三四年级学生自律培养计划
学生自律活动实施方案
学生自律活动实施方案一、背景介绍。
学生自律是指学生在学习和生活中，自觉遵守规章制度，自觉约束自己的行为，自觉按照学校的要求和自己的意愿去学习和生活。
学生自律是学校教育的重要内容，也是学生成长成才的必备品质。
因此，制定学生自律活动实施方案，对于促进学生自律意识的培养和提高，具有重要的意义。
二、目标。
1. 培养学生自觉遵守规章制度的意识，自觉约束自己的行为。
2. 提高学生自我管理、自我约束的能力，促进学生成长成才。
3. 增强学生的责任感和自律意识，培养学生良好的行为习惯。
三、实施方案。
1. 加强宣传教育。
通过班会、校园广播、宣传栏等多种途径，向学生宣传自律的重要性，引导学生自觉遵守学校规章制度，自觉约束自己的行为。
2. 建立奖惩机制。
建立健全的奖惩机制，对遵守规章制度、自律行为好的学生进行表扬和奖励，对违反规定、不自律的学生进行批评和惩罚，形成良好的激励机制。
3. 规范管理制度。
学校要建立健全的管理制度，包括课堂纪律、宿舍管理、校园秩序等方面的规定，明确学生应遵守的规章制度，加强对学生的管理和督促。
4. 开展主题教育活动。
组织学生参与自律主题教育活动，如自律日、自律周等，通过丰富多彩的活动形式，引导学生自觉遵守规章制度，自觉约束自己的行为。
5. 联合家长共同参与。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的自律问题，建立家校沟通平台，共同促进学生自律意识的培养和提高。
四、总结。
学生自律活动的实施方案，需要学校、家长和学生共同努力，形成合力，共同促进学生自律意识的培养和提高。
只有在全社会的共同努力下，才能让学生自律成为一种习惯，成为学生成长成才的重要保障。
希望学校能够根据实际情况，结合本校实际，制定出更加切实可行的学生自律活动实施方案，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
下学期四年级学生行为规范培养计划
下学期四年级学生行为规范培养计划一、计划背景随着社会的不断发展，人们对教育的需求越来越高，学生的行为规范教育也越来越受到重视。
为了让学生养成良好的行为习惯，提高他们的综合素质，我们特制定本计划，以期在下学期针对四年级学生进行行为规范培养。
二、计划目标1. 培养学生的自律意识，让他们自觉遵守学校的各项规章制度。
2. 养成良好的行为习惯，如守时、排队、礼貌用语等。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
4. 增强学生的自信心，提高他们的沟通表达能力。
三、具体措施1. 课堂纪律教育：- 加强课堂管理，要求学生按时到课，不迟到、不早退。
- 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力。
- 对违反课堂纪律的学生进行及时纠正和教育。
2. 生活习惯培养：- 引导学生按时作息，保持良好的作息习惯。
- 教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、整理书包等。
- 定期进行卫生检查，对卫生情况良好的学生进行表扬。
3. 团队协作与集体荣誉感培养：- 组织团队活动，让学生在活动中学会协作与沟通。
- 定期举行班级比赛，提高学生的竞争意识及团队精神。
- 对表现优秀的团队和个人进行表彰，增强他们的荣誉感。
4. 自信心与沟通表达能力培养：- 鼓励学生参加各类课外活动，提高他们的综合素质。
- 设置课堂发言环节，鼓励学生积极表达自己的观点。
- 对表现胆怯的学生给予关心和支持，帮助他们建立自信。
四、实施步骤1. 宣传与动员：- 在学期初举行家长会，宣传本计划并争取家长的支持。
- 通过班会、校会等形式，让学生了解并认同本计划。
2. 实施与监督：- 教师严格执行计划措施，对学生进行实时监督与指导。
- 班级设立行为规范监督员，由学生担任，相互监督、共同进步。
3. 定期评估与调整：- 每月进行一次计划执行情况的评估，对存在的问题进行及时调整。
- 学期末对学生行为规范情况进行总结，为下一计划提供参考。
4. 持续跟进与优化：- 在实施过程中，不断优化措施，以适应学生的实际需求。
培养小学四年级孩子的自我管理能力
培养小学四年级孩子的自我管理能力自我管理是指个体在日常生活中对自己行为、时间、精力和情绪进行有效管理和调控的能力。
对于小学四年级的孩子来说，培养他们的自我管理能力是非常重要的。
这不仅有助于他们提高学习成绩和生活质量，还能够为他们的未来发展打下坚实的基础。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养小学四年级孩子的自我管理能力。
一、家庭的角色1. 提供积极的榜样家庭是孩子们最初接触的环境，父母作为孩子的第一任教师，他们的行为习惯和态度对孩子的影响非常大。
父母应该积极向孩子展示良好的自我管理能力，如自律、规划和独立思考等。
只有父母做出了正面的示范，孩子才会更容易学会自我管理。
2. 制定明确的规矩和制度家庭需要建立一套明确的规矩和制度，让孩子知道什么是可以做和不可以做的。
比如每天规定固定的学习时间和娱乐时间，让孩子在家中形成良好的时间管理习惯。
3. 给予适当的责任和自主权适当的责任和自主权可以让孩子有机会在实践中学会自我管理。
家长可以给孩子一些简单的家务事，如整理自己的房间或洗碗等，让他们学会如何安排和管理自己的时间和资源。
二、学校的角色1. 制定学生自治规范学校应该制定一些适合小学四年级孩子的自治规范，如自觉遵守课堂纪律、保持教室卫生等。
同时，学校也应该对学生的自我管理行为进行评价和奖励，帮助他们树立正确的自我管理观念。
2. 引导学生制定学习计划学校教师可以帮助学生制定学习计划，让他们更好地管理自己的学习时间。
通过制定目标、分解任务和合理安排时间等方法，培养学生自主学习和自我管理的能力。
3. 提供多元化的素质教育学校应该开展多元化的素质教育，如体育、艺术和社会实践等活动，帮助学生综合发展。
这样的教育可以让孩子们接触到不同的领域，培养他们对事物的兴趣和热爱，同时锻炼他们的自我管理能力。
三、社会的角色1. 提供社会实践机会社会实践可以让孩子们走出家庭和学校，接触到更广阔的社会。
比如参加社区义工活动、参观企业、参加课外兴趣班等，这些活动可以让孩子们亲身感受到自我管理的重要性，并学会如何与他人合作和协调。
培养学生自律能力
培养学生自律能力现代教育的目标之一是培养学生的自律能力。
自律是指能够自我约束、自我管理、自我控制的能力。
这种能力对学生的学习和成长至关重要。
本文将探讨为何培养学生自律能力的重要性以及一些帮助学生发展自律能力的有效方法。
一、培养学生自律能力的重要性1. 提高学习效果学生自律能力的发展可以使他们更加专注和集中注意力，从而提高学习效果。
当学生能够自我约束，避免课堂上的分心和干扰，他们能更好地理解和吸收所学的知识。
2. 培养良好的习惯自律能力帮助学生建立起良好的学习和生活习惯。
一个自律的学生会按时完成作业、遵守纪律、保持良好的卫生习惯等，这些习惯对他们的成长和未来的发展都具有重要的影响。
3. 培养责任感自律能力使学生更加负责任和有条理。
他们学会管理时间、设定目标并且主动承担责任，这样培养出来的学生往往更加有担当和对自己的行动负责。
4. 提高社交能力自律的学生通常能更好地处理人际关系。
他们能够控制自己的情绪和行为，与他人建立积极的互动和合作关系。
二、培养学生自律能力的方法1. 建立明确的目标学生需要明确自己的目标，并制定实现这些目标的计划。
目标设定要具体、可衡量，并与学生的兴趣和价值观相一致。
学生通过坚持追求目标，逐渐培养起自律能力。
2. 制定规则和制度教师和学校可以制定一套明确的规则和制度，要求学生按照规则行事。
这些规则和制度可以涵盖学生的学习、行为、纪律等方面，帮助他们建立起自律的习惯。
3. 培养时间管理技能教育学生如何合理安排时间非常重要。
学生需要学会制定学习计划，合理分配时间，避免拖延和浪费时间。
通过实践和指导，学生能够逐渐养成良好的时间管理习惯。
4. 培养自我控制能力学生需要学会自我控制，尤其是在面对各种诱惑和困难时。
教师可以通过开展一些课堂活动或角色扮演，帮助学生学会控制情绪、抵制诱惑和坚持做正确的选择。
5. 提供适当的支持与激励学生在培养自律能力的过程中需要得到适当的支持与激励。
家庭和学校都可以给予学生积极的反馈和鼓励，让学生感受到自律能力的重要性和积极影响。
小学每日自律计划学生时间表
小学每日自律计划学生时间表小学每日自律计划时间表：6:30——7:00起床洗漱＋吃早饭7:00——7:30到达学校7:30——8:00早自习8:00——8:25早操8:35——9:15一节9:25——10:05第二节10:05——10:20眼保健操10:20——11:00第三节1:30——2:10第四节下午：2:20——3:00第五节3:10——3:25眼保健操3:35——4:20第六节4:20——4:50户外活动晚上：6:00——6:30晚饭6:50——8:50写家庭作业9:00——9:30自由活动9:30——9:50整理第二天上课要用的东西10:00上床睡觉培养孩子的自律意识1、父母要严于自律，给孩子做出好榜样如果父母在家庭中是严于律己的积极进取、关系和睦、民主向上的，就能给孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
反之，如果父母自己的行为不良，举止不雅、作风不正，甚至违法乱纪，那么就会给孩子带来不良的影响。
2、要培养孩子明确的是非观念父母要让孩子有明确的是非观，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题，不能被失误的表面现象所迷惑，从而控制自己的自私的想法和欲望。
3、要有意志力自律和意志力是紧密相连的，意志力差的人，自律能力也会差；意志力强的人，自律能力也会强。
如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么他就会向滚雪球一样，越滚越大，最终造成严重的后果。
4、要经常反思父母一定要经常反思自己最近的行为和思想，也要让孩子反思自己的行为和思想。
找出自己的不足和缺点，明白今后的努力方向。
要做到自律，就需要在日常生活中经常反省自己，勇于自我批评。
学生时间管理与自律方案
学生时间管理与自律方案一、认识时间的重要性时间是人类最宝贵的资源之一，对于学生而言尤为重要。
只有充分认识时间的价值，学生才能更好地管理它，提高学习效率。
二、制定明确学习目标制定明确的学习目标是学生时间管理的基础。
学生应该明确每天、每周的学习目标，并将之细化到每个具体的任务上。
三、合理规划学习时间在明确学习目标的基础上，学生需要制定合理的学习计划。
这包括制定每天的学习时间表，根据自己的节奏和习惯，合理安排每一门课程的时间。
四、建立良好的学习习惯良好的学习习惯能够帮助学生更好地管理时间。
学生应该培养定时起床、定时睡觉的习惯，以及定时吃饭和锻炼的习惯。
五、避免拖延症的发生拖延症是学生时间管理的大敌。
学生应该坚持完成计划中的任务，避免拖延，不要把任务堆积到最后。
六、合理安排娱乐和休息时间学生在时间管理中不仅要注重学习，还需要合理安排娱乐和休息时间。
适当放松身心，可以更好地提高学习效率。
七、时间碎片的利用在学习过程中，学生需要善于利用时间碎片。
比如，等车、排队、洗漱时，可以利用这些碎片时间进行一些简单的复习或阅读。
八、合理分配不同科目的学习时间学生应该根据不同科目的难易程度和自己的兴趣程度，合理分配学习时间。
对于较难的科目，可以增加学习时间；对于兴趣较大的科目，也应适当增加学习时间。
九、充分利用好课堂教学时间课堂教学是学生学习的重要环节。
学生应该积极参与课堂，主动提问，做好课堂笔记，充分利用课堂教学时间。
十、技术工具在时间管理中的应用学生可以利用技术工具来辅助时间管理。
比如，使用手机的闹钟功能提醒自己，使用时间管理软件制定学习计划等。
十一、自我激励与奖惩制度学生应该建立自我激励和奖惩制度，以保持自律和持久的学习动力。
可以给自己设定合理的奖励和惩罚，激励自己更好地管理时间。
十二、总结学生时间管理与自律并不是一蹴而就的事情，需要学生长期坚持和不断调整。
只有通过科学合理的计划和管理，才能更好地提高学习效果。
学生应该时刻牢记时间的重要性，努力培养良好的时间管理和自律习惯，以实现自身的学习目标。
自律学生培养方案
沂南二小“六自”学生——“自律”学生培养方案一、内涵界定从广义上说自律指在没有人监督的情况下，通过自己要求自己，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。
对于小学生而言，自律就是指在没有人监督的情况下，能自己管住自己，有自我控制能力，能自觉遵守学校的规章制度。
自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序。
二、指导思想为把我校学生培养成为“六自”学生——“自律”学生，我校坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的自律能力。
三、发展目标在当前全面开展素质教育的形势下，我校力求把活动的自主权还给学生，尊重学生的主体地位，培养学生做活动的主人，自己出主意、想办法、定计划、搞活动。
对于学生的本职——学习来说，也应该这样。
学生要成为学习的主人，而不是接受知识的容器。
在自强学生培养活动中，目的就是要通过小事来培养学生、锻炼学生，从“自己完成作业”到“自我约束上课”，再到“主动阅读、挑战难题”，他们会通过明确而又切合自身实际的奋斗目标，成为学习的主人。
为此，我校从以下几个方面制订了“自律”学生发展目标：（一）课前准备1、自觉准备好本节课的学习用品。
2、安静地坐在教室里等待老师上课。
小学阶段，尤其是低年级是培养学生养成好习惯的关键时期。
俗话说“良好的开头是成功的一半”，课前准备是课堂学习的基础，孩子养成良好的课前准备，是成功的前提。
小学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，准备工作就更难做好。
经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，才拿出笔来。
这样以来不知道又浪费了多少时间，所以常使教学内容难在预设的时间内完成。
所以，要帮助学生养成课前作好准备的好习惯就显得格外重要。
（二）上课1、一年级学生能在老师的提醒、督促下，在课堂上能认真学习。
四年级学生的好习惯与自律能力
四年级学生的好习惯与自律能力四年级是小学生教育中一个重要的阶段，这个时期培养学生良好的习惯和自律能力至关重要。
好的习惯和自律能力不仅能够帮助学生更好地适应学习生活，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
本文将探讨四年级学生应具备的好习惯和自律能力，并且给出一些建议。
一、学习习惯良好的学习习惯是学生学习成绩进步的关键。
四年级学生应当养成以下好习惯：1. 按时完成作业：按时完成作业是培养学生自律能力的重要方法。
学生可以制定一个自己喜欢的作业计划表，然后根据计划安排每天的作业时间。
同时，学生也要学会合理安排时间，给自己留出适量的休息时间。
2. 备课笔记：学生可以在课堂上积极做好记录，将老师讲解的重点、关键内容和自己的思考写下来。
这样有助于学生更好地消化课堂知识，也方便学生在考试前进行复习。
3. 坚持阅读：阅读是拓宽知识视野的重要途径，四年级的学生应该建立起每天阅读的好习惯。
可以选择一些适合自己年龄的书籍，或者跟父母一起分享阅读的乐趣。
通过阅读，学生可以增加知识储备，提高自己的语言表达能力。
二、生活习惯好的生活习惯不仅对学生的身体健康有好处，还能培养他们的自律能力和良好的人际关系。
以下是四年级学生应具备的一些生活习惯：1. 管理个人物品：四年级的学生应当养成管理个人物品的好习惯，如整理书包、保管文具等。
还应当教会他们如何维护整洁的学习环境，如桌面整理、摆放书籍等。
2. 健康饮食：学生应该养成良好的饮食习惯，适量摄取各类营养，保持身体健康。
他们可以多吃水果、蔬菜，少吃零食和垃圾食品。
此外，学生还应该注意规律作息，保证充足的睡眠时间。
3. 活动锻炼：四年级学生应当每天参与适当的体育活动，如晨练、户外游戏等。
锻炼不仅有助于增强身体素质，还能提高学生的注意力和学习效果。
三、社交习惯四年级是学生社交能力得到提升的时期，良好的社交习惯对于学生成长至关重要。
以下是一些四年级学生应具备的社交习惯：1. 尊重他人：学生应该养成尊重他人的好习惯，包括教师、同学和家长。
如何培养孩子的自律能力
如何培养孩子的自律能力引言：当今社会，自律能力是孩子成长过程中至关重要的品质之一。
自律能力可以帮助孩子养成良好的习惯，控制自己的欲望并取得成功。
然而，并非所有孩子天生都具备良好的自律能力，故家长在孩子教育中起着关键的作用。
本文将探讨一些有效的方法，帮助家长培养孩子的自律能力。
一、建立清晰的规则和期望1. 建立明确的家规对于每一个家庭成员，制定明确的家规是培养孩子自律的关键。
家规应当包括一系列的行为准则和期望。
例如，规定孩子的作息时间、学习时间和家务分工等。
通过明确的家规，孩子可以清楚地知道什么行为是被鼓励的，什么行为是被限制的。
2. 设立可实现的目标制定几个孩子可以实现的短期目标，如每天坚持阅读30分钟、按时完成作业等。
逐步实现这些目标可以培养孩子的自律能力，并在成功中建立信心。
二、提供积极的反馈和奖励1. 给予及时的肯定和鼓励当孩子表现出自律的行为时，家长应即时给予肯定和鼓励。
这种积极的反馈可以增强孩子的自信心，激励他们继续保持自律行为。
2. 设立奖励机制可以设立一些奖励机制来鼓励孩子的自律表现。
例如，制定一个奖励星级系统，孩子在完成自律任务后获得一定数量的星星，一定数量的星星可以兑换成奖励。
这样的机制可以让孩子在追求奖励的同时，培养自律能力。
三、培养良好的时间管理能力1. 制定合理的时间表帮助孩子制定合理的时间表，合理安排学习、娱乐和休息时间。
孩子能够根据时间表自觉地控制自己的时间，养成良好的时间管理习惯。
2. 教授计划和优先级教授孩子如何制定计划和设置优先级是培养自律能力的重要一环。
通过指导孩子将任务分解为具体的步骤，并按照重要程度进行排序，培养孩子解决问题的能力。
四、培养自我控制能力1. 倡导延迟满足教育孩子拥有延迟满足的能力是培养自律的关键。
家长可以教导孩子等待一定时间后再满足他们的欲望。
例如，告诉孩子学习完成后才能获得娱乐时间，从而培养他们的耐心和坚持。
2. 引导情绪管理教导孩子如何有效管理情绪对自律的培养至关重要。
小学四年级品德与生活如何培养自我管理的能力
小学四年级品德与生活如何培养自我管理的能力自我管理是一个人在日常生活中学会自律、自控和自我规划的能力。
对于小学四年级的学生来说，培养自我管理的能力非常关键。
通过良好的品德教育和生活经验的积累，他们可以逐渐学会独立思考、自主学习和有效地规划自己的时间。
下面将通过几个方面来探讨小学四年级品德与生活如何培养自我管理的能力。
一、培养自我纪律意识纪律是人们在行为上自觉服从规则的表现，对于小学四年级的学生来说，培养自我纪律意识是培养自我管理能力的基础。
学校和家庭可以通过以下方式来帮助孩子培养自我纪律意识：1. 制定规则和奖惩措施：学校和家庭可以共同制定一些行为规范，并设立相应的奖惩措施，让孩子明确什么样的行为是正确的，什么样的行为是错误的，以此引导他们形成自己的纪律意识。
2. 培养良好的习惯：通过规律的作息时间、定期的锻炼、良好的饮食习惯等，帮助孩子培养良好的习惯。
良好的习惯可以让孩子有规律地生活，提升他们自我管理的能力。
3. 建立自我激励机制：学校和家庭可以给予孩子一些小的奖励，激励他们养成自觉遵守纪律的习惯。
例如，可以每周设立一个小目标，达到目标的孩子可以得到一些奖励，这样可以培养孩子主动遵守纪律的意识。
二、培养自主学习的能力自主学习是指学生在学习过程中能够主动选择学习内容、制定学习计划和控制学习进度的能力。
小学四年级的学生需要逐步培养自主学习的能力，以提高他们的自我管理能力。
1. 学会自主规划学习时间：学生可以学会根据自己的学习进度和任务量，合理安排学习时间。
可以借助学习计划表或提醒器，帮助他们规划每天的学习时间，并按照计划有序地完成作业和复习任务。
2. 提供学习资源和指导：学校和家庭可以提供一些适合小学四年级学生的图书、教具和学习网站等学习资源，让孩子有更多的选择和学习的机会。
同时，可以给予他们必要的指导，帮助他们掌握自主学习的方法和技巧。
3. 创设良好的学习环境：为孩子创设一个良好的学习环境，提供安静、整洁、明亮的学习场所，减少外界干扰。
培养学生的自律能力
培养学生的自律能力自律能力是指个体在目标设定、计划执行和行为控制等方面的能力。
对于学生而言，自律能力的培养是至关重要的，它能够帮助他们建立正确的学习态度和行为习惯，提高学习效果，培养良好的品德和素质。
本文将从家庭、学校和个人等多个方面探讨如何培养学生的自律能力。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长在培养孩子的自律能力中起着关键作用。
首先，家长应树立良好的榜样，自我要求严格，有规律的生活和工作习惯能够潜移默化地影响孩子。
其次，家长要明确目标，设定合理的家规，如早起、按时完成作业、遵守纪律等，要求孩子严格遵守。
同时，家长要给孩子提供适当的自主空间，让他们学会自己管理时间和规划任务。
二、学校教育学校是培养学生自律能力的重要场所。
学校可以通过制定规章制度，严格约束学生的行为，如早操时间、晚自习时间等，让学生按时参加相应的活动，养成自律的习惯。
同时，学校还可以开设一些培养学生自律能力的课程或活动，如时间管理、自我约束等方面的训练，帮助学生提高自律的意识和能力。
三、个人培养对于学生自身而言，他们也需要主动参与自律能力的培养。
首先，学生要明确自己的学习目标，制定合理的计划，按部就班地执行。
其次，学生要掌握时间管理的技巧，合理安排学习和生活的时间，避免拖延和浪费。
此外，学生还要养成坚持和毅力的品质，即使遇到困难和挫折，也要坚持下去，并从中吸取经验和教训。
总之，培养学生的自律能力是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、学校和个人的共同努力。
孩子们在自律的过程中，会遇到各种困难和诱惑，但只有通过不断的训练和磨练，他们才能逐渐成长为自律自信的人。
只有具备自律能力，学生才能更好地适应未来的社会，实现自身的价值。
让我们共同努力，为培养学生的自律能力贡献一份力量。
小学四年级学习如何培养孩子的自我管理能力
小学四年级学习如何培养孩子的自我管理能力学习如何培养孩子的自我管理能力在孩子的成长过程中，培养他们的自我管理能力至关重要。
自我管理能力是指孩子能够自觉地制定目标、制定计划、管理时间、解决问题、控制情绪以及做出良好的决策等能力。
只有掌握了自我管理能力，孩子才能更好地适应学习和生活的挑战，成为独立自主的人。
本文将探讨一些培养孩子自我管理能力的方法和策略。
一、建立明确的目标和计划孩子们需要明确自己的学习目标，明晰自己的计划。
在学习各科目时，家长可以帮助孩子制定简单的目标，并鼓励他们制定相应的计划。
比如，孩子可以在每周开始时列出需要完成的任务，并按照优先级进行安排。
通过这样的方式，孩子能够有意识地规划自己的学习和生活，提高学习效率。
二、培养良好的时间管理能力时间管理是自我管理的重要组成部分。
孩子们需要学会如何科学地安排时间，合理分配学习、休息和娱乐的时间。
家长可以与孩子一起制定一个时间表，明确每天的学习与休息时间，并监督孩子按照时间表完成任务。
通过坚持时间管理的实践，孩子们能够逐渐养成良好的时间观念和自我管理习惯。
三、培养解决问题的能力面对问题和困难，孩子需要学会分析问题、寻找解决方案并采取行动。
家长可以引导孩子分步骤解决问题，从小事做起，慢慢培养孩子的问题解决能力。
同时，家长还需要鼓励孩子独立思考，提供适当的支持和指导，让孩子在解决问题的过程中成长。
四、情绪管理与自我调控情绪管理是孩子发展自我管理能力的重要环节。
孩子需要学会认识自己的情绪，并掌握一些调节情绪的方法。
家长可以与孩子一起分享情感，倾听他们的内心世界，并引导他们学会用积极的方式表达情绪。
同时，家长还可以教给孩子一些放松的技巧，如深呼吸、运动等，帮助他们更好地管理自己的情绪。
五、培养决策能力孩子们需要学会做出正确的决策。
在日常生活中，家长可以给孩子提供一些简单的选择题，鼓励他们思考并做出决策。
同时，要鼓励孩子学会权衡利弊，考虑长远利益，这样才能帮助他们养成明智的决策能力。
小学四年级品德与生活培养守时和自律的良好习惯
小学四年级品德与生活培养守时和自律的良好习惯在小学四年级的学习生活中，培养守时和自律的良好习惯是十分重要的。
守时是指按照规定的时间安排并完成任务，而自律则是指自觉遵守规定、控制自己的行为。
通过培养守时和自律的良好习惯，可以帮助孩子建立起良好的学习和生活秩序，提高学习的效率，更好地与他人协作，养成健康的生活方式。
下面将从不同角度来探讨如何培养小学四年级学生守时和自律的良好习惯。
一、学校的角色学校是培养学生守时和自律的良好习惯的重要场所。
首先，学校应当为学生制定规范的课程表，并要求学生准时参加每一堂课程。
每个课程的开始和结束时间都应该得到严格遵守和控制，以培养学生守时的观念。
其次，学校也应当设立规范的校规校纪，明确规定学生的行为规范和纪律要求。
例如，在上课期间，学生应当保持安静，不随意走动；在午休时间，学生应当保持整洁的课桌和座椅等。
这样的规范制度有助于培养学生自律的习惯。
二、家庭的作用家庭是孩子成长过程中最重要的影响因素之一。
家长在培养孩子守时和自律的良好习惯方面扮演着重要的角色。
首先，家长可以为孩子制定合理的日常作息时间表，并要求孩子按照时间表完成各项任务。
例如，规定孩子每天的作业时间、娱乐时间、休息时间等。
这样的时间安排可以让孩子明确自己的任务，并按时完成。
其次，家长还可以鼓励孩子制定自己的目标，并帮助他们制定规划和计划。
例如，孩子可以设定每日阅读一定的时间，父母则应当鼓励他们按照计划坚持阅读。
三、老师的引导老师是学生学习生活中的引路人，他们的言传身教对学生的影响很大。
老师可以通过课堂教学和课外活动来引导学生守时和自律。
首先，老师可以通过对课堂纪律的要求来帮助学生培养守时和自律的习惯。
例如，在开始上课前，老师可以提前几分钟敲响钟声，学生听到钟声后立即返回座位，准备上课。
这样的活动可以帮助学生明确时间，并养成守时的意识。
其次，老师还可以通过课外活动来引导学生培养自律。
例如，组织学生参加志愿者活动，要求他们按时参加，按时离开，同时要求他们遵守相关规定，按照要求完成任务。
小学自律教学教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解自律的概念，认识到自律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律、按时完成任务的良好习惯。
3. 培养学生自我管理、自我约束的能力。
教学重难点：1. 理解自律的概念。
2. 培养学生自觉遵守纪律、按时完成任务的习惯。
教学准备：1. PPT课件2. 小组讨论记录表3. 自律行为规范手册教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于自律的短视频，让学生初步了解自律的概念。
2. 提问：同学们，你们知道什么是自律吗？请结合视频谈谈你们的理解。
二、新课讲授1. 教师通过PPT课件，详细讲解自律的定义、自律的重要性以及自律的表现。
2. 学生跟随教师学习自律的三个层次：自我管理、自我约束、自我激励。
3. 分组讨论：结合自身实际，谈谈如何培养自律的习惯。
三、实践活动1. 学生根据讨论结果，制定一份自律计划，包括学习、生活、娱乐等方面。
2. 教师组织学生进行自律计划实施，每天记录自己的自律行为。
3. 每周进行一次小组分享，互相鼓励、互相监督。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本周自律计划的实施情况，分享自己的心得体会。
2. 学生根据总结，分析自己在自律过程中遇到的困难和挑战，提出改进措施。
3. 教师针对学生的反馈，进行点评和指导。
五、课后作业1. 学生根据自己的自律计划，继续实施并记录。
2. 每周向家长汇报自己的自律情况，争取家长的支持与鼓励。
教学评价：1. 学生对自律概念的理解程度。
2. 学生自觉遵守纪律、按时完成任务的习惯。
3. 学生自我管理、自我约束的能力。
小学四年级孩子如何培养自律能力
小学四年级孩子如何培养自律能力孩子的自律能力在他们成长的过程中扮演着至关重要的角色。
有了自律能力，他们可以更好地掌控自己的行为和情绪，培养良好的学习和生活习惯。
那么，作为父母或者教育者，我们应该如何帮助小学四年级的孩子培养自律能力呢？1. 建立良好的日常习惯日常习惯是培养自律能力的基础。
从小事做起，帮助孩子建立起整洁的个人卫生习惯，比如刷牙、洗脸、洗手等。
合理安排作息时间，确保孩子有足够的睡眠和休息，保持身体的健康。
并且要教育孩子按时完成作业、整理书桌，养成良好的学习习惯。
2. 制定目标和计划教会孩子制定目标和计划是一个很好的培养自律能力的方式。
孩子可以先设定一个小目标，比如每天按时完成作业，然后制定一个具体的计划来实现这个目标，比如每天下午三点开始专注写作业，到四点完成。
这样的实践可以帮助孩子学会自我管理和时间管理，提高他们的自律性。
3. 提供积极的激励和奖励激励和奖励是培养孩子自律能力的重要方法之一。
当孩子按时完成作业或者达到自己设定的目标时，及时给予他们肯定和鼓励。
可以使用一些非物质性的奖励，比如亲子时间、夸奖和表扬等，以此来激发孩子继续保持自律。
4. 培养责任感培养孩子的责任感是培养自律能力的关键。
可以从小事开始，让孩子承担起家庭的一些责任，比如摆放餐具、倒垃圾等。
同时，让孩子参与到公益活动中，让他们了解到自己的行为和责任对他人和社会的影响，促使他们主动承担责任，提高自律能力。
5. 做出表率孩子在行为上更多地受到身边成人的影响。
因此，作为家长或者教育者，要做出良好的表率，展示出自律和负责任的行为。
比如，自己按时完成工作、遵守规则和约定，这样能更好地引导和激励孩子去模仿和学习。
6. 培养兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好是激发他们自律能力的有效方法之一。
当孩子对某个活动或者领域感兴趣时，他们会自愿地投入时间和精力去学习和实践。
在这个过程中，他们需要克服困难和挫折，培养自我约束和自律的意愿与习惯。
总之，培养小学四年级孩子的自律能力需要长期的引导和培养。
小学四年级健康习惯养成计划
小学四年级健康习惯养成计划随着社会的进步和生活水平的提高，人们越来越关注健康问题。
而培养孩子们良好的健康习惯尤为重要，因为健康习惯的养成不仅能够帮助孩子保持身体健康，还能培养他们的自律和责任感。
本文将介绍一个适合小学四年级学生的健康习惯养成计划。
一、每天定时进行体育锻炼体育锻炼对于孩子的身体发育和健康成长至关重要。
小学四年级的学生年龄适宜进行适当的体育锻炼。
我们建议孩子每天至少进行30分钟的户外运动，可以选择慢跑、跳绳、打球等有氧运动。
在家里，他们也可以进行一些简单的体操动作，如伸展运动和腹肌锻炼。
通过每天的体育锻炼，孩子们可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。
二、健康饮食，均衡营养饮食对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。
在饮食方面，我们应该注意让孩子建立健康饮食的习惯。
首先，要保证早餐的营养，早餐是一天中最重要的一餐，孩子们应该摄入适量的蛋白质、碳水化合物和维生素。
其次，要少吃零食和高糖饮料，避免对身体造成负担。
最后，要多食用蔬菜水果，保证摄入足够的纤维素和维生素。
合理的饮食习惯有助于维持孩子的健康体重，增强免疫力，降低患病风险。
三、保持良好的卫生习惯良好的卫生习惯对于孩子的健康至关重要。
小学四年级的孩子们已经具备了一定的自理能力，应该知道如何保持个人卫生。
首先，要养成勤洗手的习惯，特别是在接触到细菌较多的场所后，如厕所、垃圾箱等。
其次，要在吃饭前洗手，避免食物传播细菌。
另外，要保持口腔清洁，定期刷牙，并养成漱口的好习惯。
身体的清洁与健康息息相关，良好的卫生习惯能够预防疾病，保持健康。
四、规律作息，保证充足睡眠良好的作息习惯对于孩子的身体和大脑发育至关重要。
小学四年级的学生每天应保证充足的睡眠时间。
根据年龄的不同，孩子们每晚应该睡眠10至12小时。
定时作息有助于调整身体的生物钟，提高注意力和记忆力。
同时，也能够预防疲劳和抵御疾病。
五、培养良好的心理健康孩子们的心理健康同样重要，良好的心理健康有助于孩子的学习和成长。
家长如何培养孩子的自律性
家长如何培养孩子的自律性自律性是孩子成长过程中非常重要的品质之一，它能够帮助孩子养成良好的习惯、掌握时间管理和自我调控能力，为未来的成功打下坚实的基础。
作为家长，我们有责任教导孩子如何培养自律性。
下面将介绍一些方法和策略帮助家长在孩子的成长中培养自律性。
1. 与孩子制定目标与孩子一起制定明确的目标，让他们明白目标的重要性并感到自豪。
目标可以是学业上的进步，如提高数学成绩或每天阅读一本书，也可以是生活习惯方面的培养，如每天按时完成作业或保持整洁的卧室。
与孩子共同讨论和制定目标，可以增强他们对目标的认同感，从而激发他们的自律性。
2. 提供清晰的规则和期望家庭中的规则和期望是培养孩子自律性的基础。
家长应该与孩子沟通并明确规定家规，让孩子清楚知道哪些行为是被期望的，哪些行为是被不被允许的。
同时，家长应该以身作则，成为孩子的榜样，自己也要遵守家规，让孩子学习到正确的行为模范。
3. 培养良好的时间管理能力时间管理是自律性的重要组成部分。
家长可以帮助孩子制定每天的学习计划和活动安排，帮助他们学会从容应对时间压力，并养成良好的时间管理习惯。
家长可以教导孩子合理安排时间，区分重要与紧急的任务，合理分配时间和精力，避免拖延和浪费时间。
4. 鼓励孩子进行自主决策孩子在自主决策中培养出的责任感和自律性会更加牢固。
家长可以给予孩子一定的自主权，让他们在一定范围内做出自己的决策。
例如，让孩子参与家庭事务的决策，如安排家务活动或购物清单的制定。
这样可以培养孩子的决策能力和责任感，激发他们的自律性。
5. 培养良好的习惯和规律良好的习惯和规律是自律性的基础。
家长可以帮助孩子养成起床、睡觉、饮食和学习等方面的良好习惯。
设定固定的作息时间表，让孩子养成规律的生活习惯。
此外，鼓励孩子坚持锻炼身体、阅读书籍等好习惯，通过培养这些习惯，孩子的自律性将得到提高。
6. 提供支持与鼓励培养自律性是一个有挑战性的过程，家长应该给予孩子积极的支持和鼓励。
帮孩子养成自律的方法
帮孩子养成自律的方法
帮孩子养成自律的方法有很多，以下是一些建议：
1. 设立明确的目标：确保孩子明白他们的目标是什么，这可以帮助他们更好地掌控自己的行为和决策。
2. 制定计划和时间表：让孩子参与制定计划和时间表，这有助于他们了解自己需要完成的任务和时间，从而更好地掌控自己的行动和时间。
3. 培养自我控制能力：让孩子学会控制自己的情绪和欲望，以便更好地掌控自己的行动和决策。
4. 建立良好的习惯：良好的习惯是自律的基础，因此，建立良好的习惯可以帮助孩子更好地掌控自己的行动和决策。
5. 鼓励孩子尝试新事物：鼓励孩子尝试新事物可以帮助他们更好地认识自己，提高自我认知能力，从而更好地掌控自己的行动和决策。
6. 建立奖惩机制：建立奖惩机制可以帮助孩子更好地掌控自己的行动和决策，同时也可以提高他们的积极性和动力。
7. 家长要以身作则：作为家长，要以身作则，树立自律的榜样，帮助孩子更好地理解和掌握自律的方法。
总之，帮助孩子养成自律的方法需要耐心和恒心，家长要在日常生活中通过各种方式来培养孩子的自律能力。
小学生自律培养教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解自律的概念，认识到自律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律、按时完成任务的习惯。
3. 提高学生的自我管理能力，增强自信心。
教学重点：1. 让学生了解自律的含义。
2. 引导学生学会自律。
教学难点：1. 如何引导学生养成良好的自律习惯。
2. 如何提高学生的自我管理能力。
教学准备：1. PPT课件2. 小组活动材料3. 评价表教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是自律？为什么我们要自律？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲解1. 教师讲解自律的概念，强调自律的重要性。
2. 通过举例说明自律在生活中的体现，如按时完成作业、遵守课堂纪律等。
三、小组活动1. 学生分成小组，讨论如何培养自律习惯。
2. 每组推选代表分享讨论成果。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调自律的重要性。
2. 学生分享自己在小组活动中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？什么是自律？2. 学生回答，教师点评。
二、实践操作1. 学生根据上一节课的讨论，制定自己的自律计划。
2. 教师巡视指导，确保学生能够正确制定自律计划。
三、小组活动1. 学生按照自律计划执行，教师巡视指导。
2. 小组之间互相监督，共同进步。
四、总结与评价1. 教师组织学生总结本节课的收获，评价自己在自律方面的表现。
2. 学生填写评价表，反思自己的自律情况。
教学反思：1. 本节课通过讲解自律的概念，让学生认识到自律的重要性。
2. 小组活动环节，学生能够积极参与，共同探讨自律的方法。
3. 实践操作环节，学生能够按照自律计划执行，提高自我管理能力。
4. 总结与评价环节，学生能够反思自己的自律情况，为今后的自律打下基础。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭、学校等场合继续践行自律。
2. 定期开展自律主题班会，分享自律经验。
3. 家长参与，共同关注学生的自律情况。
自律班会教案小学生版模板
年级：小学四年级学科：品德与社会课时：1课时教学目标：1. 知识目标：让学生了解自律的含义，认识到自律对个人成长的重要性。
2. 能力目标：培养学生自我管理的能力，提高学生的自律意识。
3. 情感目标：激发学生对自律的认同感，增强学生的责任感。
教学重点：1. 自律的含义及其对个人成长的重要性。
2. 如何在日常生活中培养自律。
教学难点：1. 让学生理解自律的内涵。
2. 引导学生找到适合自己的自律方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、自律名言卡片、自律故事视频。
2. 学生准备：分享自己自律的小故事。
教学过程：一、导入1. 教师展示PPT，提出问题：“同学们，你们知道什么是自律吗？”2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课导入1. 教师讲解自律的含义，强调自律对个人成长的重要性。
2. 引导学生思考：为什么自律对个人成长如此重要？三、案例分析1. 教师播放自律故事视频，让学生观看。
2. 观看结束后，教师提问：“视频中的人物是如何做到自律的？他们有哪些优点？”3. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、互动环节1. 教师发放自律名言卡片，让学生挑选自己最喜欢的一句名言。
2. 学生分享自己挑选的名言，并谈谈对这句名言的理解。
五、自律方法分享1. 教师引导学生分享自己在日常生活中培养自律的方法。
2. 学生自由发言，教师总结。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调自律的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，以及今后如何提高自律。
七、课后作业1. 学生回家后，思考自己每天需要培养哪些方面的自律。
2. 制定一个自律计划，并坚持执行。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对自律的认识程度。
2. 关注学生在课后作业中的表现，了解学生自律能力的提高情况。
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三四年级学生自律培养计划
一、指导思想：
都说育人工作是一项长远而艰巨的工程，著名教育家叶圣陶先生曾如是说“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。
二、培养目标：
通过活动，让学生做到在没有老师在场和监督下，知道自己什么时候该做什么，不该做什么，并且能够自己管理自己，约束自己，明确自己是班级小主人，真正做到老师在与不在一个样。
三、具体目标：
（一）文明礼仪自律
1、每个星期一全体学生穿校服；
2、每天上放学戴好小黄帽；
3、在校期间随时佩戴红领巾；
4、星期二到星期五每天带好跳绳（做绳操）。
（二）学习自律
1、上课：做到认真听讲，积极举手发言；不做小动作，不说悄悄话，不玩玩具；有事举手。
2、作业：课堂作业在老师规定时间内认真完成，不拖拉，字迹清晰；回家作业在家完成，不在学校做，也不遗忘在家里，早上到校及时上交。
语文作业四位语文组长负责收发工作，语文科代表负责监督记录；数学作业（包括口算）四位数学组长负责收发工作，数学科代表负责监督记录。
（三）纪律自律
1、自修课
早自修：到校后由班干部领读英语、语文。
朗读或背诵相应文章。
午自修：食堂吃饭回到教室，休息一段时间后，11：50坐回座位，在班干部组织下，在五分钟内做一面口算，然后校对答案。
12点午自修开始，班干部负责督班，其他同学做作业，不允许离开座位走动、说话、向后转，保持教室安静。
阳光班级：整理一天学习情况，完成没有做完的作业，做好教室清洁工作，把座位旁边的垃圾捡干净，倒净垃圾桶。
桌子排整齐，离开位置前把凳子放在桌子下面。
2、两操
早操：在班干部带队下，出操做到静、齐、快，做操要求动作标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。
眼保健操：要求做到坐姿正确、眼睛闭紧、穴位正确到位。
由班干部以及值日班长负责监督。
3、课间
课间文明休息，不追逐打闹，不做危险性游戏，值日班长负责监督记录，出现状况班长和值日班长负责调解，无法调解时及时上报班主任。
4、食堂用餐
来回路队要求静、齐、快，邵帅同学负责监督。
在食堂用餐时做到“两定”：定座位、定顺序；“两不”：不说话、不浪费，每桌的组长负责监督。
（四）卫生自律
1、教室卫生
中午离开教室前每位同学把自己凳子倒放在桌子上面，当天值日生提早吃饭，吃好饭不需要排队直接回教室打扫卫生；放学前每位同学清理自己座位及附近垃圾，实行“垃圾离谁最近谁负责清理”原则，保持教室卫生。
2、包干区卫生
每天早上、中午、放学前当天值日生去包干区捡、扫垃圾纸屑，课间值日生轮流检查，保持包干区干净整洁。
3、个人卫生
小黄帽、红领巾要求每个双休日进行清洗，校服保持干净，脏了及时清洗，不影响星期一穿着。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，养成良好的卫生习惯。
四、实施方法：
1、帮助学生提高自律意识
从本质上讲，自律就是你被迫行动前，有勇气自动去做你必须做的事情。
自律往往和你不愿做或懒于去做，但却不得不做的事情相联系。
“律”既然是规范，当然是因为有行为会越出这个规范。
一个自律能力非常强的人，无论事情大小，他都做得比别人成功，哪怕是日常生活中的刷牙洗脸等小事都会处理得有条不紊。
即使有一天当他回家后，已经站都站不住了，他还是不会倒床就睡，他也要克服身体上的疲惫，坚持进行洗漱，绝不放纵自己的行为。
这是什么行为呢？这就是自律的行为。
而有的人，只要是遇到一些让自己讨厌或使行动受阻挠的事情，他们就会放弃，就会受自己情绪的干扰，也不愿意去争取，他们就开始自己打败了自己。
所以，要先让学生认识到自律的重要性。
2、教给学生自律的方法
学生光有自律的认识，不能有效指导行为是不能发挥作用的。
他有很多学生是想管好自己，可不知道怎么管。
所以，我们要教给学生自律的方法。
罗伊加恩指出，自律的方式，一般来说有两种：一是去做应该做而不愿或不想做的事情；一是不做不能做、不应做而自己想做的事情。
比如，上课时很想说话，放学时很想玩，很想看电视，不想做作业等等。
三年级的学生年龄小，他们不会控制自己，只是迫于老师和父母的压力才去做自己不愿意做的事或者不做自己很想做的事。
我们可以教给他们运用以下方法：（1）自我命令
给自己下命令，指导自己的行动。
上课铃响后，我要求学生念一首儿歌：“头正身直脚放平，两膝并拢坐如钟。
”起立的时候，让学生念：“头正身直手放下，脚跟并拢站如松。
”写字时，让学生念：“写字时，坐端正，胸离桌子一拳远，眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远。
”我要求他们这样说的，就要这样做的。
其实，念这么几句话，用不了几秒钟，目的是让学生用自己的语言给自己下命令，要求自己按说的去做。
久而久之，学生就能形成良好的坐、立、写的良好的姿势。
平时，也要学着给自己下命令，例如听到闹钟响，立刻对自己说：“马上坐起来，一定要准时上课，不许迟到，要做一个合格的小学生。
”
（2）自我记录
记录能够让学生自己看出自己的行为变化，可以制一张表，将自己每天做作业，看电视，上课不认真，发言的次数等行为记录下来。
看看自己的改变状况。
天天比较，一周统计一次，看看是否有进步，哪些方面需要改进。
（3）班级奖惩
根据记录情况按每周班长做一次小结，进步最大的及表现最好的同学能得到一枚印有小红花的书签。
退步最多及表现最差的则罚五角星三颗。
（4）榜样示范
榜样法对小学生是很有效的，他们喜欢模仿，也有进步的愿望。
让他们在班里找一位自己学习的榜样，每天学习、对照，逐步向榜样靠近。
也可以教师找两位特别能管理自己的学生，经常性进行表扬，在学生中形成榜样示范效果。
3、培养学生主人翁意识
学生比较喜欢当小干部，但是不可能每个孩子都能如愿，因此，为了给每个孩子一个管理班
级的机会，培养他们的主人翁意识，可以尝试值日班长制度。
每天的值日班长记录班级一天的情况，分块记录在一个小本子上面。
既能培养学生自律能力，同时还能锻炼学生管理能力。
五、相应活动开展：
第一阶段：习惯养成阶段
1、利用班队课和学生共同商议，明确自律要求，制定具体方案，组织实施。
2、开一次班队课，主题：“我自律，我成长，我快乐”，让学生进一步明确自律与自身成长关系，自律要求做到哪些方面。
3、出一份以“自律”为主题的小报，出一期以“自律”为主题的黑板报。
第二阶段：活动展开阶段
1、利用周一班队课，分块学习《弟子规》内容。
2、利用周五十分钟队会时间，根据周一所学《弟子规》内容，开展主题队会。
3、进行《弟子规》朗读、背诵比赛。
第三阶段：总结表彰阶段
根据文明礼仪自律、学习自律、纪律自律、卫生自律的规定，达到要求的相应负责人颁发五角星，累计满十颗五角星可以换一朵小红花，张贴在后面黑板报上的名单上。
每天选出一名进步最大和表现最好的的学生，奖励一张书签。
满两张书签可换一朵小红花，张贴在后面黑板报上的名单上。
每月根据小红花数量评选出五名“自律小明星”，颁发奖品。
期末的时候，根据小红花数量评出班级优秀名单，每满五朵小红花可以换一本本子。
“我自律，我成长，我快乐”，通过《弟子规》的学习，让老师与学生共同学习古人的“慎独”之道，做一个拥有良好的行为习惯和高尚的思想品德的小学生。