从单个到集合的过程 ，它先后经历了四个不同的计算机网络时代。
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1.1 任务1：初识计算机网络
• 1. 主机互连 • 主机互连产生于20 世纪60 年代初期，基于主机（Host）之间的低速
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1.1 任务1：初识计算机网络
• 1.1.4 计算机网络分类
• 计算机网络分类一般是按网络分布距离来划分的。如表1−1 所示。 • 局域网（Local Area Network，LAN）分布距离最短，是最常见的
计算机网络。由于局域网分布范围极度小，一方面容易管理与配置， 另一方面容易构成简洁规整的拓扑结构，加上速度快，延时小的优点 ，使之得到广泛应用。 • 广域网（Wide Area Network，WAN）分布距离远，不具有规则的 拓扑结构。广域网采用点到点方式传输，存在路由选择的问题；局域 网采用广播传输方式，不存在路由选择问题。
• （1）数据通信。 • （2）资源共享。 • （3）进行数据信息的集中和综合处理。
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1.1 任务1：初识计算机网络
• （4）均衡负载，相互协作。 • （5）计算机网络提高了计算机的可靠性和可用性。 • （6）进行分布式处理。
• 1.1.2 计算机网络的组成
• 从计算机网络各部分实现的功能来看，计算机网络可分成通信子网和 资源子网两部分，其中通信子网主要负责网络通信，它是网络中实现 网络通信功能的设备和软件的集合；资源子网主要负责网络的资源共 享，它是网络中实现资源共享的设备和软件的集合。从计算机网络的 实际构成来看，网络主要由网络硬件和网络软件两部分组成（图1−1 ）。
项目1认识计算机网络与绘制网络拓扑结构图
误码率 在有噪声的信道中，数据速率的增加意味着
传输中出现差错的概率增加。误码率是用来表示 传输二进制位时出现差错的概率。误码率近似等 于被传错的二进制位数与所传送的二进制总位数 的比值。在计算机网络通信系统中，要求误码率 低于10-9。差错的出现具有随机性，在实际测量数 据传输系统时，被测量的传输二进制位数越大， 才会越接近于真正的误码率值。在误码率高于规 定值时，可以用差错控制的方法进行检查和纠正。
（2）频带传输 频带传输技术就是利用调制器把二进制信号调制成能
在公共电话线上传输的音频信号，将音频信号在传输介质 中传送到接收端后，再经过解调器的解调，把音频信号还 原成二进制的电信号。
频带传输用于语音通信的电话交换网技术成熟，造价 较低，而且能够实现多任务的目的，从而提高了通信线路 的利用率。但其缺点是数据传输速率和系统效率较低。 （3）宽带传输
1. 数据通信系统
通信的目的就是传递信息，通信中产生和发送 信息的一端叫做信源，接收信息的一端叫做信宿， 信源和信宿之间的通信线路称为信道。
（1）数据与信号
信息一般用数据和信号表示。数据有模拟数据 和数字数据两种形式。模拟数据是在一定时间间隔 内，连续变化的数据。数字数据是表现为离散量的 数据，只能取有限个数值。在计算机中一般采用二 进制形式，只有“0”和“1”两个数值。
（3）波分多路复用WDM 波分多路复用利用了光具有不同的波长的特征，实际上
就是光的频分复用。光的波分多路复用是利用波分复用设备 将不同信道的信号调制成不同波长的光，并复用到光纤信道 上，由于波长不同，所以各路光信号互不干扰，在接收方， 采用波分设备将各路波长的光分解出来。
（4）码分多路复用CDM 码分多路复用也是一种共享信道的方法，每个用户可在
项目一计算机操作基础-认识计算机
第二代（1958—1964年）是晶体管计算机。电子元 件主要是半导体晶体管，如图1 3所示。其主存储器 为磁芯，外存储器为磁盘。软件方面开始使用操作系 统，出现了各种计算机高级语言（如FORTRAN语言、 COBOL语言等），输入、输出方式有了很大进步。 这一代计算机的特点是：体积减小、重量减轻、功耗 减小、运算速度加快（几十万～百万次/秒）、可靠 性增强、应用范围增大，主要应用领域为数值运算和 数据处理等方面。
3、计算机的发展趋势
“巨”，指发展高速、 大存储容量和强功能 的超大型计算机系统。
“微”，指计算机的 体积小、可靠性高、 使用灵活方便。
“网”，指用通信线 路把不同地域的多台 计算机连接起来。
“智”，具有高度 感知能力和推理、学 习等思维能力。
1.运算速度快 计算机的运算速度通常是指每秒所执行的指令条数。一般计算机的运 算速度可以达到上百万次，目前最快的已达到千万亿次以上。计算机 的高速运算能力为完成那些计算量大、时间性要求强的工作提供了保 证。例如，天气预报、大地测量的高阶线性代数方程的求解，导弹或 其他发射装置运行参数的计算，情报、人口普查等超大量数据的检索
是全球首台10亿亿次级别的计算机，常规计算力为9.3亿亿次每秒。 简单来说，这套系统1分钟的计算能力，相当于全球72亿人同时用计 算器不间断地计算32年。 2.计算精度高 计算机的精度取决于机器字长，机器字长越长，精度越高。因为计算 机采用二进制表示数据，所以易于扩充机器字长。目前计算机的计算 精度已经能达到几十位有效数字。2011年，日本计算机奇才近藤茂将 圆周率计算到小数点后10万亿位，创造了吉尼斯世界纪录。
项目任务分解
知识与技能目标
技能训练重点
（1）了解计算机的定义、功能、发展历史。 （1）认识计算机主机箱内的各种部件。 （2）掌握数制及其表示方法，以及各种数
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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项目1认识计算机课件
多媒体应用
音频、视频编辑与处理，数字 图像处理等。
网络通信
电子邮件、即时通讯、社交媒 体等。
02
计算机硬件
主机箱
主机箱是计算机的主体，容纳了计算机的主要组件，如中央处理器、内存、硬盘等 。
主机箱的作用是保护和固定内部组件，同时提供扩展性，方便未来升级和扩展。
主机箱的外观和材质会影响计算机的整体外观和散热性能。
移动互联网的兴起
随着智能手机的普及，移 动互联网成为互联网发展 的新趋势，人们可以随时 随地接入互联网。
互联网的应用
01
02
03
04
信息获取
通过搜索引擎、新闻网站等途 径获取全球范围内的信息。
社交媒体
利用社交媒体平台进行在线交 流、分享和互动。
在线购物
通过电子商务平台进行商品购 买和交易。
在线娱乐
显示器
显示器是计算机的主 要输出设备，用于显 示文本、图像和视频 等内容。
显示器的分辨率和屏 幕尺寸会影响显示效 果和观看体验。
显示器按照技术可分 为液晶显示器、等离 子显示器、投影仪等 。
键盘与鼠标
键盘是计算机的主要输入设备之 一，用于输入文本、数字和命令
等。
鼠标也是计算机的主要输入设备 之一，用于选择、拖动、点击等
效、便捷、安全的工作环境。
语言处理程序
将人类可读的高级语言翻译成机器 语言，使得计算机能够理解和执行 。
数据库管理系统
用于存储、检索和管理大量数据。
应用软件
01
02
03
办公软件
如Microsoft Office系列 ，包括Word、Excel、 PowerPoint等，用于处理 文档、电子表格和演示文 稿。
计算机软件系统
计算机软件系统
项目一 认识计算机系统
语言处理程序：是为用户设计的编程服务软件，其作用是将 高级语言源程序翻译成计算机能识别的目标程序。由汇编程 序、编译程序和解释程序三部分组成。
项目一 认识计算机系统
一、计算机系统软件
系统软件是计算机工作时必须配置的软件，控制和协调计算 机及其外部设备，支持应用软件开发和运用。是用户和裸机 的接口。
常用的系统软件有：操作系统、语言处理程序，数据库管理 系统程序等面向开发者的软件。
计算机软件系统
项目一 认识计算机系统
操作系统（OS）：是管理计算机硬件资源，控制所有程序 运行，并为用户提供交互操作界面的系统软件集合。操作 系统是计算机系统的关键组成部分，它是最底层的软件， 是计算机裸机与应用程序及用户之间的接口。
数据库管理系统：有组织地、动态地存贮大量数据的软件系 统，使人们能方便、高效地使用这些数据，是一种操纵和管 理数据库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库。如： Visual Foxpro、Access等。
计算机软件系统
项目一 认识计算机系统
二、计算机应用软件 计算机应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。 常见的应用软件有文字处理软件 如WPS、Word等，信息管理
软件，辅助设计软件，如AutoCAD，实时控制软件，教育与娱 乐软件等。
计算机软件系统与硬件系统的关系
项目一 认识计算机系统
计算机的软件系统与硬件系统的关系： 硬件是计算机工作的基础，是物质条件，软件系统建立
在硬件系统的基础上，是对计算机硬件功能的完善和扩 充。
教案1认识计算机系统
22
任务1.3 认识微型计算机的系统组成
➢ 鼠标的基本操作：有七种。 ① 指向 ② 移动 ③ 单击 ④ 双击 ⑤ 右击 ⑥ 三击：即连续单击鼠标左键三次。在Word文档中，鼠标指向文档中间任一位置三
击，可以选择一个自然段；如果将鼠标指向文本行左侧，当鼠标指针变成指向右上角的箭头 时 三击，可选择整篇文档（等价于Ctrl+A）。
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任务1.2 认识计算机中的数的表示与编码
（2）位权 对一个数值型数据而言，处在不同位置上的数字符号所代表的值不同，一个数字在某个固
定位置上所代表的值是固定的，这个固定位上的值称为位权或权值。 位权与基数的关系是：各进位制中位权的值恰巧是基数的若干次幂。因此，任何一种数制
表示的数都可以写成按位权展开的多项式之和。 例如，下列数制的位权展开式： (56789)10 =5×104+6×103+7×102+8×101+9×100 (1011.11)2 =1×23+0×22+1×21+1×20+1×2-1+1×2-2 (FDE.5)16 =15×162+13×161+14×160+5×16-1 任意进制数（用R表示）从小数点以左，每一位对应的权值分别为 R0、R1 、R2、R3、
= (75C.(D)16 【例1.4】 将八进制数 (732.54)8 ，十六进制数 (D397A.BC)16转换为二进制数。 (732.54)8 = (111011010.1011)2 (D397A.BC)16 = (111111010.101111)2
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任务1.2 认识计算机中的数的表示与编码
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项目一 认识计算机
游戏 控制 杆
任务二 计算机的组成
计算机硬件系统
4. 输出设备
输出设备：是计算机硬件系统的终端设备， 用于接收计算机数据的输出显示、打印、 声音、控制外围设备操作等。也是把各种 计算结果数据或信息以数字、字符、图像、 声音等形式表现出来。常见的输出设备有 显示器、打印机、绘图仪、影像输出系统、
显示器
(2)其他进制转换成十进制：按位权展开求和。
【例2】 11010101B转成十进制 （11010101）2=1×27+1×26 +0×25+1×24 +0×23+ 1×22+0×21+1×20 =21310
任务二 计算机的组成
计算机系统的组成
控制器 运算器 片内高速缓存 硬件系统 存储器 内存储器 外存储器 输入设备 计算机系统 输出设备 系统软件(操作系统和一些系统实用程序) 软件系统 应用软件(除了系统软件以外的软件) 外部设备(外设) 中央处理器(CPU)
3. 输入设备
输入设备：向计算机输入数据和信息的 设备。是计算机与用户或其他设备通信
的桥梁。输入设备是用户和计算机系统
之间进行信息交换的主要装置之一。键 盘，鼠标，摄像头，扫描仪，光笔，手
键盘
写输入板，游戏杆，语音输入装置等都
属于输入设备。
鼠标
任务二 计算机的组成
计算机硬件系统
摄像头
扫描仪
数码 相机
在2014年6月23日公布的全球超级计算 机500强榜单中，中国“天河二号”以比 第二名美国“泰坦”快近一倍的速度连 续第三次获得冠军。
天 河 二 号 超 级计算 机系统
任务一 认识计算机
计算机的分类
计算机的分类
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
《信息技术》项目1 认识你的计算机
2、计算机硬件
计算机硬件体系结构采用冯·诺依 曼结构，即由运算器、控制器、存储器 、输入设备和输出设备5大部件组成。 基本思想是程序存储和程序控制。
相关知识点
2、计算机硬件
（1）中央处理器
中央处理器（CPU）是计算机最核心的部 件，负责统一指挥、协调计算机所有的工作, 中央处理器由运算器和控制器组成。
只读存储器只能读取而不能写入信息，断电 或关机后存储的信息不会丢失；随机存储器既可 读取又可写入信息，但断电或关机后存储的信息 会丢失。
相关知识点
2、计算机硬件
（3）内存储器
存储器的大小称为存储容量，其基本单 位为字节（Byte，简写为B，1B=8bit），由 于存储器的容量一般都较大，因此常用KB、 MB、GB、TB等表示。
项目分析
6、使用反病毒工具
如今的计算机，由于工作、学 习、娱乐等方面的需要，大多要接 入互联网。 互联网上陷阱重重，危机四伏 一般需安装一款安全性较高的 反病毒软件，如360杀毒、火绒安 全、金山毒霸、卡巴斯基等。
项目分析
7、数制转换
计算机内的信息都是以二进制
数的形式来表示。 但我们习惯的毕竟是十进制数 要熟练运用计算机就需掌握二 进制数与十进制数之间的转换。
相关知识点
2、计算机硬件
（2）主板
主板是计算机中最大的电路板，相当于 计算机的躯干，为中央处理器、内存条、显 卡、硬盘、网卡、声卡、鼠标、键盘等部件 提供了插槽和接口。目前，大部分主板上都 集成了声卡和网卡。
相关知识点
2、计算机硬件
相关知识点
2、计算机硬件
（3）内存储器
内存储器（也称内存条）是计算机的记忆中 心，主要用于存放当前电脑运行所需的临时程序 和数据。内存储器分为只读存储器（ROM）和随机 存储器（RAM）。
项目1认识计算机课件
项目1认识计算机课件认识计算机课件：探索计算机科学的世界在当今的信息化时代，计算机科学成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。
为了更好地理解计算机科学，认识计算机课件是非常重要的。
本文将通过深入剖析计算机的基本组成部分、操作系统、计算机网络以及实际应用等方面，带领读者领略计算机科学的魅力。
一、计算机的基本组成部分计算机由五大基本组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
运算器负责进行数学运算，包括加减乘除等操作；控制器负责协调和指挥整个计算机的工作；存储器负责存储数据和程序；输入设备用于将外部信息输入到计算机中；输出设备则将计算机处理后的信息输出给用户。
二、常见的操作系统操作系统是计算机中最基础也是最核心的部分。
目前，市场上常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。
Windows操作系统的界面友好、易于使用，适用于各种硬件配置；Mac OS则以稳定性和良好的用户体验著称，尤其是在设计领域备受青睐；Linux则以其开源和免费的优势，逐渐在服务器领域占据一席之地。
三、计算机网络随着互联网的普及，计算机网络已经成为人们获取和交流信息的重要途径。
计算机网络是由多个计算机组成的，通过共享资源、信息交流和技术互助等方式实现相互联系和协作。
在网络世界中，人们可以通过电子邮件、即时通讯、社交媒体等多种方式进行沟通。
四、实际应用计算机科学在各个领域都有广泛的应用。
在医疗领域，计算机技术可以帮助医生进行疾病诊断和治疗；在金融领域，计算机可以协助处理海量数据，为决策提供支持；在教育领域，计算机课件成为了重要的教学工具，有助于提高学生的学习兴趣和效率。
五、总结认识计算机课件是探索计算机科学世界的关键一步。
通过了解计算机的基本组成部分、操作系统、计算机网络以及实际应用，我们可以更好地理解这一强大工具的功能和价值。
随着科技的不断进步，计算机科学将在未来发挥更加重要的作用，为人类的生活和工作带来更多的便利和可能性。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
2024版小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件
02 计算机基础知识
2024/1/30
7
计算机发展历程及分类
第一代计算机（1946-1957年）
电子管时代，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机（1958-1964年）
晶体管时代，体积缩小、功耗降低、可靠性提高。
2024/1/30
第三代计算机（1965-1970年）
中小规模集成电路时代，体积进一步缩小、功耗进一步降低、可靠性 进一步提高。
2024/1/30
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解计算机的基本组成、 工作原理及应用领域；掌 握基本的计算机操作技能。
2024/1/30
能力目标
能够熟练使用鼠标、键盘 等输入设备；学会打开和 关闭计算机；掌握基本的 文件管理操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和爱好，激发探索和创 新精神。
第四代计算机（1971年至今）
大规模和超大规模集成电路时代，体积更小、功耗更低、可靠性更高。
8
计算机系统组成与功能
计算机硬件系统
包括中央处理器（CPU）、内存 储器、外存储器、输入设备和输 出设备等，是计算机的物理基础。
2024/1/30
计算机软件系统
包括系统软件和应用软件，是计算 机的灵魂。系统软件如操作系统、 编译程序等，应用软件如办公软件、 游戏软件等。
计算机的工作原理
冯·诺依曼结构，即“存储程序控制” 原理，根据预先存储的程序，自动 地执行计算或处理任务。
9
计算机硬件设备及配置
中央处理器（CPU）
计算机的“大脑”，负责执行程序中 的指令，控制计算机的操作。
内存储器
计算机的“记忆”部分，用于暂时存 储程序和数据，供CPU快速访问。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
计算机组装与维护 项目一 任务1
河南省中等职业技术教育规划教材 计算机技术校企合作创新教材
项目一 计算机部件的识别与品牌的认识
【知识目标】了解组成计算机的各硬件部件的名称及主要用途；认识 计算机各部件的外部特征；熟悉计算机各部件接口特征和连接方法；了 解并熟悉计算机以及计算机主板、CPU、内存、显卡、硬盘、光驱等部 件的品牌。
（1）计算机的发展史
(1)第一阶段(1971年-1973年)。这是4位和8位低档微处理器时代，代表 产品是Intel 4004处理器。 1971年，Intel生产的4004微处理器将运算器和控制器集成在一个芯片上 ，标志着CPU的诞生； 1978年，8086处理器的出现奠定了X86指令集架 构， 随后8086系列处理器被广泛应用于个人计算机终端、高性能服务器 以及云服务器中。 (2)第二阶段(1974年-1977年)。这是8位中高档微处理器时代，代表产品 是Intel 8080。此时指令系统已经比较完善了。 (3)第三阶段(1978年-1984年)。这是16位微处理器的时代，代表产品是 Intel 8086。相对而言已经比较成熟了。 (4)第四阶段(1985年-1992年)。这是32位微处理器时代，代表产品是 Intel 80386。已经可以胜任多任务、多用户的作业。 1989 年发布的80486处理器实现了5级标量流水线，标志着CPU的初步 成熟，也标志着传统处理器发展阶段的结束。 (5)第五阶段(1993年-2005年)。这是奔腾系列微处理器的时代。 1995 年11 月，Intel发布了Pentium处理器，该处理器首次采用超标量 指令流水结构，引入了指令的乱序执行和分支预测技术，大大提高了处理 器的性能， 因此，超标量指令流水线结构一直被后续出现的现代处理器， 如AMD（Advanced Micro devices）的K9、 K10、Intel的Core系列等 所采用。 (6)第六阶段(2005年至今)。是酷睿系列微处理器的时 代，这是一款领先 节能的新型微架构，设计的出发点是提供卓然出众的性能和能效。
计算机应用基础项目1认识计算机课件
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计算机应用基础
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表1-2常用输入设备的配置
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计算机应用基础
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输出设备的配置
安装时，先将CPU插座边的控制杆抬起至 90度角，用拇指和食指卡住CPU两边，CPU 正面朝上，对准针脚放入，保证每个针脚都插 入插座中，不要用力，以免CPU的针脚弯折和 损坏，如图1-1所示。
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组装步骤
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组装步骤
再将插座边的控制杆放下并扣紧CPU，如图 1-2所示。
1.3.2 计算机病毒的查杀
在实际工作和学习中，我们的计算机很容 易就会被病毒感染，那么我们的计算机感染病 毒后该如何应对呢？下面介绍几种常用的专业 杀毒软件。
1.360杀毒软件
2.瑞星杀毒软件
3.金山毒霸杀毒软件
4. 卡巴斯基杀毒软件
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计算机应用基础
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1.3任务 计算机的安全防范
计算机应用基础
40
1.3任务 计算机的安全防范
步骤7：不要使自己的计算机处于网络共享的状态， 因为这样一旦与你进行共享的计算机被病毒感染， 你的计算机也会被感染。
步骤8：使用客户端的防火墙或其它过滤措施，我 们以常用的360安全卫士为例，同样下载安装后， 也要更新，并进行扫描和杀毒。它不仅能过滤和拦 截一些恶意插件，还能拦截木马病毒。
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4. 支撑知识点
4.2 认识计算机系统
• 计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成的。
• 构成计算机的各种电子的、机械的、磁的或光的元器件
或装置等物理设备称为硬件
• 在硬件系统上运行的各类程序、数据及有关资料总称为
缓存容量、接口类型、尺寸
3.1 购买台式机
• 4、显卡的选购 • 显卡分为入门级显卡、独立显卡和集成显卡。 • 供应商：AMD(超微半导体)和Nvidia(英伟达)2家 • 作用：将电脑的数字信号转换成模拟信号让显示器显示出
来
ห้องสมุดไป่ตู้
3.1 购买台式机
• 5、主板的选购 • 主板，又叫主机板、系统板或母板 • 一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键和面板控制开关接口、
3任务实现
（4）各个进制的特点： 4）十六进制（Hexadecimal notation） 有如下特点： （1）有16个数码：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B 、C、D、E、F。 （2）基数：16。 （3）逢十六进一（加法运算），借一当十六（减法运 算）。 （4）按权展开式。对于任意一n位整数和m位小数的十六进 制数Ｄ，均可按权展 开为： D=Hn-1·16n-1＋„＋H1·161＋H 0·16 0＋H -1·16 –1＋… ＋H –m·16 -m
2任务分析
• 计算机工作原理 • 数据在计算机中的存储方式 • 数制转换 • 字符和图像编码
3任务实现
（一）数据在计算机中的存储方式 1、计算机中的数据 数据是指能够输入计算机并被计算机处理的数字、字母和符 号的集合。 （1）计算机中数据的单位 1）位 二进制数据中的一个位（bit）简写为b，音译为比特，是计 算机存储数据的最小单位。一个二进制位只能表示0或1两种 状态。 2）字节 字节是计算机数据处理的最基本单位，并主要以字节为单位 解释信息。字节（Byte）简记为B，规定一个字节为8位，即
3任务实现
（一）数据在计算机中的存储方式 1、计算机中的数据 4）数据的换算关系 1Byte=8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB， 1TB=1024GB
3任务实现
（2）进位计数制 计算机内部却采用二进制表示信息，其主要原因有如下4点： • 电路简单 • 工作可靠 • 简化运算 • 逻辑性强 （3）计算机中常用的几种计数制 数制，即进位计数制，是人们利用数字符号按进位原则进行 数据大小计算的方法。通常是以十进制来进行计算的。另外， 还有二进制、八进制和十六进制等。 在计算机的数制中，要掌握3个概念，即数码、基数和位权。 （1）数码：一个数制中表示基本数值大小的不同数字符号。
2、十进制数转换为r进制数
3任务实现
（二）各数制间转换 （3）r进制数之间的转换 由于二进制、八进制和十六进制之间存在特殊关系：一位八 进制数相当于三位二进制数；一位十六进制数相当于四位二 进制数，因此转换方法比较容易，如表1-3所示。
3任务实现
（三）字符和图像编码 1.字符的表示
由于计算机是以二进制的形式存储、运算、识别和处理 数据的，因此，字母和各种字符也必须按特定的规则变为二 进制编码才能输入计算机。字符编码实际上就是为每一个字 符确定一个对应的整数值，以及相对应的二进制编码。 ASCII编码标准用7位二进制数编码，用来表示128种不同的 字符，如表1-4所示。
• 内存又称为主存，可以分为随机存储器（RAM）和只 读存储器（ROM）两类
• 外存储器又称为辅助存储器，常用的外存有硬盘、光
4. 支撑知识点
4.2 认识计算机系统 • 3.计算机软件系统
• 计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关 资料。
5 技能拓展 • 1、认识产品型号：主板
任务二 数据在计算机中的表示
3任务实现
2.数值的表示 在计算机内，数只有“0”和“1”两种形式，所以数的正负 号也必须以“0”和“1”表示 （1）机器数 通常把一个数的最高位定义为符号位，用0表示正，1表示负， 称为数符，其余位表示数值。把在机器内部存放的正负号数 码化的数称为机器数，把机器外部由正、负号表示的数称为 真值数。 （2）定点数和浮点数 计算机通常通过确定小数点位置来表示整数和小数，小数点 位置有两种确定方式：一种是规定小数点的位置固定不变， 这种机器数称为定点数。另一种是小数点的位置可以浮动，
3.1 购买台式机
• 购买台式机我们一般需要选购以下组件：CPU、内存条、硬 盘、主板、显卡、机箱、电源、显示器。
• 1、CPU的选购 • CPU又叫中央处理器，是计算机的计算的重要组成部分 • 主流的cpu有inter和amd两大生产厂家 • CPU的详细参数包括内核结构， 主频，外频，倍频，接 口，缓存，多媒体指令集，制造工艺，电压，封装形式，
软件
控
存储
• 当前计算机基本硬数 据 制 信件结构仍沿器袭着冯·诺伊曼框架（如图
1-2所示），由运算信 号输器入、控制器运、算存储器、输输出入设备、输出
设备五大部件构成号设，备各部件之器间通过控制设信备号和数据信号
进行联系。
控制 器
4. 支撑知识点
4.2 认识计算机系统 • 2.计算机硬件系统
• （1）中央处理器，由运算器和控制器组成。 • （2）存储器，分为内存和外存两部分。
3任务实现
（4）各个进制的特点： 1）十进制（Decimal notation） 的特点如下： （1）有10个数码：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 （2）基数：10。 （3）逢十进一（加法运算），借一当十（减法运算）。 （ 4 ） 按 权 展 开 式 。 D=Dn-1·10n-1＋Dn-2·10n-2＋„＋ D1·101＋D 0·10 0＋D -1·10 –1 2）二进制（Binary notation） 有如下特点： （1）有两个数码：0、1。 （2）基数：2。 （3）逢二进一（加法运算），借一当二（减法运算）。 （4）按权展开式。D=Bn-1·2n-1＋Bn-2·2n-2＋„＋B1·21
3.1 购买台式机
• 2、内存条的选购 • 内存一般采用半导体存储单元，包括随机存储器（RAM），
只读存储器（ROM），以及高速缓存（CACHE） • 内存条评价标准：
• 内存容量 • 传输类型 • 内存频率
3.1 购买台式机
• 3、硬盘的选购 • 现在市场上主要有两种硬盘，机械硬盘和固态硬盘。 • 硬盘的选购主要关注以下几个参数：硬盘容量、硬盘转速、
指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接 插件等元件
3.1 购买台式机
• 6、电源的选购 • 计算cpu、主板、硬盘、内存、显卡的功耗、一般再加上
100W左右选择合适的功率
3.1 购买台式机
• 7、显示器的选购 • 色彩还原 • 响应速度
3.2笔记本的选购：
• 现在市面上主要有以下笔记本生产厂家：苹果、联想、华 硕、thinkpad、索尼、惠普、戴尔、宏碁、三星、神舟。
1任务描述
计算机的基本功能是对数进行加工和处理。数在计算机中是 以器件的物理状态来表示的。一个器件的两种不同的稳定状 态就可以用来表示一位二进制数。因此，二进制的表示最简 单而且可靠。所以计算机中的数用二进制0和1表示。 实际上我的计算机只认识0和1，记录的数据也只能记录0和1 而已，所以我们计算机常用的数据其实是二进制的。但是我 们人类常用的数据运算是十进制。文字方面则有非常多的语 言，如：中文、英文、日文、韩文等。那么我们的数据是如 何记录与显示这些数值和文字的，计算机图像和视频有是如 何存储在计算机中的。
3任务实现
3.图形数字化编码 • 图形一般指使用绘画软件绘制出的由直线、曲线等组成的
画面，图形文件中存放的是描述图形的指令，以矢量图形 文件存储。 • 图像则是由扫描仪、数码相机等输入的画面，数字化后以 点阵（位图）形式存储。 （1）点阵表示法 一幅图像可以看作由排列成若干行、若干列的黑白或彩色的 光点组成，每个光点叫做一个像素（pixels），从而形成一 个像素点阵列。阵列中的像素总数决定了图像的精细程度。 像素的数目越多，图像越精细，其细节的分辨程度也就越高 ，但同时也必然要占用更大的存储空间。
【知识结构】
任务一 认识计算机的硬件
1.任务描述
• 小张同学进入职校学习，希望父亲给他买台电脑，而小张 的父亲却要小张自己去选购电脑或自己组装一台电脑
2.任务分析 小张同学是个电脑新手，在购机时通常会遇到以下问题： （1）不清楚自己到底应该买台什么配置的电脑 （2）不了解市场行情，如何与商家交流和砍价
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
项目1 认识计算机
【教学目标与要求】
• 了解第一台计算机的产生、计算机的特点、分类及应用领 域，熟悉计算机的发展阶段及各阶段的特点。
• 掌握计算机系统的基本组成，熟悉掌握计算机硬件系统的 各个组成部分，熟悉及软件的分类，了解微型机计算机的 主要硬件。
• 了解进位计数制的含义，掌握不同进制之间的转换方法， 了解数值在计算机中的表示形式和常用的字符编码。
3任务实现
（三）字符和图像编码 2.汉字表示法 国家标准汉字字符集GB2312-80共收集了7445个汉字和图形 符号，其中汉字6763个，分为二级，一级汉字3755个，二级 汉字3008个，另外还包括：
一般符号202个：包括间隔符、标点、运算符和制表符号； 序号60个：它们是1～20（20个）、（1）～（20）、①～ ⑩和（一）～（＋）； 数字22个：0～9、Ⅰ～Ⅻ； 英文字母52个；日文假名169个（83,86）；希腊字母48个； 俄文字母66个； 汉语拼音符号26个；汉语注音字母37个。
• 根据自己的需求来购买合适的笔记本。
4. 支撑知识点