药学药理学教案
药理学教案
教案药理学基础课程教学设计一、教学目标1.知识目标：使学生了解药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的分类及临床应用。
2.能力目标：培养学生具备分析药物作用、合理用药及处理药物不良反应的能力。
3.情感目标：培养学生对药物研究的兴趣，树立正确的药物使用观念。
二、教学内容1.药理学基本概念：药物、药效、药代动力学、药效学等。
2.药物作用机制：药物与受体的相互作用、信号转导、药物作用的分子机制等。
3.药物分类：抗生素、抗肿瘤药、心血管药、消化系统药等。
4.药物临床应用：根据疾病特点选择合适的药物，合理用药，处理药物不良反应。
三、教学方法1.讲授法：讲解药理学的基本概念、药物作用机制、药物分类等。
2.案例分析法：分析临床用药案例，使学生了解药物的临床应用。
3.讨论法：分组讨论药物的不良反应及处理方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.实践操作：参观药厂、药店，了解药物的生产、储存、销售过程。
四、教学过程1.导入新课：通过提问、复习等方式，激发学生学习药理学的兴趣。
2.讲授新课：讲解药理学的基本概念、药物作用机制、药物分类等。
3.案例分析：分析临床用药案例，使学生了解药物的临床应用。
4.小组讨论：分组讨论药物的不良反应及处理方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
5.实践操作：参观药厂、药店，了解药物的生产、储存、销售过程。
6.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2.作业评价：检查课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.考试评价：期末进行闭卷考试，检验学生对药理学知识的掌握程度。
六、教学资源1.教材：药理学教材。
2.课件：制作多媒体课件，辅助教学。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面。
4.实践基地：与药厂、药店合作，为学生提供实践操作的机会。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
药学药理学教案
沈阳医学院教案存档编号学科：药理学讲课时间：讲课班级：药学学时分派：讲课题目：第 1 章药理学总论 - 绪言教课目标及要求：1．掌握药理学的研究对象和任务；2．熟习药物的基本观点和新药开发的基本过程；3．认识我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
讲课要点、难点：1．要点：药理学的研究对象和任务。
2．难点：药理学的正确观点。
教课法注意事项：举例说明药理学的研究对象；采纳多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。
主要参照文件：1．《本草纲目》；2．金有豫主编.药理学，第五版，北京：人民卫生第一版社，2001；4．杨世杰主编.药理学，第五版，北京：人民卫生第一版社，2001 ；5．ed.London:ChurchillLivingston,2001Kartzung BG .Basic and ClinicalYork:McGraw-Hill,2000课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教课设计讲课后归教研室存档。
讲课教师署名：教研室主任署名：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学讲课时间：讲课班级：药学学时分派：讲课题目：第 2 章药物代谢动力学教课目标及要求：1．掌握药物代谢动力学的研究对象；2．掌握时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观散布容积、除去率、一级和零级动力学等参数观点和意义；3．掌握药物的生物转变和血浆半衰期的含义与意义；熟习药物代谢动力学的发展历史。
讲课要点、难点：1．要点：药物的跨膜转运，汲取、散布、生物转变与排泄的观点；各PK 参数观点；肝药酶引诱剂及克制剂,首过除去等基本观点；零级动力学、一级动力学的观点与实质意义；稳太血药浓度;?初次负荷剂量。
2．难点： PK 参数的意义和应用教课法注意事项：利用多媒体展现PK 软件，解说PK 数据的求算；重申PK 参数和药物体内四大过程之间的关系，启迪同学们举一反三理解PK。
要参照文件：1.金有豫主编 . 药理学，第五版，北京：人民卫生第一版社，2001。
药理学药理学教案知识讲解
药理学-药理学教案知识讲解.doc教案内容：一、教学目标：1. 了解药理学的基本概念和研究内容。
2. 掌握药物的分类和作用机制。
3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 掌握药物的剂量和给药途径对药物效果的影响。
二、教学重点：1. 药理学的基本概念和研究内容。
2. 药物的分类和作用机制。
3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 药物的剂量和给药途径对药物效果的影响。
三、教学难点：1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
2. 药物的剂量和给药途径对药物效果的影响。
四、教学准备：1. 教案和教学PPT。
2. 相关药物样本或图片。
3. 教学视频或动画。
五、教学过程：1. 引入：介绍药理学的基本概念和研究内容，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解药物的分类和作用机制，包括各类药物的代表药物和作用原理。
3. 互动：提问学生关于药物的吸收、分布、代谢和排泄过程的知识，引导学生思考和讨论。
4. 演示：通过教学视频或动画展示药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，帮助学生更好地理解。
5. 练习：给学生发放相关药物样本或图片，让学生识别和解释药物的作用机制和吸收、分布、代谢、排泄过程。
6. 总结：回顾本节课的重点和难点，强调药物的剂量和给药途径对药物效果的影响。
7. 作业：布置相关练习题，巩固学生对药理学的理解和应用能力。
六、教学拓展：1. 介绍药物的副作用和毒性反应。
2. 探讨药物的临床应用和药物治疗管理。
3. 分析药物相互作用的原因和结果。
七、教学案例分析：1. 提供具体药物案例，分析药物的作用机制和药效。
2. 讨论药物治疗的适应症和禁忌症。
3. 分析药物过量或不足时的处理方法和预防措施。
八、教学实践操作：1. 安排学生参观药房或药店，观察药物的存放和销售。
2. 指导学生进行药物使用的基本操作，如准确测量剂量、正确给药等。
3. 让学生参与模拟药物治疗的情境，提高其药物使用的实际能力。
九、教学互动讨论：1. 组织学生进行小组讨论，分享对药物使用的理解和经验。
药理学教学设计
药理学教学设计药理学教学设计导言：药理学是医学专业的重要课程之一，它主要研究药物在人体内的作用机制、药物代谢和药物相互作用等内容。
药理学的教学设计应该结合实际情况，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行药理学教学设计的探讨。
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握药物的分类、作用机制、代谢途径和药物相互作用等方面的知识。
2. 技能目标：培养学生对药物的正确使用和合理选择的能力，能够根据临床病情合理选用药物治疗。
3. 情感目标：培养学生的药物安全意识，强调对患者隐私和权益的尊重，注重职业道德和职业素养的培养。
二、教学内容1. 药物分类：介绍药物按照不同的分类标准进行分类，如按照作用机制、化学结构和临床应用等进行分类，并详细介绍每一类药物的特点和应用。
2. 药物作用机制：介绍药物在人体内的作用机制，包括药物与受体的结合、信号转导途径和药物的效应等内容。
3. 药物代谢：介绍药物在人体内的代谢途径，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程，并讲解影响药物代谢的因素。
4. 药物相互作用：介绍不同药物之间的相互作用机制，包括药物与药物之间的相互作用和药物与食物之间的相互作用等内容。
三、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示意图和实例等方式进行理论知识的传授，帮助学生理解和记忆相关知识点。
2. 实验操作：组织学生进行相关实验操作，如观察药物在不同条件下的效应变化、检测药物在体外体内的代谢情况等，培养学生的实际操作能力。
3. 讨论研究：组织学生进行小组讨论或课堂讨论，让学生自主思考和解决问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 临床实践：组织学生进行临床实践活动，如参观医院药房、观察医生开具处方等，帮助学生将理论知识应用到实际临床中。
四、评价方式1. 知识考核：通过课堂测试、期末考试等方式对学生的知识掌握情况进行评估。
2. 技能考核：通过实验操作、临床实践等方式对学生的技能运用情况进行评估。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的药物应用能力和临床思维。
二、教学内容1. 药理学概述：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的吸收与分布：口服吸收、生物膜透过机制、药物分布的规律。
3. 药物的代谢与排泄：肝脏代谢、肾脏排泄、药物代谢与排泄的影响因素。
4. 药效学的基本原理：剂量与效应关系、药物的作用机制、药物的时效曲线。
5. 常见药物分类及作用特点：抗生素、抗炎药、心血管药物、抗高血压药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、作用机制和药物分类。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点和临床应用。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
4. 实践操作法：进行药物剂量的计算和药物治疗的案例设计。
四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 课后作业：评估学生对药物分类和作用特点的掌握。
3. 实践报告：评价学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解与应用能力。
4. 期末考试：综合测试学生对药理学的整体掌握情况。
五、教学资源1. 教材：药理学教材或相关医学参考书籍。
2. 课件：制作精美的药理学课件。
3. 案例资料：提供相关药物的临床应用案例。
4. 实验材料：进行药物吸收、分布、代谢和排泄实验所需的材料。
六、教学计划1. 第六周：药理学概述与药物吸收药物的定义、分类和作用机制药物的口服吸收过程和影响因素生物膜透过机制的研究2. 第七周：药物分布与代谢药物在体内的分布规律肝脏代谢和肾脏排泄的基本过程药物代谢与排泄的临床意义3. 第八周：药效学原理与应用剂量与效应关系的研究药物的作用机制解析药物时效曲线的解读与应用4. 第九周：常见药物分类与作用特点抗生素的分类、作用特点及临床应用抗炎药的作用机制及代表性药物心血管药物和抗高血压药物的分类与作用5. 第十周：药理学实验与实践药物吸收、分布、代谢和排泄的实验操作药物剂量计算的实际案例药物治疗的临床案例设计讨论七、教学活动1. 第六周：药理学概述讲解、药物吸收的课堂讨论、药物吸收影响因素的案例分析。
药理学药理学教案完整版
药物毒性实验
通过给动物或细胞施加不同浓度 的药物，观察其毒性反应和程度， 评估药物的安全性和使用范围。
创新性实验设计思路探讨
基于新技术的药物筛选实 验设计
利用高通量测序、蛋白质组学等新技术，设计 针对特定靶点的药物筛选实验，提高药物研发 的效率。
药物联合作用实验设计
通过设计多种药物联合使用的实验方案，研究药物之 间的相互作用和协同效果，为临床治疗提供新的思路 和方法。
合理用药原则及实践
01
合理用药实践
02 了解病情和药物性质，选择合适的药物和剂量。
03 遵循医嘱，按时按量服药，不随意更改用药方案。
合理用药原则及实践
注意观察病情变化和药物反应，及时 调整用药方案。
避免滥用药物，尤其是抗生素和激素 类药物。
06
实验指导与案例分析
实验基本操作规范
实验前准备
熟悉实验流程，检查实验器材 和试剂的完整性和有效性，确 保实验环境安全。
通过杀灭或抑制细菌生长，治疗尿路感染。
生殖系统药物
性激素及促性激素类药物
通过补充或调节性激素水平，治疗性功能障碍、 更年期综合征等疾病。
避孕药及抗早孕药
通过抑制排卵、改变子宫内膜环境等机制，达 到避孕或抗早孕目的。
治疗勃起功能障碍的药物
通过改善阴茎海绵体血液供应，治疗勃起功能障碍。
抗感染药物
抗生素类药物
用药问题的能力。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用理论讲授、实验教学和病例讨论等多种教学方法相结合的方式，注重理论与实践的结合，培养学生的 实践能力和创新思维能力。
教学手段
本课程采用多媒体教学手段，包括PPT课件、视频、动画等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣 和效果。同时，还将利用在线课程、学习通等网络教学资源，为学生提供更加便捷的学习方式。
药理学药理学教案
药理学教案一、课程介绍药理学是研究药物与机体（包括病原体）之间相互作用规律及其作用机制的一门科学。
本章将介绍药理学的基本概念、药物的分类、药物的作用机制以及药物的代谢和排泄。
二、教学目标1. 了解药理学的基本概念。
2. 掌握药物的分类及各类药物的代表药物。
3. 理解药物的作用机制。
4. 掌握药物的代谢和排泄途径。
三、教学内容1. 药理学的基本概念药物的定义药理学的定义和研究对象2. 药物的分类按作用部位分类按作用机制分类按给药途径分类3. 药物的作用机制激动剂与拮抗剂作用于受体的药物作用于酶的药物作用于膜的药物4. 药物的代谢和排泄药物的代谢药物的排泄四、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的分类、作用机制及代谢排泄过程。
2. 案例分析：分析具体药物的例子，帮助学生理解药物的作用机制和分类。
五、教学评估1. 课堂问答：提问学生关于药理学的基本概念、药物分类、作用机制及代谢排泄的问题，以评估学生对知识的掌握程度。
2. 小组讨论：分组讨论特定药物的案例，评估学生对药物作用机制和分类的理解。
3. 课后作业：布置相关习题，要求学生回答，以巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：药理学教科书。
2. 课件：PowerPoint课件，包含文字、图片、图表等信息。
3. 案例资料：相关药物的案例分析资料。
七、教学进度安排1. 药理学的基本概念：2课时2. 药物的分类：3课时3. 药物的作用机制：4课时4. 药物的代谢和排泄：3课时八、课后反思本章内容较为抽象，需要学生具备一定的生物医学背景。
在教学过程中，注意通过案例分析和互动讨论，激发学生的兴趣和积极性，提高他们对药理学知识的理解和应用能力。
九、教学拓展1. 邀请药理学专家进行讲座，加深学生对药理学的认识。
2. 组织学生参观药理学实验室，了解药物研究的基本流程。
3. 安排学生参与药物研究的相关实践项目，提高他们的实践能力。
十、教学评价通过课堂问答、小组讨论、课后作业等环节，评价学生对药理学的基本概念、药物分类、作用机制及代谢排泄的掌握程度。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的基本过程。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的用药安全和合理用药意识。
二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象：介绍药理学的定义、研究内容和方法。
2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物的吸收过程、分布规律、代谢途径和排泄方式。
3. 药物的作用机制：介绍药物的作用机制，如受体激动剂、受体拮抗剂、酶抑制剂等。
4. 药效学的基本原理：讲解药物的量-效关系、时效关系、副作用、毒性等。
5. 常见药物的分类和作用特点：介绍各类药物的代表药物及其作用特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制等。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点、副作用等。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄等。
4. 实践操作法：观察药物的量-效关系、时效关系等。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解。
3. 笔试：测试学生对药物作用机制、药效学原理的掌握。
4. 实践操作：评价学生对药物量-效关系、时效关系的观察和分析能力。
五、教学资源1. 教材：药理学教程或相关书籍。
2. 课件：制作药理学基本概念、药物作用机制等课件。
3. 案例素材：收集相关药物副作用、用药失误等案例。
4. 实验器材：用于观察药物的量-效关系、时效关系等实验。
5. 网络资源：查找最新药理学研究进展和药物信息。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：药理学的基本概念和研究对象2. 第3-4课时：药物的吸收、分布、代谢和排泄3. 第5-6课时：药物的作用机制4. 第7-8课时：药效学的基本原理5. 第9-10课时：常见药物的分类和作用特点6. 第11-12课时：用药安全和合理用药意识培养七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
药理学药理学教案知识讲解
药理学教案知识讲解一、教案概述药理学是研究药物与机体（包括病原体）之间相互作用及作用规律的学科。
本章节将介绍药理学的基本概念、药物的分类、药物的吸收、分布、代谢和排泄等基础知识。
二、教学目标1. 理解药理学的基本概念。
2. 掌握药物的分类及各类药物的特点。
3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制及影响因素。
三、教学内容1. 药理学的基本概念：药物、药效、剂量、副作用等。
2. 药物的分类：根据药理作用可分为镇痛药、抗炎药、抗生素、心血管药物等。
3. 药物的吸收：药物通过口服、注射等途径进入体内，影响吸收速度和程度。
4. 药物的分布：药物在体内的分布规律及影响因素。
5. 药物的代谢：药物在体内的化学转化过程，包括首关效应、代谢酶等。
6. 药物的排泄：药物及其代谢产物从体内的排出过程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物分类、吸收、分布、代谢和排泄等知识。
2. 案例分析法：分析典型药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，加深学生对知识点的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论药物分类及各类药物的特点，提高学生的参与度和团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 课后作业：布置相关药物分类、吸收、分布、代谢和排泄的练习题，巩固所学知识。
3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
六、教学内容（续）7. 药效学：介绍药物的作用机制、药效学参数（如ED50、ED95、LD50等）以及药物的量-效关系。
8. 药动学：讲解药物在体内的动态变化，包括吸收速率、分布容积、生物利用度、半衰期等概念。
9. 药物相互作用：探讨不同药物之间、药物与食物、药物与病原体之间的相互作用及其影响。
10. 药物不良反应与毒性：分析药物常见的不良反应、毒性作用及预防措施。
七、教学方法（续）4. 实验教学法：安排药物吸收、分布、代谢和排泄的实验，让学生直观地了解药物在体内的过程。
2024年度《药理学》电子教案(人卫版)
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给药途径和剂量确定
给药途径
根据实验需求和药物特性选择合适的给药途径，如口 服、注射（皮下、肌肉、静脉等）、吸入、皮肤给药 等。
剂量确定
根据药物的药理作用、毒性及实验动物的种类和体重 等因素，确定合适的药物剂量。一般采用预实验或文 献参考的方法来确定剂量范围。
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观察指标选择和数据处理方法
《药理学》电子教案(人卫版)
2024/3/23
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目 录
2024/3/23
• 课程介绍与教学目标 • 药物效应动力学 • 药物代谢动力学 • 影响药物效应因素及合理用药原则 • 各类药物药理作用及临床应用 • 药理学实验方法及操作规范 • 药理学前沿进展及挑战
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01 课程介绍与教学目标
2024/3/23
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免疫增强剂
通过激活免疫细胞或促进免疫因子的分泌而 发挥免疫增强作用的药物。例如干扰素、白 细胞介素等细胞因子类药物以及胸腺肽等免 疫调节剂类药物。这些药物主要用于治疗免 疫缺陷病、病毒感染和肿瘤等免疫相关疾病
。
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06 药理学实验方法及操作规 范
2024/3/23
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实验动物选择与处理
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07 药理学前沿进展及挑战
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新型给药系统研究进展
纳米药物传递系统
利用纳米技术提高药物溶解度、稳定性和生物利用度 ，减少副作用。
靶向给药系统
通过特异性识别病变组织或细胞，实现精准治疗，降 低对正常组织损伤。
智能给药系统
根据病情和个体差异，自动调节药物释放速率和剂量 ，提高治疗效果。
中药药理学实验课教案
中药药理学实验课教案一、实验目的1. 理解中药药理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握中药的作用机制和药效学特点。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
二、实验原理1. 中药药理学是研究中药在生物体内的作用机制、药效学特性和作用规律的学科。
2. 中药的作用机制包括对机体器官系统的影响、对生物分子靶的作用等。
3. 中药的药效学特点包括药效的时效关系、量效关系、个体差异等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：中药样品、实验动物（如小鼠、大鼠等）、生理盐水、试剂等。
2. 实验仪器：显微镜、离心机、酶标仪、PCR仪器、药理实验仪器等。
四、实验内容与步骤1. 实验一：中药对实验动物的药效学实验a. 准备实验动物并对其进行分组。
b. 给予不同剂量的中药给实验动物。
c. 观察并记录实验动物的生理反应，如心率、血压等。
d. 分析中药的量效关系和时效关系。
2. 实验二：中药对生物分子靶的影响a. 提取实验动物的组织蛋白并进行Western blot实验。
b. 观察中药对特定蛋白表达的影响。
c. 分析中药的作用机制。
3. 实验三：中药对细胞培养的影响a. 准备细胞培养板并培养细胞。
b. 给予不同剂量的中药处理细胞。
c. 采用MTT法或流式细胞术等方法观察中药对细胞增殖和凋亡的影响。
d. 分析中药的细胞毒性作用。
4. 实验四：中药对实验动物的毒理学实验a. 给予实验动物不同剂量的中药。
b. 观察实验动物的毒性反应，如体重变化、器官损伤等。
c. 分析中药的毒性特点和剂量关系。
5. 实验五：中药的综合药理学研究a. 综合分析实验一、二、三、四的结果。
b. 探讨中药的多靶点作用机制。
五、实验报告与评价2. 教师将对实验报告进行评价，包括实验设计的合理性、实验操作的准确性、结果分析的深度等。
3. 学生需参与实验报告的讨论，分享实验心得和思考。
六、实验六：中药对实验动物免疫功能的影响1. 目的：探讨中药对实验动物免疫功能的作用及其机制。
中药药理学实验教案
中药药理学实验教案一、实验目的1. 理解中药药理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握中药对机体各系统的作用及其作用机制。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
4. 了解中药的药效学特点和药动学特点。
二、实验原理1. 中药药理学是研究中药对生物体的作用及其作用机制的学科。
2. 中药的作用表现为对机体各系统的影响，如神经系统、循环系统、免疫系统等。
3. 中药的药效学特点包括药效强度、药效速度、作用持续时间等。
4. 中药的药动学特点包括吸收、分布、代谢、排泄等过程。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：中药样品、实验动物（如小鼠、大鼠等）、生理盐水、实验试剂等。
2. 实验仪器：显微镜、离心机、PCR仪器、酶标仪、显微镜等。
四、实验内容与步骤1. 实验一：中药对神经系统的作用a. 准备实验动物并对其进行神经学检查。
b. 给实验动物给予中药样品，观察其对神经系统的影响。
c. 记录实验结果并进行数据分析。
2. 实验二：中药对循环系统的作用a. 准备实验动物并对其进行心功能检查。
b. 给实验动物给予中药样品，观察其对循环系统的影响。
c. 记录实验结果并进行数据分析。
3. 实验三：中药对免疫系统的作用a. 准备实验动物并对其进行免疫功能检查。
b. 给实验动物给予中药样品，观察其对免疫系统的影响。
c. 记录实验结果并进行数据分析。
4. 实验四：中药的药效学特点研究a. 制备不同浓度的中药样品溶液。
b. 给实验动物给予不同浓度的中药样品，观察其药效强度和作用持续时间。
c. 记录实验结果并进行数据分析。
5. 实验五：中药的药动学特点研究a. 给实验动物给予中药样品，监测其在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
b. 记录实验结果并进行数据分析。
五、实验报告与评价2. 实验报告需注重数据分析，包括统计方法的应用和结果的解释。
六、实验六：中药对消化系统的作用1. 准备实验动物并对其进行消化功能检查。
2. 给实验动物给予中药样品，观察其对消化系统的影响。
药理学基础教案
药理学基础教案药物治疗是一种常见的医疗手段，药理学是研究药物的作用机理和应用的学科。
药理学不仅是医学生必修的基础课之一，也是药学、生物化学等专业的重要组成部分。
本文将介绍药理学的基础教案。
一、药物的分类药物的分类可以从多个角度进行，以下是常见的几个分类方法。
1. 化学结构分类：按照药物的化学结构将其分类，例如抗生素、镇痛剂、激素等。
2. 治疗用途分类：按照药物的治疗用途将其分类，例如抗生素、抗癌药物、降压药等。
3. 作用机理分类：按照药物的作用机理将其分类，例如β受体拮抗剂、ACE抑制剂、脂肪酸氧化酶抑制剂等。
二、药物的作用机理药物的作用机理是指药物通过什么方式对人体产生作用。
以下是部分药物的作用机理。
1. β受体拮抗剂：通过竞争性抑制β1或β2受体，使心率降低、心脏收缩力减弱、外周血管扩张等，从而降低血压。
2. 镇痛剂：通过与神经元细胞膜上的特定位点结合，抑制疼痛信号的传导，从而减轻疼痛。
3. 抗生素：通过破坏细菌的细胞壁、膜、代谢途径等方式杀死细菌，从而治疗感染。
三、药物的吸收、分布、代谢、排泄药物在人体内的吸收、分布、代谢、排泄是影响药效的重要因素，以下是部分药物的基本情况。
1. 吸收：口服药物进入胃肠道后被吸收，注射药物直接进入血液循环，局部药物直接作用于局部组织。
2. 分布：药物通过血液循环到达不同的组织和器官，不同组织和器官对药物的亲和力不同，影响药物在体内的浓度。
3. 代谢：药物在肝脏和其他组织中经过代谢作用，变为代谢产物后被排泄。
4. 排泄：药物通过肾脏、肝脏、肠道等途径被排泄出体外。
四、药物的剂量和给药途径药物的剂量和给药途径对药效和安全性均有重要影响，以下是常见的给药途径和药物剂量。
1. 给药途径：口服、注射、贴片、喷雾、滴眼等。
2. 剂量：药品的剂量一般根据患者的年龄、体重、性别、病程等因素综合考虑。
药物的剂量应该足够产生治疗效果，同时应该避免剂量过高引起副作用。
五、药物的不良反应和相互作用药物不良反应和相互作用是药物应用过程中需要注意的问题，以下是常见的不良反应和相互作用。
药理学教师试讲教案万能模板
【课程名称】：药理学【授课对象】：医学专业学生【授课时间】：2课时【教学目标】：1. 知识目标：- 理解药理学的基本概念和药物作用的基本原理。
- 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程。
- 了解不同类型药物的药效、药理作用和不良反应。
2. 能力目标：- 培养学生分析药物作用机制的能力。
- 提高学生运用药理学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对药理学的兴趣，激发学习热情。
- 培养学生的责任感，树立严谨的科学态度。
【教学重点】：- 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
- 不同类型药物的药效、药理作用和不良反应。
【教学难点】：- 药物作用机制的分析。
- 药物不良反应的预防和处理。
【教学准备】：- 教学课件- 实验药品- 教学模型或图片【教学过程】：一、导入1. 提问：什么是药理学？药理学研究的主要内容有哪些？2. 引入新课：今天我们将学习药理学的基本概念和药物作用的基本原理。
二、新课讲授1. 药理学的基本概念- 解释药理学的定义、研究内容和方法。
- 介绍药理学的分支学科。
2. 药物作用的基本原理- 阐述药物作用的定义、分类和作用机制。
- 举例说明药物作用的具体表现。
三、实验演示1. 实验目的：观察药物对生物体的影响。
2. 实验步骤：- 准备实验药品和实验器材。
- 进行实验操作，观察实验现象。
- 记录实验结果，分析实验现象。
四、案例分析1. 选择典型案例，分析药物的作用机制和不良反应。
2. 引导学生讨论：如何合理用药，避免药物不良反应。
五、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调药物作用机制和不良反应的重要性。
六、作业布置1. 阅读教材相关章节，加深对药理学基本概念的理解。
2. 完成课后习题，巩固所学知识。
【教学反思】：1. 评价教学效果：学生对药理学知识的掌握程度如何？2. 反思教学过程：教学方法是否合适，教学重点和难点是否突出？3. 改进措施：针对存在的问题，提出改进方案，提高教学质量。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究内容2. 掌握药物的分类和作用机制3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程4. 掌握药物的剂量和给药途径对药物效果的影响5. 了解药物的副作用和毒性作用，以及药物的相互作用二、教学重点与难点1. 教学重点：药物的分类和作用机制，药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，药物的剂量和给药途径对药物效果的影响，药物的副作用和毒性作用，药物的相互作用2. 教学难点：药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，药物的副作用和毒性作用，药物的相互作用三、教学准备1. 教材或参考书籍：药理学教材或参考书籍2. 教学PPT或黑板：用于展示药物分类、作用机制、吸收、分布、代谢、排泄等过程的图表和示意图3. 教学案例或实例：用于讲解药物的副作用和毒性作用，以及药物的相互作用四、教学过程1. 引入：介绍药理学的基本概念和研究内容，激发学生的兴趣和好奇心2. 药物分类和作用机制：讲解不同类别的药物及其作用机制，通过PPT或黑板展示各类药物的示意图3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，通过PPT或黑板展示相关示意图4. 药物的剂量和给药途径：讲解药物剂量和给药途径对药物效果的影响，通过实例进行说明5. 药物的副作用和毒性作用：讲解药物的副作用和毒性作用，通过实例进行说明，强调安全用药的重要性6. 药物的相互作用：讲解药物相互作用的原因和结果，通过实例进行说明7. 总结：回顾本节课的重点内容，强调药物的合理使用和安全性8. 作业布置：布置相关的练习题或案例分析题，巩固所学知识五、教学反思与评价1. 教学反思：在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否清晰地讲解了药物的分类、作用机制、吸收、分布、代谢、排泄等过程，是否有效地引导学生理解药物的副作用和毒性作用，以及药物的相互作用2. 学生评价：收集学生的反馈意见，了解他们对药理学知识的理解和掌握程度，以及他们对教学方式和教学内容的满意度六、教学拓展与研究1. 探讨新兴药理学研究领域，如药物基因组学、药物蛋白质组学等。
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课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解药物的基本概念、作用机制以及常见药物的种类和作用。
2. 能力目标：培养学生分析药物作用与不良反应的能力，提高学生对药理学的实践应用能力。
3. 情感目标：培养学生严谨求实的科学态度，树立关爱生命、关注健康的意识。
教学重点：1. 药物的基本概念和作用机制。
2. 常见药物的种类和作用。
3. 药物的不良反应及其预防。
教学难点：1. 药物作用与不良反应的相互关系。
2. 药物合理使用的原则。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍药理学的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是药物？药物有哪些作用？二、新课讲解1. 药物的基本概念：药物是指能够影响机体生理、生化过程的物质。
2. 药物的作用机制：药物通过作用于机体内的特定靶点，产生特定的生理、生化反应。
3. 常见药物的种类和作用：a. 镇痛药：如阿司匹林、布洛芬等，用于缓解疼痛。
b. 抗生素：如青霉素、头孢菌素等，用于治疗细菌感染。
c. 抗高血压药：如利尿剂、ACE抑制剂等，用于降低血压。
4. 药物的不良反应及其预防：a. 药物不良反应的定义：药物在正常剂量下产生的与治疗目的无关的副作用。
b. 常见不良反应：如头痛、恶心、呕吐等。
c. 预防不良反应的措施：合理用药、个体化用药、监测药物不良反应等。
三、课堂小结1. 总结本节课所学的药物基本概念、作用机制、常见药物种类和作用、不良反应及其预防。
2. 引导学生思考：如何正确使用药物，避免不良反应？四、课后作业1. 查阅资料，了解常见药物的作用和不良反应。
2. 结合实际案例，分析药物合理使用的原则。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对药物基本概念、作用机制、常见药物种类和作用、不良反应及其预防的掌握情况。
2. 引导学生思考：药物合理使用的重要性。
二、案例分析1. 教师提供典型案例，分析药物合理使用的原则。
2. 学生分组讨论，总结案例中的合理用药经验和不良用药教训。
药理学 教案设计
标题：大专护理教师药理学教案设计一、教学目标1. 掌握常见药物的药理作用和临床应用。
2. 理解药理学的基本概念和药物作用机制。
3. 能够根据患者病情，合理选择和使用药物。
二、教学内容1. 药理学基本概念：药理学是研究药物与机体间相互作用规律及其作用机制的科学。
2. 药物作用机制：了解药物如何影响机体，从而改变其生理、生化过程。
3. 药物分类与临床应用：常见药物如抗生素、降压药、镇痛药等的作用机制、分类及临床应用。
4. 药物不良反应与注意事项：了解药物可能产生的不良反应及应对措施，同时注意用药安全。
三、教学步骤1. 导入：通过讲述实际病例，引导学生认识到药理学在临床治疗中的重要性。
2. 药理学基本概念：讲解药理学的定义和作用，通过实例帮助学生理解。
3. 药物作用机制：通过实验演示，让学生了解药物如何影响机体，从而改变其生理、生化过程。
4. 药物分类与临床应用：详细讲解常见药物的分类和临床应用，举例说明如何根据患者病情选择药物。
5. 常见药物举例：如抗生素、降压药、镇痛药等，说明其作用机制、临床应用及注意事项。
6. 药物不良反应与注意事项：讲解常见药物不良反应及应对措施，强调用药安全。
7. 案例分析：让学生根据实际情况，为患者选择和使用药物，以提高学生临床用药的能力。
8. 总结与回顾：总结教学内容，要求学生回顾并解答学生疑问。
四、课后作业1. 要求学生复习药理学基本概念和药物作用机制。
2. 结合实际病例，要求学生选择和使用一种药物，并说明理由。
3. 要求学生思考如何减少药物不良反应和提高用药安全。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和理解程度，评估教学效果。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对于药理学知识的掌握程度。
3. 考试：通过考试的形式，对学生的药理学知识进行全面评估。
通过以上教学设计，旨在帮助大专护理专业的学生掌握药理学的知识，提高他们合理使用药物的能力，从而更好地服务于临床护理工作。
药理学课程设计
药理学课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的分类和临床应用。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述药理学的基本概念，包括药物、剂量、给药途径等。
2.解释药物的作用机制，包括受体理论、酶抑制和诱导、药物输送等。
3.识别药物的分类，并能列举常见的药物及其临床应用。
4.分析药物的副作用、不良反应和相互作用，以便在临床实践中合理使用药物。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的分类和临床应用。
具体安排如下：1.第一章：药理学的基本概念，包括药物的定义、分类、剂量和给药途径等。
2.第二章：药物的作用机制，包括受体理论、酶抑制和诱导、药物输送等。
3.第三章：药物的分类和临床应用，包括心血管药物、抗感染药物、抗肿瘤药物等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于传授药理学的基本概念、药物的作用机制和药物的分类等知识点。
2.讨论法：用于探讨药物的临床应用、副作用和不良反应等，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：通过分析具体的药物案例，让学生学会判断药物的适用性和合理性。
4.实验法：进行药物实验，让学生亲手操作，加深对药物作用机制和药物性质的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《药理学教程》，用于引导学生系统地学习药理学的基本知识和理论。
2.参考书：提供相关的药理学参考书籍，供学生深入研究和查阅。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供必要的实验设备和材料，让学生能够进行药物实验，亲身体验药物的性质和作用。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
药理学经典教案范例设计
药理学经典教案范例设计一、教案基本信息1. 教案名称：药理学经典教案范例设计2. 教学对象：药理学专业本科生3. 教学时间：2学时4. 教学地点：药理学实验室5. 教学目标：通过本教案的设计，使学生能够掌握药理学的基本理论知识，了解药物的作用机制和临床应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 药理学基本概念2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄3. 药物作用机制4. 药物的临床应用三、教学方法1. 讲授：通过讲解药理学基本概念和药物的吸收、分布、代谢和排泄等内容，使学生对药理学有一个整体的认识。
2. 实验：设计药理学实验，让学生亲自操作，了解药物的作用机制和临床应用。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分析解决实际药理学问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点：药理学基本概念和药物的作用机制2. 教学难点：药物的临床应用和解决实际药理学问题五、教学过程1. 第一学时（1）讲解药理学基本概念，包括药物的定义、分类、作用机制等。
（2）介绍药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程。
（3）组织学生进行讨论，解决相关问题。
2. 第二学时（1）设计药理学实验，让学生亲自操作，了解药物的作用机制和临床应用。
（2）组织学生进行小组讨论，分析解决实际药理学问题。
六、教学评价1. 课堂测验：对学生进行课堂测验，考察学生对药理学基本知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评价学生对药物作用机制和临床应用的理解和掌握情况。
七、教学资源1. 实验室设备：包括药理学实验所需的设备和药物。
2. 教学资料：包括药理学基本概念、药物作用机制和临床应用的相关资料。
八、教学反思通过本教案的设计，学生能够全面了解药理学的基本理论知识，了解药物的作用机制和临床应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，本教案还注重实践操作和小组讨论，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
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沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第1章药理学总论-绪言教学目的及要求：1．掌握药理学的研究对象和任务；2．熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程；3．了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
授课重点、难点：1．重点：药理学的研究对象和任务。
2．难点：药理学的准确概念。
教学法注意事项：举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。
主要参考文献：1．《本草纲目》；2．金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；4．杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001；5．Rang HP,Dale MM,Ritter JM. Pharmacology.4th ed.London:Churchill Livingston,2001Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed.New York:McGraw-Hill,2000课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第2章药物代谢动力学教学目的及要求：1．掌握药物代谢动力学的研究对象；2．掌握时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观分布容积、清除率、一级和零级动力学等参数概念和意义；3．掌握药物的生物转化和血浆半衰期的含义与意义；熟悉药物代谢动力学的发展历史。
授课重点、难点：1．重点：药物的跨膜转运，吸收、分布、生物转化与排泄的概念；各PK 参数概念；肝药酶诱导剂及抑制剂,首过消除等基本概念；零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳太血药浓度;•首次负荷剂量。
2．难点：PK参数的意义和应用教学法注意事项：利用多媒体展示PK软件，讲解PK数据的求算；强调PK参数和药物体内四大过程之间的关系，启发同学们融会贯通理解PK。
要参考文献：1. 金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
2. 杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
3. Shargel L,Yu ABC.1993.Applied biopharmacokinetics.3rd ed.East Norwalk:Appleton & Lange4. Wilkinson GR.2001.Pharmacokinetics of drug absortion,distribution and elimination.In:Hardm-an JG ,Limbaird LE ed. The pharmacological basis of therapeutics.New York: McGraw-Hill,3~30.课后总结：1．药物体内过程与各PK参数的内在联系;2.肝药酶诱导剂及抑制剂,首过消除等基本概念；零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳态血药浓度;•首次负荷剂量。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第3章药物效应动力学教学目的及要求：1．掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系、药物安全范围、治疗指数、不良反应及药物作用的影响因素。
2．熟悉不同给药方法对药物效应的影响。
授课重点、难点：1．重点：药物的基本作用，作用的选择性，量效曲线的概念与实际意义，效能，效价强度，治疗指数和安全范围的概念；受体的基本概念，亲和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动药的关系；pD2和pA2的概念；受体的调节及第二信使在受体—效应之间的作用。
2．难点：药效学的基本概念；药物作用机理。
教学法注意事项：采用多媒体把药物作用机制形象化；结合具体药物说明书药效学的研究对象；启发同学们如何把药物作用机制分类。
主要参考文献：1．金有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
2．杨世杰主编. 药理学，北京：人民卫生出版社，2001。
3．周宏灏主编。
药理学，北京：科学出版社，2003。
4．KenakinTP,Bond RA,Bonner TI.1992.Definition of pharmacological receptors.Pharmacol Rev,44:351-3625．Stephenson RP.1956.A modification of receptor theory.Br J Pharmacol,379:393.课后总结：1．药物的基本作用；2．药物作用的主要机制；3．药物的分类。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第4章影响药物作用的因素教学目的及要求：1．掌握药物相互作用的概念，特异质反应，安慰剂，耐受和耐受性，交叉耐受性，依赖性，停药症状和停药综合征的概念。
2．熟悉影响药物效应的因素。
授课重点、难点：1．重点：药物因素和机体因素对药物效应的影响；药物相互作用的概念，特异质反应，安慰剂，耐受和耐受性和交叉耐受性。
2．难点：交叉耐受性。
教学法注意事项：采用多媒体把耐受和耐受性，交叉耐受性形象化；通过启发同学们区分耐受性和依赖性的区别进一步理解交叉耐受性。
主要参考文献：1．Moyle G.2003.Double”d”drug danger.AIDS Read,13:15-16,23-24. 2．Rogers JF,Nafziger AN,Bertino JS Jr.2002.Pharmacogenetics affects dosing,efficacy,and toxicity of cytochrome P450-me-tabolized drugs.Am J Med,113:746-750.3． zhou HH,Koshakji RP,Silberstein DJ et al.1989.Altered sensitivity to and cleareance of propranolol in men of Chinese descent as compared with American whites.N Eng J Med,320:565-570. 课后总结：1．物因素和机体因素对药物效应的影响；2．药物相互作用的概念，特异质反应，安慰剂，耐受和耐受性和交叉耐受性。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第5章传出神经系统药理学概述教学目的及要求：1．掌握传出神经系统药物分类；乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化。
2．熟悉各型受体兴奋时的生理效应。
授课重点、难点：1．重点：传出神经系统药物分类；乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化。
2．难点：乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化。
教学法注意事项：采用多媒体把乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化形象化；启发同学根据传出神经系统递质对传出神经系统药物进行分类。
主要参考文献：1．Jordan D. The autonomic nervous system and behaviour. Acta Neurol (Napoli).1991;13: 539-548.2．Yates BJ, Stocker SD. Integration of somatic and visceral inputs by the brainstem: functional considerations. Exp Brain Res. 1998;119:269-275课后总结：1．传出神经系统药物分类；2．乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运和转化。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第6章胆碱受体激动药教学目的及要求：1．掌握毛果芸香碱的药理作用、临床用途、不良反应及处理。
2．悉乙酰胆碱的药理作用。
授课重点、难点：1．重点：掌握毛果芸香碱的药理作用、临床用途、不良反应及处理。
2．难点：毛果芸香碱的缩瞳作用及降低眼内压的机制。
教学法注意事项：采用多媒体把毛果芸香碱的缩瞳作用及降低眼内压的机制形象化；根据青光眼的分类，讲解毛果芸香碱的药理作用、临床用途，加深学生对毛果芸香碱的药理作用的理解；采用多媒体图片启发毛果芸香碱的不良反应及处理。
主要参考文献：1．有豫主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2001。
2．世杰主编. 药理学，北京：人民卫生出版社，2001。
3．周宏灏主编。
药理学，北京：科学出版社，2003。
课后总结：毛果芸香碱的药理作用、临床用途、不良反应及处理。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配：授课题目：第7章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药教学目的及要求：1．了解胆碱酯酶水解乙酰胆碱的意义。
2．重点掌握新斯的明对骨骼肌、胃肠道和心血管的作用、用途、不良反应和禁忌证；毒扁豆碱的临床应用。
3．掌握有机磷酸酯的中毒机制，阿托品和碘解磷定的解毒机制。
授课重点、难点：1．重点：新斯的明的临床用途；毒扁豆碱的作用机制及临床用途；有机磷酸酯类中毒的机制及其解救药。
2．难点：新斯的明的作用机制；胆碱酯酶复活药碘解磷定、氯解磷定等的作用机制。
教学法注意事项：结合有机磷酸酯类中毒的解救的综述，加深学生对胆碱酯酶复活药碘解磷定、氯解磷定等的作用机制的理解。
主要参考文献：1.Jokanovic M, Maksimovic M. Abnormal cholinesterase activity: understanding and interpretation. Eur J Clin Chem Clin Biochem. 1997;35:11-16.2.Sidell FR. Clinical effects of organophosphorus cholinesterase inhibitors. J Appl Toxicol. 1994;14:111-113.课后总结：1．双眼去动眼神经的兔，左眼滴毛果芸香碱，右眼滴毒扁豆碱，你认为哪只眼的瞳孔会缩小？请说明理由。
2.阿托品解救有机磷酸酯类中毒的机制是什麽？最先解除哪些症状？3.胆碱酯酶复活药解救的机制是什麽，哪些症状的解除最明显，对哪些症状的解除比较弱？4. 碘解磷定、氯解磷定、双复磷的药代动力学和临床应用各有何特点？本教案授课后归教研室存档。