教育评价方案设计
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问题：为什么要设计教育评价方案？
? 教育评价活动必须预先进行周密的计划与 设计，才能确保教育评价活动的方向性、 计划性与系统性，才能收集到可靠、有效 的评价资料，从而对教育活动做出正确的 价值判断。
问题：什么是教育评价方案？
? ——根据教育评价的目的、遵循教育活动 及评价活动的规律、对教育评价的目标、 范围、方法、手段、过程以及评价的组织 管理工作进行规定与规范的文件。
价的目标、内容与方法；评价用途（评价 结果用来做什么）显然是评价指导思想的 核心。 ? 例如，形成性评价与总结性评价目的 与功能不同，方案就不同。
? 2、设计评价内容与评价标准
? 评价内容——评价内容既可以以“评 价指标系统”的方式呈现，还可以“概括 性问题”的方式呈现，这取决于评价的目 的、用途。
第三章 教育评价方案的设计
第一节 第二节 第三节 第四节
教育评价方案概述 教育评价内容的设计 权集合及构造 教育评价的标准与量表
第一节 教育评价方案概述
? 一、“教育评价方案”的概念（ P48）
? 在教育评价活动中，为实现一定评价目的 ? 对评价的依据标准、方法途径、实施程序等 ? 所作的设计和安排。 ? 是评价工作的先行内容和操作指南。
? 4、有效性 ——评价结果的准确性、有效性，即评价的效度要高
?
有效性是对评价方案最主要的质量要求。
?
为此，必须确保评价内容与评价目标的一致性、评价方法
与评价工具的有效性。
? 5、可靠性 ——评价结果的可靠性，即评价的信度要高
?
为此，必须确保评价过程的客观性、评价方法与工具的精
确性。
二、教育评价方案设计的基本内容
相对重要性，对各准则赋予相应的权重。 ? 4、确定测定的量表和评价标准，为测量和评价提供作为参考
系统的尺度。 ? 5、设计为收集各种信息的表格。表格的设计要本着方便实用
的原则，力求精炼、简明、统一。
第二节 教育评价内容的设计
? 一、教育评价方案设计的基本步骤 ? 二、教育评价准则及其设计的基本方法 ? 三、评价标准及其设计的方法 ? 四、评价方案的编写
原则，为评价活动规定了基本方向与规范。
? 2、评价内容与评价标准 ? 评价的内容——规定了评价对象的具体属性，为
评价信息资料的收集指明了具体方向。
? 例如，要评价学校办学条件是否达到了国家规定的办学标 准（评价目标），就要说明办学条件具体涵盖哪些内容 （评价内容），诸如资金投入、师资队伍、基本设施等等， 这样，评价信息资料的收集就可以有的放矢地进行了。
?
例如，形成性评价与总结性评价目的不同，必须加以明确。
? 2、可行性 ——评价方案要具有操作的便利性
?
为此，必须做到评价过程容易实施、评价指标要切合实际、
评价条件（人、财、物、时间等）与技术要求要切合实际。
? 3、规范性 ——实施过程要具有统一性、规范性
?
为此，必须确保按照评价方案的统一规定展开评价活动。
? 评价标准——呈现方式包括行为式、 评语式、数量式、量尺式。
? 3、设计评价资料收集的方法工具、资料 处理的方法、结果解释的方法。
? 4、确定评价实施的具体程序、步骤、组 织管理要求。
? 例如大学英语四、六级考试的实施程 序与标准化管理。
教育评价方案的制订需要遵循哪些质量 要求？
? 1、目的性 ——评价方案要具有明确的目的性
? 评价标准——规定了评价内容的程度或水平，为 获得评价结果、做出价值判断提供了标准。
? 评价内容与评价标准融合起来构成了完整的评价 目标——规定了评价对象在特定的评价内容上达到 的程度或水平，为评价活动提供了评价资料收集的 依据与价值判断的标准或尺度。因此，评价目标实 际上涵盖评价内容与评价标准两个部分。
? 明确评价目的，确定评价对象 ? 确定评价标准，选取合理的评价尺度 ? 确定搜集信息的内容和途径 ? 选用科学合理的方式方法和工具（量表和标准 ） ? 评价数据的整理和解释（各类表格）
三、教育评价方案设计的基本步骤
? 1、确定与表述评价目的 ? 2、根据特定的评价目的设计评价准则 ? 3、按照各准则之间的内在逻辑形成分级系统，并依据它们的
? 教学评价方案的制订实例
一项完整的教育评价方案由哪些基本内 容构成？
? 1、评价目的与指导思想 ? 2、评价内容与评价标准 ? 3、评价方法与工具手段 ? 4、评价实施程序与组织 ? 5、附录部分（评价使用的工具、量表等
等）
关于教育评价方案内容构成的具体说明：
? 1、评价目的与指导思想 ? 它们规定了评价的目的、对象、功能、
（0.23 ） （0.28 ）
C-6教学素质
（百度文库.26 ）
（0.11 ）－C-7作业布置、批阅、讲评（1.0 ）
（0.10 ）
C-8学科培优 C-9学科补差
（0.6 ） （0.4 ）
B-6 教学教研工作态度 （0.12 ）C-10教学工作态度 C-11 教研工作态度
（0.5 ） （0.5 ）
A－2 教师教学 工作效果 （0.4 ）
为什么要对教育评价内容进行设计？
? 具体评价内容可以为评价信息资料的收集 指明具体方向。
? 准则（criterion, 复数criteria ）是对评 价活动内容或方面质的规定（即对被评属 性的规定）。它是评价方案的核心部分， 规定评价活动评什么、不评什么。
? 教育评价内容有两种基本呈现方式：评价 指标、概括性问题。
? 3、评价方法与工具手段
? 即说明收集评价资料的具体方法、工 具手段，体现了对评价活动的技术要求。 例如，文献查阅线索与范围、考试试卷或 调查问卷的编制、访谈提纲与程序规定等 等。
? 4、评价的实施程序与组织工作
? 5、附录部分（评价使用的工具、量表等 等）
如何制订一份教育评价方案呢？
? 1、确定评价的目的与用途（功能） ? 评价的目的、用途（功能）决定了评
某实验中学科任教师教学工作评价指标体系
B－1规定工作量 （0.10 ）－C-1完成规定工作量 （1.0 ）
B －2课前准备
A－1 教师教学 工作过程 （0.6 ）
B-3 课堂教学
B-4 作业处置 B-5 课外辅导
（0.12 ）－C-2课时计划、单元计划（1.0 ）
C-3教学内容
（0.23 ）
（0.45 ） C-4教学组织 C-5教学方法
? 教育评价活动必须预先进行周密的计划与 设计，才能确保教育评价活动的方向性、 计划性与系统性，才能收集到可靠、有效 的评价资料，从而对教育活动做出正确的 价值判断。
问题：什么是教育评价方案？
? ——根据教育评价的目的、遵循教育活动 及评价活动的规律、对教育评价的目标、 范围、方法、手段、过程以及评价的组织 管理工作进行规定与规范的文件。
价的目标、内容与方法；评价用途（评价 结果用来做什么）显然是评价指导思想的 核心。 ? 例如，形成性评价与总结性评价目的 与功能不同，方案就不同。
? 2、设计评价内容与评价标准
? 评价内容——评价内容既可以以“评 价指标系统”的方式呈现，还可以“概括 性问题”的方式呈现，这取决于评价的目 的、用途。
第三章 教育评价方案的设计
第一节 第二节 第三节 第四节
教育评价方案概述 教育评价内容的设计 权集合及构造 教育评价的标准与量表
第一节 教育评价方案概述
? 一、“教育评价方案”的概念（ P48）
? 在教育评价活动中，为实现一定评价目的 ? 对评价的依据标准、方法途径、实施程序等 ? 所作的设计和安排。 ? 是评价工作的先行内容和操作指南。
? 4、有效性 ——评价结果的准确性、有效性，即评价的效度要高
?
有效性是对评价方案最主要的质量要求。
?
为此，必须确保评价内容与评价目标的一致性、评价方法
与评价工具的有效性。
? 5、可靠性 ——评价结果的可靠性，即评价的信度要高
?
为此，必须确保评价过程的客观性、评价方法与工具的精
确性。
二、教育评价方案设计的基本内容
相对重要性，对各准则赋予相应的权重。 ? 4、确定测定的量表和评价标准，为测量和评价提供作为参考
系统的尺度。 ? 5、设计为收集各种信息的表格。表格的设计要本着方便实用
的原则，力求精炼、简明、统一。
第二节 教育评价内容的设计
? 一、教育评价方案设计的基本步骤 ? 二、教育评价准则及其设计的基本方法 ? 三、评价标准及其设计的方法 ? 四、评价方案的编写
原则，为评价活动规定了基本方向与规范。
? 2、评价内容与评价标准 ? 评价的内容——规定了评价对象的具体属性，为
评价信息资料的收集指明了具体方向。
? 例如，要评价学校办学条件是否达到了国家规定的办学标 准（评价目标），就要说明办学条件具体涵盖哪些内容 （评价内容），诸如资金投入、师资队伍、基本设施等等， 这样，评价信息资料的收集就可以有的放矢地进行了。
?
例如，形成性评价与总结性评价目的不同，必须加以明确。
? 2、可行性 ——评价方案要具有操作的便利性
?
为此，必须做到评价过程容易实施、评价指标要切合实际、
评价条件（人、财、物、时间等）与技术要求要切合实际。
? 3、规范性 ——实施过程要具有统一性、规范性
?
为此，必须确保按照评价方案的统一规定展开评价活动。
? 评价标准——呈现方式包括行为式、 评语式、数量式、量尺式。
? 3、设计评价资料收集的方法工具、资料 处理的方法、结果解释的方法。
? 4、确定评价实施的具体程序、步骤、组 织管理要求。
? 例如大学英语四、六级考试的实施程 序与标准化管理。
教育评价方案的制订需要遵循哪些质量 要求？
? 1、目的性 ——评价方案要具有明确的目的性
? 评价标准——规定了评价内容的程度或水平，为 获得评价结果、做出价值判断提供了标准。
? 评价内容与评价标准融合起来构成了完整的评价 目标——规定了评价对象在特定的评价内容上达到 的程度或水平，为评价活动提供了评价资料收集的 依据与价值判断的标准或尺度。因此，评价目标实 际上涵盖评价内容与评价标准两个部分。
? 明确评价目的，确定评价对象 ? 确定评价标准，选取合理的评价尺度 ? 确定搜集信息的内容和途径 ? 选用科学合理的方式方法和工具（量表和标准 ） ? 评价数据的整理和解释（各类表格）
三、教育评价方案设计的基本步骤
? 1、确定与表述评价目的 ? 2、根据特定的评价目的设计评价准则 ? 3、按照各准则之间的内在逻辑形成分级系统，并依据它们的
? 教学评价方案的制订实例
一项完整的教育评价方案由哪些基本内 容构成？
? 1、评价目的与指导思想 ? 2、评价内容与评价标准 ? 3、评价方法与工具手段 ? 4、评价实施程序与组织 ? 5、附录部分（评价使用的工具、量表等
等）
关于教育评价方案内容构成的具体说明：
? 1、评价目的与指导思想 ? 它们规定了评价的目的、对象、功能、
（0.23 ） （0.28 ）
C-6教学素质
（百度文库.26 ）
（0.11 ）－C-7作业布置、批阅、讲评（1.0 ）
（0.10 ）
C-8学科培优 C-9学科补差
（0.6 ） （0.4 ）
B-6 教学教研工作态度 （0.12 ）C-10教学工作态度 C-11 教研工作态度
（0.5 ） （0.5 ）
A－2 教师教学 工作效果 （0.4 ）
为什么要对教育评价内容进行设计？
? 具体评价内容可以为评价信息资料的收集 指明具体方向。
? 准则（criterion, 复数criteria ）是对评 价活动内容或方面质的规定（即对被评属 性的规定）。它是评价方案的核心部分， 规定评价活动评什么、不评什么。
? 教育评价内容有两种基本呈现方式：评价 指标、概括性问题。
? 3、评价方法与工具手段
? 即说明收集评价资料的具体方法、工 具手段，体现了对评价活动的技术要求。 例如，文献查阅线索与范围、考试试卷或 调查问卷的编制、访谈提纲与程序规定等 等。
? 4、评价的实施程序与组织工作
? 5、附录部分（评价使用的工具、量表等 等）
如何制订一份教育评价方案呢？
? 1、确定评价的目的与用途（功能） ? 评价的目的、用途（功能）决定了评
某实验中学科任教师教学工作评价指标体系
B－1规定工作量 （0.10 ）－C-1完成规定工作量 （1.0 ）
B －2课前准备
A－1 教师教学 工作过程 （0.6 ）
B-3 课堂教学
B-4 作业处置 B-5 课外辅导
（0.12 ）－C-2课时计划、单元计划（1.0 ）
C-3教学内容
（0.23 ）
（0.45 ） C-4教学组织 C-5教学方法